中学教学计划

时间:2021-04-16 11:36:02 教学计划 我要投稿

有关中学教学计划范文9篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将学习新的知识,有新的感受,让我们对今后的教学工作做个计划吧。为了让您不再为做教学计划头疼,下面是小编收集整理的中学教学计划9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关中学教学计划范文9篇

中学教学计划 篇1

  为顺利完成20xx—20xx学年教育教学工作,特制定本计划:

  一、指导思想:

  以科学发展观为指导,认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,坚持“成功教育”的办学理念,积极实施有效教学质量提升工程及现代教育技术应用工程,大力弘扬自强争先、务实高效的创新精神,进一步规范办学行为,深入实施素质教育,走内涵发展、特色办学之路,不断提高教育教学质量,继续规范学校教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量观,灵活扎实地搞好教与学的实践活动,全面推进课改进程。全面提升学校管理水平和办学品位,努力办政府和人民双满意的教育。

  二、总体思路:

  规范教学管理,健全机制、完善制度,深入开展校本教研系列活动。更新教师观念,促进骨干教师的成长,全面提升教师的整体素质。强化教育科研,促进教学和科研一体化,使教学工作科研化、教学研讨制度化、教学管理规范化、全面育人个性化。

  工作目标:

  1、牢固树立质量意识,要紧紧抓住教育质量核心地位不放松,牢固树立以质量求生存、谋发展的强烈质量意识,确保“有效教学质量提升工程”取得显著成效。

  2、在全体教师中全面开展“明确新目标、提升新境界、争创新业绩”主题教育活动。充分激活和调动广大教师敬业奉献精神。

  3、立足课堂,加强研究,提高教师素质和从业能力,从教学和管理两方面提升学校办学品位。素质教育深入实施,继续开展听评课活动,加强同科研究,落实集体备课的有效性,使课程改革向纵深发展。学校的教学工作立足于全面育人,挖掘教学内涵,探索特色课程教育,使学生学业和身心全面发展。

  4、教研教改工作有效性将进一步提高。以“有效课堂”和“学案教学”为中心的教研活动深入开展,主体型课堂教学模式课题研究有所突破,校本资源有效开发。

  5、教育现代化学校建设力度将进一步加大。教育信息化建设步伐明显加快,数字化校园建设水平有较大提升。

  6、落实“五规范”要求,规范办学水平。

  7、师资队伍建设力度加大。全面落实职务与绩效两项考核,把教育质量考核与岗位设置、教师的晋级、级效工资发放相结合。教师专业化成长水平不断提升。

  8、教育关注民生工作深入进展,扶贫助学落实到所有家庭困难学生。进一步强化助学控流工程推进措施。

  9、做好校园环境的美化、净化工作,加快教育基础设施建设。加强综合治理,推进“六创建”工程,全面改善办学环境。

  10、安全工作上台阶,巩固“平安校园”、“和谐校园”创建成果。

  分年级教育目标:

  1、七年级要狠抓养成教育,力争做到严格、规范、科学,使学生真正做到重学、勤学、乐学。

  2、八年级教学要确保扎实、规范、科学,在原有基础上逐步提高学生的认知能力,进一步激发学生学习兴趣,力戒两极分化,确保全面提高。

  3、九年级的教学要确保夯实基础,全面提升,充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质,力争在20xx中考中取得突破。

  工作要点:

  一、完善校本教研制度,大兴教学研究之风,追求课堂教学的高效益

  1、围绕学校十二五规划提出的“规范办学、特色办学,打造优质品牌学校”的办学思路,认真分析目前发展的优势和忧患,选择校本教研为突破口,制订三年校本教研规划。实现以学校为研究阵地,以教师为研究主体,以学校、教师和学生发展为目标的实践性研究。

  2、完善校本教研制度,建立“一课三议”模式,即一节课由听课人评课、上课教师自己反思评价、教研组进行议课三个环节组成。倡导认真听课、真诚评课、有效议课,发挥教研组长和备课组长的学科引领作用,提高教研组、备课组活动的实效性。

  二、推崇高尚师德,加强校本培训,打造高素质的教师队伍

  1、制定切合学校实际的校本培训计划,培训中做到以师德教育为首,理论学习与基本功训练有机结合,做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合,做到发现问题与教学反思相结合。

  2、营造“勤奋进取、求实创新”的校风,秉承“严实精实”的教风。通过系列培训活动,强化教师全员育人、全面育人的观念,帮助教师关注教育形势和动态,提高教师思想水平和业务能力。

  三、深化课题研究,注重过程性管理,提升学校教科研水平

  1、加强对学校“有效课堂”课题的指导,了解课题的进展情况,协调有关问题的解决。规范课题研究制度,按照实施方案的要求,重新调整各子课题的进程。各课题组要结合各自课题,列出本学期的具体实施计划,包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。

  2、加强和改进德育工作。开展好爱国主义教育、集体主义教育、传统美德教育、法制教育等专题教育。针对我校学生实际,开展“做文明学生,创文明集体”的主题教育活动。通过升旗仪式、书画展、优秀作文展、举办演讲会、辩论会、征文及开展各类文明先进的评比活动,丰富德育内容,提高德育实效。健全“三结合”德育工作网络,通过家长学校、校信通等平台,加强家校联系,科学指导新形势下的家庭教育;开展社会实践活动,培养学生的综合素质。改进班主任例会的形式和内容,适当增加班团活动现场观摩、班主任校本培训、德育专题论坛等模式,不断促进班主任队伍的专业化成长。

  3、全面提升现代教育技术应用水平。扎实推进“现代教育技术应用工程”,重点加强教师现代教育技术应用技能的培训,提高应用水平,使现代化教学手段更好的为教学服务。加快学校数字化校园硬件环境建设的步伐,不断提高教育教学装备水平,软件平台实现统一规范化管理。进一步发挥校园网功能,将优质教育教学资源上网交流,为提升教育教学水平提供信息化服务。继续开展教师现代教育技术校本培训,鼓励教师采用现代化教学手段,提高多媒体教学设备的使用效益,使信息化对教育教学的提升功能得到充分发挥。

  4、加强教学质量的监控。始终坚持“质量第一”的观念,继续抓牢、抓好减负增效提质工作,确保学校教育教学质量不断提高,实现学校内涵式发展。打造高效课堂,做到“讲得其所”、“讲得有效”,确保课堂教学高质高效。加强教学流程管理,明确教学要求,将有效教学落到实处。健全教育教学质量的监控和评估机制,认真做好月考、期中、期末考试的质量调研工作。通过对调研结果的统计分析,发现存在问题,确保对教学工作提供的指导富有针对性和实效性。组织教师研究学生、研究教材、研究中考,积极参加县、校际复习研讨会,接受指导,明确复习思路,做好考前指导工作,确保中考成绩保持稳中有升的良好态势。

