【精选】二年级下册教学计划四篇
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编为大家收集的二年级下册教学计划4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
二年级下册教学计划 篇1
一、学生基本情况分析
二年级学生已学过一年的英语,大部分学生对英语比较感兴趣,有一定的模仿能力,但由于没有学过字母,对单词读音的记忆有一定难度,很容易遗忘;并且他们注意时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此,在激发他们兴趣的同时,还需进一步培养他们良好的学习习惯,并且适时教学字母的认读和书写。
二、教材分析
本册教材切合广大师生的生活特点和爱好,将学生喜闻乐见的日常生活分成大的学习板块,和日常习惯结合紧密,课文歌曲读来朗朗上口,适用于生活中所用。
二、 教学目的任务
1 . 培养学生良好的学习习惯;
2 . 激发培养学生学习的热情,对英语学科的喜爱;
3 . 引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;
4 . 继续培养学习兴趣,提高他们听和说的能力。
三、教学目标和具体内容
1 . 能跟磁带演唱教材中的英文歌曲
2 . 能根据图片或实物,说出所学单词,发音正确
3 . 能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话
4. 阅读单词。(任意抽取)
2、 朗读课文。
3、 创设语境,针对本学期的重点语言点进行问答。
四、积极改进教学方法,提高教学质量,促进学生全面发展。
1 、积极探索,完善自我,提高教学质量
首先,课前钻研教材,设计好教学思路,集思广益,认真分析学生,听熟磁带内容。尽量利用直观教具,引起学生的注意力,例如卡片,实物等教具。
其次,通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情,课堂教学有效穿插游戏,激发学生学习乐趣,活跃课堂。
然后,充分发挥现代化教育手段的作用,精心设计多媒体课件,发挥信息技术平台的作用,达到学科间的有效整合。
再次,尽力体现 “ 用中学、学中用 ” 的原则,让学生全面发展。
最后,通过利用英语活动展示学生学习英语的水平。对于二年级的学生定期举行字母书写比赛,每周一星,进行歌唱小百灵的评比。并且借助网络信息平台,将学生喜闻乐见的“跟 gogo 学英语”、“每周一曲 ”、“看动画学英语”及时上传,配合学生字母发音和书写,将字母的读写视频以网络信息的方式让学生更方的便学习和掌握。
2 、从学生习得入手,一日一读,巩固所学
英语学习是一种语言学习,需要的是习得的过程,课堂学习为掌握知识打下了初步基础,但是却远远不够,因此我们要求学生每日必读英语,家校共同努力合作,培养学生校内家中能够每天坚持学习英语的习惯。为此,我们的 “家长一日签 ,标志现书端” 的课后读书活动,通过加强家校联系,及时评价学生在校、在家的英语学习情况。其次通过提高英语早晚读质量,及时巩固学习成果,培养学生语感。将早读的几十分钟有效利用起来,积少成多,让孩子们养成一个良好的读书习惯,养成积累的学习方法。而晚读时的英语潜能发展,能潜移默化培养学生的语感。让学生在天天练、天天说的过程中掌握英语。
3 、加强家校联系,采取奖励机制,促进学生发展。
本学期,我完善了对学生的奖励制度。对于上课发言积极,认真参与,按时完成任务的学生,及时分发小标志进行鼓励。攒够 10 个小标志的学生将得到教师给家长的一只小海豚,俩个海豚可以得到超级明星的喜报。同时,对于没有得到小标志的学生,教师要及时通过短信,电话或书信的方式和家长沟通,以期促进学生的进步。
4 、完善评价体系,促进学生发展。
除了各个月份进行的听力小标兵,书写小能手,口语小标兵,歌唱小百灵,单词大王的评比外。本学期,我们还针对每个年级的进度,每个月初抽出一节课时间对上个月的学习内容进行抽测,给每个学生评出 a 、 b 、 c 不同等级,对学生进行全面的评价。
5 、搭建活动平台,提高学生素质,拓宽发展空间。
在实小网上建立 english world 栏目,在二年级的版块里提供二年级级部的内容(包括文字内容及音频、视频),可以按英语日常用语、英语直通车、英语沙龙等小栏目,定期发布内容,将合适的内容容量以最有效的方式提供给学生,让学生自由登陆并且进行学习。
除常规性的听力小标兵、口语小明星、书写小能手、歌唱小百灵、单词大王的评比外,二年级每学期结合本级部教学目标及特点,举行本级部的大型活动。本学期二年级进行一次“英语演唱秀”。
二年级下册教学计划 篇2
学情分析:
学生对国学经典有了一定的了解,也产生了一定的兴趣,乐学,因而学起来不能有什么大的困难。
教材分析:
本册教材设计了两个单元,第一单元是:经典驿站,这一单元主要让学生知道我们怎样做一个堂堂正正的人:第二单元是艺术乐园。全册共有16课。包含"经典回放"、"温馨点击"、"活动广角"和"成长袋"四个单元。经典回放,学习了解中华民族传统原创经典,受益于千古美文的文学滋养,培养对传统文化精髓的喜爱知情。温馨点击 展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士。领悟其智慧、风骨、胸怀、操行,引导学生树立正确的人生坐标,为塑造人生信念奠定基础。活动广角 展现齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观,主要包括"山文化"和"水文化"。了解山水中蕴涵的文化内涵,培养学生的爱国情感。成长袋 学生自我评价。教材基本表现形式为"经典回放"(呈现原文经典中的精华部分)、"温馨点击"(借教师之口将作者的思想和教学意图呈现出来,提出学习依据,明确学习目标)、"活动广角"(设计丰富多彩的活动,使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动)、"成长袋"(为学生提供一个总结评价、积累沉淀的空间)
