高中政治教学计划

时间:2024-07-08 08:54:41 如意 教学计划 我要投稿

高中政治教学计划(精选19篇)

  时间过得太快,让人猝不及防,为了以后教学质量不断提高,我们要好好计划今后的教育教学方法。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划,以下是小编为大家收集的高中政治教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高中政治教学计划(精选19篇)

  高中政治教学计划 篇1

  高中政治教育的重要性不可忽略,要在教学日常活动中不断宣传,使教师和学生在潜移默化中加大对高中政治教育的重视程度。小编准备了高中一年级政治学科个人教学计划,具体请看以下内容。

  一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)

  《政治生活》的核心概念是社会主义民主政治。民主政治建设是贯彻全书的一根主线,前三个单元描写我国社会主义民主政治。多层次、多角度论及民主政治的问题。第四单元讲公民参与国际政治生活的问题。培养学生的`国际视野,引导学生认识我国在当代国际社会面临的机遇和挑战,树立做负责大国公民的使命感和责任心

  二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)

  文科学生态度较为认真,学习方法存在欠缺。

  理科学生主观上不够重视,学习很被动。

  三、教学目的要求

  培养公民思想政治素质,造就学生成为具有良好思想政治素质的社会主义中国合格公民。

  四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

  1、精备课、备学生

  2、面批试卷、作业

  3、课后个别交流。

  4、定期让学生收集时政资料。

  高中政治教学计划 篇2

  一、指导思想:

  1、坚持认真学习、贯彻全教会精神,全面推进素质教育,以我们海之南学校提出的发展学生为指针,以激励学生、相信学生为主线,以提高学生为重点,进一步提高学生的科学文化素养。

  2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的学习风气精神建设,增强班级学习积极性的凝聚力。

  3、坚持德育教研,以心理健康教育为重点,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,进一步提高学生的思想道德素养。

  二、学风情况

  本学期我担任高二年级的政治教学工作。这班子学生大部分都属于在中考中未被公立学校录取的基础比较差的学生,理解能力有待加强,上课时都有表达的勇气,但是表达不到重点是一个很大的问题。特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点,要你说东,他跑题到西,确实挺头痛的。但是作为一个负责的老师,不只是把好学生教得更好,而是更应把潜能生给教好,好学生谁都会教。为此,我大致列出基本目标是:使全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。

  三、教材分析:

  选修4科学思维常识共有四个专题的内容,专题一有两个课时内容,专题二有8个课时的内容,专题三有4个课时的内容,专题三共有6个课时的内容。

  四、教学目标:

  1、首先要让他们说出来,会说会表达,做题的能力也就能得到相应的提高,育人的效果也能体现出来。

  2、培养学生的自学能力,思维能力和分析概括能力。

  3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习创设使学生主动参与,乐于探究,交流与合作的学习情景,从中激发学生进行讨论,多角度的'去思考问题。

  4、培养学生正确的人生观,用一定的理论高度去审视自然,人类和社会的发展。

  五、教学进程

  六、具体措施:

  1、认真钻研教材,备好每一节课每一个环节,尽最大努力备出高质量的课堂指南。

  2、课堂上使用杜郎口教学模式及结合本班学情,尽量使用互动方式以及直观教具,给学生创造良好的学习环境。做到:任务明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。

  3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考,但为了加强学生的重视,我还是要求学生把一些重点知识点背熟,这就要求过关这一环节要把严:

  (1)每一环节有小检测

  (2)每节课有当堂检测

  (3)每天第四节课后及晚修3按我们学校过关特色程序过关

  5、积极进行教学改革及反思,多听课、评课,提高自身业务水平和教学质量。

  6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力,做到主观与客观的统一,形成符合时代精神的人生观、价值观。

  7、激发学生学习思想品德的兴趣,培养学生的学习情趣,让学生懂得兴趣是学习最好的老师,树立终生学习的观念。

  8、培养学生的自学能力思维能力和分析概括能力,发挥学生的主观能动性。

  9、 考什么,我们就练什么,多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。

  高中政治教学计划 篇3

  高二思想政治课本以马克思主义为指南,结合中学生的认识和实际,构成世界观、人生观教育的一个体系。课本由前言和既带有专题性又有内在逻辑联系的八课组成。

  贯穿全书的主线是“两个统一”:主观与客观的统一,个人与社会的统一。

  课本的内在理论体系表现为“三个统一”:辩证唯物主义与历史唯物主义的统一,世界观和方法论的统一,世界观与人生观的统一。

  教学总目标

  知识方面:通过教学,使学生懂得世界为什么是客观存在的物质世界,能以自己的理解有条理地进行表述;懂得客观物质世界是运动的,运动是物质的根本性质,同时了解到运动不是杂乱无章,而是有规律的,应做到认识事物运动规律、按规律办事;懂得矛盾的含义,了解到我们的世界是一个充满矛盾的世界,没有矛盾就没有世界;懂得世界是普遍联系的整体,没有联系就没有世界,世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的联系构成事物的运动,由运动引起事物的变化发展,分清事物运动、变化、发展的关系。

  能力方面:通过教学,训练学生抽象思维能力,能初步体验出哲学理论的`抽象性;训练学生辩证思维能力,初步体会“两个统一”、“三个辩证”之间的关系;提高辩证思维,分析具体实际问题的能力,分清唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的表现。

  觉悟方面:能了解有神论、形而上学的荒谬性,自觉坚持无神论、唯物辩证法,能自觉要求自己,想问题、办事情要从国情出发,要把立足点放在人民群众的根本利益上。

  教材分析和教材对象分析

  高二政治由前言和八课组成的,前言着重讲哲学的概念及学习马克思主义哲学的意义。

  八课内容共分四个部分:

  第一部分:讲物质和意识辩证关系,是唯物论知识,它是马克思主义哲学的前提和最重要的组成部分,主要是第一课。

  第二部分 :讲事物联系、运动、变化发展方面知识,是唯物辩证法部分,阐述唯物辩证法的根本观点及与形而上学的根本区别,主要是二、三、四三课内容。

  第三部分:从认识论上讲了现象、本质、认识的发展与深化及认识与实践的关系等等属于马克思主义哲学认识论部分,主要是五、八两课。

  第四部分:集中讲人生观问题,但不是纯粹的人生观,而是以主观与客观的统一观点来阐述人的行为准则,人生价值与理想。

  就教育对象学生来说,高二学生思维能力有限,学生水平参差不齐,因此,要引导学生入在教学过程中,力求做到由浅入深,培养学生思维能力。

  教学方法与完成教学任务的措施

  为完成本学年教学任务,计划上学期完成哲学常识的上册,下学期完成下册。每课内容结束复习,讲解典型例题,然后测验。上课以启发式教学来开导学生,具体教学方法根据课时特点来定,并联系实际开展课堂讨论,组织写哲学小论文,充分调动学生学习主动性,达到启发学生兴趣、提高学生学习效果的目的。

  课时安排

  每学期安排17周教学时间,每周3节课时。

  为完成教学任务,做到有计划教学,具体安排见教学进度表。

  高中政治教学计划 篇4

  一、指导思想:

  本学期面临学业水平测试,时间紧,任务重,要求高。据此,根据学校的行事历,对本学期的教学进度进行初步的安排:四月初,理科班完成高二哲学生活全书教学,并做好学考的各项备考工作;文科班力争在完成哲学生活的同时初步进入一轮复习,为高考做好准备。力争在今年的学考中的政治合格率达到100%,优秀率达50%以上。

  二、主要常规工作及相关措施:

  1、备课组成员应严格按照学校的要求以提高课堂教学质量为目标,加深对新课程标准的理解及教材的理解,明确本学期所需完成的教学任务 ,克服困难,有效开展教学。

  2、健全集体备课,明确每位老师负责收集资料的板块,提高备课效率,努力实现资源共享。备课组成员加强沟通,互相听课,共同研究,寻找可行的教学方法。

  3、认真参加学校和各级教研室组织的各种活动,如公开课、示范课,并认真做好备案,以便在校教研活动时间能相互交流,取长补短;平时坚持每天关注时事政治,有意识的进行时事积累,并且努力将身边的时事与课本内容结合起来,在课堂上,通过例举身边的实例将抽象的理论化为形象的描述,从而激发学生的听课兴趣,培养学生理论联系实际的思维模式;备课组成员应力争上好每一堂课,争当最受学生欢迎的好老师。

  4、加强对学生情况的分析,在教学过程中,老师应讲练结合,选取优质的题目,有效突破重、难点;强调让学生注重生活经验的积累,从贴近生活的可操作的事情做起,做出参与实践的尝试;如有可能还可成立政治兴趣小组等形式,培养学生学习的兴趣,挖掘学生的潜能。并由学生作出点评,产生不同思想,观点的撞击,百花齐放,点燃智慧火花。

  5、作业批改方面:对每一次的'作业都认真批改,并能及时给予讲解。同时可根据学生情况,找一些相关练习,使学生对知识点的学习更加巩固。

  6、继续做好以老带新相互学习活动。 按学校相关要求,在老带新方面力争有所突破,发挥老教师传帮带的作用。要发扬团队精神,一个人的精力总是有限的,同组的教师各有所长,难免所短,所以要互相尊重,以诚相见,充分发挥集体的智慧,团结协作,分工合作,形成合力,展示教育优势。

  7、集体备课安排

  (1)、时间:每周二上午第三节。平时也要随时进行教学研讨。

  (2)、每周主备人:负责该主题的编写、设计及构思、做好资料的使用、练习和测试卷的剪贴。

  三、关于学考的具体举措:

  1、树立信心,是学考成功的先决条件。

  2、教师引领,是科学备考的必要基础。

  (1)教师深入研读《学业水平考试大纲》,《考试说明》,认真分析历年考试真题和样卷,把握学考范围、试题难度、命题特点、分数比例、高频考点等。

  (2)课堂导学,高效互动。复习课堂的基本教学模式为:知识梳理(15分钟)---重点例题讲解(5分钟)-----课堂效果检测与反馈(25分钟)。每个环节根据各班的实际情况可适当调节,但练习的环节必不可少。.