  5、加强学生综合素质的培养。认真做好学生综合素质评价工作,切实开展综合实践活动与研究性学习,着力培养学生观察、体验和分析、综合、抽象、概括等多方面的能力,充分利用过程性和发展性评价来激励学生全面发展。举办知识竞赛、演讲比赛等活动,引导学生自主学习,同时开放校内一切学习场所,为学生自学提供方便。让学生在综合素质的提升中体验教育的“幸福”。

  四、发挥资源优势,合理优化配置,加快校本课程的开发进程

  1、用好已有的《安全教育》和《法制教育》读本,开设“安全教育”系列课程,培养学生安全用水、安全用电、处理自然灾害等突发生事件的意识和能力。

  2、充分利用教师资源优势,开设《行为习惯养成教育》和《心理健康教育课》,排入正式课表。搞好四姿三声培养与训练工作。思考与语文学科、健康教育相结合的特色课程,编印讲义,进行校内交流和展示。

  五、建立制约机制,完善教学管理量化考核制度,使教学管理逐步科学化、规范化

  1、不断强化课程意识,积极贯彻落实国家课程计划。初一、初二年级开齐开足音乐、美术、综合实践活动和校本课程。初三年级根据教学实际需要,进行宏观调配,尽量开齐各类课程。

  2、完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常态课堂教学管理。促进此项工作的经常化、制度化,奖惩分明。

  3、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规的管理力度,将辅导、检查、评优相结合,规范教师教学行为。

  备课:普查、抽查与复查结合。开学初普查,期中抽查部分教师教案,随机对有问题的教师教案进行重点复查。不定期进行教案综合评优(手写教案)。

  上课:严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性,根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思,平时要有一周以上贮备课。学校教导处、教研室加强检查监控力度。

  作业:课堂作业、家庭作业等适量,批阅及时、规范、正确,要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。教研组内教师做到随时自查,教导处定期检查与抽查,定期进行学生作业展览。

  辅导:提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养,帮助转化,要有实效。

  六、强化质量意识,加强质量监控,保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高

  1、落实月考、期终考试和学科检测考试工作,加强考务管理。认真及时批阅试卷、进行试卷分析、要求学生对错误进行订正。各学科根据检测结果,及时调整教学策略,确定补救方法,进行查漏补缺,弥补教学不足,提高教学质量意识。

  2、强化对校内阶段性检测的命题培训,统一标准、统一要求,提高教师和学科组的自我命题能力。

  3、教导处对各年级的成绩进行跟踪调研,及时了解学校教学质量状况,采取措施进行宏观调控。

  4、成立初三工作领导小组,建立例会制度。认真分析20xx届中考质量,总结20xx届毕业班工作的成功经验和不足。制订新一届毕业班工作方案,召开本届毕业班工作研讨会,确立奋斗目标,找准学科发展和提升的空间。加强对本届毕业班教师的中考试题研讨和复习针对性的研究。

  七、加强体卫艺工作,树立正确育人观,培养全面发展的人才

  开齐开足体育课,加强学生健康教育。积极开展防爱滋病、传染病和禁毒戒烟教育。搞好阳光体育活动和“四姿三声”养成教育工作。群众体育、趣味体育、竞技体育全面发展,生理卫生、心理卫生、环境卫生全面建设。艺术教育与艺术课教学同时推进,积极参与各级各类艺术教育与评比活动,多获奖,获大奖。将体卫艺工作落实在具体的课程和活动中,促进学生全面发展。

  八、打造和谐校园。

  加强安全教育,开展一次全校性安全演练,增强师生安全意识和应对安全事故的技能。做好各项后勤服务工作,落实安全责任制,做好校舍加固工作,加强安全检查,强化宿舍管理,重视食堂卫生,保证师生安全,为学校教育教学工作提供保障。加强后进生教育转化工作,严防校园发生恶性事故和案件。充分发挥团总支和学生干部作用,加强班团干部培训工作,提高学生自我管理意识与能力,切实维护好校园稳定。

  九、后勤工作

  ①加强对后勤人员艰苦创业、勤俭办学、过紧日子的教育。教育学校设施管理人员充分挖潜,管好用好设备,提高使用效益。

  ②抓好治安综合治理,确定重点治理方案。继续实施校务、政务公开制度。

  ③严格执行《中华人民共和国食品卫生法》,健全炊事管理制度。使师生伙食有较大改善,服务水平有新的提高。

  ④进一步加强学校设施、财物的管理。层层把关,分兵把口责任到人,立下“责任状”,定期进行勘察,不定期进行检查,做好记录,有计划地进行维修。确保学校安全置于第一要位。

  为确保学校教育教学工作计划的落实,各部门处室、各类教育教学工作人员要敬业奉献、克已奉公,努力创新做好本职工作,精益求精协同完成学校整体工作。

中学教学计划 篇2

  指导思想:

  认真学习新课程标准、坚定学校发展步伐,巩固成绩,借助新课改趁势而上,推动学校教学质量稳步提高。

  工作目标:

  严格管理,加强检查,实现教风、学风的良性互动,促进优良校风的形成。加强和完善校本培训及继续教育工作。强化集体备课工作,合理安排和保障教研组、备课组的活动时间。严格按照教学进度计划授课,杜绝授课随意现象的发生。认真落实提高课堂效率十六字方针,注重夯实基础,课堂教学真正做到堂堂清、段段清。在重点强化高考学科教学的同时,加强会考学科的管理,提前做好安排,确保会考成绩再上新高,切实做好培优和补差辅导。

  工作措施:

  (一)、加强教师队伍建设。

  1、在以课堂教学为中心,加大课堂教学改革力度,建构“自主、合作、探究”的课堂教学模式,重视双边活动、兴趣激发、学法指导的同时,重视学风管理,充分落实学生的主体地位,避免人为加重学生课业负担等不良现象,形成良好的学习风气。要切实改变只教不管、教管分离的观念,以管促教。

  2、请教育专家、领导、骨干教师进行专题讲座、示范课等。讲座的内容体现新形势下的教学思想和理念,教学改革的创新以及教学实践中的体会与感想等。通过讲座学习教育教学新理念、新思想和发展趋势。通过专题讲座、示范课等发挥学校高级教师和骨干教师的积极作用。

  3、进一步加强对青年教师教学基本功的检查、培养与提高。有重点地对青年教师进行推门听课,对教案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导。及时发现问题,及时改正、提高。加强“教学反思”这一教学环节的工作。定期开展青年教师作汇报课活动、大练基本功活动。青年教师要虚心向老教师学习,坚持先听课后上课。要求青年教师能多听课,多参与教学研究,多写教学后记或教学叙事。

  4、加强教研工作,研究学生的实际,研究新形式下教学的基本方向,研究高考动向,加强对高考试题和考纲的研究,研究复习方法。高三教师要切实加强对高考试题、对《考试说明》的深入研究,特别注重对近三年全国及各地高考试题的研究,密切关注考试改革的动态,研究题型、题量、题目的难易程度以及题目的命题技巧与命题趋势。各学科要认真研究高三复习课的课型及其教学模式,增强高考备考的针对性和复习课的有效性。确保实现每个学生能升入高等学府的奋斗目标。

