学期教学计划

时间：2021-06-11 11:15:49 教学计划我要投稿

【推荐】学期教学计划集锦六篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候认真思考计划该如何写了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的学期教学计划6篇，欢迎阅读与收藏。

【推荐】学期教学计划集锦六篇

学期教学计划篇1

　　本学年，学校新增教研处，教务处和教研处组成了学校的教学管理团队。“两处”将团结合作，齐抓共管，为学校教学水平的提高和教学质量的提升作出应有贡献。

　　牢固树立教学质量是学校生命线的思想，继续坚持以优质、特色为导向，继续深化高中课程改革，进一步提高教学质量；坚持做好全面、深入、精细的教学管理工作，带动年级、科组合力开创良好局面，汇聚力量，创造佳绩：高一高二年级努力实现学年总体目标——在四大校中“保二争一”；高三年级争取20xx年高考重点本科入围人数超额完成教育局的指标，本科入围率超过95%，并有一批优秀学生考取名牌大学。

　　一、加强教学跟踪落实，保证课堂教学质量

　　1、开展教学常规检查。继续不断地开展教学常规检查，对青年教师的备课和听课情况进行检查，对全体专业教师的作业情况和教学满意度情况进行学生不记名民主调查，调查结果如实反馈到学校、年级、科组和个人，促进教师了解自身，并及时整改。

　　2、形成良好听课制度。教务处和教研处一起，制定学校教学管理团队的听课制度，团队领导经常深入教学一线，充分了解教师教学状况，加大对全体教师尤其是青年教师的推门听课的力度，做到每周有计划、有落实，团队的每人每学期听课不少于20节。

　　3、狠抓集体备课制度。教务处将制定集体备课的检查制度，安排专人负责集体备课的检查工作，教学管理团队的人员也将不定时地参与非本学科的集体备课，加强对集体备课的检查，狠抓集体备课制度的落实。

　　4、制定教学视导制度。教务处和教研处一起，制定学校的教学视导制度，对教学过程中存在问题的教师、或备课组、或科组进行教学视导，以帮助老师、或备课组、或科组提高课堂效率，提升教学效果。

　　二、探索高效课堂，推进有效作业

　　1、举办教学开放日活动。为了进一步深化课程改革，促进教师专业成长，提升我校教育教学质量，扩大我校在东莞市内的示范辐射作用，计划于第11周举行主题式教学开放活动。各学科组要在集体研究的基础上提出推荐课的人选和课题，及早部署；推荐课要紧密围绕主题，创新教学理念，营造课堂文化，优选教学方法，构建高效模式，通过说课——试讲——评课——整改——上课层层打磨，精益求精，奉献精品。

　　2、开展“同课异构”活动。各学科要紧密围绕“高效课堂”主题，坚定立足课堂一线开展教研，组织教师积极参加开展“同课异构”活动，参加骨干教师示范课、专题研讨课、新教师汇报课的观摩与交流，每学期公开课的数量不少于科组人数的1/3；做到一课一展示，总结亮点，形成特色，摸索规律，构建模式，通过生动活泼的公开课活动培育良好的科组文化，促进教师专业成长。

　　3、加强“有效作业”导向。各学科要更好地发挥作业在巩固知识、培养能力、诊断教学等方面的功能，改变作业布置随意性的倾向，使每份作业都成为有“灵魂”的有效作业。各学科在集体备课时，务必遵循下列三个原则进行有效作业的设计：一是作业目标——简约专一，二是知识梳理——有序集成，三是能力培养——分解递进。此外，还要从提高学生思维品质的角度，站在培养学生创新素养和实践能力的高度，创新作业设计的思路，尤其是加强基于学科的探索性作业和开放式作业的研究。