教学目标:
本学期学习后八课,能背诵书上所选的经典。
了解所选经典的意思。再慢慢品尝、感悟,品出滋味来,悟出时间来,就变成自己的东西了。童年时期是记忆的黄金时期,这个时候记住、背诵下来的东西,才能终生不忘。这叫"童子功"。
除此之外,你也可以在老师的.指导下,对其中特别有兴趣的课题,搞一点研究。这样不断做下去,你自然就有了一颗"中国心",从气派到做派,就是真正的中国人了。
在教学中,品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等),注重教育学生学以致用,要用实际行动体现国学的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。让孩子真正接触历史,与经典亲密接触,接受古典文化的熏陶,触摸民族文化的根。培养学生观察、发现问题能力。
培养学生"自主、合作"的能力。
教学措施:
1、诵读,记背。再慢慢品尝,感悟。
2、对其中感兴趣的话题,展开研究。
3、将这本书扩展出去,搜集整理更多的资料,对我们的民族文化有更深的了解,夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。
4、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等
5、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏"对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人"等。
6、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
7、关注学生的主体性。
8、要注重学习方式的主动性。
9、要体现教学过程的层次性。
10、要关注学生的情感体验。
11、注重评价的过程性和激励性。
教学进度:共八课,每两周一课,详细进度见下表
周次 教学内容 备注
1-2 随园诗话(读书)
3-4 随园诗话
5-6 世说新语(王戎识李)
7-8 世说新语
9-10 逢老人
11-12 小松
13-14 画鸡
15-16 风
17-18 池上
19-20 巩固检测
二年级 地方课程 传统文化 18课时 P37-73
海洋教育 9课时 本册学完
安全教育 9课时 学校安排
学校课程 国防教育 18课时 学校安排
二年级下册教学计划 篇3
一、教材简析及教学重难点
新课程标准明确要求小学低年级学生要做到“喜欢读书,享受读书的乐趣”。作为学生学习生涯的小学阶段,有效指导其进行读书,将对孩子终生学习起着关键作用。为积极推进课程改革,构建小学生课外阅读科学体系,为营造“书香校园”, 引导学生博览群书,增长见识,发挥潜能,提高素质,让学生在阅读中快乐成长,二年级定了以下阅读内容:
1.《弟子规》
《弟子规》,原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,后经清朝贾存仁修订改编,并改名为《弟子规》。其中记录了孔子的108项言行,共有360句、1080个字,三字一句,两句或四句连意,合辙押韵,朗朗上口;全篇先为“总叙”,然后分为“入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”七个部分。“弟子”的意思比较多,北京市老百姓国学会邓卫东老师指出,“弟子”的意思也应该与时俱进:在家,指孩子;在学校,指学生;在公司,指员工;在单位,指下一级;在社会中,指公民;在中华文化传承中,指后学。“规”就是规范,就是规矩,就是规则,就是规律。
2.市教育局下发的 《阅读工程小学段任务》文件中阅读篇目
(1)古诗文诵读篇目(10首)
《春夜喜雨》(杜甫) 《春晓》(孟浩然)
《忆江南江南好》(白居易) 《游子吟》(孟郊)
《咏柳》(贺知章) 《江畔独步寻花黄师塔前江水东》(杜甫)
《独坐敬亭山》(李白) 《竹里馆》(王维)
《泊船瓜洲》(王安石) 《三衢道中》(曾几)
(2)课外阅读书目
重点推荐:《格林童话》 《三毛流浪记》 《蝴蝶 豌豆花》 《弟子规》
自主选读:《小哥儿俩探险记》 《我是一棵树》 《寓言故事三百篇》
《最美最美的中国童话》(系列可选) 《儿童百问百答》
《洋葱头历险记》 《鼹鼠博士的地震探险》 《鸭子骑车记》
《豆蔻镇的居民和强盗》 《跑猪噜噜》 《调皮的日子》
3.由于低年级年龄阶段的孩子依然对故事和图画有〖〗着浓厚的兴趣,他们能在阅读故事、欣赏图画中增长知识、扩大视野,提高学习的兴趣;在交流、讨论中学会交往,口头表达能力和思维能力得到了训练。因此,本期的阅读课还选择一些绘本阅读内容,激发学生的阅读兴趣。
4.各班老师推荐和学生自荐的篇目。
5.教学重难点:《弟子规》 ;本学期必背古诗文。
二、阶段目标
1.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,感受语言的优美,培养语感。
2.通过欣赏各种绘本,引导孩子展开想象和联想,获得初步的情感体验。
3.在老师的引导和帮助下,阅读浅近的童话、寓言、故事,从中获得知识,获得生活和学习经验,懂得做人的道理。
4.通过《弟子规》的诵读,加强学生的文明礼仪教育。