  5、为了提高业务素质,提高业务水平,加强听评课活动,重点研究教学实际问题,积极探索校本教研的途径,不断增强教研的实效和活力。要求老师每周都要有听课学习、评课活动,严格教师听课节数,要求教龄在3年(含3年)内的青年教师不少于20节,学校领导、教研组长、指导教师不少于20节,其他教师不少于15节。开展“四课活动”,即开展展示课、汇报课、达标课和公开课,为青年教师、骨干教师搭设进一步提高和展示才华的舞台。

  (二)、加强常规教学管理,进一步打造优良校风、教风和学风。

  1、认真落实学校工作计划,每位老师要以《教师职业道德规范》和学校规章制度严格要求自己,增强敬业精神和责任心,牢固树立服务意识,使全体教师统一思想、统一要求、统一规范。

  2、加强常规教学管理,向管理要质量。

  (1)认真落实课堂教学要求,进一步规范教学行为。做到课堂教学有序,教书育人,敢于管理,我的课堂我负责,我的问题我解决,坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象;积极指导学生的学习方法,调动学生的学习积极性,树立良好的、融洽的师生关系;培养学生积极思维和动脑、动手能力,指导学生学会自主学习、合作学习,切实提高教学效率,努力提高教学质量。教师做到上课不迟到、不早退、不压堂。坚持课前2分钟的朗读制度,预备铃响后,教师立即进入课堂,组织朗读和预习。不得任意调课,杜绝无故缺课现象,有事认真履行请假手续,通过教务处调整课程,保证正常的教学秩序,坚决杜绝教师上课接听手机的现象。备课组全体成员要充分研究学生,真正降低教学重心,制定切实可行的教学进度计划和教学高度,要求学生掌握知识扎实有效。备课组内要统一要求,统一进度,教学进度最多不能相差2节课,到期末时圆满完成本学期教学任务。

  (2)认真备好每节课,为上好每节课奠定基础,坚决杜绝无教案上课、无准备上课的不负责行为。课堂教学关注:①“三讲三不讲”,只讲易错、易漏、易混点;不讲学生已会的、不讲学生能自学会的、不讲学生现实无法学会的。②“五个尽量”,尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。③“五个要”:每一节课一要:有教案、有方法—要持案上课,并力求让学生在课堂上掌握科学的思想方法;二要:有资源、有密度—要精心设计每一堂课,控制好课堂教学的节奏;三要:有生活,有应用—要鼓励学生关注社会生活,提高对知识的理解和应用能力;四要:有差异、有落实—要关注学生的个体差异,要有计划地实施分层教学,有重点的进行培优补差。及时反馈,提高实效;五要:有情感,有精神—要关注与学生情感交流,要认真布置和批改每一次作业,做到“每发必批,每批必改,每改必评”,环环紧扣,使教学质量有突破。

  积极组织参加集体备课,备课组要加强对学生的学法指导,特别要重视学生的预习和复习,注重发挥教研组和备课组的作用,营造浓厚的教研气氛和环境。教研组每月活动一次,备课组活动每周一次,做到有活动内容,有研讨记载,必须人人参与。教研组、备课组必须针对教学中出现的问题进行集体研讨,备课组内必须进行集体备课,规范集体备课的形式,要求做到:个人钻研→集体研讨→形成个案→组织实施→反馈与反思的基本流程。备课的基本内容有:备教材、备目标、备学生、备教案即做到四备。

  (3)加强作业研究,切实减轻负担。各备课组要加强对作业的研究。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见,加强协作。全体教师都要在作业书写的规范上对学生提要求、作指导,培养学生的良好习惯,形成良好的书写习惯与严谨的思维习惯,为学生将来的进一步发展打下坚实的基础。要认真布置和批改每一次作业,作业要有目的,不能流于形式,教师必须根据教学大纲和教材的要求,经过精选向学生布置适当的作业,避免照搬现成的练习册及习题集,不加选择地布置作业。通过作业的布置与批改,及时反馈教学中的问题。通过恰当的作业评语与作业讲评,达到师生交流、激励学生的目的,使教学质量有突破。

  (4)端正考风考纪,重视考试的作用,达到考试的目的,认真组织好学生平时测验、阶段考试及各级各类考试。平时测验和阶段考试的命题要突出实效性,每个单元(章节)要进行阶段性检测,由备课组组织实施。阶段考试要加强针对性,试卷必须根据当前教学的实际、学生的学习实际情况命题,测验尽量不使用现成试卷。难易适当,既要符合学生当前实际,有要保证高考的实际需要。对于考试中出现的知识方法错误、及格、优秀人数不多等情况,首先要从命题、教学等各方面分析、寻找原因,然后给学生具体的指导,包括考试心理、考试技术指导,以鼓励学生的学习积极性和创造性。

  (5)对于学生基础差、功底薄的实际问题,加强对学生的平时辅导,降低重心、耐心讲解、科学引导,激发学习兴趣,提高学习成绩,确保会考顺利通过,通过辅导弥补课堂教学中的不足。对于优秀学生,通过辅导,增强信心,发挥特长,更上一层。

  (6)加强实验教学、信息技术教学和音体美课堂教学的管理工作,规范教学行为,发挥其应有的功能,保障全体学生的全面发展。

  3、加强学风的指导与培养,促进学生良好学习习惯的养成。明确我校学生学习基础相对薄弱的实际情况,培养学生良好的学习风气。做到大胆管理、严格要求。以爱心教育和有效的教学方法提高学生的学习兴趣和积极性。

  4、加强监督与检查。教务处对日常教学工作的各个环节进行检查,确保各项工作落实到位。

  (1)对每天各班8节课的上课情况进行检查。查每节课老师是否有迟到、早退的情况;查老师是否有随意调课的情况;查老师是否有旷课的情况;查老师课堂纪律的管理情况。对每天的检查情况进行认真的记录并进行及时的反馈。

  (2)对教案进行定期检查。教研组长对组员的教案每月检查一次,教务处每学期至少检查四次,并做好记录。查是否按教学进度授课;查教案是否齐全,是否规范。要求教师认真备课、教案完整全面。

  (3)对课堂教学情况进行捡查。通过教学管理人员推门听课,检查课堂教学情况,检查教师的教学态度、教学能力和教学水平;进行学生问卷调查,检查学生对老师教学的满意程度。

  (4)对学生的作业及单元检测情况进行捡查。教研组长对组员的作业布置与批改情况、单元检测情况每月检查一次,教务处每学

  期至少检查四次,并做好记录。检查教师是否按要求布置和批改作业,检查是否及时进行单元测试。

  5、为切实有效地促进各个年级的教学,本学期继续实行章节检测制度,加强过程考核。对检测情况及时进行分析,发现问题及时整改。抓好阶段考试工作,本学期安排4次(2次大,2次小),从命题制卷到考后成绩分析全程把关,使每一次阶段考试都成为矫正教学思路和方法的钥匙。全体教师都要注重对考试的研究,研究考试的功能、目标、效度、指向,使考试真正成为教学质量的主要反馈形式,真正有利于教师的教和学生的学。