　　三、把握教考动态，深入高考研究

　　1、牢固树立全盘思想。没有布局的优势，就没有战斗的高效。科组长要牢固树立“三年一盘棋”的全盘思想，把高考必考的知识点、能力块做一个汇总表，并于开学前分解落实到各备课组，要求备课组分阶段、按层次、有侧重地落实；平时，科组长与其他年级的备课组长要保持密切交流，实时了解教学动态，把握教学方向；制定教学措施，解决教学问题。

　　2、合力推进高考目标。高三各学科教师要密切配合高三年级做好重点临界生的辅导工作，要组织骨干教师对高三教学进行各阶段的深入调研，及时进行交流和指导，凭优异的高考成绩成为学校先进科组，创建或保持市“品牌学科”。

　　四、开展校本活动，促进教师成长

　　开展校本活动，积极引导青年教师做好专业发展规划，努力朝着“三年站稳讲台，五年出好成绩，十年形成自己的教学风格，十五年形成自己的教学体系，二十年形成自己的教育思想”的目标前进。

　　1、举行青年教师基本功大赛。为了评估青年教师的综合素质，提高青年教师的业务水平，促进青年教师的专业成长，计划在本学期第16周以系列赛的形式举行第四届青年教师基本功大赛，促进教师的成长成熟。

　　2、积极完善校本资源。学校更新了服务器，为教学提供了更广阔的空间和平台。各科组要充分利用并积极完善校园网“一中云盘”这个平台，在科学搭建目录框架的基础上，充实学科教学资源，促使教师高效使用资源，提高课堂效率和教学质量。

　　3、提升教师信息技术应用能力。在当前教育信息化的大背景下，学校将继续通过微课、优课等途径，搭建教师教学经验交流和展示的平台，丰富教师生成性的课程资源，推动课堂教学方式改革，提升我校教师信息技术应用能力，进一步推进教育信息化建设，同时促进教师专业发展。

　　五、拓展课堂内容，加强素质教育

　　1、加强学科竞赛辅导。竞赛辅导实行“教务处→科组长、级长→辅导老师、班主任”三级管理，安排在周三或周四下午第八节进行；辅导课做到“四定”：定时间、定地点、定主题、定主讲人；教务处加强检查和督促；对竞赛成果按相关制度进行表彰奖励。

　　2、加强课外阅读指导。语文科组要密切了解高考的改革动态，加强教研力度，提高课堂实效。在总结往年读书活动成功经验的基础上，有计划、有组织、有成效地继续开展课外读书活动，通过读书、评书、写作等方式全面提高学生的语言文化素养，也为语文高考取得优异成绩奠定坚实基础。

　　3、重视学生书写习惯。语文科组、英语科组要高度重视学生的书写习惯，有意识、有计划地在各年级加强学生书写指导和训练，进一步提升学生的文化素养，也在非智力因素方面为学生的学业成绩加分。

　　4、渗透环境教育。根据《东莞市教育系统创建国家生态市实施方案》的精神，我校要把生态文明教育纳入学校课程。物理、化学、生物、政治、地理等学科要认真落实以下几点：

　　（1）组织老师对课本内容进行分析和筛选，确定与环境保护相关的篇目，进行补充和拓展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，并填写《东莞一中环境教育渗透课程开发计划表》；

　　（2）组织老师撰写相关课程的教学设计或教案；

　　（3）本学期，组织高一高二老师进行环境渗透教学1课时以上；

　　（4）于学期结束前把课程开发计划表、教学设计或教案、本学期上课的课题和时间，发送至教务处存档、上报。

　　5、加强科普教育。邀请科学家、专家到学校做报告，让学生与大师面对面交流，感受科学的魅力。

　　6、丰富校园文化。充分利用知识长廊、学科园地等设施，加强学科文化宣传，提升学生学习品位。努力打造书香校园、绿色校园，引导学生树立崇高的理想信念，形成共同的价值追求，培养科学精神和人文情怀，促进师生和谐而有个性的发展。

