教学计划

时间:2021-03-25 14:44:07 教学计划 我要投稿

实用的教学计划模板集合7篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们迎来了新的学习生活,是时候写一份详细的教学计划了。为了让您不再为做教学计划头疼,下面是小编收集整理的教学计划7篇,欢迎大家分享。

实用的教学计划模板集合7篇

教学计划 篇1

  昌荣中心学校20xx年秋学期“课堂教学改革促进月”活动计划

  为继续认真贯彻全市20xx年教育工作会议精神,深入落实《兴化市中小学“课堂教学改革促进月”活动三年规划实施方案》以及《昌荣中心校“课堂教学改革促进月”活动三年规划实施方案》,及时总结我校20xx年春学期课改促进月活动成果,有序推进我校课堂教学改革的实施,根据市局活动计划及我校实际,特制定学校20xx年秋学期“课堂教学改革促进月”活动计划。

  一、活动阶段和时间

  1.计划组织发动阶段(8月中旬至8月底)。

  2.集中开展活动阶段(9月份,可延至第18周)。

  3.总结展示评价阶段(10月份至20xx年1月底)。

  二、主要目标和任务

  1.总结20xx年春学期促进月活动成果。

  2.制定20xx年秋学期“课堂教学改革促进月”活动计划。

  3.组织教师继续开展理论学习和实践反思两个“三个一“活动,积极参与学区、市局课改教师论坛活动,做到真学、真做、真思,力戒形式主义和走过场,继续将教师的课堂教学理论学习交流和实践反思情况作为教师职称评审、职务晋升、各类评选表彰中“教师专业发展”项目的必备要求纳入考评。

  4.完善学校推进课堂教学研究、改革及管理的有关制度。

  5.继续开展学校领导(校长、分管校长、教导主任)课堂模式实践教学过关、展示活动。

  6.组织教师参加20xx年度23所余下学校“课堂教学改革先进学校”课堂教学模式展示观摩活动。

  7.组织教师参加市级层面课堂教学改革专家报告会,邀请校外名师作讲座,强化专业引领,推进队伍建设。

  8.开展课堂教学改革微型课题研究,通过课题研究提升课堂教学改革的层次。

  9.组织课改“一人一课”校级汇报展示活动。

  10.鼓励教师探索“翻转课堂实践”和将“泰微课”资源引入学校课堂模式变革的途径,提高教师学习借鉴能力,不断为课堂教学改革注入活力。录制优秀课堂教学视频不少于3部,并发布于兴化教育网“课堂教学改革促进月活动”专页。

  11.继续大力营造课堂教学改革氛围,结合校园文化和班级文化建设,积极营造课堂教学改革的学校环境、教室环境,加强课堂教学改革的舆论宣传,通过各种媒介及时报道学校课堂教学改革动态,鼓励教师积极向《兴化课堂教学改革动态》、《兴化课堂教学改革研究》投稿。

  12.开展学期活动的总结、表彰。

  三、具体安排

  (一)计划组织发动阶段(8月份至8月底)

  1.学校制定、上传秋学期“活动月”计划。

  2.组织教师学习“先学后教,即做即讲”课堂教学模式。

  3.召开专题会议,布置开展秋学期课改促进月活动。

  4.做好课改促进月“一人一课”汇报展示课活动安排。

  5.完善学校推进课堂教学研究、改革及管理的有关制度。

  (二)集中开展活动阶段(9月份)

  1.组织学习“教研组集中学习制度”等十个方面的工作制度。

  2.学校组织教师完成理论学习“三个一”活动。组织教师以教研组为单位继续学习有关课改理论文章。

  3. 做好校长、分管校长和教导主任教学过关、展示活动。

  4.学校组织教师开展课堂实践、反思“三个一”工作。

  5.组织教师参加20xx年度23所余下学校“课堂教学改革先进学校”课堂教学模式展示观摩活动。

  6.组织挂校的市内专家或邀请校外名师来校作有关课堂教学改革的报告。

  7.录制优秀课堂教学视频,并上传教育网“课堂教学改革促进月”活动专页。组织教师参加“一师一优课,一课一名师”评选活动。

  8.组织教师参加课堂教学改革论坛活动。

  (三)总结展示评价阶段(10月份至20xx年1月底)