  6、加强对毕业年级学生的学法指导。毕业年级的全体教师要充分尊重学生的主体地位,发挥学生在迎考复习中的主体作用,切实指导学生进行科学有效的复习,坚决杜绝“满堂讲”、“满堂灌”、“满堂练”,坚决杜绝“发试卷”、“做试卷”、“讲试卷”式的单一模式,要切实提高每一节复习课的效率。

  (三)、加强课外活动的组织、开发和管理工作。

  总结以往课外活动开展的成绩与问题,改进本学期课外活动的开设与管理方法,加强会考研究与辅导,通过有针对性的辅导,使每一名同学的学业成绩都有所提高。加强学科竞赛研究,发现和培养特长生。继续组织学生参加学科竞赛和特长生的辅导,充分发挥学生的学科特长,注重培养一批有特长的优秀学生。特别是音体美和信息技术教研组,教研组内要组织力量加强研究,切实做好辅导工作,同时要做好资料的积累和传承,使学科竞赛辅导工作科学化、系统化和常态化。积极组织和参加各级各类竞赛活动,以提高学生的学习热情和学习能力,提高学校的办学特色。

  新的学期已经来到,我们全体教师要尽职尽责、爱岗敬业、关心学生,高质量完成学校制定的学期教学目标。让我们群策群力,不计个人得失,顾全大局,我奉献,我快乐,我自尊,我自强,用我们的聪明才智和辛勤汗水把我校良好的教育教学势头推向新的高度。

中学教学计划 篇3

  为了贯彻落实中央、省、市、市教育局关于对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作要求,应对当前这场没有硝烟的战役,倡导我校教师站在更高的视野进行教育教学思考,改变教育思维,迎接教师居家办公、学生居家学习面临的挑战,做到“防控”与“教学”两手抓两不误,努力做到“停课不停学”,现针对我校的实际情况,对疫情防控期间的教学工作计划如下:

  一、应对疫情教学工作实施宗旨

  1、强化责任意识。面对疫情给学校教学工作带来的挑战,每一位老师都是这场没有硝烟的战役中的战士,从主管领导、教学干部、教研组长、班主任、教辅人员到每一位任课教师,积极执行自己的岗位工作指令,确保学校的相关要求得到全面落实。

  2、做好安全稳定工作。在应对疫情的使命面前,重点是全力做好教师、家长、学生的情绪稳定工作,在集备、教研、上课、作业、沟通等教学环节,不给教师、家长、学生增加额外负担,积极配合和落实好国家、省、市的疫情防控的相关要求,努力为教师、学生营造轻松愉悦的居家办公、居家学习环境,克服对教学进度、学习效果的焦虑情绪。

  二、各教学环节具体实施计划

  1、科目设置和作息时间安排

  在2月16日原定开学日期前,不得提前开展各种形式的线上或线下的与课程授课有关的教学活动,包括新授课和复习课。严禁各年级、各学科在《寒假学习建议明白纸》(寒假前已发给每一个学生)的基础上通过网络增加学生的课业负担,除寒假作业外,不得以专题讲座、网络答疑等方式额外另行布置作业,增加学生负担。如果出现类似现象,根据学校相关规定将对教研组长进行问责。

  在延迟开学后的网络授课安排中,严格按照教育局的相关文件要求设置上课时间及上课内容,重点抓好毕业年级的网上教学工作,其他年级的网上课程以复习为主,在确保覆盖所有学生的前提下可以采取“先学后教”的方式做好新授课的预习;春季学期开始后,原则上实行“零起点”教学,任何学科不得抢赶进度,任何时候都不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。指导学生加强自主管理,并对学生进行心理疏导以及居家学习方法指导。在作息时间上,设置课间操、眼操、课间休息时间,严控教师在网络授课期间出现提前上课、拖堂等现象,以保证学生有充裕的时间缓解用眼过度的压力,进行必要的体质锻炼,愉悦身心。

  在每天15:20以后的课程安排中设置学科答疑,负责答疑的老师主要解答在线学生提出的问题,或者是对有需求的学生进行居家学习的心理和方法指导,特别是对于父母是患者、医护人员或者是其他奋战在防疫一线的工作人员的子女的学生,班主任和任课教师都要进行更多的关爱。

  2、集备教研实施路径和宗旨

  教研组长按照工作需要组织本学科教师进行教研和集备,在集备教研过程中,引导本组老师强化科学意识,不迷信,不盲从,不信谣,不传谣。坚决执行上级主管部门制定的各项政策,帮助家长、学生克服各种恐慌情绪,做好维稳工作。在各学科教学内容安排上,严格按照上级传达的文件规定执行,不盲目赶超教学进度,授课方式以形象生动、丰富多彩、喜闻乐见的愉快互动方式为主,严禁“满堂灌”,做到统一授课思想、授课内容、授课进度、作业内容及形式。心理、音乐、美术、体育结合我校相关校本课程进行充分的集备,对学生进行必要的心理疏导、体质锻炼、陶冶情操、愉悦身心的教育和引导,在具体教学环节可以设置适宜的亲子互动项目,切实发挥调节学生居家学习期间学习状态和学习情绪的重要作用。

  延迟开学期间,各学科要根据疫情防控形势需要,打好提前量,动态备好必要课程。对开学后在家隔离、不能到校上课的学生,要提前备好工作预案,采取录播课、网络直播课等必要形式,保证学生学习需要。

  同时各教研组长也要合理安排集备教研任务,减轻老师们的备课负担,帮助老师们疏解紧张情绪。

  3、网络授课教学常规

  各位老师要严格执行集备思想,不得在集备内容之外,随意改变进度、添加作业,不得出现提前上课、拖堂等现象。在课堂上不制造和传递焦虑情绪,对学生以鼓励、赏识为主,充分发挥学生的主观能动性,营造轻松愉悦的课堂氛围。如果在授课过程中发现情绪异常的学生,应在第一时间在充分保护学生隐私的前提下向教研组长和班主任反应,教研组长和班主任向教导处和年级主任汇报,尽快作出应对策略,并做好相关记录。班主任班会课建议安排居家学习计划体会、生命教育、爱国主义教育、生活和劳动教育以及居家亲子互动交流等内容,并对学生以及家长进行居家学习、居家锻炼的相关方法指导。

  4、作业安排

  各集备组必须统一思想,减轻学生的课业负担。原则上语、数、外每天不得布置超过15分钟的书面作业,建议以弹性作业为主,可利用智慧课堂系统实现自动批阅和自动统计,无法自动上传的建议让学生纸质书写后拍照上传,供老师批阅。其他学科不留书面作业,不增加学生的课业负担。

  5、与家长、学生的沟通建议

  任课教师与家长、学生的沟通以安慰、鼓舞、传递正能量的内容为主,不在班级学习群内发送增加家长、学生焦虑情绪的信息,除疫情统计必需,不要求家长、学生在班级群内进行接龙,以减轻家长、学生的负担。

  疫情当前,我们全体教师要提高政治站位,要做好学生的文化知识教育,更要做好学生信仰的教育、大爱的教育、人生价值观的教育,换思路,换方法,换形式,换途径,以更高的责任担当和使命意识完成好我们的职责!