5.引导学生课外阅读,继续让孩子感受阅读的乐趣。
6.激发学生对周围事物的好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,和同学进行讨论,大方地交流自己的观察和阅读所得。
7.培养良好的阅读习惯,学会倾听,学会交流。
三、教学策略及措施
1.与学校阅读计划一致起来,强化阅读指导
教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,强化国学教育,在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量,保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路,逐步形成课外阅读的习惯。
2.发动学生,充实班级书橱;创设浓郁的班级阅读氛围;利用好班内空间,建好班级文化等。
3.师生同读一本书,尽力与学生有更多的共同语言
书籍记载着人类成长的历程,是人类历史的见证,书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚,实现‘读书使人明智,读书使人明理,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明”目标。
4.培养阅读兴趣
组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比,激发学生读书热情,提升学生读书质量。每学期最后评选出“班级阅读之星”、“诗词诵读大王” 、“亲子共读书香家庭”等评比活动,激励学生自主读书。
二年级下册教学计划 篇4
一、识字与写字
1、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯
2、累计认识常用识字2500个,其中XX个左右会写
3、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力
4、使用硬笔熟练的书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用笔临摹正楷字
5、有条件的地方可学习使用键盘输入汉字
二、阅读
1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文
2、初步学会默写,能对课文中不理解的地方提出疑问
3、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在情境方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义
4、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情
5、能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动形象和语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的感受
6、在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法及一般用法
7、学习阅读粗知文章大意
8、积累课文中的优美词语,精彩句段。以及在课外阅读和生活获得的语言材料
9、诵读优秀作文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容、优秀诗文
三、习作
1、留心周围事物、乐于书面表达、增强习作的自信心
2、不拘形式的写下见闻、感受和想象。注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容
3、愿将自己的习作读给别人听,与他人分享习作的快乐
4、能用简短的书信、便条进行书面交流
5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜的词句
6、根据表达的需要使用冒号、引号
7、学习修改习作中有明显错误的词句
8、课内习作要每学年16次左右
四、口语交际
1、能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听并能就不理解的地方向人请教。就不同的意见与别人商讨
2、听人说话能把握主要内容并能简要转述
五、综合性学习
1、能提出学习和生活中的问题。有目的地收集材料共同讨论
2、结合语文学习,观摩大自然、观察社会。书面与口头结合表达自己的观察所得
学期教学目标
本册识字写字继续分两条线,先认后写,多认少写。全册要求会认350个字,会写284个字。会写的字是本课或以前认过的字。识字方法仍然以随文识字为主,同时在语文乐园的“有趣的汉字”中给予多种识字方法的指导。为了加强识字,本册增加了四篇识字课文,分别安排在一、三、五、七单元。识字课文生动、活泼、有趣,学生爱读,同时可以引发思考,开启智力,如《二十四节气歌》,《字典公公家里的争吵》,还有学生喜欢的《和尚挑水》《颠倒歌》。
本学期教学设想
本学期采取随文识字,识字分两条线走。
一、随文识字,字不离词,词不离句。句不离篇,让学生在阅读中解决识字问题。
二、加强写字指导,要正确,书写规范,重视血色很难过的个人感悟。让学生多读,读通,读顺。要用普通话读,指导学生读出感情。读得不够,不能够有真切的感受。要把阅读的权利还给学生。阅读过程中可以听朗读音带或教师范读,进一步提高阅读质量。
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