  (3)提倡自编复习导学案,其主要内容包括四部分:一是考点要求,分识记、理解、简单运用、综合运用四层次;二是考点解析,将每个考点的内容以问题的形式呈现,以学生自主学习为主,教师适时引导;三是即时巩固,精炼习题,查漏补缺;四是单元总结,主要有学生自主完成对本单元知识结构进行整理和总结,把握主干和联系。

  (4)时事政治必备点,政治组老师学平时将时事政治内容精简,考前1周将总结的约1页A4纸的内容发给学生。

  3、齐抓共管,突出主体,是轻松备考的关键。

  (1)先群学,课堂检测部分可放手让小组长组织相互对答案、纠错、解疑;再组织学生对学,用一帮一 结对子的办法让学生相互督促落实基础知识,做到兵教兵,兵强兵。

  (2)对于学困生,主要是班主任重点管,关注思想动态;科任老师具体抓,夯实学科知识;科代表帮忙,督促学生更好地学习。

  高中政治教学计划 篇5

  认真落实学校、教务处等部门的学期教科研工作。以改善课堂教学形式为重点,瞄准深化课改的大方向,认真研究选修课程的开发与开设,扎实推进“主题主讲讨论式”常态化的教育教学实践,不断提升学科教育教学质量。

  (一)教学方面

  1、规范教学常规,为提高教学质量奠定坚实的基础。

  强化集体备课。要充分发扬团队协作精神,调动集体的智慧,打整体战。在认真研读《课程标准》、《教学指导意见》、《高考考试说明》基础上个人主备,组内教师轮流主讲,以中高级教师讲为主。集体研讨,集体备课研究要突出重点、难点,以分析教材,确定教法为主,同时交流资料,选好典型例题,解决疑难。在个人主备、集体研讨的基础上要进行反思,并进行个性修改,最后确定上课定稿。做到“工夫花在备课上,本事显在课堂上”,把好落实教学常规第一关。通过集体备课来实现从人心中有纲,目中有人,胸中有法,手中有艺。

  充分发挥课堂的主阵地作用。教学内容、教学方法的落实最终要通过学生才能实现。课堂教学要坚持以学生为中心,要进一步分析学生,了解学生的现状,了解学生的需求,帮助学生解难释疑。课堂教学要激发学生的求知欲,提升学生的求知能力,要注意调动学生的兴趣。改革课堂教学的形式,充分利用学校现有的电教手段制作教学课件,通过长期的努力逐步形成有特色的高质量的系列课件。新授课教学紧扣教学指导意见和考试说明,抓点理线,以点带面,系统梳理,形成网络。复习课要在理清基础知识网络体系的前提下,研究考试说明,联系社会热点和重点形成专题。

  认真开展听评课活动。组员之间可相互随堂听课,共同探讨教学实践中遇到的实际问题,充实备课中的不足。要求每位教师上一节校级公开课(尽量安排在录播教室),把听评课活动作为教研的常规来抓。同时按教发处要求,每位教师参加高三的'随堂课听课。

  2、提高训练反馈效果,提升教学效果。

  作业要遵循学校提出的“三个必”:必收、必改、必议。提高作业布置的针对性和有效性,进一步减轻学生负担。要在进一步解读教学指导意见和考试说明的基础上,从基础训练、能力提升、综合素养等层次,对现有校本作业进一步作出修改、补充,提高作业的引导、检测、巩固知识功能。要认真研读考试说明,分析高考形势。结合时事政治,认真组织完成各次“诊断”性测试的命题、阅卷工作,认真作好考试后的情况分析,根据成绩对教学做及时的调整,并拿出相应的措施和办法进行弥补。

  3、重视青年教师培养工作。

  组织本组教师的以老带新、互帮互学活动,力促青年教师迅速成长。鼓励青年教师参加空中课堂(本学期:房洁老师)、松山讲堂的讲课(讲座)等。督促青年教师加强基本功训练,激励青年教师参加各种级别基本功竞赛,提高青年教师教学水平。督促青年教师主动、积极投入课改,及时进行教学反思、教学总结,撰写教学后记、教学论文,提高后续教育教学有效性、科学性。

  (二)教学研究方面

  1、认真学习教育教学理论,提高教师的理论素质。

  认真学习教育教学理论,学习先进经验,学习研究《课程标准》、《教学指导意见》、《高考考试说明》,促进教育观念更新,促使教学上新台阶,出新成果。计划在每次大集备时要抽出一定的时间集中学习教育教学理论、优秀的经验总结文章、最新的教育教学研究成果和前沿性理论。

  提高教师的修养,外树形象,内修涵养,努力提高自身素质。一方面要勤于育人,发扬爱生精神,以强烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操,树立全心全意为全体学生服务的思想,要有奉献意识;另一方面要精于教书,奋发上进,努力做好本职工作,要不断强化敬业精神。

  2、加强高三毕业班和高二会考的教学研究工作。

  高三年级教师上好一节研究课,全组教师参与听课评课活动,促进课堂教学的优化和提高;每个教师都要研究考试说明,研究试题,关注作业效率与考试效能的研究,参悟高考命题思路和趋势,了解高三年级教学相关情况,传递高考信息;要加强集体备课,研究高三复习方法,提高复习的针对性;要做好专题复习工作,形成知识体系;回归教材,重视“双基”的落实,提高解题能力。

  高二年级会考的复习教学工作是也是本学期教研组工作的重头戏。教研组以高二年级的备课组为主体,群策群力,分工合作,注重考试研究,在充分分析学情的基础上,认真研究备考复习策略,增强复习的针对性和有效性,力争实现预定的目标。

  3、认真研究选修课程的开发与开设。

  高一年级段在抓好必修课程教学的同时,瞄准深化课改的大方向,认真研究选修课程的开发与开设。本学期要落实好校本课程《企业战略》和《时政漫画评论》两项校本课程。要在收集资料的基础上,进行分析整理,形成校本教材,并在校本教材的基础上开展教学设计,形成具有较强操作和实践性的教案,进一步提高校本课程的吸引力,提升校本课程的质量和水平。鼓励老师积极参加选修课程相关的各类评比活动。

  (三)4+1“主题主讲讨论式”活动安排

  (具体时间视实际变动调整)

  序号、时间、形式、主题、主讲人、主持人、书记员

  1、第4周(3.15)、研讨交流

  学科素养:必修3、必修4文本解读和拓展(案例讨论分析)

  2、第6周(3.29)、研讨交流

  学科素养:解题说题(案例讨论分析)

  3、第8周(4.12)、研讨交流

  学科素养:教学过程的设计(高考二轮复习课案例讨论分析)

  4、第12周(5.10)、研讨交流

  选修课程的开发(案例讨论分析)

  5、第14周(5.24)、研讨交流

  学科素养:时政评析(案例讨论分析)

  高中政治教学计划 篇6

  一、指导思想

  为适应时代发展,积极贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》和《课程标准》),加强和改进我校高中思想政治学科教育教学工作,本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导,认真贯彻新课程理念。以课堂教学为中心,以课题研究为主线,以学校的工作计划为指南,以提高教学质量为目标,大力推进教育创新,更新教学观念,改进教学方法,实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一,促进学生全面而有个性的发展,促使教学实效的提高。

  二、教学目标和要求

  用科学的发展观,以学生为本的新课程教育理念,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观思想为指导,把马克思主义基本观点的教育与把握时代特征统一起来;针对高中生成长阶段的特点,循循善诱地进行思想教育;努力使学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态度和价值观方面的熏陶。

  三、学情分析

  我校20xx届高一新生刚进入高中一年,接触《经济生活》,会感到陌生,不好理解。因此教学中将面向全体,搞好衔接;立足课本,注重规范;强化积累,拓展视野;注重基础,因材施教。

  第一,教学任务重.高一思想政治根据马克思主义经济学的基本观点.以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,讲述与公民经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识,党和国家全面建设小康社会的大政方针政策,肩负着帮助学生"提高参与经济活动的能力,在党的政策指导下,依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为,逐步树立为社会主义现代化建设做出贡献的志向"的重任. 第 二,学生基础薄弱,缺乏学习兴趣.由于中考所占分数比例很小,在初中阶段没有引起学生的重视.因此,学生上高中后,既不重视,也不喜欢,甚至害怕这门课,学科基础知识薄弱。

  四、具体工作

  (一)加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究,转变教学观念,更新知识结构,了解考试评价方法,严格按照新课程理念指导教学。认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课,并与日常的教学教研活动结合起来,重点是加强课程建设与教法改革研究。

  (二)健全集体备课,集体协作,积极发挥集体的智慧。固定备课时间,明确每位老师职责,提高备课效率,努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通,共同研究,寻找有效的教学方法。

  (三)结合学校实际,立足课本,注重夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节,向课堂要效率,认真做好“四备”、“五点”、“两法”(“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习;“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、知识点、能力点、教育点;“两法”即既要研究教法,又要研究学法)。

  (四)优化教学方式与学习方式,加强学法指导,使学生尽快适应高中政治学习。培养学生学习政治的良好习惯,提高学生自主学习的能力,做到让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高,提高学生的'学习能力。