中学教学计划 篇4

  一、教学现状

  教学质量由中考总分值前十名跌落至今年中考总分值倒数第七。七、八年级教学成绩也排在了二十名以后,语文、政、史等优势学科大幅度下降,数学、英语等基础性较强的学科在后五名。教师的干劲较足,但整体素质有待提高。相当部分学生缺乏学习兴趣,学习能力差。我校已成了名符其实的薄弱学校。

  二、存在问题及分析

  1、多年来,在评先、考核等工作中偏重结果,忽视了过程管理。教师的合作意识不强,教研之风不浓,封闭保守。学科带头人、骨干教师的业务素质未得到充分开掘。

  2、虽制定了一些规范教学行为的制度、规则,但由于在整体工作中规范意识不强,以教学为中心的地位不明,未得到真正落实。

  3、教学常规管理偏重形式而忽视实际。无近期目标,没有远景规划,方向盲目。没有切实遵循教育教学规律和我校教师、学生的实际,只是采取了一些堵埝式的做法。各种形式的教研、教学活动虽搞了不少,但实际效果不大。

  4、缺乏现代先进的管理理念,又不能从教师的思想实际出发,教研之风、学习之风不盛。

  5、虽认识到了分层教学的重要性,但忽视了基础教学,未以占大多数的中等生为施教基础,对分层教学的管理缺乏力度。致使优生不优、差生更差,辍学现象较为严重。

  6、闭关锁国,网上资源利用有限,无横向联系、校际交流,闭门造车。

  7、对校本培训重视不够,教研教改未落到实处,教师的基本功较差,大部分教师不会制作简单课件,不能用多媒体上课。

  8、实验课开课率不足十分之一。仪器陈旧、不足,当用闲置,药品不足,生物实验室至今未装配。

  三、主要任务

  1、加强教学过程的规范化、常规化管理。制定、完善教学管理制度。

  2、加强师资队伍建设,充分挖掘学科带头人和骨干教师的作用,鼓励青年教师参加各种教学比赛,肯定成绩、找出不足,使他们尽快成熟。

  3、加大教研力度,从周测、各阶段考试质量分析入手,解决实际问题,使教研确实为教学成绩的稳步提高服务。

  4、加大现代化教学手段的运用和实验教学的管理。

  5、实现分层次布置作业,力争将流失控制到最小程度。

  6、实现校际交流及网上资源的充分利用,积极吸收适合我校实际的先进经验,尽快形成我校的教学管理风格。

  7、在夯实基础、提高学生基本技能上多做文章,在整体推进的同时,创设更加有利于数学、英语等差科提高成绩的教学环境。

  8、全力抓实九年级教学管理,为明年中考总分值力争上三至五个名次、一中、二中上线率力达15%铺好路。

  四、方法、措施

  1、整体思路

  以教学行为的规范为主线,很抓教学常规的落实为重点。以转变观念,提高教师综合素质;夯实基础,搞好检测,注重教研实效为两翼。以强化教学检查力度、学生调研为辅助。以教学质量的稳步提升为目的。

  2、各年级教学工作的侧重点

  七年级:抓实学生对初中教学环境的适应能力,平衡各科,牢固基础。

  八年级:抓好课堂学习结构的优化,提高学生学习兴趣,保学控辍,整体成绩有所提高。

  九年级:(1)加强新课标、新课程、中考试题方向的研究、分析 (2)以面向中等生为施教原则,抓中间促两头,在平均分的提高上加强教研;学科整体推进。(3)严禁便向流失,严格出勤和学籍管理。

  3、加强教学过程的规范化管理,强化教学常规管理,把教研落到实处,努力提高教师素质,稳步提升教学质量。

  (1)制定《教学常规实施细则》、《教学工作检查规定》、《一堂好课的评价标准》,《教师课堂常规》、《学生课堂常规》。从制度上建立起有利于教师发展的平台,规范教学行为 。

  (2)组织一次学科带头人,骨干教师展示课,通过备课、讲课、评课,分析、讨论等过程,督促他们尽快成为教学的领头雁。

  (3)组织一次教师过关课,把评比结果记入教师业务档案,三十五周岁以下教师要进入多媒体上课。

  (4)分阶段进行四十岁以下教师基本功比赛,包括课件制作比赛。

  (5)认真组织,指导好周测,阶段质量检测,期中、期末等考试的出题,结果分析,及时解决教学中存在的突出问题,把握教学思路。

  (6)每两周组织一次由年级组长参加的计划落实、备课、作业及批改等的集中检查,按等级记入教师业务档案,并经常以听课的方式检查教师的备课、教学计划的执行情况。教导处写出书面报告,交由教师代表会及全体教师分析讨论,不走过场。

  (7)严格限制作业的数量,数、英、物、语课外作业不超20分钟,政、史、地、生、化当堂完成,作业要全批全改,课堂练习及作业、各种检测都要紧扣重点,针对学生实际夯实基础 ,作业布置要分层次,这些作为作业检查的标准之一。

  (8)课外补充题,要经教导处审核,做到精选、精练,符合学生实际,并分年级严格控制数量,每日公开一次篇子张数。

  (9)自习课不准讲课,不准挤占学生时间,教师要进教室进行个别辅导。搞好每周一次英语晨读,切实有效利用好晨读时间。

  (10)针对各年级实际,适时进行学生调研,为教师及时矫正教学方向服务。

  (11)九年级结课时间,依我校学生实际,定在最早明年3月初。

  五、工作安排

  周次

  主要工作

  1~3周

  制定并出台《教师课堂常规》、《学生课堂常规》、《一堂好课评价标准》《日常教学检查常规》、《教学常规实施细则》

  4周

  计划、备课、作业等检查,汇报分析(计划落实情况期中、期末各查一次,备课、作业每两周检查一次,以下不另注)

  5周

  学生调研

  7周

  第一次阶段质量检测及分析

  8~9周

  学科带头人,骨干教师展示课

  10周

  40岁以下教师粉笔字比赛

  11周

  40岁以下教师打字比赛

  12周

  期中考试(第二次阶段检测)及质量分析

  13周

  1、学生调研 2、班量化核实、分析

  14~16周

  40岁以下教师过关课

  17周

  第三次阶段质量检测及分析

  18~19周

  教学工作交流汇报活动

  20周

  课件制作比赛(分学科一课时课件)

