二年级下册教学计划

时间：2021-04-02 13:13:53 教学计划我要投稿

二年级下册教学计划模板七篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的教学工作，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的二年级下册教学计划8篇，希望能够帮助到大家。

二年级下册教学计划模板七篇

二年级下册教学计划篇1

　　本学期我将担任二年级英语的教学工作，以下为本学期xx英语和xx英语下册的教学计划。

　　一、指导思想：

　　结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，进一步增强学生英语口语简单的日常交流。同时进一步培养学生良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的规范，以及良好的英语阅读习惯。训练学生的听、说、指读能力，为学生进一步学习英语打下坚实的基础。

　　二、学情分析

　　二年级共有四个班，每个班接近45位学生，本学期，大部分学生在第一学期的基础上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，这样的融合是我们学校的一大特色。所以老师需要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。仔细阅读前言，并且带着学生浏览课本，感受课本的内涵，使学生对新课本有一定的了解，从而发自内心的喜欢牛津英语。作为一名英语教师，应该始终保持学生学习英语的兴趣，大部分的学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。

　　三．教材分析

　　A、牛津版教材：

　　本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。

　　牛津2A的教材内容:包含4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：Listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。Lookandlearn，主要呈现词汇。Sayandact是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。Singandsong的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。

　　B、攀登英语教材：

　　学习内容包括：日常英语（EverydayEnglish）、歌曲童谣（SongsandChants）.攀登阅读(PandengReading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼神奇英语，对主要学习内容复习和拓展。

　　（a）日常英语：

　　日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段对话，每段对话有1---2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。

　　（b）歌曲童谣：

　　共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例，要求学生

　　快乐地跟唱所有的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。

　　（c）攀登阅读：共有12段节奏英语，利于培养学生对读的自信心和认读兴趣。

　　（d）晨间故事：包括8个生动有趣的情景剧，可以帮助学生复习巩固课堂学习的内容。

　　C、两套教材的教学目的和任务：

　　（a）培养学生良好的学习习惯；

　　（b）激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；

　　（c）引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；

　　（d）继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。

　　四．教学方法及措施

　　a.利用直观教具，引起学生的注意力.

　　b.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情

　　c.充分发挥现代化教育手段的作用

　　d.尽力体现"用中学、学中用"的原则

　　e.多给予学生鼓励，采用多种形式：如个人评价，小组评价，语言鼓励，心灵鼓励，及时总结，交流和展示等。

二年级下册教学计划篇2

　　学情分析:

　　学生对国学经典有了一定的了解,也产生了一定的兴趣,乐学,因而学起来不能有什么大的困难。

　　教材分析:

　　本册教材设计了两个单元,第一单元是:经典驿站,这一单元主要让学生知道我们怎样做一个堂堂正正的人:第二单元是艺术乐园。全册共有16课。包含"经典回放"、"温馨点击"、"活动广角"和"成长袋"四个单元。经典回放,学习了解中华民族传统原创经典,受益于千古美文的文学滋养,培养对传统文化精髓的喜爱知情。温馨点击展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士。领悟其智慧、风骨、胸怀、操行,引导学生树立正确的人生坐标,为塑造人生信念奠定基础。活动广角展现齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观,主要包括"山文化"和"水文化"。了解山水中蕴涵的文化内涵,培养学生的爱国情感。成长袋学生自我评价。教材基本表现形式为"经典回放"(呈现原文经典中的精华部分)、"温馨点击"(借教师之口将作者的思想和教学意图呈现出来,提出学习依据,明确学习目标)、"活动广角"(设计丰富多彩的活动,使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动)、"成长袋"(为学生提供一个总结评价、积累沉淀的空间)

　　教学目标:

　　本学期学习后八课,能背诵书上所选的经典。

　　了解所选经典的意思。再慢慢品尝、感悟,品出滋味来,悟出时间来,就变成自己的东西了。童年时期是记忆的黄金时期,这个时候记住、背诵下来的东西,才能终生不忘。这叫"童子功"。