  1.在一人一课汇报展示课活动的基础上,每个教研组推荐1~2名教师在全校上公开课,交流展示课改成果。

  2.学校配合学区开展一轮校际课改公开课交流以及教师论坛活动。

  3.学校完成秋学期课堂教学改革促进月活动工作总结及年度总结。

  4.学校指导教师完成秋学期活动个人总结,填写个人总结表,归档整理教师课改相关资料,并明确资料作为教师职称评审、职务晋升和各类评选表彰的必备要求纳入考评。

  5.学校总结评比,召开表彰大会,对活动中涌现的先进个人予以表彰。

  6.在总结课改合格校的基础上,创造条件申报课改先进学校。

教学计划 篇2

  课文精解与编排意图

  在人们眼中,灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而,这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面:人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛;假如大气中没有灰尘,天空将始终是蔚蓝色的;假如空中没有灰尘,地面上的万物都将是湿漉漉的,更为严重的是,大气中的相对湿度不断上升,就会影响生物的生存。此外,假如没有灰尘,大自然也将会变得非常单调。作者正是通过灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理:事物往往都具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类。

  全文共6个自然段,层次分明,条理清晰。首段先从人们对灰尘通常的认识写起,指出灰尘的危害,接着笔锋一转,第2自然段以问句设疑,发人深思,自然导入下文。第3自然段简要介绍了灰尘的大小和主要来源。第4至6自然段从不同的角度详细说明了灰尘的特点和作用,解答了第1自然段所提出的问题。第6自然段是重点段,由灰尘大多具有吸湿性能这一特性入手,层层推进,说明了灰尘的重要作用。此外,这三个自然段在结构上有一个共同特点,都是先介绍灰尘的特点,然后再具体说明灰尘的作用,结尾都运用假如没有灰尘这样的句式,对其重要作用加以强调和总结。

  这篇说明文语言准确、生动,知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。

  选编这篇课文的意图,一是继续了解说明文的表达方法,体会作者准确地用词、形象地表达;二是让学生知道灰尘的特点和作用,懂得任何事物都有两面性,受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。本课教学的重难点是在理解课文内容的基础上,体会作者用词的准确和说明事物的方法。

  教路点睛

  导入课题时,可先让学生说说灰尘有哪些危害,然后再大胆设想一下,假如没有灰尘,人类和自然界将会怎样。让学生默读课文,将自己的想法与课文的内容相印证,看看有哪些异同,引起学生的思考。再引导学生自读自悟46自然段,从填表中弄明白灰尘的特点、用途及说明方法,并请学生用一段话回答课文第1自然段最后一句话的设问:假如自然界真的没有灰尘,我们将面临怎样的情形呢?教师引导学生想一想:从灰尘的危害和作用中,你能悟出什么道理?使学生懂得:灰尘太多确实会污染环境,但适量的灰尘存在,对大自然和人类都有好处

  学习目标

  1.认识4个生字。正确读记忽而、面临、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、庞然大物、古往今来、气象万千等词语,理解忽而、依附、庞然大物等新词。

  2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。

  3.领悟表达方法,并学习运用。

  4.懂得任何事物都有两面性,受到辩证唯物主义启蒙教育。

  教学重点

  在理解课文内容的基础上,体会作者用词准确及说明事物的表达方法。

  教学难点

  明白灰尘与人类的关系,懂得任何事物都有两面性。

  教案

  学习提纲

  1.自学生字、新词。正确读写、理解目标1中的词语。

  2.读通读顺读流利课文。

  3.默读课文46自然段 ,填表。

  特点

  用途

  说明方法

  4.灰尘对人类有哪些危害?有哪些好处?从灰尘的危害与好处中你明白了什么道理?