  21周

  学生调研

  22~23周

  1、期末复习研讨

  2、期末考试(第四次质量检测))及质量分析

  3、教学工作总结

中学教学计划 篇5

  一、指导思想

  认真贯彻落实二期课改课程方案,进一步确立“因材施教,面向全体学生”、“以学生发展为本”的办学理念,以“聚焦教学”为工作主线,更新教学观念,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,继续深化课堂教学改革,全面提高教学质量。

  二、狠抓二期课改理论和有关经验的学习,促进教育教学理念的有效提升。

  1、在政治学习时间中安排2-3次,以听专题报告、听讲座、看录象等形式,学习有关理论和有关经验。

  2、安排教研组活动总量的三分之一的时间,进行有关理论和有关经验的学习和研讨,具体可选择以下专题:

  ①、新课程理论的学习和研讨。

  ②、教学模式和方法经验的学习和研讨。

  ③、因材施教经验的学习和研讨。

  ④、精细化教学和管理经验的学习和研讨。

  三、教学工作是学校的中心工作。是开展教学研究与改革、促进教师专业发展、提高教学质量、实现育人目标的基本保证。

  课堂教学是提高教学质量的主战场,是实施素质教育的主渠道。新课程逼迫我们更要研究课堂教学,狠抓课堂教学,向课堂四十五分钟要质量!具体要求与举措:

  1、学校行政领导、教研组长要指导教师深入分析课堂教学方面的优势与不足,在此基础上与教师协商制定并改进课堂教学计划。

  2、在课堂教学中,要注重规范用语、板书设计和书写、教学实验等。严格教态、教风,全体教师必须要严格执行教学常规,努力形成严谨的教风。重视对教案、作业批改的检查和评比交流。

  3、注重教学设计,改善课堂教学方法,提高课堂教学效能。新教师必须写详案,所有教师对第一次执教的内容不能写简案。课后要及时写好教学后记。

  4、注重作业设计,控制作业数量。凡布置给学生的作业和测试试卷,教师必须认真批改,批改后要及时反馈并进行有针对性的讲评。

  5、经常研究薄弱班级的状况,对相对薄弱的学科、班级要加强分析,制定提高学习质量的相关措施。特别要加强对学习困难学生的个体分析和个别辅导。重视后20%~30%学生的学业成绩的合格率和进步率。

  6、强化质量和目标意识。质量是学校的生命线,初三毕业班的教学质量是学校教学质量的标志。本学期,学校将进一步加强对毕业班教学过程管理和教学质量的监控,力争20xx年中考成绩稳中有升。

  7、进一步加强教研组和备课组建设。

  ①、要发扬敬业精神、求实精神、协作精神,强化绩效意识,认真执行学校教学管理制度。

  ②、教研活动要做到“三定”:定主题,定主讲人,定活动时间和地点。

  ③、各备课组加强集体备课,每次请一位老师做中心发言,并作好记录。

  ④、坚持每位教师每学期上一节组内公开课,活跃组内教学研讨活动。

  ⑤、完善相互听课评课制度,教师组内听课每学期不得少于6节,教研组长组内听课每学期不得少于10节,中层以上干部校内听课每学期不得少于10节。听完课必须及时交流和评课。听课必须有记录与反馈。

  ⑥、加强校本教研,提高教研质量。教研组、备课组要及时研究教学中遇到的问题,研究改进教学的具体措施,教研组、备课组建设的资料及记录要完整。每学期教研组要有组级课题,教师每学期要有一个研究课题。

  四、完善各项工作规章制度,不断提高教师工作责任心。

  1、坚持巡堂检查制度:行政领导坚持轮值巡堂,检查督促执行教学常规情况,及时发现、纠正违规行为,及时解决问题。

  2、语、数、英三科单元检测和月考质量分析汇报制度:语数英三科任课教师要对单元检测和月考的学生成绩进行统计作质量分析,找出薄弱环节,及时制定出整改措施。

  3、备课、作业批改与反馈检查制度:本学期学校要求教研组自行对备课、作业批改与反馈情况检查两次,学校不定期进行抽查两次。

  4、随堂听课制度:各行政领导坚持下班级随堂听课,加强教学过程的监控,发扬闪光点,发现不足之处。对教育教学经验不足的教师及时加强指导和帮助,对教学过程中出现明显差距的老师进行谈话并限期整改。

  5、备课制度:本学期根据学校的教学工作部署,要求各年级段组织四次以上的集体备课,作好中心发言,人人参与,人人发表意见,对单元教材的“重点、难点、关键”进行认真的教材分析、统一处理,并做好记录。

  6、带教制度:教务处、教研组长要具体落实好新教师的带教工作,创设条件尽可能给新教师以更多的扶植和帮助,新教师应积极主动、虚心向有经验的教师请教学习,积极参加听课评课活动,努力促使自己尽快走向成熟。

  五、切实抓好教科研工作,提升学校整体的教学研究层次

  本学期在常规的教学研究活动的同时,建立学校、教研组、教师个体三个层面的教科研研究机制。学校重点搞好2-3个校级课题,力争升级为县、市级课题;各教研组确保一个组级课题,每位教师必须有一个课题项目,由学校教科室监控、指导和管理。教学研究必须与教师的教学实践相密切结合,必须以课堂教学为重点。通过课题研究,力争提高教师的教科研能力,力争提高学校的整体教育教学水平。

  六、组织好四次教学活动

  1、青年教师教学基本功技能竞赛。

  2、课堂教学展示。

  3、组织教学能手评比。

  4、教研组工作评比活动。

  以上四次教学活动的具体内容另行安排。

中学教学计划 篇6

  活动内容

  1(3.1-5)

  1.制订学期工作计划;

  2.教学常规开学检查(寒假作业批改及备课);

  3.新学期教师及课程调整。

  2(3.8-12)

  1.召开备课组长会议;制订学期教学计划及教研活动计划;

  2.自学路线图的编制与使用检查并通报。

  3(3.15-19)

  1.召开课题组长会议,制定研究计划;

  2.调研一次学生的学习习惯;

  3.学生典型推广;

  4(3.22-26)

  1.抽查一次教风学风,并考评。

  2.收集本月各项目资料,发一期教学教研通讯

  5(3.29-4.2)

  1.筹备全体教师开展研究课、示范课及竞赛课展示;

  2.课题管理实施及开展活动。

  3.召开九年级备课组长会议,研究中考备考事宜

  6(4.5-9)

  1.开展“三课”听评课活动

  2.四月份教学常规开学检查

  7(4.12-16)

  8(4.19-23)

  1.“三课”听评课活动小结;

  2.学生评教工作;

  9(4.26-30)

  1.组织期中考试及质量分析

  2.出教学教科通讯;

  10(5.3-7)

  1.课题组中期检查;

  2.组织全体教师开展学情调研;

  11(5.10-14)

  1.检查备课组学习路线图,并通报;

  2.调研九年级复习备考

  12(5.17-21)

  五月份教学常规开学检查;

  2.出教学教科通讯

  13(5.24-28)

  1.学生座谈;

  2、理论培训。(校本培训)

  14(5.31-6.4)

  1.九年级中考前指导;

  2.教师座谈会,并写一份调查报告。

  15(6.7-11)

  1.评出抓实课堂训练的先进教师,并通报表扬;

  2.各备课组学习路线图检查,并通报。

  16(6.14-18)

  1.课题研究总结会;

  2.六月份教学常规开学检查;中考安排3.