  (五)组织开展课外活动,成立政治研究性学习小组,开展社会实践活动。培养学生学习的兴趣,引导学生关注时政,挖掘学生的潜能。 (六)做好培优工作,加强个别辅导。积极开展辅差工作,努力提高差生转优率。 (七)加强组内老师之间的交流,互相听课,取长补短,加强组内教学交流风气。积极参加市教研室组织的各种活动,如公开课,示范课,借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。

  五、教学进度:

  周 次 教学内容(包括章节名称、内容、考试范围等)

  1 《经济生活》前言

  2 第一课 揭开货币的神秘面纱, 信用工具和外汇

  3 第二课 多变的价格

  4 第三课 多彩的消费

  5 国庆放假

  6 第一单元练习讲评和考试

  7 第四课 生产与经济制度

  8 第五课 企业和劳动者

  9 第六课 投资理财的选择

  10 第二单元 综合探究、练习讲评和期中考复习

  11 期中考试

  12 期中考试 评讲试卷

  13 第七课 个人收入的分配

  14 第八课 财政与税收

  15 第三单元 综合探究、练习讲评和复习

  16 单元考与讲评

  17 第四单元第九课 走进社会主义市场经济

  18 第十课 科学发展观和小康社会的经济建设

  19 第十一课 经济全球化与对外开放

  20 第四单元考与讲评

  21 总复习

  22期末考试

  高中政治教学计划 篇7

  一、指导思想

  进一步学习、领会党的以及十八届三中全会、四中全会精神,结合市、区教育局、教研室安排和要求,根据学校新学期的统一部署,进一步探索体现“友善用脑”理念、体现课改精神的课堂教学模式,立足课堂开展教学研究活动,打造良好的教研氛围,以案例研究为基本形式,以提高教育教学质量为目标,切实有效开展教研活动,提高教研组工作的实效性,力求全体老师教学和研究能力上有所提高,从而为学校的发展做出应有的贡献。

  二、工作重点与措施

  1、加强学习,不断充实、提升

  我们将组织学习党和国家在近期的一些理论创新成果,特别是深入学习十八届三中、四中全会有关精神,并与教材和教学实践相结合;组织学习、交流相关理论书籍以及相关刊物上的研究文章特别是有关课堂改革的文章;交流学习“友善用脑”相关理论书籍的心得。

  2、督促老师参加各级各类教研、学习活动,开拓视野

  积极参加市、区教研活动。提醒、督促每位老师积极主动参加各级各类教研活动、学习进修,并根据区、校的要求,认真对每次外出学习的收获进行反思、总结。

  3、加强备课组建设,发挥集体的智慧,共同提高

  督促各年级备课组长认真负责,精心组织,切实按计划落实集体备课活动,组织好推磨听课活动。根据学校有关课堂改革的要求,根据新授、试卷讲评、复习课的不同要求,探索符合本校特点的,能体现“友善用脑”的,符合课改精神的课堂教学范式。督促各备课组互通有无、资源共享,做好资料积累工作。

  根据本学期的特点,各备课组工作各有侧重:高一备课组,力争在工作有效性、教学吸引力、学生学习规范养成、学习自信心的建立方面有所提升;高二备课组,开学初,主要围绕学业水平测试,力争做到夯实基础,点点清,讲练结合,堂堂练,讲求实效,题题精,增强信心,人人过。学测结束后,选修班力争尽快而又高效、扎实地完成新授课教学任务,为高三一轮复习打下坚实基础;高三备课组,结合市一模以及期初统测情况,在进一步夯实基础、提升审题解题能力、加强答题规范要求、帮助学生树立学习信心、查漏补缺以及提高匹配率上,争取有所提高。

  4、组织开展各种类型的基于课堂教学实例的案例研究

  本学期我们将结合学校安排,考虑备课组推磨听课安排等,针对不同年级不同课型,分新授、试卷讲评和复习课,继续开设研究性的公开课,通过案例研究,探索符合本校特点的,体现课改精神的课型范式,以利于组内老师借鉴,在自己的教学实践中操作、实施。

  5、推进资源共享,做好资料的搜集整理

  各备课组结合各位老师的教学实践,根据学校新的课堂教学模式改革要求,修改完善导学案,更新相关内容,做好资料的积累,使之成为整个教研组的共享资料,做到优势互补,共同提高本学科组的教育、教学和研究的水平。

  利用校内局域网络ftp平台,整合近几年来各位老师积累的资料,形成较为系统的完整的.教案设计库、教学课件库、试卷库等,并不断更新充实,以便于组内教师在平时的备课中选用、借鉴、完善。

  6、发挥组内学科带头人及教学骨干的带头示范作用

  我们组有数位区学科带头人,我们将发挥他们的示范带头作用,带动本组教研活动,力争教研活动上层次;结合学校精神,我们争取在学校的支持下,同区内外有影响的教研组或老师联系,争取能请进来,指导、讲座,开拓视野,提高能力。

  7、鼓励老师开展教科研特别是课题研究,促进教师专业成长

  本组很多老师有着较强的教科研能力,近年来,有多名老师有多篇论文发表或获得省市区重要奖项。我们继续鼓励组内继续进行基于课堂教学的教学研究,积极开展课题研究,争取人人有课题,争取多人参加学校的各级课题研究工作,既能促进个人专业成长,也为学校教科研的发展做出贡献。

  高中政治教学计划 篇8

  高中政治的学习要比初中政治学习复杂的多,如果从高一开始就学不好政治那么以后的政治课程学习起来就困难多了,这点我在上高中的时候深有体会,其实想学好高中政治也不是一件难事,怎么才能学好高中政治呢?我把我在xx新浪博客里学习到的关于高中政治的学习方法总结了一下,现在分享给想要学好高中政治的同学们:

  第二,找出区分的关键词;整理出比较表,使异同一目了然。第三,把这些知识点放在特定的环境中去体会.如在日常生活中用的都是价格,只有研究价格的背后时我们才用价值。总之要比较异同,整理异同。多思多用,熟能生巧。常说常用,随时随地运用我们所学知识说明日常生活的人和事。如用价值规律说明钢材价格的升降。改变学习形式可以使学习更有效率,而且语言要规范、运用政治术语要准确。

  一、端正学习态度,提高学习思想政治课的兴趣

  有的同学感觉政治课比较枯燥,所以,对政治课缺乏学习的兴趣。其实,理论都是对具体问题的总结和升华,都存在着抽象、枯燥的问题。高中政治课有些内容比较生动有趣,有些内容的确比较枯燥。对政治课缺乏兴趣,其中重要原因是同学们的学习方法有问题、学习中受实用主义的影响以及现实生活中人们对政治学科的误解等。掌握了正确的学习方法,一旦尝到了学习政治科的甜头,就能改变部分同学中存在的感觉政治课枯燥的问题。

  二、科学掌握高中思想政治课的一般学习方法

  学习就是一边是学,一边是习。"学"主要是指课前预习,专心上课,及时复习。"习"主要是自我检测和运用(练习,考试,和联系实际分析说明实际问题,提高自己的能力)。前者重在知识的理解、记忆。后者重在知识的运用和能力的培养。前者是基础,后者是目的。

  1.预习:心理学研究表明:人类获得信息绝大部分是通过视觉输入的,而且通过视觉输入的信念比通过听觉输入的信息保持记忆的时间要长得多。阅读能力是最基础的学习能力。预习是提高阅读能力的重要一环。预习是无师自通的桥梁,是思维习惯形成的助推器。从近期效应看可以增加上课的目的性,提高时效性;从远期效应看可以培养自学能力,形成自主学习自主发展的能力。就形式而言,预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。搞好预习要求做到:

  (3)勤思善想(发现问题):预习的关键要善于"想",发现和提出问题,如:新旧课之间有什么关系,和过去的什么知识类似。在这一过程中同时还培养了同学们的思维品质。在预习中,不仅要关注知识,还要关注教材本身是如何分析和解决问题的,掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。

  (4)持之以恒:搞好预习还必须有决心、有恒心、有自信心。预习是预习、专心上课、及时复习和运用检测良性循环学习过程中的起始阶段,只有坚持一个时期才能看到效果。

  (1)老师对课本上落后于社会现实的知识进行的更正补充。如党在政治、经济理论上的新突破、社会现实的新变化——银监会设立、国家宏观调控任务的变化、通货紧缩到通货膨胀的变化过程、国家五年内取消农业税等等。

  (3)老师讲课时推导知识的思路和过程。从中我们可以学到一种思考问题的方法。

  (4)师生在教学过程中共同整理总结的知识体系和对易混淆知识进行的对比。如高一的价值和使用价值、劳动生产率对价值、使用价值和价值总量的影响;高二的主要矛盾和矛盾的主要方面;高三的政体的不同形式等。当然,老师为了调动大家的学习积极性,引导大家积极思维而补充的具体实例和课本上一目了然的知识是没有必要记录的。这四个方面其实也是我们听课的重点。有的同学说,我也想思考,就是不知道怎么思考。这点不能急于求成,要逐步培

  3.课后及时复习

  之所以要及时复习,是学习的.反复性特征的要求;爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求及时复习;及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补,使对知识的理解得到升华,实现对知识的再认识,再提高,使思维的深刻性得以发展。复习要着重抓好以下几个环节:

  (1)忆:回忆学习了哪些知识,重点是什么,教师是如何分析和解决知识的,象过电影一样。可以一个人单独回忆,也可以几个人一起相互启发,补充回忆,可以按笔记回忆,也可以按教材纲目回忆。