　　7、培养良好考风。坚持以严谨考风促进良好学风的理念，要把每一次测试当成培养学风的一节课堂。规范布置考场，严密组织考试，全程监控考纪，及时反馈整顿。

　　六、加强校际学术交流。

　　继续与市内其他大校、虎门外语学校等兄弟学校在年级、科组和备课组层面，针对高考备考和各年级特色教学方面进行深入切磋，相互学习和促进，争取在20xx年高考中，我校与兄弟学校均取得优异成绩，为东莞教育兴市做出更大贡献。

　　七、创造成熟条件，建设语言文字规范化示范校

　　继续开展语言文字规范化示范校的创建活动，强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平，并由此推进学校的精神文明建设。在办学过程中，依据《国家通用语言文字法》，贯彻落实国家关于语言文字的方针政策，积极宣传语言文字工作的重要性，加强语言文字的示范带动和辐射作用。

　　教学常规管理是学校最经常、最琐碎、最平凡的管理，同时也是学校最重要、最见水平的管理。如何使教学常规逐步内化为一种规范的行为，活化为一种教学的风范，深化为一块立校的基石，是学校领导及广大教师应该思考的问题和承担的责任。态度是做好教学常规工作的关键，“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”，用认真的态度抓教学常规，用执着的精神做常规工作。让我们齐心协力，不断总结经验，积极投身教学改革，努力开创我校教学工作的新局面。

学期教学计划篇2

　　转眼间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的'目的主要是希望看到幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望看到幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。

　　（一）语言领域

　　1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。

　　2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。

　　3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

　　4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。

　　5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话最新学前班上学期教学计划最新学前班上学期教学计划。

　　（二）数学领域：

　　1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培养幼儿快速计数的能力；

　　2、知道6—10的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有顺序的分合；

　　3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序；掌握二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系；

　　5、认识大于号和小于号，理解大小的相对性；学习等量代换（等值转换），培养幼儿的推理能力，发展其逻辑思维能力；

　　6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法；能辨认6种图形（三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形）；

　　7、认识各种面值的人民币，学习在生活中使用货币的技能；

　　8、进一步认识时钟，学会看整点、半点；学习20以内的加减法。

　　（三）、拼音领域

　　1、学会单韵母弧o、e、i、u、ü的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。

　　2、学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。

　　3、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢

　　4、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音的能力。

　　5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。

　　（四）、健康领域

　　1、愉快地参加幼儿园的各项活动。

　　2、活动有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培养基本的生活自理能力

　　3、知道身体的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护最新学前班上学期教学计划工作计划。

　　4、喜爱参加体育活动，在进行各种基本动作练习和做体操时动作灵活协调。

　　5、学做韵律操，动作协调、节奏准确。

　　6、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。

　　7、初步知道并注意保护牙齿。

学期教学计划篇3

　　遵循上级领导的指示和学校办学目标，确定我校教学管理工作以课程改革为中心，以课堂教学研究，教师队伍建设为基本点, 以素质教育和教育现代化工作为目标，以提高课堂教学效率为重点，切实做好减负增效工作，关注课堂教学效率，努力促进教学质量的提高；开展扎实有效的校本教研活动，努力创设良好的教育环境，推动新课程改革深入实施。

　　重点工作及措施

　　(一)加强教学常规管理，关注细节,注重实效。

　　1.加强教学常规的检查与落实，端正教风、学风，要求教师教学工作做到六认真:备课、上课、作业批改、辅导、教学反思、检测分析每一环节工作都细致认真落实。

　　2．备课：加强教师合作备课和教研，形成集体智慧。教师认真学习新课标、教材说明、交流优秀教学设计，课件，提升说课、评课的能力，了解分析学生，设计适合本班学生实际的教案。每单元重难点的突破要统一认识，单元起始课、重点课要集体备课交流。备课优劣的标准主要是“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，依托课标思想；二看教学设计三维目标是否清晰，是否有具体的落实目标的方法。三看教后反思是否具有针对性、指导性。学校将于期初、期中、期末及听课时进行检查与交流。