  17(6.21-25)

  1.各课题组整理实验资料、数据、进行总结。

  2.备课组制订复习计划,期末总结;

  3.出教学教科通讯

  4.筹备期末考试

  18(6.28-7.2)

  1.教师科研成果统计,收集阶段研究成果,汇编成册

  2.整理完善档案

  3.教学教科期末总结和评先工作推荐教科研先进个人;

中学教学计划 篇7

  一、指导思想

  舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,提高人们审美能力的'有效途径和有力手段。希望通过活动,使孩子们不仅能发展身体,得到动作的协调性和灵活性的训练,而且还能发展思维和情感,促进身心愉快的发展。

  二、训练目标

  1、本学期系统而严格的训练,进一步增强队员们的节奏感,增强他们对舞蹈的表现力和感受力,特别强调舞蹈时的面部表情,做到用“心”舞蹈,使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

  2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境,注重舞蹈的神韵、感觉。

  3、严格要求,精心排练。

  三、训练内容及要求

  1、基本功方面

  由于学生水平上的差异,本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练,加大训练力度和难度,重视训练质量,提高身体的柔韧性。

  还有些学生则要从基本功入手,进行系统的训练,如:基训地面练习和基训把杆练习,帮助学生提高自身素质,增强自身气质,为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

  2、舞蹈学习方面

  本学期计划学习一块成品舞蹈:民族舞蹈对队员的素质要求较高,要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并要求队员节奏感强、动作规范,特别强调眼神和表情以及舞感,让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点,我们要加强训练,从齐、快、准上下功夫,争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

  四、训练时间

  每周一、二、三、四、日课外活动时间。

  五、活动地点

  舞蹈教室

  六、活动措施

  1、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。

  2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导。

  3、学生个人练习和个别辅导相结合。

  4、采用学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平。

  教学目标

  1、通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。

  2、使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

  3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展,使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高孩子们的审美能力。

  4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。

  教学内容

  第一阶段:基本内容

  1、认识舞蹈

  2、舞蹈的基本功训练

  第二阶段:兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

  民族舞部分:汉民间舞蹈、

  第三阶段:完整舞蹈小组合的学习

  1、民族舞蹈

  2、形体舞蹈

  第四阶段:展示

  月教学计划

  三月份:

  基本内容:

  认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态

  把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿

  把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合

  把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉)

  四月份:

  兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合

  五月份:

  完整舞蹈的学习

  分解舞蹈动作的学习

  编排舞蹈动作的顺序进行训练

  完整舞蹈的训练,配乐舞蹈训练

  体能的练习、舞蹈的巩固

  六月份:

  舞蹈的展示

  巩固舞蹈,进行展示。

  活动安排

  一培训时间

  每周五下午

  二培训内容

  1、基本内容

  2、民族舞部分

  3、完整舞蹈小组合的学习。

中学教学计划 篇8

  一、总体目标

  1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识,获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

  2、乐于合群,把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。

  3、懂得珍爱生命,懂得生命的意义和价值。

  4、学会礼貌用语,学做一个文明观众。

  5、拓展知识领域,提高综合素质,促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

  6、树立健康第一的指导思想,乐于参与各种体育活动,懂得关心和养护自己的身体,提高自我保健意识。

  7、树立“居安思危”的国防观念,激发爱军习武、献身国防的思想感情,培养吃苦耐劳精神。

  二、科学德育渗透教育目标实施原则

  1、教学内容的组织应体现综合的特点。

  2、突出从学习者的生活经验出发,注重实践性。

  3、增强学生思考和探究问题情境的开放性。

  4、关注学习过程的生成性,教学内容的表达应避免成人化。

  三、各部分时间安排

  安全教育:六课时

  爱国教育:六课时

  公民道德教育:四课时

  法制教育:四课时

  心理健康教育:六课时

  四、《地方课程》教学建议

  (一)、安全教育

  1、了解乘坐交通工具和电梯的一些基本知识。知道不乘坐超载车船的道理,重视尝试性、模枋性实践活动的组织,激发学生学习的兴趣,寓教于乐。

  2、教学中应重视结合学生实际生活中碰到的安全问题展开教学活动,并在教学安全知识的同时,重视具体方法的教学和讨论,重视尝试性、模仿性实践活动的组织。

  3、知道游泳、放风筝时应注意的安全事项。收集一些与生活实际密切相关户外活动的安全知识图片,让学生展开讨论。

  4、通过学生收集触电、煤气中毒、火灾等灾难性一些案例,获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能,并能在日常生活中实践,提高学生防护自救能力。

  5、使学生初步适应现代生活,在教学中拓展教材,应注意与相关的课程、活动的结合,校内教育与校外教育的结合,提高教育、教学效率。

  6、通过剖析、互评平时饮食习惯,让学生认识到吃的安全有益于身心健康的道理,形成良好的个人卫生习惯。让学生在已有知识的基础上展开一些讨论。

  (二)、爱国教育

  1、通过学习有关少年周恩来的故事,感受他们为国为民自强不息、英勇不屈的精神。教学中结合班队活动、观看影像资料、故事会、演讲会、读书会等形式活动,鼓励他们爱学习,培养长大报效国家意识,增强实现中华民族伟大复兴的使命感。

  2、通过故事交流、资料搜集、小组讨论了解王羲之、王献之、王冕等勤奋好学、敢于创新事迹。从而激发学生学习科学的兴趣,让学生明白学习的重要性。

  3、介绍人物的教学内容,要以“故事”为主要依托,运用教材和其他资源中的生动形象的“事”来感悟人物的“德”。

  要以图片资料的展示为线索,忌枯燥的课文阅读。教学方法要灵活多样,以专题式为主,兼有穿插式、课外活动式等;

  (三)、公民道德教育

  1、联系电视、报刊上一些事例,与青少年相关的一些案例(指发生在我们周围,尤其是本省安例),有针对性地学生进行生动直观、形式多样的法制教育,千万避免纯理论说教。

  2、注重道德行为的引导和落实。要在实践中强化道德体验和自觉习惯的逐步形成。利用班队活动课、趣味性游戏活动将德育渗透进去。

  3、教学中从学生日常生活细节出发,结合实际学生思想实际,生活实际和社会实际,采用活动式对话、小故事、辨论式、情景设计活动等教学方式。

  4、通过故事、情景设计活动等多种教学形式,使学生明白做人诚实的重要性,懂得说到做到、言出必行。引导学生用对比的方法去思考诚实这一做人的基本品质问题。

  (四)、法制教育

  1、通过学习,引导学生开展寻访、调查、观察、研究小动物的活动,培养学生保护环境的意识、态度和价值观,增强环境保护的责任感。教学中要充分调动学生的已知经验,发挥学生的信息收集能力,如回忆自己知道的环保事件,交流收集到的环保资料,介绍自己知道的珍稀濒危动物等,从而提高学生参与教学活动的积极性。