　　除此之外,你也可以在老师的指导下,对其中特别有兴趣的课题,搞一点研究。这样不断做下去,你自然就有了一颗"中国心",从气派到做派,就是真正的中国人了。

　　在教学中,品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等),注重教育学生学以致用,要用实际行动体现国学的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。让孩子真正接触历史,与经典亲密接触,接受古典文化的熏陶,触摸民族文化的根。培养学生观察、发现问题能力。

　　培养学生"自主、合作"的能力。

　　教学措施:

　　1、诵读,记背。再慢慢品尝,感悟。

　　2、对其中感兴趣的话题,展开研究。

　　3、将这本书扩展出去,搜集整理更多的资料,对我们的民族文化有更深的了解,夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。

　　4、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等

　　5、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏"对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人"等。

　　6、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

　　7、关注学生的主体性。

　　8、要注重学习方式的主动性。

　　9、要体现教学过程的层次性。

　　10、要关注学生的情感体验。

　　11、注重评价的过程性和激励性。

　　教学进度:共八课,每两周一课,详细进度见下表

　　周次教学内容备注

　　1-2 随园诗话(读书)

　　3-4 随园诗话

　　5-6 世说新语(王戎识李)

　　7-8 世说新语

　　9-10 逢老人

　　11-12 小松

　　13-14 画鸡

　　15-16 风

　　17-18 池上

　　19-20 巩固检测

　　二年级地方课程传统文化 18课时 P37-73

　　海洋教育 9课时本册学完

　　安全教育 9课时学校安排

　　学校课程国防教育 18课时学校安排

二年级下册教学计划篇3

　　一、教学基本基本情况：

　　1、学生分析：

　　本班学生活泼好动，上进心和求知欲都很强，追求新鲜。学生上课兴趣较浓，发言也积极，但听得不够专心和认真，喜欢游离课堂，做自己的事情。

　　2、教材分析：

　　本册教材大体分为四个单元: 第一单元（第 1—3 课）我生活的地方；第二单元（4—7 课）让家园更美好第三单元（8—10 课）快乐的少先队员第四单元（11—12 课）我们在成长

　　二、指导思想：

　　围绕基础教育课程改革, 以“天天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。大力加强学生学习习惯的养成教育,探

　　索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。深入开展主题化系列教研活动。加强自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进教学质量的提高。

　　三、教学目标：

　　1、通过教学活动，让学生懂得时间的宝贵，养成珍惜时间的好习惯，学会合理安排时间的方法。

　　2、从儿童的生活出发，从不同角度引导孩子关心家庭生活，学习料理自己的生活。

　　3、通过教学内容的由浅入深，层层深入，让学生感受同学间的友爱之情，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。

　　4、通过教学活动，让学生了解家乡的优秀人物，知道平凡劳动者、家乡打工族劳动的艰辛，从而激发学生的热爱家乡的情感。

　　5、通过教学活动，让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、伟大，人民英雄的可歌可泣，自己与祖国的血脉相连，从而激发学生的爱国情感。

　　四、教学重点、难点：

　　1、通过活动培养学生体验学习的快乐和别人愉快相处的习惯。 2、言行一致，落实到位。

　　五、教学措施：

　　1、通过表演，指导学生提出问题、探索问题，获得生活体验和智慧。 2、通过谈论交流，让儿童获得体验。分享交流，锻炼观察能力、表达能力。 3、通过各种形式使学生知道遵守秩序的好处。能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

　　4、在谈论中，使学生学会表情达意，学会解决问题。

　　5、通过讨论使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。 6、通过合理安排时间，体验学习的快乐，并探究合理安排时间的'方法。 7、通过展示自己的成长过程，看到自己的成长比赛。认识周围的人事，学会感激，学会取长补短，学会和同学共同进步。引导学生在成长过程中善于学习，乐于思索，尝试不同的方法实现探究活动，努力走好成长中的每一步。

　　六、教改思路

　　引导学生积极的思维和情感活动，要让学生充分发表自己的见解，充分发挥组织者和引导者的作用，充分发挥学生的主体作用。

　　七、教研课题：

　　如何在品生教学中培养学生的思维能力

　　八、进度安排：

　　教学进度表

二年级下册教学计划篇4

　　教材分析：

　　本课是形近偏旁比较识字。最上面是两个表，以两两对应的形式表现了“礻衤”、“宀穴”的“实物——今文字（偏旁）”的演变过程，意在让学生通过了解，本义辨析形近偏旁带字的形式依次列出12个相关词语，以资印证。词语分为四组，配有四组彩图，与四组词语相对应。教学重点：识字、写字、区别形近偏旁。