  一、导入课题,先让学生说说灰尘有哪些危害,然后再大胆设想一下,假如没有灰尘,人类和自然界将会怎样。

  二、让学生默读课文,将自己的想法与课文的内容相印证,看看有哪些异同,引起学生的思考。

  三、指导自读自悟46自然段,掌握字词。填表弄明白灰尘的特点、用途及作者的表达方法。

  四、拓展思维,明白道理

  (1)延伸课外,说说灰尘的优劣。

  (2)让学生在联系生活的讲述中明白:任何事物都有两面性,我们要学会扬长避短。

  练习提纲

  1.抄写目标1中的词语。

  2.以《假如我是灰尘》为题写一篇说明文,注意运用恰当的说明方法。

  四、转换迁移,训练运用。

教学计划 篇3

  一、班况分析:

  本班的大部分孩子性格偏于外向,活泼好动,个别孩子性格较安静,在语言、科学方面的求知欲高,但在对事物的持久性和专注力还需强加练习锻炼,在健康、社会和艺术方面本班孩子有以下几个特点:


  1、在来幼儿园和离开幼儿园的时候,本班孩子都需老师引导后才向老师和家长说出礼貌用语。

  2、在园生活和游戏过程中孩子们经常会出现抢东西、推和挤的现象。

  3、在游戏过程中对事物与游戏的专一性较差,需要不断地更换游戏或事物。

  4、大部分孩子由于环境的影响,常常会独自游戏,不与人合作,在自己的世界中游戏。

  5、喜欢依赖成人做事情,常会说:“我累了,太累了”等语言,请求成人来帮助。

  根据本班现孩子以上的一些突出现象和年龄、身心特点,结合健康、语言、社会、科学和艺术五个领域制定了针对本班孩子突出现象的一些发展、培养目标。

  二、五大领域发展目标:

  (一)健康领域:

  1、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

  2、知道必要的安全保健常识,学习保护自己。

  3、培养幼儿参加体育活动的兴趣,感受运动游戏的愉快。

  (二)语言领域:

  1、学习注意倾听,理解日常用语;继续学习用普通话,能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

  2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书,并乐意表达自己的感受。

  3、能用普通话,并完整地表达出自己的要求。

  4、在语言活动中学会大声表述,在日常活动中不叫喊。

  5、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

  (三)社会领域:

  1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

  2、喜欢和同伴一起游戏,学习分享、等待和交流,体验与教师、同伴共处的快乐。

  3、逐渐接受老师的建议和指示,巩固幼儿的良好习惯,知道遵守集体生活中的基本规则。

  4、观察周围生活环境极其变化,能接触新鲜的事物。

  5、喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。

  (四)科学领域:

  1、喜欢操作、摆弄,能坚持较长时间,尝试提问和表达自己的所见所闻。

  2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,感知事物的特征,学习进一步的分类、比较。

  3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

  4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

  (五)艺术领域:

  1、初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢,并从中获得美的感受。

  2、能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造,富有个性地表达自己的情感。

  3、培养幼儿初步做到用自然的声音演唱,不喊唱。

  4、积极参加艺术活动,在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。

  5、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。

教学计划 篇4

  随着社会科学的发展,我国已进入了信息化时代。远程教育是新时代推出的新产品,是教育里程碑上的一个亮点,远程教育资源能充分为教育教学服务,能开阔教师的视野,全面提高教育教学质量。为进一步提高我们的教育教学,使自身的教学快速适应新一轮的课改发展的趋势,使学生能更好地掌握所学的知识,科学合理的使用远程教育资源,本学期,我将结合工作实际,积极参加网上学习,把自己所学习到的远程教育资源运用到实际教学工作当中去。特制定计划如下:

  一、指导思想:

  以新的教育教学理念为宗旨,以开阔学生的视野为目的,以丰富、拓宽学生的知识为方向,使学生足不出户就能了解周围的世界,加深对课本知识的了解。

  二、方法措施:

  1、积极参加校本培训,并且认真做好记载,不流于形式,每天保证1到2小时的学习时间,做到真正有所收获。

  2、每周观看各学科课堂实录两次,网上示范课两次,学习全国各地名师的新教法,自觉浏览、查找、整合远教资源,运用远教资源上课。

  3、积极的参与讨论和交流。要在学习之余,多找机会和同事,一起讨论和交流、学习、实践。不断拓宽自己的'知识面,同时强化对学习内容的理解和吸收、利用、做到学以致用。

  4、将自己的学习体会、教学心得等在本校网站发表,与同行们探讨交流。

  5、做好学习笔记,要结合自己的教学工作的实际,写出自己的心得体会;要善于查找相应学科的资料,补充学习远程教育的内容;要经常总结自己在学习中的故事、案例等。

  6、利用自己所学和掌握的现代远程教育设备和系统的基本操作技能,积极开展教育教学活动。利用每天课余时间,在计算机上丰富自己的业务学习,提高自己的素质和能力。

教学计划 篇5

  一、开设目的:

  地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。 地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情况,进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。

  二、教学目标:

  1. 全面提升学生的古典文化素养,初步了解古代文化的优美。

  2. 通过名人长廊,让学生了解古代名人的卓越才能。

  3、通过名胜佳境,让学生了解我们山东的名胜古迹,激起学生热爱家乡的感情。

  4、了解并掌握一定的安全自救自护知识。

  三、教学内容

  教学内容包括《传统文化》和《安全教育》,分成不同的专题,并不局限体裁,表现形式。每周围绕一个专题来进行教学,如和谐校园、和睦相处,诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等,大力鼓励学生在课外查找资料,对课堂学习进行补充,进一步讨论交流,甚至可以视具体情况开展延伸活动。

  四 、 教学重点

  苏东坡说过:“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆,进行朗诵比赛,鼓励学生多背,打造一个善于记忆的头脑。同时,对诗词的朗读也进行专门指导。

  五、教学措施:

  1、教学中,应结合学生实际,力求选择适合学生合适的方法进行教学,提高学生的兴趣,采用多媒体动画录音等手段,图文并茂,使

  学生在做做学学中达到教学目的。

  2、对国学启蒙中的诗文进行 诵读,记背。再慢慢品尝,感悟。对其中感兴趣的话题,展开研究。搜集整理更多的资料,对我们的民族文化有更深的了解,夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。

  3、结合本地实际,对学生进行交通安全、饮食安全、用电安全,防溺水、防雷防震等安全知识教育。

  六、教学内容安排

  周次 教学内容

  第一周 《有话好好说》 第二周 《诗经》

  第三周 《安全乘车》 第四周 《韩非子》

  第五周 《远离危险地带》 第六周 《淮南子》

  第七周 《劳动中注意安全》 第八周 《战国策》

  第九周 《远离火灾保平安》 第十周 《姜尚》

  第十一周《遭到敲诈绑架怎么办》 第十二周《管仲》

  第十三周《不要离家出走》 第十四周《孙武》

  第十五周《不要轻信陌生人》 第十六周《司马迁》

教学计划 篇6

  活动目标:

  1、 让幼儿用舌头品尝各种食物,知道舌头能感觉各种味道。

  2、 启发幼儿说出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道,学习表达尝到这些味道时的感受和表情。

  活动准备:

  1、 将苹果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小块,幼儿每人一盘,一根牙签。

  2、 教育挂图《小小宴会》。

  活动过程:

  1、 介绍食品名称,引起幼儿品尝的兴趣。

  今天老师为每一位小朋友们都准备了许多好吃的东西,让我们先看一看都有些什么?引导幼儿说出它们的名字。

  提问:

  (1)、这些食物你们吃过吗?它们有什么味道?

  (2)、怎样才能知道这些食品的味道呢?(知道是用嘴巴里的舌头感知到的,让幼儿伸出舌头,互相看看舌头的样子)。

  2、 出示教育挂图引导幼儿观察并提问。

  (1)、你们看这四个小朋友尝到了什么味道?你是怎么知道的?

  (2)、你吃过这些东西吗?你是用什么尝到味道的?

  3、请小朋友品尝食物是什么味道,可以和旁边的小朋友说一说:你吃的是什么?有什么味道?也要看看旁边小朋友的表情,并鼓励幼儿品尝每样食品。

  4、品尝食物时的感觉。

  提问:

  (1)、你刚才尝的是什么食物?它有什么味道?

  (2)、还有哪些食物也是甜(酸、苦、辣、咸)的呢?

  (3)、你看到别人脸上的表情吗?是什么样的表情?你学一学。

  (4)、你最喜欢吃的是什么?为什么?