　　3．上课：严格按照课堂教学评价标准上好每节课。教学准备充分，教学目标明确，教学过程始终体现着教学目标的落实，教学氛围和谐，学生活动有序有效，教师指导适时适度，教学目标达成度高，提高课堂教学实效。

　　4．作业：严格控制学生作业量，要求课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成。提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。大力提倡分层练习，并作一些个案研究。加强书写指导并从严要求。

　　5．辅导：加强培优补差工作，提高优秀率、合格率。建立学困生档案，辅导做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。在积极倡导勤奋学风的同时积极宣传学习的健康心理，不能让学生有过重的学习心理负担。

　　6．教学反思：教师按照课堂教学评价标准要进行课后反思，及时总结亮点与不足。

　　(二)深化课程改革，加强课堂教学研究，提高教师水平。

　　1．把握教学规律，深化课堂教学改革。培养具有可持续发展理念和行为能力的学生。

　　2．落实新课程计划规定的体育课程课时安排，科学安排学生的作息时间，将体育与健康课程、课间操、课外体育活动时间充分体现在学生在校活动时间之中，确保学生每天一小时体育锻炼时间。

　　3．落实校本教研，加强学习和培训，全面提高教师课程实施能力，培养学习型、反思型、科研型教师。

　　(三)加强质量监控,注重教学分析,提高教学质量.

　　1．检测分析：各教师要注重各单元的检测，自行安排，及时阅卷，及时分析，发现问题及时寻求有效的解决办法。

　　2．月考: 学校组织每月月底进行月考，学校统一出题，检测教学质量。学校还将开展组织教师认真分析考试中取得的成绩和存在的问题并撰写试卷质量分析。

学期教学计划篇4

　　本学期，我继续担任中二二班的语文教学工作和聋部心理健康个案咨询，为更好的开展工作，特制定计划如下：

　　一、语文教学

　　本学期受疫情影响，学生在家上网课近三个月，学习效果大打折扣，尤其是王佳慧几乎没有。加上该班学生语文基础原本就差，复学后的教学任务很艰巨。

　　（一）教学目标：

　　1、加强思想教育，引领学生感受语文与生活密不可分的关系，从思想上重视对语文的学习。

　　2、提高学生的语文学习兴趣，引导学生热爱中华文化，形成健康向上的人格。

　　3、培养学生良好的语文学习习惯，教会他们科学的语文学习方法，提升他们的语文能力，为高考奠定基础。

　　（二）教学安排：

　　按照传统，我们仍使用旧版高一语文第二册必修教材，挑选部分经典课文进行授课。

　　1、阅读教学：

　　①按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，引导学生模仿和创作。单元内文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。

　　②要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。

　　③分工协作，做好阅读训练的编写工作。没有现成的教材和练习册，我和同头课李老师进行协调分工，进行阅读资料的收集整合，从而更好的服务教学。

　　④努力钻研教材和专业知识，认真备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时光。

　　2、作文教学：

　　作文教学采用课堂定时作文训练和平时练笔两种形式，两种形式各有侧重，互为补充。

　　（1）课堂作文训练：

　　A、落实教本上的“表达交流”的训练内容，重点进行记叙、抒情类文体的训练。B、强化模仿与借鉴，每次作文都给学生一些写作素材和可借鉴的文章，学生可模仿和借鉴这些文章进行写作，这可提高训练的实效性。

　　（2）练笔训练：

　　原则上应结合单元教学内容或学习、生活热点进行，也可让学生进行自由写作，教师可做适当指导。

　　（3）批改及评讲要求：

　　A、作文要及时批改，可调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。B、重视作文讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。C、鼓励学生写作文后记，做自我总结。

　　（三）具体实施

　　1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。

　　2、加强阅读教学和作文教学的实践和总结，加强教学理论研究，并付诸课堂实践。

　　3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。

　　4、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。

　　5、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系，密切联系社会生活，注重开发现实生活中的作文资源。