  三、牢固掌握所学概念和原理的基本要求

  有些同学说,老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了,笔记也记了,但总是记不住学过的概念和原理。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结,具有较强的抽象性,记忆起来有一定的难度。如果只靠死记硬背,不仅记起来困难,而且只能形成短时记忆,不能形成长久记忆。大家知道学习知识懂是基础,记是手段,用是目的。在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概念和原理必须做到:

  (2)要做到及时复习和定时复习。遗忘是一种正常的生理现象,时间与遗忘的数量成正比,因此对待遗忘最好的良药就是及时复习,趁热打铁;定时复习,巩固记忆;经过多次复习后,知识即可成为长久记忆。

  (3)多思多用,熟能生巧。常说常用,随时随地运用我们所学知识说明日常生活的人和事。如用价值规律说明钢材价格的升降。改变学习形式可以使学习更有效率,而且语言要规范、运用政治术语要准确。

  (4)正确区分相近或相似的知识点。首先要仔细比较这些知识点的异同,找出它们相同和相异的原因,在真正理解知识的基础上把它们放在一起掌握,第二,找出区分的关键词;整理出比较表,使异同一目了然。第三,把这些知识点放在特定的环境中去体会.如在日常生活中用的都是价格,只有研究价格的背后时我们才用价值。总之要比较异同,整理异同。

  (5)弄清知识之间的内在联系。

  有的同学常有这样的问题:对老师上的每一节课都能听懂,但总觉得知识非以外,由于条件的变化,还会在知识间产生其他的联系。由此看来,知识间的联系是非常复杂的,要想比较熟练科学地驾驭知识间的联系,就要掌握发现知识联系、建构知识体系的一般方法。

  (1)有意识地自己动手整理知识体系。一种简便易行的方法是先从课题或节题

  (中心)入手,逐渐细化知识点,认真思考本课或本节为什么包含这些知识,它们分别是从什么角度对本课或本节知识进行阐述的,把能够准确反映知识间关系的内容用尽可能简短的词句甚至用一个词概括出来,用不同方向的箭头将知识连接起来,这样你就可以自己绘制一个知识体系图,这种知识体系能够将知识间的横向、纵向和隐性联系较为科学准确地挖掘出来。如果能经常进行上述工作,就会提高构建知识内在联系的能力。扩而广之,你可以对整册书包含的内容进行整理和概括,对一个学科的知识形成一个宏观的认识。

  (2)重视一

  (4)借助教参中列出的知识结构来理解掌握知识的内在联系。但这一方法远没有前面的方法好,因为没有经过自己消化,拿来主义的东西效果不会太好。掌握知识体系不但有助于牢固的掌握概念和原理,还能提高同学们的思维能力,我们一定要在自己的脑海中有一个清晰、科学的知识网络。

  四、学会知识运用,掌握解题方法,提高应试成绩

  有的同学感到,知识背过了,但做题时却不知如何下笔,成绩提高不快。这涉及如何驾驭和运用知识的问题,对知识的掌握不能仅仅局限于"背过",要将理解和记忆结合起来,才能真正提高运用知识的能力。要想熟练灵活的运用知识,做到理论与实际问题相结合,要从以下几个方面去下功夫:

  首先要掌握教科的高分同学都具有知识广博的共同特点;

  其次要培养理解分析知识的能力。将理解和运用知识能力的培养提高放在平

  时,在老师的指导下,有意识地用所学知识分析解决实际问题,不能仅仅满足于知道知识是什么,还要知道为什么、怎么样。要从多层面、多角度理解知识、分析知识、运用知识;

  第三要提高综合运用知识的能力。要注重建构知识体系,学会用多个知识从不同角度去分析同一问题,培养辩证思维、发散思维能力。

  最后就是学会答误、无关或重复性题肢,将剩下的题肢与题干条件认真对应,慎重比较后做出选择。

  解答主观题,在审清材料的同时,还须明确(1)设问的规定性和要求,共有几问?限定在哪个范围内等;(2)带着设问仔细阅读背景材料(文字),把握材料的中心意思,抓住关键词等;(3)结合材料设问,寻找所需知识的切入点,是考什么知识点;(4)把理论知识及内容结合材料进行分析或归纳(怎样体现)、或演绎(怎样进行)。

  同学们除了掌握上述基本的学习方法外,还必须努力做到:

  1.努力培养学习知识的质疑精神和问题意识及创新意识。不少人常常以为创造能力很抽象,离自己很远。作为学生,离创造性成果可能会有一大段距离,但作为创造性思维的表现却是常见的。充满童趣的想象是,在学习中,最常见的提问也是。不要小看注变化的生活,及时的把党和国家的路线、方针、政策补充进来。

  3.充分利用网络环境,提高信息能力

  信息社会需要有信息能力的新型人才,信息能力就是指获取、分析和加工信息的能力,充分利用"信息技术提供资源环境",要突破书本是知识主要来源的限制,用各种相关资源来丰富封闭的、孤立的课堂教学,极大扩充教学知识量,开阔思维,学会将"信息技术作为信息加工工具"。要利用搜索引擎,访问相关网址,学会选择相关资源。在对大量信息进行快速提取的过程中,对信息进行重整、加工和再利用,培养思维的流畅表达能力,在小组学习中培养合作精神。

  总之,学有法则,学无定法。每个同学在学习这个问题上要不断总结适合自己的学习方法,形成自己的学习习惯,而不要盲目模仿别人,照搬别人的方法。万事开头难,但如果你能够长期坚持做好上述工作,就会培养一种科学的思维习惯,形成终身学习的能力,使你一生受益。

  与初中政治相比,高中政治具有更强的学科化特点,背的成分少了,灵活运用的成分多了,因此相对增加了一些难度。所以在学政治的时候要学会读书,把厚书读薄。要想熟练灵活的运用知识,就需要掌握适合自己的学习方法,并且做到理论与实际相结合,而且还需要同学们积极关注国际国内大事,扩大视野,启迪思维能力。下面我就自主学习自主发展的能力。做好笔记十分重要,预习时应该在书上做出眉批,在笔记本上列出提纲和写出听课要注意的问题,养成不动笔墨不读书的好习惯;其次要"规定一些常用符号"(如△、☆、﹏等)来提示自己,以达到在学习和复习中提醒自己注意,便于向老师提问或者避免遗漏知识和犯同样的错误

  2)上课

  上好课是学习的重要阶段,是提高成绩和培养能力的瓶颈。上课的关键是"专心"。"心"专在哪里?

  ①专在看(书,黑板,屏幕)

  ②听(老师讲解和同学们发言)

  ③积极参与(积极动脑与老师形成零距离互动、将你预习时确定的听课重点与老师的讲解结合起来)

  "看、听、参与"等形式有所不同,但共同的东西就是都必须动脑,这是贯穿整个上课全过程中的一条主线,也是衡量专心不专心的唯一标志。主动思考要所学知识的大系统中,形成一个知识网络或知识坐标。复习的这几个环节是统一不可分割的,学习中要把它们有机的结合起来,具体问题具体分析,灵活运用。不可孤立的强调一个方面,否则就达不到好的效果。之所以要及时复习,是学习的反复性特征的要求;爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求及时复习;及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补,使对知识的理解得到升华,实现对知识的再认识,再提高,使思维的深刻性得以发展。

  高中政治教学计划 篇9

  本人今学期继续担任高二级(1)、(2)、两个文科班和(16)、(17)、(18)三个理科班的政治教学工作。学生基础参差不齐,很多学生都有一定的学习习惯,但不能独立地的完成学习任务。针对此等形势,为尽快帮助他们找到学习乐趣,提高政治成绩特制定此计划:

  一、指导思想:

  继续推进课堂教学改革、实施素质教育,促进自身专业化发展,注重学生德育教育,力争教学质量实现新的突破。

  二、具体工作措施:

  1、多方面搜集信息。主动利用一切可能的渠道,搜集有关教学信息。如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市区教研活动等。

  2、努力提高自身素质。多钻研教材,吃透教材的内容,理解其精神实质;多查阅参考资料,丰富自己的知识,提高对教学内容的理解,丰富课堂教学,提高学生学习爱好,帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料,提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力;习题注重知识的针对性、系统性、结构性;注重锻炼自己的语言表达能力,清楚向学生表达教学内容。

  3、充分做好课前预备,预备好每一堂课。

  4、做好每一次课堂练习,及时巩固所学知识。

  5、积极利用学校开展的各项活动,进行相关的政治教学等等。

  三、保障措施与可行性:

  1、工作十多年了,我在中学政治教育方面积累了一些经验,加上自己一定的专业知识,较硬的.教学基本功,我相信凭着高度的责任心和热情,我的工作会出成绩的。

  2、除了规定课堂教学时数外,课外我预备抓部分后进生的成绩,提高其学习积极性。

  3、本人目前的信息与资料主要来源于互联网、教学杂志、教辅资料、以及同事朋友间的信息,我非常注重资料的收集整理,充实教学内容、加大自身知识容量,与教研组同事和尽量加强沟通。

  4、平时的教辅资料主要有《教学参考书》、时事政治读本、网上资料、课件、报纸、杂志等。教学中使用的教辅材料有课本配套的同步练习。

  5、平时的单元练习卷,按照教学目标要求及学生的实际情况,一部分筛选、改编自各类相关资料,一部分是自己命题。此类测验由学校或年级组统一安排时间进行。

  四、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合:

  我在自己的教学中,尽量每一节课都制作使用多媒体课件,加大课堂容量,给学生更直观的感受,便于他们理解教学内容,提高课堂学习效率,也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。在教学语言上、尽量简洁、明了、清楚,形成自己的风格。

