二年级健康教育教学计划

时间:2021-02-24 19:00:10 教学计划 我要投稿

二年级健康教育教学计划范文(精选5篇)

  光阴如水,我们又有了新的学习内容,我们要好好计划今后的教育教学方法。好的教学计划都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的二年级健康教育教学计划范文(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级健康教育教学计划范文(精选5篇)

  二年级健康教育教学计划1

  一、指导思想

  本学期我将继续以“健康第一”为宗旨,扎实开展体育卫生健康活动,培养同学们的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,增强体质,促进身心发育,为同学们一生的健康奠定基础,健康教育教学计划。

  二、教学目标

  1、让每位同学们拥有健康身心,情绪愉快,知道快乐益于身心健康。

  2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课,加强对同学们的疾病防治及良好的卫生习惯教育。

  3、增强自我保护意识,形成尊重生命、爱惜健康的态度,进而尊重关怀他人的生命与健康,为同学们的终身幸福和终身发展奠定基础。

  4、培养同学们从小养成简朴的生活习惯,不奢华、不浪费,以简单为快乐。

  5、了解碘缺乏病的症状及危害,清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。

  三、教学措施

  1、培养同学们自觉参与课间活动,保持充沛的精力,上好每节课。利用各种检查、竞赛促进同学们行为习惯的形成。

  2、教学时运用多种教学手段,如挂图、模型、表演等激发同学们兴趣,巩固教学效果,促进能力的培养。

  3、联系同学们实际,对同学们进行心里健康教育,教育同学们团结协助,尊敬师长,让同学们热爱体育,热爱生活。

  四、教材分析

  本册教材贴近同学们的生活,从选编课文到设计联系,从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识,让人感到耳目一新。全册共有课十篇,该教材符合新的教学理念,能让孩子们在快乐中学习,在快乐中健康成长。

  五、教学重点与难点

  重点是教育同学们遵守学校常规,进一步培养同学们的爱心,引导同学们感受大自然的美丽,喜欢在大自然中活动。

  难点是让每一位同学们都健康快乐地成长,并有爱心,能互相帮助,不论是在学习,还是在生活中都是快乐的小天使。

  六、实施措施

  1、钻研教材,了解同学们,突出重点、难点,认真备好每一节课。

  2、课堂教学形式非常灵活多样,激发同学们的兴趣,寓教于乐,让同学们在快乐中学习,在快乐中健康成长。

  3、精心设计每一个问题和每一个活动,及时鼓励同学们,帮助树立信心。

  4、学习活动中,发挥同学们的学习主动性。

  二年级健康教育教学计划2

  一、指导思想:

  加强学生的健康教育,定期检测学生的健康状况,使学生养成良好的卫生习惯,坚持预防为主,,加强对传染病,常见病的预防和治疗;定时对学生进行心里辅导,保证学生的身心健康。

  二、工作目标:

  1、做好传染病防治工作,增强学生体质。

  2、加强学生的卫生常规工作,培养学生的卫生意识,养成学生良好的卫生习惯。

  3、使学生有一个健康的心里。

  三、具体措施:

  (一)成立卫生管理小组

  在班级中成立卫生管理小组,将办级各项卫生工作分配到人,并设立检查小组,及时进行检查。

  (二)加强健康教育,养成健康行为。

  1、利用多种渠道,多种形式对学生进行健康知识的宣传,让学生知道一些健康的行为习惯。

  2、认真上好健康教育课,把上课,宣传,活动等内容融为一体,是健康教育能从多方面,多角度面向学生进行教育。

  3、组织学生上好体育课,做好两操,开展好课外活动,增强学生体质。

  4、做好晨午检纪录,发现传染病及时上报。

  3、及时消毒,严防细菌的传染

  (三)重视环境卫生,营造洁净校园。

  建立日常卫生清洁制度,做到卫生区每天清扫,保洁,不留卫生死角。

  (四)做好传染病的`防治工作。

  积极开展“传染病”的防治工作,及时处理学生的常见病,多发病,做好晨午检纪录,发现后及时上报,学生有病及时通知家长,确保学生健康。

  二年级健康教育教学计划3

  一、学情分析

  学生经过了一年的学习生活,已经适应了新的环境,在思维能力,语言表达能力,社会交往能力等有了很大的提高。

  二、教材分析

  对于小学生来说,心理健康问题主要集中在对于学校生活的适应能力上。从以游戏为主的幼儿园和家庭生活转变为以学习为主的学校生活,是一次质的飞跃。从进人校门开始,学校生活便成为小学生生活中最有意义的内容,成为他们心理发展的主要源泉。能否逐渐的适应学校生活并且进一步养成良好的行为习惯、良好的学习方法和学习态度、坚强的意志品质、良好的社会关系的适应能力等等,对于小学生在整个小学阶段的心理健康具有决定性的作用。

  二年级是小学儿童发展的关键期,在认识和情感方面是一个飞跃转型的发展期,主要体现在:思维方式多样化,有一定的创造性思维,情绪趋于稳定,情感有一定的选择性,道德感、理智感、美感等高级情感也有了进一步的发展。所以他们更需要在教师的组织引导和启发下,使其更好地认识自我,适应学习和生活环境,提高学习能力,发展人际关系,树立正确的道德价值观。

  1、我是什么样的人。

  2、快乐导航。

  3、学习需要好习惯。

  4、告别懒惰。

  5、我有好朋友。

  6、克服“害羞”有妙方。

  7、做个自立的好孩子。

  8、老师眼里的我。

  三、教学目标

  1、了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。

  2、让学生发现学习、生活中的快乐,培养良好的心理素质。

  3、让学生了解哪些好习惯,及好习惯在学习中的作用。

  4、知道懒惰的危害,养成好的习惯。

  5、知道什么样的人是朋友,朋友之间要如何相处。

  6、知道如何克服“害羞”方法,让自己乐观,大方。

  7、学会自己约束自己,做个自立的孩子。

  8、认识自己的优缺点,养成好的习惯,让老师看到最出色的自己。

  四、教学重点

  重点在于培养学生的学习习惯和技巧、人际交往能力。

  五、教学措施

  1、根据二年级学生心理发展特点,课程以学生的活动体验为主,从每两周一次的心理健康活动课入手,教学中运用多种教学手段,因材施教,如录像、投影等激发学生的学习兴趣,指导学生进行实际操作训练,巩固教学效果,促进能力的培养。

  2、老师作为启发者,营造宽松、真诚、民主的课堂气氛,让学生有话想说,想说就说,敢于真实地表达自己心中所想。师生之间诚恳平等的交流是直接影响教学效果的重要条件。

  3、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传,为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

  4、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育,促进同学们提高社会适应能力,突发事件的应变能力。

  5、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式,了解学生在家中的生活学习情况,家庭与学校共同培养学生的健康行为

  二年级健康教育教学计划4

  一、思想方面:

  在党中央教育思想的指导下,我们在本年度内努力学习各方面的政治学习内容,认真贯彻师德精神,无论在课堂教学上,还是在卫生工作上,我都要以理待生,以爱待生。努力培养文明、卫生、健康的学生。

  二、工作方面:

  在课堂教学中,我们要认真备好每一堂课,写清教学的目的和过程,做到心中有底,有备传授。为了拓展学生的知识面,我要利用课外时间阅读各类书籍,使之在课堂上能触类旁通地扩展教学内容。生动丰富的内容吸引了学生,为良好的课堂纪律提供了保证。

  认真做好自己的本职工作,主要抓好以下的几点:

  1、从学生的常见病防治到对常见病的检查;

  2、从资料的收集到管理;

  3、从抓好班级的环境卫生到学生良好卫生习惯的培养等。

  4、在抓健康教育方面,我主要引导学生掌握防病的知识。

  具体做法如下:

  1、我计划各种宣传手段如:板报、手抄报、培训等。将一些浅显易懂的医学知识传授给学生,使他们在预防一些常见传染病方面提高了识别、防治的能力。

  2、对常见病的防治方面,我主要抓好近视眼、头虱、沙眼、龋齿等工作。做到认真查好每一项,对每一病例发告家长书。

  3、在抓好班级环境卫生方面,我着重抓好每节课后的卫生和每天的卫生,从劳动工具的安放标准到打扫的要求,在每天卫生员的认真检查中体现出来。时时查,日日查不但培养出了一支认真负责的卫生员队伍。

  4、让学生观察自己身高、体重的变化,了解儿童期的正常生长发育,并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要;

  5、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系;

  6、了解均衡饮食对身体发育的好处,培养良好的饮食习惯。

  二年级健康教育教学计划5

  一、指导思想:

  未来人才不仅要掌握现代科学技术,有较全面的能力,而且要有强健的体魄,健全的人格,健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患,还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康,才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介,在素质教育中处于重要位置。学校心理健康教育是发展性、预防性的教育,教育的重点在于培养学生健康的心理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任,青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期,不仅要重视培养青少年思想文化道德素质,还要关注他们的心理健康,心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容,也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质,开发学生的潜能,塑造学生的健康人格,这对于提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量,有着极其深远的意义。

  二、教学内容分析:

  小学二年级心理健康课本,按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育目标培养,从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习,为提高学生心理素质提供良好的教育。

  三、教学目标及教学重点:

  结合本册内容,在教学活动中,从小培养学生良好的心理素质,开发学生的心理潜能,塑造学生的健康人格,提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量。

  各部分教育教学重点如下:

  自我意识方面:结合小学低年级儿童自我意识发展的特点,重点放在小学生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价,以及良好自我体验等方面能力的培养上,认识到自己是一名小学生这一社会角色,受到老师或家长表扬和批评时,知道原因何在,学会自我分析,使自身言行向好的方向发展,有较强的自我体验,善于发现自身优点,树立自尊和自信意识。

  智力方面:对小学二年级学生智力训练重点放在观察力和注意力的培养方面,让学生知道什么是观察及观察的意义,引起他们对训练观察力活动的重视。教学生会使用常用的观察方法了解注意及注意的作用,重视自身注意力的提高。

  情感方面:认识喜、怒、哀、乐等基本情绪表现。体验积极情绪,保持心境愉悦。认识并分析消极情绪(烦恼)产生的原因,并学会用简单方法驱除烦恼。抑制不合理需要,从而减少不良情绪的产生。

  意志方面:提高他们对意志的认识。由于年龄尚小,理解力相对较差,故借助于日常生活现象和故事进行。用外力或自己制订规矩来约束自己,提高自制力。借助于情境表演启发学生勇于战胜挫折和困难。

  个性方面:激发学生热爱自然、热爱生活,培养与大自然和谐和乐观向上的性格特征,增强环保意识。培养他们的合作意识、合作精神,学会谦让和合作。

  学习方面:从最基本的学习态度和学习方法以及学习兴趣着手,培养学习兴趣,注意养成良好的学习姿势,保证身心健康发展、,养成良好的学习习惯。

  交往方面:激发交往欲望,训练言语表达能力,为交往创造条件,懂得基本的交往礼仪。

  四、教学措施:

  1.坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。

  2.立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生。

  3.提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。

  4.对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

  五、质量达成目标

  二年级学生具有独有的特点:擅长于识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点,能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有特征的思维特点。二年级学生乐于向其他人交流自己已经做过的事情语言表达特点,这是在心理课上鼓励学生有条理地表达和培养科学、文明的用语习惯的积极因素。二年级学生一是易受同伴的影响,一是以个人为中心的社会交往和与人合作特点。

  希望通过本学期的教学,提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质。

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