　　6、狠抓背诵默写和基础训练，注重课内外结合。作业做到一课一练，及时反馈。

　　7、尊重学生差异，开展分层教学，力争每个学生都有所进步。

　　二、心理健康个案咨询

　　疫情期间，学生和家长心理波动较大，学生课业压力也大。复学后，要密切关注学生心理动态，配合班主任开展心理疏导工作，力求学生能平稳度过这一特殊时期。

　　1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。每周固定时间开放心理咨询室，接受以全校师生的个体咨询。

　　2、配合政教处做好相关心理健康知识讲座。

　　3、配合创文办做好心理健康教育档案资料汇总整理以及迎检工作。

　　总之，新学期我会以积极主动的心态做好每一项工作，确保本期教育教学工作能有序开展。

学期教学计划篇5

　　一、指导思想

　　本学期教学工作要以“和育”文化理念为指导，重点构建“和育”课堂、“和育”课程、“和育”文化教学团队。聚焦课堂，抓管理，促提升，抓专业，促发展，引领教师将新课程理念转化为有效的教学行为，在改变教与学方式的同时，追求课堂教学的优质高效，夯实基础，减负提质，实现学校教育教学质量稳步提高。

　　二、工作思路

　　建设一个团队：采取学、研、训一体的策略，建设一个具有鲜明“和育”文化特色的教学团队。

　　抓好一个重点：昌平区教委督导组对我校全面实施素质教育的督评工作。

　　打造“三个平台”：“和育课堂促进学生自主学习能力的策略的研究”、“北京体育大学参与霍营小学特色发展项目”和“教育学院协同创新项目”；

　　促进“四个整合”：精细化、常态化与教学管理工作的整合；三级课程一体化建设的整合；跨学科主题融合综合实践活动与戏剧教育课程的整合；课堂教学质量的提高与抓专业促发展的整合；北京体育大学参与霍营小学特色发展项目与体育校本课程建设和课外活动计划的整合。

　　三、工作重点和措施。

　　（一）坚持“抓专业，促发展”，重视学习、实践、研究、反思，建设一支“和育”文化特色鲜明的教学团队。

　　1、健全每周行政进课堂听课反馈制度，帮助教师全方位提升教育教学专业水平。目标：常态化。

　　2、以赛促教，以赛促研，打造和育课堂特色。

　　根据组织区级“创先杯”课堂教学大赛要求，开展第五届霍营中心“和育杯”课堂教学大赛，择优推荐参评区级比赛。（9-10月）。

　　3．落实新任教师培养计划，继续开展师徒帮带活动，帮助新参加工作指派指导老师，落实新任教师培养计划。教导处组织新任教师，听好三轮课，召开三次研讨会，帮助新教师快速提升教学能力。新任教师每学期手写重点课教案10课时以上，要听课20节以上，在师傅指导下上课10课时以上。

　　4、继续坚持“走出去，请进来”的做法，努力创造条件，积极参加市区组织的培训活动，加强教师外出培训的力度，开阔骨干教师视野。

　　（二）认真抓好教学常规管理，规范课堂教学行为，树立严谨教风，培养学生良好学习习惯。

　　1、进一步改革教研活动机制，开展大教研活动，发挥教研组长作用，加强教研组建设，加强集体备课，集体研讨，定期召开教研组长研讨会，提升教研时效性。推选优秀教研组参加区优秀教研组评选。

　　2、根据学校课题研究需要，开展专家引领课堂，专家、教师对比课堂和教师团队诊断课堂等多种形式，有计划的开展教师培训。

　　3、有计划的开展教学常规检查，规范教学行为。

　　4、各学科教研组制定学科素养评价方案，有计划的组织学生学科素养专项评价。

　　（三）构建“和育”课程体系，探索“和育课堂”教学改革，夯实基础，提高质量，培育特色校本课程。

　　1、落实我校三级课程整体建设方案，利用与北体大合作项目，开展体育课程改革，加强体育教师培训，落实“2+1+1”教学内容，发展特色体育课程，开发田径、体操、武术特色校本课程，把国家体育课程校本化实施。