　　学情分析：这课是形近偏旁比较识字，在前面的识字3、识字4中学生已接触过同类型的课文，学生学习的积极性很高，关键是帮助学生正确区分“礻—衤”、“宀—穴”这两组偏旁。

　　教学要求：

　　1、学会本课11个生字，两条绿线内的2个字只识不写。

　　2、比较“礻衤”“宀穴”两组易于混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。

　　教学时间：两课时。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1 ．学会本课5 个生字。

　　2 ．比较容易混淆的“礻、衤”偏旁。

　　3 ．看图熟读词语，借助插图理解词语。

　　教学重点：

　　认识本课生字，正确书写生字，能按字的结构把字写端正、美观。

　　教学难点：

　　能够区别形近偏旁。

　　教学过程

　　一、复习旧知导入新课

　　小朋友，这些偏旁你认识吗？出示“日、目、氵、冫”它们分别和什么有关？指名说。今天我们继续来认识一对长得很像的部首，学习新的生字，看谁的收获最大。板书课题，齐读。

　　二、借助图画，初读韵文

　　⒈（出示图和韵文）学生组成四人学习小组。

　　⒉图上画的是什么？不认识的可以请教组内其他小伙伴。

　　借助拼音读词语，读准字音。会读了的读给其他小朋友听，不会读的互相帮助。

　　小组长带领小伙伴合作读，互相正音。指名读。

　　⒊不带拼音，自由练读，齐读。

　　【设计理念】

　　采用多种生动活泼的方式复现词语，学生始终处于兴奋之中，在愉快的情境中不知不觉地认识词语。

　　三、探究规律，区别“礻、衤”

　　⒈了解“礻”的演变过程。

　　出示“神话、祝福、祖先”，读一读，找一找，你们有什么发现吗？（多媒体显示“礻”的演变过程，观察“礻”的古文字像什么？看看图，读读词，想想这些字为什么都有“礻”这个偏旁？（与神

　　仙、祖宗等有关）

　　⒉了解“衤”的演变过程。

　　⑴出示“裙子、裤子、衬衫”，读一读，找一找，你们发现了什么？（多媒体显示“衤”。）

　　⑵同桌合作：看多媒体演示“衤”的演变过程，讨论“衤”的古文字像什么。这些字为什么有“衤”这个偏旁？（大都与衣服有关。）⑶全班交流。

　　⑷说一说，你还知道哪些字也有“礻”或“衤”这个偏旁。

　　【设计理念】

　　通过多媒体揭示汉字的演变过程，引导学生自主探究，发现汉字的构字规律，增强学生的自学能力，达到“授之以渔”的目的。

　　三、探究规律，区别“礻、衤”

　　⒈了解“礻”的演变过程。

　　出示“神话、祝福、祖先”，读一读，找一找，你们有什么发现吗？（多媒体显示“礻”的演变过程，观察“礻”的古文字像什么？看看图，读读词，想想这些字为什么都有“礻”这个偏旁？（与神仙、祖宗等有关）