  总之,我要以二期课改为内容,新基础教育为理念,信息技术为平台,整合为统领,使自己有所提高。所以今学期的目标平均分76分,合格率为92%,优秀率为45%。

  高中政治教学计划 篇10

  我校高中政治学科组是一个团结互助、敢于创新的温馨大家庭。全组教师在本学期按照实施素质教育的要求,转变教育观念,坚持以德育为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,扎实开展高中政治课堂教学改革,充分发挥思想政治课的德育功能。

  一、加强理论学习,用科学的理念指导工作。

  1.本学期将组织全体教师认真学习《有效教学十讲》、《改造我们的学校》、、《教师专业成长》、《新课程》等教育教学思想理论,认真领悟新课程的核心理论,并真正落实到我们的教育教学行为中去。

  2、本学期将组织教师们认真分析近几年的高考试题以及考试说明,让组内教师了解高考政治学科的命题特色以及对学生的各种能力要求,要求教师尽快掌握高中经济、政治、文化和哲学生活新教材的教学内容,以使教师们能够高屋建瓴、更好的驾奴教材。

  3、认真参加县教研室和学校组织的各种继续教育和各种形式公开课、示范课,相互交流,借鉴其他兄弟学校教师的宝贵经验。

  二、主要工作要点:

  1、加强课程资源的开发和利用。编制导学案,扎实开展集体备课活动,充分挖掘各位教师身边的资源,通过集体协作,加强对备课、上课、复习、考试、考查、课外辅导等各个环节的.研究,积极发挥集体的智慧,努力实现资源共享。

  2、积极组织参与学校教学改革先进个人大赛和师徒结对活动,提升青年教师在备课、上课、课堂驾驭、作业布置安排等方面的知识素养和业务能力。

  3、通过走出去,积极参加自治区、昌吉州教育局开展的各项高考学考的有关活动及奇台县一中政治组在教学中的长处,汲取营养,提升自己的理论水平和教学水平。

  4、认真学习,提升业务水平。积极参加今年自治区、昌吉州开展的各类论文、案例、叙事、微课程及学科命题竞赛,提升自己的写作水平和科研能力。协助学校、年级组做好校内的考试工作,认真完成月考命题和试题分析工作。及时总结经验教训,改善教学,提高命题水平。

  5、发挥政治教师特长,积极参与学校德育工作。积极配合学校、德育处工作,为学生做好课堂德育辅导。积极配合学校团委,动员政治教师为学校业余党校、团校开展爱国主义教育、社会主义核心价值观教育等,提升政治教师德育教学能力,通过政治教师德育专题讲解,培养业余党校、团校学生的爱国情操,提升他们的素养。

  6、加强学法指导,培养学生学习政治的兴趣,通过政治课扎实开展课堂教学改革,通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段,充分发挥教师的主导作用,充分尊重学生的主体地位,营造良好的课堂气氛,使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备,积极制作多媒体课件,使图、文、声、像融为一体,增进了教学效果。真正做到让学生学会自己思考、自己发现问题、自己解决问题的能力与水平。

  7、组织学生参加课内外各种实践活动,通过活动提高了学生时政资源开发和利用的能力。

  8、全力做好高三毕业班的政治高考备考工作。利用网络资源,提取名校有关高考备考方面的有效信息。精心制订复习计划,夯实基础,提高思维品质,提高备考效益。

  9、本学期每位教师至少上公开课一节,组内开展评课、说课、上课教师个人反思和组内教师共同反思,提升政治教师的专业素养。

  总之,在新的学期,我们要以新的精神面貌和斗志投入到教书育人的工作中去,力争把政治课教育教学工作推向一个新的领域,以实现自己的价值和提升政治学科的生命力和影响力。

  高中政治教学计划 篇11

  高二思想政治课本以马克思主义为指南,结合中学生的认识和实际,构成世界观、人生观教育的一个体系。课本由前言和既带有专题性又有内在逻辑联系的八课组成。

  贯穿全书的主线是“两个统一”:主观与客观的统一,个人与社会的统一。

  课本的内在理论体系表现为“三个统一”:辩证唯物主义与历史唯物主义的统一,世界观和方法论的统一,世界观与人生观的统一。

  教学总目标

  知识方面:

  通过教学,使学生懂得世界为什么是客观存在的'物质世界,能以自己的理解有条理地进行表述;懂得客观物质世界是运动的,运动是物质的根本性质,同时了解到运动不是杂乱无章,而是有规律的,应做到认识事物运动规律、按规律办事;懂得矛盾的含义,了解到我们的世界是一个充满矛盾的世界,没有矛盾就没有世界;懂得世界是普遍联系的整体,没有联系就没有世界,世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的联系构成事物的运动,由运动引起事物的变化发展,分清事物运动、变化、发展的关系。

  能力方面:

  通过教学,训练学生抽象思维能力,能初步体验出哲学理论的抽象性;训练学生辩证思维能力,初步体会“两个统一”、“三个辩证”之间的关系;提高辩证思维,分析具体实际问题的能力,分清唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的表现。

  觉悟方面:

  能了解有神论、形而上学的荒谬性,自觉坚持无神论、唯物辩证法,能自觉要求自己,想问题、办事情要从国情出发,要把立足点放在人民群众的根本利益上。

  教材分析和教材对象分析

  高二政治由前言和八课组成的,前言着重讲哲学的概念及学习马克思主义哲学的意义。

  八课内容共分四个部分:

  第一部分:讲物质和意识辩证关系,是唯物论知识,它是马克思主义哲学的前提和最重要的组成部分,主要是第一课。

  第二部分:讲事物联系、运动、变化发展方面知识,是唯物辩证法部分,阐述唯物辩证法的根本观点及与形而上学的根本区别,主要是二、三、四三课内容。

  第三部分:从认识论上讲了现象、本质、认识的发展与深化及认识与实践的关系等等属于马克思主义哲学认识论部分,主要是五、八两课。

  第四部分:集中讲人生观问题,但不是纯粹的人生观,而是以主观与客观的统一观点来阐述人的行为准则,人生价值与理想。

  就教育对象学生来说,高二学生思维能力有限,学生水平参差不齐,因此,要引导学生入在教学过程中,力求做到由浅入深,培养学生思维能力。

  高中政治教学计划 篇12

  本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导,认真贯彻新课程理念。以课堂教学为中心,以提高教学质量为目标,大力推进教育创新,更新教学观念,改进教学方法,实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一,促进学生全面而有个性的发展,促使教学实效的提高,进而提高学生的成绩。

  一、坚持集体备课制度

  做到集体备课制度化、实效化、经常化。集体备课时,传达学校和年级相关会议精神,安排备课组的相关工作,就中心发言人提出的教学内容设计、重难点知识的突破、教学方法的运用以及课堂练习的选择等问题进行共同研究。

  除坚持每周星期二上午的集中备课外,平时要求教师之间做到就教学中出现的知识处理、教学手段的运用、教学情境的设置和教学心得体会等进行探讨,做到互通有无、资源共享、共同提高。

  二、坚持公开课听评课制度

  每个教师至少上一节公开课,青年教师还要上一节汇报课,高级教师上一节示范课。教学内容可以是新课传授、复习课,也可以是练习讲评课。每个教师要积极参加,写好听课心得和作好评课记录。谈经验、道不足,取长补短,共同学习,不断进步。

  三、狠抓教学各个环节,提高效率

  (1)认真备课上课。

  既备教材,又备学生和教法。认真钻研教学参考(教师教学用书),把握教学方向;了解学情,做到有的放矢;灵活运用多种教学方法,提高教学效果。课堂上,改变传统教学模式,充分发挥教师的.主导作用和学生的主体作用,活跃课堂,提高学生学习积极性。

  (2)搞好辅导和作业批改。

  晚自习和课外时间,认真做好辅导工作,加强师生联系和情感交流。及时批改作业,注重信息反馈和作业讲评,特别注重解决学生作业中存在的主要问题,在知识上查漏补缺,突出学生理解运用知识的能力的培养。

  (3)搞好单元训练和讲评。

  精选试题,突出重点。统一训练,全批全改。注重规范,提高能力。讲评时特别注意引导学生构建知识网络,点拨各种题型的解答要求和方法。

  (4)抓好教学质量检测和评价。

  配合学校和年级搞好两次素质测试盒期末市质量监测工作。

  四、落实青蓝工程

  落实好青年教师导师辅导制度。青年教师平时要主动接受导师的辅导,坚持每周听导师一节课,导师原则上每周听青年教师一节课。导师要在教学教研各个环节悉心指导,促进青年教师的成长。

  五、积极开展学科兴趣小组活动

  每个教师根据教学班的实际情况,利用课余时间,课单独组织,也可以全组统一安排,运用多种形式开展学科兴趣小组活动。本期拟组织一次观看《物价听证会》视频活动,一次时事学习研讨活动,一次综合竞赛活动。

  六、其他具体安排

  (1)集体备课中心发言人及其主题

  (2)单元训练命题人

  第一单元

  第二单元

  第三单元

  第四单元

  (3)公开课安排顺序

  (4)素质测试命题人

  第一次素质测试

  第二次素质测试

  (5)兴趣小组活动组织(主要负责教师)

  视频准备和播放许

  时事政治小测验

  综合竞赛活动

  高中政治教学计划 篇13

  一、基本工作思路:

  紧紧依靠和引导广大一线教师,在经常性的课堂教学实践中,对照新课标、研究新教材、探索新教法、形成新理念。积极创设条件,搭建平台,建设一支高素质的教师队伍,为不断提升我区高中政治学科教学水平而努力。