  2、教师在教学中应注重从学生日常生活细节出发,结合学生的思想实际、生活实际和社会实际,采用小组讨论、活动式对话等多种教学方式,注重参与式和启发式教学。使学生具有强烈的道德意识、能够辨别是非,正确选择。学会自省自律。

  (五)、心理健康教育

  1、采用谈话式、赏式教育法让学生了解人的内在美比外表美更重要,消除自卑心理。学会说不,学会开放自己、表露自己,增强自信心。 悦纳自我,认识自我,发现自己的长处。

  2、教师在教学中应从学生实际出发,把重点放在组织和引导学生活动方面,如可以用小组讨论、情景设计活动、小品表演等方式让学生在活动中获得真实的感受和体验,并促进自身的心理状态的变化和改善。

  3、了解友谊的意义,并学习如何交朋友。引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动,在学习与生活中遇到问题时愿意帮助同学想办法解决,让自己成为一个受欢迎的人。教学中要采用小组讨论、活动式对话、情景设计以探讨要成为他人的好朋友应具备哪些品质。

  4、搜集一些生命形成过程中的图片,通过调查、情境体验、回忆、模枋、照片等教学方法让学生体验自己的成长过程。感悟父母所付出的艰辛。懂得要心存感激,学会关心父母。

  (六)、体育与保健教育

  1、教师在教学中应重视学生的生活经验和学习经验,要注重实践、注重过程、注重体验、强化情感、态度和参与,让学生在玩中学、玩中乐、玩中育。 在游戏中满足学生的需求和兴趣,如观看一些运动录像片,让学生从中观察到有哪些不安全因素,知道运动与比赛要注意的事项、了解哪些体育活动不适宜儿童参加。可与体育活动结合起来。

  2、知道处理一般轻微擦伤的方法,并在实践中应用。 在教学中应把握适当的深度,突出应用性和常规性内容的介绍,以帮助学生形成有利于自身健康的行为模式。

  实施开放式的教学方式,采用讲解、模仿、自学、讨论、合作、等多种方式,形成课内与课外、学校与家庭、学校与社区相结合的新课程观,才能提高教学效益、实现课程目标。

  五、国防教育

  1、通过查阅资料,图片了解我国解放军演变历史的情况,教学中采取集中教育与分散教育,课堂教育与课外教育相结合的方法进行,在教学中做到思想性、科学性、知识性和趣味性有机结合,采用形象直观自然渗透、寓教于乐、生动活泼的教育形式,增强教育效果

  2、通过查阅资料,搜集英雄保卫祖国的故事等形式,了解我国解放军演变历史的情况;让学生丰富感性知识。在此基础上学习课文,不仅能使学生产生浓厚的学习兴趣,更有利于深化认识。

  3、教学时,要发挥图片及多媒体的辅助教学作用,要发掘身边拥护解放军、苦练卫国本领的实例,让学生通过生动形象的教学手段和内容,拉近与教材知识的距离,进一步了解教材的要求。

中学教学计划 篇9

  一、教学工作的计划:

  1、指导思想

  以《新课程标准》为依据,全面贯彻党的教育方针,更新教育理念,树立正确的课程观、教学观,积极推进素质教育。以《新课程标准》为准则,研究教学方法,继续利用多种辅助教学手段,培养学生能力,提高教学效率。

  2、学生情况分析

  学生的基本情况是学生的学习习惯一直不好,两级分化较严重。成绩较好的学生学习积极性较高,学习兴趣较浓。但个别优生缺乏进

  取心,在听力、写作和阅读的部分题上,需要进一步加强。成绩落后的学生学习态度不够端正,学习习惯有待进一步提高。上学期班平均及格率基本达到学校的要求,但总体情况不容乐观。学生在学习方法和综合运用知识能力方面还有待大力加强。因此如何培养学生的英语学习素质,依然是本学期的一项重要任务。

  3、教学目的要求

  1)知识传授:

  围绕任务型教学,融会话题,交际功能和语言结构进行教学。

  2)能力培养:

  在完成基础知识巩固的基础上,逐步拓展、延伸知识,培养学生实际应用语言的能力、阅读能力和写作能力。加强自主学习。

  3)思想教育:

  在教学中培养学生热爱祖国文化,认识祖国传统文化,认真学习的态度。

  4。教学内容

  1)500个左右生词及200多个短语。

  2)学习下列话题:

  ①北京奥运②世界人口③希望工程④社会环境⑤英美语言⑥科学天地

  3)语法:①现在完成时②动词不定式③规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词④主动语态与被动语态⑤宾定从句

  4)教材重难点:

  a)教学重点:各单元语言目标、话题和语法。

  b)教学难点:现在完成时和被动语态,词汇教学。

  5。教学方法形式

  交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学法。

  6。教学措施

  1。加强单词检测。

  2。培养学生听力。

  3。注重课堂教学。

  4。扩大学生阅读量。

  5。多角度的提高学生的学习兴趣和信心。

  6。进一步改进学生的学习方法和学习习惯,提高其学习能力。

  二、教学研究的计划:

  1。如何提高各层次学生的学习成绩

  A类学生:课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。

  B类学生:加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。

  C类学生:教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性。另对他们要求严格,但要求不过高。

  2。如何利用多种辅助教学手段优化教学

  1)呈现形象教具。(实物、自我演示等)

  2)使用可视资料。(图片、单词卡片、教学挂图等)

  3)精选适用教材。(录音材料、教学教案、课件、配套练习等)

  3。如何开展形式多样的课外活动

  1)培优补差。(分层教学)工作计划

  2)指导学生阅读有关英语报刊杂志。(《英语周报》《学英语》等。)

  3)收看有关英语学习的电视节目。(CCTV—10希望英语栏目等。)

  4)开展多项英语活动。(譬如:设英语角、唱英文歌、看英文影片等。)

  此外,本人将积极编写适合各层次学生的练习;撰写教育教学论文,争取本学期内发表一篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活动一起研究一个课题。同时,积极参与校内外听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,不断提高自己。

  三、继续教育的计划:

  博览群书,培养更广泛的兴趣爱好。平时多关注有关教育教学的文章,自订杂志,多阅读有关教育学、心理学、班主任管理工作等书籍。不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液,从而提高自身理论知识及操作能力。同时,面对新课改,积极进取,不断更新教育教学的理念,以新课改的思想指导自己的教学。只要有校外或远程教育培训的机会,本人一定积极参与,并做到学习、实践、反思、提高,努力使自身的教育教学水平更具专业化、系统化。

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