二年级下册教学计划

时间:2021-02-27 16:23:47 教学计划 我要投稿

二年级下册教学计划3篇

  日子如同白驹过隙,新的机遇和挑战向我们走来,是时候抽出时间写写教学计划了。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,以下是小编整理的二年级下册教学计划3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级下册教学计划3篇

二年级下册教学计划 篇1

  一、学生基本情况分析

  二年级学生已学过一年的英语,大部分学生对英语比较感兴趣,有一定的模仿能力,但由于没有学过字母,对单词读音的记忆有一定难度,很容易遗忘;并且他们注意时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此,在激发他们兴趣的同时,还需进一步培养他们良好的学习习惯,并且适时教学字母的认读和书写。

  二、教材分析

  本册教材切合广大师生的生活特点和爱好,将学生喜闻乐见的日常生活分成大的学习板块,和日常习惯结合紧密,课文歌曲读来朗朗上口,适用于生活中所用。

  二、 教学目的任务

  1 . 培养学生良好的学习习惯;

  2 . 激发培养学生学习的热情,对英语学科的喜爱;

  3 . 引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;

  4 . 继续培养学习兴趣,提高他们听和说的能力。

  三、教学目标和具体内容

  1 . 能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

  2 . 能根据图片或实物,说出所学单词,发音正确

  3 . 能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话

  4. 阅读单词。(任意抽取)

  2、 朗读课文。

  3、 创设语境,针对本学期的重点语言点进行问答。

  四、积极改进教学方法,提高教学质量,促进学生全面发展。

  1 、积极探索,完善自我,提高教学质量

  首先,课前钻研教材,设计好教学思路,集思广益,认真分析学生,听熟磁带内容。尽量利用直观教具,引起学生的注意力,例如卡片,实物等教具。

  其次,通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情,课堂教学有效穿插游戏,激发学生学习乐趣,活跃课堂。

  然后,充分发挥现代化教育手段的作用,精心设计多媒体课件,发挥信息技术平台的作用,达到学科间的有效整合。

  再次,尽力体现 “ 用中学、学中用 ” 的原则,让学生全面发展。

  最后,通过利用英语活动展示学生学习英语的水平。对于二年级的学生定期举行字母书写比赛,每周一星,进行歌唱小百灵的评比。并且借助网络信息平台,将学生喜闻乐见的“跟 gogo 学英语”、“每周一曲 ”、“看动画学英语”及时上传,配合学生字母发音和书写,将字母的读写视频以网络信息的方式让学生更方的便学习和掌握。

  2 、从学生习得入手,一日一读,巩固所学

  英语学习是一种语言学习,需要的是习得的过程,课堂学习为掌握知识打下了初步基础,但是却远远不够,因此我们要求学生每日必读英语,家校共同努力合作,培养学生校内家中能够每天坚持学习英语的习惯。为此,我们的 “家长一日签 ,标志现书端” 的课后读书活动,通过加强家校联系,及时评价学生在校、在家的英语学习情况。其次通过提高英语早晚读质量,及时巩固学习成果,培养学生语感。将早读的几十分钟有效利用起来,积少成多,让孩子们养成一个良好的读书习惯,养成积累的学习方法。而晚读时的英语潜能发展,能潜移默化培养学生的语感。让学生在天天练、天天说的过程中掌握英语。

  3 、加强家校联系,采取奖励机制,促进学生发展。

  本学期,我完善了对学生的奖励制度。对于上课发言积极,认真参与,按时完成任务的学生,及时分发小标志进行鼓励。攒够 10 个小标志的学生将得到教师给家长的一只小海豚,俩个海豚可以得到超级明星的喜报。同时,对于没有得到小标志的学生,教师要及时通过短信,电话或书信的方式和家长沟通,以期促进学生的进步。

  4 、完善评价体系,促进学生发展。

  除了各个月份进行的听力小标兵,书写小能手,口语小标兵,歌唱小百灵,单词大王的评比外。本学期,我们还针对每个年级的进度,每个月初抽出一节课时间对上个月的学习内容进行抽测,给每个学生评出 a 、 b 、 c 不同等级,对学生进行全面的评价。

  5 、搭建活动平台,提高学生素质,拓宽发展空间。

  在实小网上建立 english world 栏目,在二年级的版块里提供二年级级部的内容(包括文字内容及音频、视频),可以按英语日常用语、英语直通车、英语沙龙等小栏目,定期发布内容,将合适的内容容量以最有效的方式提供给学生,让学生自由登陆并且进行学习。

  除常规性的听力小标兵、口语小明星、书写小能手、歌唱小百灵、单词大王的评比外,二年级每学期结合本级部教学目标及特点,举行本级部的大型活动。本学期二年级进行一次“英语演唱秀”。

二年级下册教学计划 篇2

  单元教材分析:

  本单元是识字单元。

  第一课采用“词串”的形式,介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。全课12个词语,分成四组。第一组词语表现春节这一中华民族最重大的传统节日的庆贺方式;第二组词语介绍了清明节的习俗,人们在春光明媚、万物滋生的季节,借扫墓的机会,踏青郊游;第三组词语介绍了农历五月初五的端午节,以吃粽子、赛龙舟的方式,来纪念赏月、吃月饼的习俗。全课图文并茂,接近学生生活,有助于激发学生的学习兴趣。诵读“词串”,既能丰富学生知识,了解民间风俗,又能积累语言,感受祖国源远流长的历史文化。

  第二课采用“词串”的形式,围绕“桂林山水”这一中心内容,安排了12个词语,分成四组。第一组词语展现了桂林山水的全貌;第二组词语生动地描绘了一幅富有民族情调的画面;第三组词语介绍了著名的三个景点;第四组词语着重描

  绘了漓江的景色,小竹筏在水中游,鸬鹚在水中戏,这生动有趣的画面尽收画廊中。根据这四组词语还配以相应的图画。全课读来琅琅上口,有韵有味,学生边读边欣赏,边读边想象,真正融入词语所展现的画面中。这既能丰富学生的知识,积累语言,又能让学生感受语言的优美,受到美的熏陶。

  第三课分别用图表的形式按实物图、古文字、偏旁的字形形象地提示了“木、禾”、“竹字头、草字头”两组偏旁发展演变的过程,使小学生初步认识到“木、禾”、“竹字头、草字头”所表示的不同意思,有助于学生辨析形近偏旁。课文安排了12个词语,分成4组。第一组词语是两种树木的名称及其制品,生字都带有木字旁;第二组词语是两种农作物的名称及其总称,生字都带有禾木旁;第三组词语是三种用竹子做成的物品,生字都带有竹字头;第四组词语是三种植物,生字都带有草字头。课文配有两组图画,分别于两组词语相对应,意在帮助学生看图识字(词)。

  第四课分别用图表的形式展示了“日、目”和两点水、三点水两组形似偏旁的本义,并进行辨析。第一组词语所表达的意思都与太阳有关,生字都带有日字旁;第二组说明了眺望或瞄准都离不开眼睛,生字都带有目字旁;第三组让学生认识寒冷的冬天的景象,所列生字都带有两点水;第四组让学生认识我国著名的河海,带出有三点水的生字。四组词语都配有与学生生活实际紧密联系的插图,课文图文并茂,有助于激发学生的学习兴趣,让他们在图文对照中识字,提高识字能力。

  练习一共安排了5个板块,内容包括认清笔顺、学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际,其中学用字词句和口语交际是练习重点。

  单元教学目标:

  1、使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上,培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。结合课内外教育教学活动,使学生了解主动识字的意义和应有的态度,结合勤查字典的教学,培养学生逐步养成主动识字的良好习惯。

  2、 学会本单元29个生字,正确、流利地朗读词语。

  3、了解春节等四个传统节日的风俗民情,感受祖国灿烂的民族文化。了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。感知古今文字的发展演变,了解偏旁与字、词之间的联系,认识形声字的特点,培养学生识字兴趣,提高学生识记汉字的能力。认识生字的构字规律以及词语间的相互联系,进一步了解形声字的特点,提高学生的识字能力。

  4 、认清笔顺。学习部首查字法。练习写字,注意写好横画多的字。熟记四条成语。说话要注意姿势。

  单元重难点:

  识字写字。目标3。

  教学安排:

  评讲寒假作业 2课时

  习惯4 2课时

  识字1 2课时

  识字2 2课时

  识字3 2课时

  识字4 2课时

  练习1 3课时

二年级下册教学计划 篇3

  一、本学期教学的指导思想

  1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。

  2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

  3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

  4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

  5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。

  二、班级分析

  我班共有36名学生,二年级的学生在经过一年多的数学学习后,基本知识技能又了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助的意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距。由于有一部分学生刚分到这个班级,对于这些学生在各方面不是很了解,但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此,在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的`学生得到不同的发展。

  三、教材分析

  表内除法(一),图形与变换,表内除法(二)万以内数的认识,克和千克,万以内的加法和减法,统计,找规律.

  本学期教学的主要目的要求

  (一)、数学思考方面

  能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

  通过对时、分、秒的教学活动,认识时间与生活的密切联系,培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

  (二)、解决问题方面

  1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

  2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

  3、有与同学合作解决问题的经验。

  4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

  (三)、情感与态度方面

  1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。

  2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。

  3、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。

  4、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  6、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。

  四、教学措施

  1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

  2、要尊重学生,注重学法渗透。在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

  3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

  4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。

  5、要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解。

  6、要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排,突出

  了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。

  7、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。

  8、要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

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