　　⒉了解“衤”的演变过程。

　　⑴出示“裙子、裤子、衬衫”，读一读，找一找，你们发现了什么？（多媒体显示“衤”。）

　　⑵同桌合作：看多媒体演示“衤”的演变过程，讨论“衤”的古文字像什么。这些字为什么有“衤”这个偏旁？（大都与衣服有关。）

　　⑶全班交流。

　　⑷说一说，你还知道哪些字也有“礻”或“衤”这个偏旁。

　　四、诵读韵文，理解拓展

　　⑴出示“神话、祝福、祖先”。指名读。

　　同学们看，词语的周围有几幅图，想想看这些图是跟哪个词语相对应的，用线连起来。

　　⑵课件出示图，指名说说与哪个词语相连，为什么？全班交流，理解词语的意思。还听过什么神话？神话就是什么意思？（是关于神仙的，寄托着人们的美好愿望的故事。）这位老神仙拿着一个福字，他是要把幸福送给人们呢，送给老人，是希望老人——，送给小朋友，就是希望小朋友——，所以说祝福就是祝愿别人平安和幸福的意思。你会不会向别人说一句祝福的话？我祝妈妈_____。我们人类就是由原始人进化来的，所以说这是我们的祖先，只要一个家族或者一个民族的上一代，只要是跟我们隔得年代久的，比如说爷爷的爷爷啊，就可以称为祖先。

　　(4) 齐读这组词。

　　(5) 出示“裙子、裤子、衬衫”。

　　(6) 小朋友，“裙子、裤子、衬衫”都是衣服中的一种，你还知道哪些衣服名称？

　　（7）指名读，齐读这组词。

　　(8)连起来诵读每一二两行。

　　五、自主识字，指导书写

　　⒈出示生字，指名组词读。

　　⒉同桌交流：怎样记住这些字？写的时候要注意什么？

　　⒊集体交流：“礻”和“衤”要区别开。

　　⒋教师指导书写：这些字都是左右结构，左窄右宽。

　　⒌学生在《习字册》上描红、仿影、练写，教师巡视指导，相机纠正写字姿势。

　　六、布置作业

　　用部首查字法查找示字旁和衣字旁的字并了解意思。

　　板书设计：

　　礻（示）神仙、祖宗

　　衤（衣）衣服

二年级下册教学计划篇5

　　一、学生基本情况分析

　　二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯，并且适时教学字母的认读和书写。

　　二、教材分析

　　本册教材切合广大师生的生活特点和爱好，将学生喜闻乐见的日常生活分成大的学习板块，和日常习惯结合紧密，课文歌曲读来朗朗上口，适用于生活中所用。

　　二、教学目的任务

　　１ . 培养学生良好的学习习惯；

　　２ . 激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；

　　３ . 引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；

　　４ . 继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。

　　三、教学目标和具体内容

　　１ . 能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

　　２ . 能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确

　　３ . 能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话

　　4. 阅读单词。（任意抽取）

　　2、朗读课文。

　　3、创设语境，针对本学期的重点语言点进行问答。

　　四、积极改进教学方法，提高教学质量，促进学生全面发展。

　　1 、积极探索，完善自我，提高教学质量

　　首先，课前钻研教材，设计好教学思路，集思广益，认真分析学生，听熟磁带内容。尽量利用直观教具，引起学生的注意力，例如卡片，实物等教具。

　　其次，通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情，课堂教学有效穿插游戏，激发学生学习乐趣，活跃课堂。

　　然后，充分发挥现代化教育手段的作用，精心设计多媒体课件，发挥信息技术平台的作用，达到学科间的有效整合。

　　再次，尽力体现 “ 用中学、学中用 ” 的原则，让学生全面发展。

　　最后，通过利用英语活动展示学生学习英语的水平。对于二年级的学生定期举行字母书写比赛，每周一星，进行歌唱小百灵的评比。并且借助网络信息平台，将学生喜闻乐见的“跟 gogo 学英语”、“每周一曲 ”、“看动画学英语”及时上传，配合学生字母发音和书写，将字母的读写视频以网络信息的方式让学生更方的便学习和掌握。

　　2 、从学生习得入手，一日一读，巩固所学

　　英语学习是一种语言学习，需要的是习得的过程，课堂学习为掌握知识打下了初步基础，但是却远远不够，因此我们要求学生每日必读英语，家校共同努力合作，培养学生校内家中能够每天坚持学习英语的习惯。为此，我们的 “家长一日签，标志现书端” 的课后读书活动，通过加强家校联系，及时评价学生在校、在家的英语学习情况。其次通过提高英语早晚读质量，及时巩固学习成果，培养学生语感。将早读的几十分钟有效利用起来，积少成多，让孩子们养成一个良好的读书习惯，养成积累的学习方法。而晚读时的英语潜能发展，能潜移默化培养学生的语感。让学生在天天练、天天说的过程中掌握英语。