  小结:食品的味道是各种各样的,有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的,用舌头尝一尝便能知道,我们的舌头真能干。

  5、 师生共同讨论保护舌头的方法。

  舌头是最勇敢的,什么味道都能尝,舌头也是最娇弱的,我们不能吃太烫的食物,这样会把舌头烫破的。我们人生病了,舌头也会难过的,这时你吃食物也不会太香,甚至感觉不出食物的味道了。

  活动建议:

  1、 提供的食物以味道分明的为好。

  2、 要让幼儿认识所提供的食品,以便幼儿正确表达所吃食品的不同味道。

  对策略使用的说明:

  通过让幼儿运用感觉器官认识、判别食物的特性,这样的方法能加深幼儿对食物的兴趣,同时激发他们品尝的愿望,通过亲身体验获得健康知识和经验,这样有助于取得比较好的教育效果。

教学计划 篇7

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,以育人为宗旨,以学校为基础,加强导向,以课内、课外相结合的形式,提高学生的艺术修养。培养“合格+特长”的学生。培养健康向上的审美情趣,推动我校艺术教育的改革和发展。

  二、工作目标和内容

  (一)加强领导,提高认识。

  1、加强对艺术教育工作的领导,认真制定艺术教育、工作计划,完善有关规章制度,指导督促教研组和艺术课教师上好每一节艺术课,开展艺术兴趣小组活动,举行综合性艺术展示活动等。

  2、广泛深入地开展对美育和艺术教育的宣传教育工作,使广大教育工作充分认识艺术教育在学校教育中的重要地位和价值。

  (二)加强艺术教育管理,开展艺术兴趣小组活动。

  1、认真执行艺术课课程标准,开齐开足课时,不断提高艺术科教学质量。

  2、学校领导应了解音乐、美术教学大纲的基本内容,对音乐、美术进行教案检查和听课指导,组织教学观摩,研究教材教法,开展艺术教育科学研究。

  3、有组织、有计划地开展艺术活动课和艺术兴趣小组活动,坚持自愿与鼓励,普级和提高相结合的原则。组织舞蹈队、合唱队、器乐队以及书法绘画等艺术兴趣小组,定时开展活动。

  4、积极组织学生参加市级艺术类活动及比赛。

  5、开展多种形式的艺术教育科研工作,发挥艺术教育的特色,总结和推广好的艺术教育管理和教学经验。

  (三)加强艺术师资队伍建设。

  1、加强对艺术师资的培训,组织他们参加各级培训和继续教育,不断提高他们的教学业务水平。

  2、发挥“传、帮、带”的作用,积极发挥老教师教学功底浓厚,业务水平高的优势,加强对青年教师教学业务的指导,提高他们的业务能力和水平,使学校艺术师资力量上一个新台阶。

  三、将艺术教育渗透在学校每个角落,积极开展各项形式多样的艺术教育活动

  突出学校的艺术特色,不断完善校兴趣小组的成长,以特色、行动吸引更多的学生参与。全面贯彻落实区教育局“教育均衡发展年”的精神,加强艺术教育创新活动的力度,注重各类艺术活动的普及开展。注重阶梯性的培养学校艺术教育后备人才,使之逐渐成为学校艺术教育活动中的骨干力量。

  1、继续开展好“大课间”文体活动,要制定好活动计划,按计划开展好活动,发展学生的兴趣爱好,培养其特长,突出班级特色,让学生在活动中受到教育,得到锻炼。艺术组要在以往的基础上,加强对学生的艺术教育,继续开展全校性质的学跳、创编校园集体舞活动,突出学校的艺术特色,在全校普及校园集体舞。

  2、进一步拓展艺术教育的影响和渠道,在每个班级中建立“艺术小分队”;做到“班班有活动,队队有节目”,以此适应现代化的教育需求,使越来越多的学生经常受到艺术教育的熏陶和培养。各班可根据本班学生特点,确定活动内容,可开展多种吸引学生的活动。同时可开展专题活动,就本学期新课程改革的综合实践活动课、及学科整合探索与实施,就某个课题进行上网查阅资料,获求知识,促进学生集体学习的氛围。让艺术之花时时开、处处开。

  3、突出学校艺术特色,走进社区参与各项文体活动。学校在注重艺术教育各类活动普及开展的同时,将加大艺术教育的宣传力度,充分利用家长、学校、社区一条龙活动阵地,广泛宣传学校艺术教育工作的理念、发展规划、教学特色及取得的成绩。

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