　　(1)建立每周教研制度，加强与体大教师的沟通交流，形成一体化培训机制。

　　(2)建立学校教师参与课程建设机制，承接课程教学任务，全面实施新的教学内容。

　　(3)建立项目小组，开展课题研究，深化“2+1+1”课程建设。

　　2、整合北体大和其他校内外资源，落实北京市课外活动计划，使学生掌握两项体育技能和一项艺术特长，形成特色社团选修课程，采取多种形式开展特色社团展示评价活动。

　　（1）建立“中心校干部---完小校长---年级组长---正副班主任---任课教师”的管理联动机制，进一步明确职责，强化课外活动管理。

　　组长：

　　于长平，总体负责全中心课外活动计划。

　　副组长：

　　董爱华负责中心校课外活动计划的管理。

　　曹祥玉，负责半塔小学课外活动计划的管理。

　　刘生：总协调、落实中心校课外活动计划的实施。

　　组员:各中层干部和年级组长，具体负责本年级学生的课外活动的实施。

　　一年级：董xx

　　二年级：袁xx

　　三年级：高xx

　　四年级：李xx

　　五年级：高xx

　　六年级：张xx

　　各班主任和副班，负责本班学生的课外活动的实施。

　　（2）严格管理，保证课外活动的质量。定时、定点、定内容、课程化管理。

　　3、开设戏剧教育课程，加强主题融合，探索跨学科、跨年级的综合实践课程建设的有效途径。

　　4、加强和育课堂研究，通过实施学科小课题研究，以课例为抓手，用科研的管理方式，达到和育课堂评价要求，提高学生的自主学习能力，减负增质，实现教研与科研的有机整合。

　　5、按照区要求，开展全学科阅读研究。各学科结合学科特点和教学知识点，指导学生阅读，提高学生学科阅读能力。

　　6、落实学科综合实践活动。

　　每位教师，每个学科，按照教材要求，要有计划的组织学生开展学科综合实践活动课。探索学科综合实践活动实施的有效策略。

　　7、继续开设专家讲堂、师生讲堂（不局限于读书类）和家长大讲堂，拓宽学生的视野，培养学生综合素养。

　　8、英语学科以绘本教学为抓手，开展全学科阅读研究。

　　（四）以良好的状态，迎接昌平区全面实施素质教育督评工作。

　　1、健全机制，成立领导小组，明确分工，明确职责，每位干部勇于担当。

　　2、分解指标，细化要求，精准整理档案材料。

　　3、全员参与，精心准备，迎接督评。

　　（1）全校动员，练好课间操。体育组和各班主任负责。

　　（2）每位教师按教学进度准备一节课，规范教案、教学反思、作业展评、班级文化、特色活动、学科综合实践活动。备抽查，保持良好的教风。

　　（3）每个班级做好学生的教育工作，保持良好的校风、学风。

　　（4）做好班级文化建设，呈现良好班风。

　　（五）发挥体育育人的功能，建立长效机制，开展丰富多彩的学校体育活动。

　　1、加强体育课堂安全教育，在学生中开展安全活动教育，对学生进行安全知识的传授，增强学生锻炼中的自我保护能力和安全意识。

　　2、加强体育教育的常规管理，继续规范两操一课。探索新生一年级学生的体育常规教育的实施策略，形成有效机制。

　　3、做好《国家学生体质健康标准的》测试与数据上报工作，市、区、的五年级抽测工作。

　　（1）充分有效利用大课间、课外体育活动和校园长跑活动时间，有效落实每天一小时锻炼的体育活动。开展内容丰富、形式多样的比赛活动，进一步调动学生参与锻炼的兴趣和积极性，从而有效提高全体学生的健身意识和身体素质。