  二、主要工作及措施:

  课堂教学:

  课堂教学是一切教学研究和教学管理工作的出发点和归宿点,提高课堂教学的有效性是一个永恒的课题。如何在变化与发展中解好这道题,这需要实践,更需要反思。要在不断的实践和反思中加以化解。为此,本学期将继续围绕课堂教学这一中心,努力在学科教研常规工作中有所突破。

  1、深入教学一线,努力掌握常态下课堂教学的实情。本学期将继续采用学科单独视导和集体视导相结合的形式,多听课,多听推门课,结合具体课例与任课老师坦诚交换意见。克服“老好人”思想,在教学视导中除听课、评课外,对学科教师“教学五认真”执行情况进行认真检查,并打出等第,纳入教师电子业务档案。

  2、认真组织好9—11月全区学科好课评比活动,并以此为契机,不断提升课堂教学效率。

  3、本学期,将结合区学科带头人、骨干教师的评选,力争使更多的优秀青年教师脱颖而出。发挥骨干以上教师的示范引领作用,为青年教师的业务成长和梯队建设创造条件。

  4、结合假期的`教育技术培训,鼓励引导教师把多媒体引入学科教学,以不断丰富教学手段,努力使授导型教学成为新教材教学过程中的主流课型。建立课件资源库,努力把四本必修课程和一本选修课程的PPT课件制作完成,使之成为区内共享资源。

  5、做好统测数据的细化分析、发挥统测的检验警示,激励和导向功能:本学期对每次统测后的数据分析,将继续分解到班级、教师,其基本情况除纳入教师的个人业务档案外,还将采取”集体会诊”的办法帮助找原因,想办法,拿措施

  教学管理:

  今年,我区办学资源的整合已基本到位,这为高中学科教学管理创造了前所未有的便利。为此。我们将以此为契机,积极构建简洁高效的教学管理模式和运行机制,努力使学科教学资源得以最优化

  1、分年级成立学科中心组。形成有教研员,中心组成员,学校备课组成员上下互动、贯通的运行机制,这一机制主要承载学科教学过程中教学进度、单元备课与检测等方面的工作:其工作方式实行每月例会制

  2、规范学校备课组建设,整合后的各校办学规模都在16轨左右,学科教师平均有3~4人:这为集体备课提供了可能,也为备课组规范性地进行活动创造了条件

  3、建立全区高中政治教师电子业务档案,加强对教师业务水平的过程管理。电子档案的格式将在开学后不久,下发至各校,争取在本学期结束完成这项基础性工作

  4、利用各种集体活动的时间,加强对教师的师德教育:增强教师对学科教学的责任感和使命感,特别是对政治学科在高考中地位的变化,要树立和形成理性的心理预期,不抱怨,不坐等,而应积极地去面对。

  5、丰富学科教研网的内容,畅通教研员和一线教师交流的渠道,为一线教师提供尽可能的帮助和服务

  教学研究:

  新教材的使用已有三年,在教学实践中遇到的问题,如何化解,这将是今后相当长的一段时间里学科教学研究面临的一项经常性的重任,新老教材的更替决不是教材的简单转变,它带来的将是从教法、学法、理念、价值取向等一系列的质上的转变,为此,我们将从以下几个方面做出努力。

  1、充分尊重和保护一线教师的首创精神。新教材的使用是挑战也是机遇,在过去三年的教学实践中,许多一线教师结合校情、生情积极实践、大胆探索,取得了一些宝贵经验和做法,具有很强的借鉴性。对此,我们继续采取措施及时加以总结和推广。

  2、基于问题,集思广益,开展课题研究。本学期,我们将在备课、上课、作业、检测、辅导五个基本环节上,确立切口小、针对性强,具有实际指导作用的课题,采取集体攻关的形式进行专题研究,以期取得成效。

  3、以活动为载体,在做中学。本学期,初步拟订组织三次全区性的学科教研活动,分三个年级进行。为保证活动的质量,将对整个活动的过程做精心准备与安排。另对学校自行组织的学科教研活动,努力做到全程参与,并对活动前的准备认真把关。

  4、鼓励走出去,积极参加省、市乃至全国性的教研活动,开阔眼界。上挂下联,请专家、名师参加基层教研活动,以期点石成金。本学期,对市教研室组织的教研活动,我们将与市室取得经常性联系,对各校教师参加的情况进行跟踪与通报。

  三、主要活动安排:

  第一周组织市高三统测和阅卷,布置新学期高三工作。

  第三周召开教研组、备课组会议(主题:学期教研工作安排)

  第四周在天印高级中学组织高一年级教研活动(主题:集体备课)

  第五周完成各校校级赛课活动

  第六周在xx高级中学组织高二年级教研活动(主题:学业水平考试)

  第十周期中考试

  第十二周完成区级赛课活动

  第十四周在临江高级中学组织高三年级教研活动

  第十六、八周组织骨干、带头人评比工作

  第二十周期末考试

  高中政治教学计划 篇14

  一、指导思想

  以宝安区“创建广东省推进教育现代化先进区”为契机,以举办“中学教师综合素质大赛”为着眼点,以郑局在中心新学期开学会议上提出的“强化全面质量关”为目标,进一步推进素质教育和新课程改革,聚集有效课堂教学,提高政治学科的教学质量;促进教师专业发展,提升政治教师队伍的整体水平,以此履行“服务教育决策,导引学科发展”的职责。

  二、主要工作

  1.推进“一化”

  推进宝安区政治学科教学教研的信息化,真正落实好网络互动教研工作,提高电子教研水平。本学期,将逐步建立宝安区政治学科教学网,qq政治交流研讨群,政治学科信息专用公共邮箱等,通过依靠现代信息技术,提高教学教研的即时性、高效性、便利性、互动性,做到分工协作,资源共享,提高效率。

  2.备好“三考”

  核心的工作是高三的高考备考。要充分调动全体高三教师的主动性、积极性,发挥集体的智慧力量,定时认真开展研究,学习课标、考试说明,探讨高考真题、摸索命题规律,洞悉社会热点,把握备考方向。

  高二年级主要是做好学业水平考试的备考工作。一是要依据学业水平考试的特点把握好教学的“度”,以2011年的学业水平考试试题为样本,加强研究,力争落实到每个考点上。二是要依据考试的时间提前做好教学内容的安排。

  高一年级主要是做好学期末的统考备考。高一年级的教学要大力推进新课程改革,调动学生积极性,培养学习兴趣,扎实基础知识。

  3.开好“三会”

  科组长和备课组长会议。通过召开定期的联席会议了解各校教学情况,共同制定学科教研计划,共同探讨教学中存在的各种问题,通过集思广益,营造和谐的教研氛围,打造我区政治学科的领军队伍。

  考试质量分析会。通过对考试试卷的评价和考试质量的分析,及时总结我们在教学中做得好的一些经验做法,同时发现教学中存在的问题,查找原因,及时纠正。

  高考备考研讨会。中心组成员要定时间、定地点、定人员、定主题地开展高考研讨,及时给予高三一线教师指导。

  4.上好“三课”

  通过开展新教师的“汇报课”,中青年骨干教师的`“优质课”,高级教师的“示范课”活动,老、中、青教师同台献艺,帮教扶学,促进政治资源的优化,提高教师的业务水平。同时,也要经常深入到学校,开展听评课活动,对某些薄弱的学校,可以采取蹲点的方式,集中进行指导,以促进学科的均衡发展。

  5.做好“三事”

  一是协助做好创建广东省推进教育现代化先进区的相关工作。

  二是协助做好中学教师综合素质大赛的相关工作。

  三是继续做好举办“高中政治学习经典试题,探究命题思路、技巧、方法大赛”的工作和高中学生时事知识竞赛的工作。

  一、基本情况分析

  六年级共有学生60人,其中男生有34人,女生有26人。从总体上看,大多数孩子都能积极地投入到学习中,上课能专心听讲,认真思考问题,积极主动地发言,提出不同的看法,绝大多数孩子能按时完成作业。但有个别学生书写能力差,写字很不规范。对一些词语和句子理解困难,本学期要着重抓好这两方面工作。

  二、教材分析

  六年级上册北师大版有8个单元,每个单元3篇主体课文,2篇拓展阅读,1个综合活动,主体课文下设2个思考题(内容/形式)主体课文侧面设“小资料/我的视角/日积月累”三个栏目,综合活动包括“导语——活动过程——单元小结”三部分内容。语文学习是从多角度考虑学生的发展,以整体渐进的形式向前推进的。“整体”的含义有两个:①三个维度整体设计,每个环节都应体现三个维度的发展。②听、说、读、写各种语文实践活动是综合的。单元之间体现学生语文素养形成和发展的“序”,而不是知识体系或思想品德教育的体系。每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等,各单元之间,不能连成一条知识点和能力点的“线”。各单元内容相对集中,借“题”组合在一起,为学生学习语文创设一个情境,便于教师和学生借“题”发挥主动精神和创造性。

  三、学情探究

  在语言文字训练方面,由于初接本班,所以必须用较快的速度磨合,拉近与学生的距离,切实进行专业知识的教学中。本班学生通过中、高年级阶段的训练,继续接受识字、词、句的学习方法,培养具备一定的独立识字能力和理解、积累及运用词句的能力。本学期将根据新课标教材的要求进一步加强听说读写的训练,并重视观察能力和思维能力的培养。把认识事物的能力和语文能力的训练紧密结合起来,使学生在提高语文能力的同时,提高观察思维能力和自主学习能力。

  四、教学目的和要求:

  1、情感与品德教育。要使学生了解祖国的山川景物,增强民族自豪感和振兴中华的责任感;了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质,了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类做出的贡献,受到热爱党、热爱人民的思想教育:还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法,陶冶爱美的情趣,培养高尚的情操。

  2、音、字、词训练。复习巩固汉语拼音,从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习。能读准字音、认清字形,理解字义。能辨析学过的形近字、同音字、多音字。复习音序、部首查字方法和从字典中准确理解字义,并逐步提高查字典能力,达到熟练程度,养成自觉运用字典的习惯。

  3、语句学习。学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。能按要求把词语归类和进行正确的搭配。注意积累词语。巩固对助词、副词的认识。从感上认识歇后语。进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。掌握句子的不同表达方式,体会句子的感情色彩。从感性上认识夸张的修辞方法。复习表示因果、转折、递进、假设关系的简单复句。从感性上认识表示选择、条件关系的复句。

  4、段落、阅读、短文深入学习。继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,能通过朗读表达出课文的思想感情。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。在继续训练从内容到思想的基础上,进一步训练阅犊有自己的见解和体会课文的思想感情。能复述听过的故事。在口语交际中能准确表达自己的意见,并能与别人讨论、商量。整体感受课文内容非常重要,特别重视情感的介入——感知、感受、感悟。“把阅读的时间交还给学生”。让学生朗读,启发他们想象。培养良好的阅读习惯。

  5、观察、发现到作文的提高。学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察的基础上,写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。能抓住要点缩写课文。学写读书笔记。养成认真修改自己作文的习惯。

  五、教学措施:

  1、认真学习新课程理念,明确教学任务,钻研教材,认真备课、上课,批改作业。

  2、正确处理语文教学与思想教学之间的关系,语文教学中渗透思想教育,寓教育于教学之中。

  3、加强基础知识和基本技能的训练,夯实基础知识教育,增加学习工作量、进行必要的任务性训练、不断开发学生的智力,努力提高教学质量、提高学生综合素质。

  4、教育面向全体学生,重点培养优秀生的个性化发展,强化中等生的拔尖向上层面,特别注意关怀学困生,激发培养他们学习语文的兴趣,从而更好地学好语文。

  六、教学课时(初步计划):

  1、高尚 11课时

  2、美与丑 14课时

  3、母亲河 11课时

  4、体育 11课时

  5、往事 14课时

  6、地球家庭 11课时

  7、战争 11课时

  8、岁寒三友 14课时

  高中政治教学计划 篇15

  一、指导思想

  在学校、年级部、教务处和教研组的领导下开展教学,以《普通高中思想政治课程标准》为依据,积极学习课改相关精神和新课程标准,以提高教学质量为目标,主动适应发展的需要,更新教学观念,改进教学方法,实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一,充分发挥政治课程的育人功能,全面提高学生的政治素养,培养学生分析问题能力、探索能力、合作能力,为终身学习和个性的发展奠定基础。

  二、本学期教学任务

  (一)2月份完成学业水平测试的第二轮复习工作。

  (二)3月份做好学业水平测试模拟考试工作,迎接省学业水平测试,争取考出理想的成绩。下旬组织好选修班的前期学习工作。

  (三)选修班完成必修3《文化生活》全册教学,完成选修3《国家和国际组织常识》全册学习

  三、主要工作及相关措施

  (一)全力以赴做好学业水平测试复习迎考工作,狠抓两头。提高优生成绩,冲刺A,夯实基础,严抓可能不达标的学生。

  (二)落实各项教学活动的内容,着力提高课堂教学质量

  1、坚持集体备课,开展教学教研活动,研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法,提高备课效率和备课质量,确保备课组活动的正常发展。坚持做到:备新授课,备讲评课、备复习课、备科研活动等。首先要认真研究考试说明,研究重难点;其次要研究重难点突破的有效方法。

  2、教师要教给学生学习方法和解题方法,逐步培养学生构建知识体系,整合、迁移知识的能力。

  3、平时坚持每天关注时事政治,有意识地进行时事积累。并且努力将身边的时事与课本内容结合起来。在课堂上,通过列举身边的实例将抽象的理论化为形象的描述,从而激发学生的听课兴趣,培养学生理论联系实际的思维模式。

  4、注意引导学生在自主,探究,合作学习中,探索总结出适合于自己的`高效学习方法,在学习过程中善于质疑,思考,探究,强调政治基础知识的积累和运用。

  5、作业批改方面

  对每一次的作业都认真批改,并能及时给予讲解。同时可根据学生情况,找一些相关练习,使学生对知识点的学习更加巩固。

  (一)全力以赴做好学业水平测试复习迎考工作,狠抓两头。提高优生成绩,冲刺A,夯实基础,严抓可能不达标的学生。

  (二)落实各项教学活动的内容,着力提高课堂教学质量

  (三)组织好学校教研组公开课和备课组内公开课。

  (四)认真参加市、区教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课、示范课。

  (五)继续做好“以老带新”相互学习的师徒结对活动。

  四、按学校相关要求,在“老带新”方面力争有所突破,发挥老教师传帮带的骨干作用。

  要发扬团队精神,同组的教师各有所长,也有所短,所以要互相尊重,以诚相见,充分发挥集体的智慧,团结协作,分工合作,形成合力,展示教育优势。

  (1)每个教师都要进一步强化科研意识、创新意识,挤时间自学教育教学理论,围绕科研课题,联系工作实际,深入开展研究。要善于投身教改实践。把工作重点放在课堂教学模式的研究与探索实践上,以点带面,抓出典型,抓出实效,促进教学改革,提高教学质量。

  (2)进一步加强现代教育技术的研究和运用,切实提高现有现代化设备的利用效率。每位教师都要研究网络环境下的课堂教学改革,积极制作课件,改进教学手段和方法,提高课堂教学效率,真正发挥现代化设备的作用。老师要积极去研究教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略,为教学提供较为成功的范例。要通过课件制作和整合教学公开课等促进教师运用现代教育技术水平的提高。

  高中政治教学计划 篇16

  高中政治教育的重要性不可忽略,要在教学日常活动中不断宣传,使教师和学生在潜移默化中加大对高中政治教育的重视程度。

  一、基本情况

  1)课程名称: 思想政治

  2)教材使用情况:人教版:必修4《生活与哲学》

  3)任课班级:高二XX班 高二XX班

  4)本学期周课时:3

  5)计划教学时数: 48(包括假日活动)

  6)已完成教学情况:

  二、教学目标及任务:

  1、使学学生遵循历史唯物主义的观点,正确理解哲学中基本概念的内涵,初步树立马克思列宁主义世界观。

  2、使学生了学会运用哲学基本理论认识和分析社会现象,掌握科学合理的解决问题的方法。

  3、顺利通过政治学科的会考考试,完成学校制定的会考目标。

  4、文综实验班按高考要求加强对知识的深化与训练,达到实验教学的目的。

  1)课程教学主要目的要求:

  1、在理论层面,领会教材的编写思路,凸显观点,关注过程;

  2、在操作层面,牢牢把握思想政治教育目标的实施,把握重点,突破难点

  2)教学重点、难点:

  重点:哲学相关理论的内涵。

  难点:运用相关知识分析当前的社会现象

  三、教学内容及计划安排:

  教材体系及教学进度计划

  教学内容调整说明

  第一周:第一课:美好生活的'向导

  第二周:第二课:百舸争流的思想

  第三周:第三课:时代精神的精华

  第四周:第四课;探究世界的本质

  第五周:第五课:把握思想的奥秘

  第六周:第六课:求索真理的历程

  第七周:第七课:唯物辩证法的联系观

  第八周:第八课:唯物辩证法的发展观

  第九周:第九课:唯物辩证法的实质与核心

  第十周:第十课:创新意识与社会进步

  第十一周:第十一课:寻觅社会的真谛

  第十二周:第十二课:实现人生的价值

  第十三至十六周:会考综合复习

  第十七周:期末复习备考

  1、普通班根据会考要求,按这一计划进行教学。文综实验班按高考教学要求,利用多出的一课时对知识进行深化讲解和训练。

  2、假日活动时间为迎接会考,用于必修1--3的复习。

  2、如受学校其他工作影响,教学进度适时调整。

  高中政治教学计划 篇17

  一、总体思路

  以课程标准、省颁的《考试说明》为纲,以教材为本,以社会热点、重大实际问题为素材,充分研究高考,不断进行课堂教学改革,探索高三复习课模式,增强政治课的针对性和实效性,切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧和能力。具体讲:

  1、以培养考生的学习方法为根本。考能力知识是基础,而获得知识和能力,方法具有根本性,“授人以鱼,不如授人以渔”。对于有了一定文化基础的高中生来说,应把培养他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置,高考中这失分那失分,根本原因是学、练、考不得其法。

  2、以全面培养素质为目标。指导学生以全面的联系观点抓学习,在学习效率提高的基础上开展身心保健活动,又以良好的生理、心理状态促进文化学习兴趣与效率的不断提高。

  3、以考生为主体。考试中取得成功取决于考生自己,讲方法、练素质,也取决于学生积极性,在政治课教学复习中,以教师为主导,学生为主体,扎扎实实地抓好复习,在有限的时间里,取得最大的学习效益。

  总之,要引导学生抓住根本,把握方法,跳出题海,提高效率。

  二、具体设计

  1、第一轮复习(系统复习):基础能力过关。

  ①目标:根据学生实际,依纲据本,系统全面复习高中政治高考考点,逐一落实,引导学生走进课本,参与自主构建知识网络,夯实基础知识。

  ②措施:

  第一:第一轮复习应遵循模块安排按单元从考点、重难点、易混点、典例分析、讲练结合、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。

  第二:一定要引导学生立足于课本夯实基础知识,建构知识网络。因为万变不离其宗,文综考试下的政治试题基础性非常突出,漫画取材于课本,所以,一定要引导学生夯实基础知识,可适时采取默写和抽查的方式,督促学生牢固掌握基础知识,做到“堂堂清”“天天清”“周周清”。

  第三:加强学法指导,重视训练学生科学的解题思维,培养学生基本的解题能力。尤其加强探究题、评析题的解题技巧训练。

  第四:继续开展课前时政演讲,把时政学习常态化,“化整为零”。

  第五:激发学生学习主动性,“人重要的不是所处的位置,而是所朝的方向,心若在,梦就在,自己永远是自己的动力源”引导学生明确努力的目标,落实到实实在在的行动上。

  2、第二轮复习(专题复习):综合能力突破。

  ①目标:紧扣时政热点,重组知识,训练技能,查漏补缺,完善体系。

  ②措施:

  第一:第二轮复习不是第二遍复习,它主要侧重于课本知识与实际问题的结合,提升对课本知识的综合运用能力。特别要重视时政热点专题复习,着重关注本年度的热点问题,遵循“宏观把握、微观切入”的原则,围绕热点寻找切入点,教师要结合题目给学生以详细的示范,如怎样分析归纳材料要点,怎样寻找材料和知识的结合点,怎样以知识去统领材料,怎样组织答案等。学生进行针对性的脱稿练习,逐一突破。

  第二:通过专题复习进行知识网的重新整合和修补。

  第三:加强导优辅差和情感沟通工作,积极调动学生非智力因素,保持学生学习的热情。

  3、第三轮复习(综合复习):应用能力提高。

  ①目标:瞄准高考、精选试题、重点训练、掌握技巧,规范答题、强化信心。

  ②措施:

  第一:对14年新课改省市的高考试题进行分析,进行高考常见题型训练,掌握高考题型与读题、审题、答题的基本要求。主观性试题解题的`总体步骤:

  一:读(解题前提)

  1、读设问(范围、类型、角度、指向、主体、分数)

  2、读材料:带着知识和设问读材料

  二:找——找准题眼(解题的关键)

  把审题分析设问和材料得到的有效信息与教材上的知识点联系起来,与当前的时政热点和党的重大方针政策等知识联系起来。

  三:答(解题的归宿)“五子登科法”:戴帽子、扣料子、采点子、分段子、挖坑子。

  第二:瞄准高考动态,联系社会热点进行综合模拟训练,对各类试题、资料、信息以我为主合理筛选,尤其对2013年的省市质检题进行变式训练,在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行认真总结、归纳。

  第三:引导学生自主复习消化,回归基础,增强信心。本轮复习教师要保证给予学生思考和消化的时间和空间。

  三轮复习是一个由点到线,由线到网,再到学会正确撒网的过程。

  三、方法与注意问题

  1、要加强教研,研究考纲和考试说明,把握高考的命题趋势和考纲变化,精选习题,避免陷入题海战术。

  2、要加强对学生和课堂教学的研究,在研究中增效。

  首先,要研究学生的基本情况,做到对症下药。对不同类型的班级,对不同类型的学生,

  采取不同的复习方法。并在深入了解和研究学生的基础上,扎扎实实地做好培优扶弱和个性化辅导工作。

  其次,要优化教学方法和教学设计,努力提高课堂效率。积极探索以学生活动为中心的备考模式,充分发挥学生在复习备考中的主体作用,努力调动和提高学生学习的主动性、积极性和创造性。教师要精心备课,精心设计课堂教学,点点滴滴的积累,仔仔细细的查缺补漏,切切实实地提高课堂教学的有效性。

  3、要纠正学生在复习中易犯的错误。

  我校学生在复习的思路上最容易犯的二大错误主要是:

  1、一盘散沙式的复习思路。把复习的重点放在对各个琐碎的知识点的复习上,缺乏对知识体系宏观、总体性的把握,难于应付比较灵活的综合性题目。

  2、漫无目的式的复习思路。缺乏复习计划,自觉不自觉地陷入自由散漫,复习效率低。

  3、要重视对学生进行心理辅导和心理素质的优化。

  在高考前,一定要重视对学生的心理辅导,要引导学生正确对待高考,要训练学生怎样保持良好的心态,要引导学生怎样保持考试过程中心态的稳定,要加强对学生非智力因素的培养,让学生把物质准备,知识准备,心理准备充分结合起来,在考场中发挥最佳的水平。

  4、加强集体备课,团结协作,发挥整体功能要加强集体备课,做到定时间、定主讲人,定内容(主要是明确考点,重、难点的突破方法、课时练及周练的安排),定目标(主要是课时教学要达到的知识和能力要求),在此基础上,形成各自的个体教案,分工协作,责任到人,备课组长负责备课组工作的总体安排,同时对学生进行定量,定性分析(主要是对每次练习包括月考中每个档次的学生数统计以及学生在双基和能力上存在的问题进行分析)并做好错题收集和备课组文字工作,为教学计划的调整,完善以及教学的个性化提供客观依据,收集并整理高考信息。相信通过本组同仁的努力探索和创新,不断提升教学层次和水平,在明年的政治高考中会取得比较理想的成绩。

  高中政治教学计划 篇18

  为了进一步加强教师个人的自我发展与完善,积极进取,努力工作,特制定教师个人校本研修工作计划。

  一、研修主题

  以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展政治教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。

  二、研修目标

  以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。

  1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。

  2、积极探索,参与课题研究,积极响应学校参加每次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

  三、学习内容

  1、研读课标

  研读《政治课程标准》中关于阅读阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段阅读目标要求。

  2、钻研教材

  钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段阅读内容的'共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握政治教材中的阅读方法及阅读难点。

  3、课堂教学

  结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。

  4、案例分析

  对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对课堂的驾驭能力。

  5、撰写经验

  撰写关于课堂教学的经验论文,提高自己的反思总结能力和写作能力.

  6、研修总结

  在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

  四、实施计划

  1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。

  2、认真制定学科教学计划,平时要做到:用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

  3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动,配合教导处做好每一周一次的教研组活动。

  4、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。

  5、积极主动地上好研讨课,认真开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

  6、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。

  五、预期成果

  通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平,争取早日成为一名优秀的专家型教师

  总之,我一定按计划认真学习,成为终身学习的先行者,不断更新教育教学、学习观念;认真反思,提高教育研修能力。

  高中政治教学计划 篇19

  上学期,本组在年级统一领导下,集体备课,相互配合,基本完成教学教验计划,并取得了较为优异的成绩,现结合本期实际,制定如下计划:

  一、本期情况及目标分析

  本期进入高二下期,是高三的预备期,学生的身心状况发生了很大的变化。会考结束,教师负担相对减轻,将会有较多的经历投入学生管理和教学改革。本期要进一步打好攻坚战,更好的贯彻先学后教,当堂训练教学模式,力争结束所有新课,夯实基础,课课训练,为高三综合复习打好坚实基础。在本期内,教师业绩考核要达到年级上游,期末统考,学生成绩要保持全市前两名,在我校各科排名进入前三。

  二、具体措施

  教学目标是本期教学教验的重点,在这里自身素质是基础,小灶是手段,情商是保证,整体合力是成功的关键。

  1、认真学习两会报告及有关文章,关注时事,关注社会,关注改革,关注生活,进一步突出政治课特点,提高课堂教学的时事针对性,端正前进方向。

  2、加强教育教学理论学习,关注新课程改革,关注高考动向,不断更新教学理念,以填写《理论报告册》、教师理论考试,青年教师业务考试为载体全面提高自身素质,以适应教学改革的发展。

  3、面贯彻和落实先学后教、当堂训练教学模式,加强备课组的集体合作,博取众长,滚动前进。集体备课时间:每周二上午三四节课,做到有内容、有主题,人人发言。要求填写好集体备课教学记录,并于期末做好总结。

  4、上好校内公开课。平时课堂教学要根据教材特点,紧扣教材,研透教材,带领学生读书思考,研究文本,提出问题,构建知识框架,并完成优化设计题,要有效利用课件,但不能全盘依赖课件。公开课具体安排:本学期每人上好一节校内公开课,要求上课老师认真备好课、上好课和做好有关公开课的总结反思工作,从中推荐参加学校优质课赛讲人选。

  5、作业布置与批改:按照学校要求适当布置作业:每节课作业量不底于15分钟。全批全改和抽改相结合。每次的作业要有适当评讲,要给学生可参考的正确答案。注重错题积累。

  6、抓好备考工作:认真总结上期统考情况,钻研2009年高考的考纲,注意分析、掌握命题的方向,加强对知识点、考点以及重点难点的分析研究。并渗透于平时的'教学之中。期末选好有关时政热点专题训练材料。进一步做好命题的研究工作,总结上期周练、月考、和统考的情况,做好本期周练、月考及期末复习选题命题工作。按学校要求做好周练监考、评卷、等分工作

  7、办好博客网站,每人发文不少于10篇,必须要有一篇原创教研论文获驾驭叙事,并利用网站进行交流学习,加大点击率。同时要注重在CN刊物上发表文章。提高量化考核分数。

  8、对于个人,要争取建立和谐的师生关系,促使学生形成良好的情商,培养学生博览群书、广征博引、积累坚持的学习习惯。期末统考中,不同班级根据学校分配指标,首先要提高绝对上线人数,要超越指标任务数,然后要特别注重有效人数。

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