　　3 、加强家校联系，采取奖励机制，促进学生发展。

　　本学期，我完善了对学生的奖励制度。对于上课发言积极，认真参与，按时完成任务的学生，及时分发小标志进行鼓励。攒够 10 个小标志的学生将得到教师给家长的一只小海豚，俩个海豚可以得到超级明星的喜报。同时，对于没有得到小标志的学生，教师要及时通过短信，电话或书信的方式和家长沟通，以期促进学生的进步。

　　4 、完善评价体系，促进学生发展。

　　除了各个月份进行的听力小标兵，书写小能手，口语小标兵，歌唱小百灵，单词大王的评比外。本学期，我们还针对每个年级的进度，每个月初抽出一节课时间对上个月的学习内容进行抽测，给每个学生评出 a 、 b 、 c 不同等级，对学生进行全面的评价。

　　5 、搭建活动平台，提高学生素质，拓宽发展空间。

　　在实小网上建立 english world 栏目，在二年级的版块里提供二年级级部的内容（包括文字内容及音频、视频），可以按英语日常用语、英语直通车、英语沙龙等小栏目，定期发布内容，将合适的内容容量以最有效的方式提供给学生，让学生自由登陆并且进行学习。

　　除常规性的听力小标兵、口语小明星、书写小能手、歌唱小百灵、单词大王的评比外，二年级每学期结合本级部教学目标及特点，举行本级部的大型活动。本学期二年级进行一次“英语演唱秀”。

二年级下册教学计划篇6

　　一、学生情况分析

　　二年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过上学期教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

　　二、教材分析

　　《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

　　1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

　　教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

　　2、强化教材的生活指导职能

　　教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

　　3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计

　　为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

　　三、教学总要求

　　《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。

　　四、各单元要求

　　第一单元：在父母关心下成长

　　1、培养学生自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情坚持做的好习惯。

　　2、掌握基本的自我服务的本领，学会叠衣服、洗鞋、整理书包等。

　　3、了解一日生活中哪些事情是自己应该做的。

　　第二单元：我的班级我的家

　　1、养成良好的学习习惯，做到做事认真细心，做好值日生。

　　2、养成爱护课桌椅，爱护班级公物和学校的公物。

　　3、让学生动手布置自己的班级。

　　第三单元：我也能探究

　　1、了解有关科学家的小时候的故事。

　　2、通过想象设计制作未来的房子和交通工具。

　　3、让学生把自己设计和制作的东西展示出来。

　　第四单元：我是中国人

　　1、了解自己家乡发生的变化。通过哪些方面举例说明。

　　2、使学生知道中华人民共和国的国歌、国旗、国徽、首都。

　　3、知道许多科学家为家乡、为祖国作出了巨大贡献。

　　五、教学措施

　　1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。

　　2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。

　　3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

　　六、教学时间安排

　　第一周 1、我长大了

　　第二周 2、我在变变变

　　第三周 3、做最好的自己

　　第四周单元体验活动：让爱住我家

　　第五周 4、我是值日生

　　第六周 5、爱护课桌椅

　　第七周 6、我为班级添光彩

　　第八周单元体验活动：美化我们的教室

　　第九周 7、走进聪明屋

　　第十周 8、爱思考会研究

　　第十一周 9、生活需要小创意

　　第十二周单元体验活动：玩出新花样

　　第十三周 10、可爱的家乡

　　第十四周 11、国旗国旗我爱你

　　第十五周 12、我爱我的祖国

　　第十六周单元体验活动：家乡美祖国亲

二年级下册教学计划篇7

　　一、学生基本情况：

　　1.本年级学生共103人，其中男生65人，女生38人。

　　2.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

　　3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

　　4.两个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

　　二、教材分析：

　　1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，

　　2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。 3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

　　三、教学目标：

　　1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合，

　　2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

　　3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

　　4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

　　四、提高教学质量的主要措施：

　　1.激发学生的学习兴趣。

　　2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

　　3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好，

　　4.建立学习小组，开展小组合作学习。

　　5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

　　五、教学进度

　　教学进度计划表

　　第一周：第一课假期有收获