　　（2）教研组制定体质健康测试训练计划，定期对学生各项目进行测试，对所测成绩进行分析，组内交流搜集归纳有效训练方法和组织形式，为保证每一名学生在测试中取得好成绩做好周密的准备工作。

　　（3）为丰富学生的课余生活，加强学生的主动锻炼意识，提高体育教师组织和管理能力，积极参与区级比赛组织工作，与学校活动结合每月一次的体育活动，要有组织活动的规程、成绩、照片等材料，期末上交。

　　4、整合校内外资源，打造出特色体育活动项目。

　　（六）继续深化机制，做好教务工作，保障教学秩序良好运行。

　　1、严格执行学籍管理的各项规定，严格程序、做好转学服务工作。

　　2、统筹安排，细化分工，明确职责，做好学年教育统计和填报工作。

　　3、认真调研，精细要求，健全制度，加强档案、图书、cmIs、学籍的管理工作。

学期教学计划篇6

　　一、为了落实国家三级课程管理的规定，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，提升教师课程管理意识，开创学校办学特色。根据《基础教育课程改革纲要（试行）》和《省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神，结合我校的实际情况，特制订本方案。

　　二、课程设置的原则

　　坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。

　　根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。

　　学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础，也注重学生个性发展。

　　三、课程实施

　　（一）国家课程

　　1、除综合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周，学校机动时间2周，安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共12周。

　　2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时，主要进行常规教育，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任教师自行安排。

　　3、因为培养学生的创新能力和实践能力，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。

　　4、一至六年级的体育课，均应贯彻“健康第一”的原则，开齐、开足，本着每天体育活动达到一小时的标准，开展大课间，“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动。

　　5、学校开设英语课，起始年级为三年级。

　　6、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。

　　（二）地方课程与学校课程

　　1、根据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动（心理健康教育、信息技术教育、民族团结教育）课时统筹安排与综合使用原则。

　　2、结合我校实际开设了“经典诵读”、“书法进课堂”的课程设计。每天下午2：20—2：30为全校经典诵读时间，

　　3、国学大师郭沫若曾就写字要求提出：培养中生写好字，不一定要求都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正，干净，容易认，这样对养成习惯有好处，能使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。但要养成书法家，那是另有一套专门的练习步骤的，不能作为对于中生的普遍要求，因此在各年级开设书法课。（每周一下午第一节课为全校的书法课时间，其中一、二年级铅笔；

　　三、四年级为钢笔；五、六年级为毛笔）。

　　4、我校周五下午开设学校课程共17个班：花式跳绳（一）、花式跳绳（二）、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科技制作、象棋、书法（硬笔）、书法（软笔）、彩泥、英语口语交际、故事（一）、故事（二）、故事（三）。

　　四、制度保障

　　（一）目标管理及任课情况安排原则

　　1、为促进国家课程方案的实施，落实课程管理，音体美设专职教师同时要求音乐教师每两周教会学生一首歌，并能做到站队唱歌放学，每学年至少举行两次大型文艺活动。体育每学期须有班级比赛活动，每学期不少于四次由全体师生参加的体育比赛活动。美术每年举办一次学生书画展览。

　　2、任学校课程教师每学期上课不超过15课时。所上科目备课共计不超过16课时。

　　3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施，尽量本校教师任学校课程教师，不足的外聘专业对口的教师任课。

　　4、每天下午2：20—2：30为全校经典诵读时间，每周一下午第一节课为全校的书法课时间，每周五下午3：20——4：50为学校课程活动时间，各项活动均由值周领导按时检查。

　　3、以上措施通过教师评估考核实施。

　　五、课程计划实施

　　1、学校每周总课时数共计576课时，任课教师人均15课时。

　　2、附具体活动时间和地点