个人教学计划

时间:2021-07-23 09:24:01 教学计划 我要投稿

【实用】个人教学计划四篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编精心整理的个人教学计划4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】个人教学计划四篇

个人教学计划 篇1

  愉快的寒假生活即将结束,我们又要面临新学期的开始,为使新学期双语教学工作扎实有效地开展,双语教学教学成绩再上新台阶,现结合学校实际情况,特制订本学期双语教学工作计划如下:

  一、工作目标:

  1、继续坚持以激发和培养学生学习汉语的兴趣为工作重点,在学科教学中加大、加强汉语的运用,拓展学生汉语学习的环境,培养和提高学生汉语口语表达的能力。

  2、以双语教学为特色,培养和造就一支有较强汉语教学能力的高素质师资队伍,在师生中间努力创设“你学、我学,大家学汉语”的氛围。

  二、具体措施:

  (一)注重双语学习环境建设

  加大、加强校园文化建设和班级文化建设,让学生一走进校门,就时时处处感受到强烈的汉语语言环境,每一面墙上都有汉语提示语、警示语等,每个班级都有班级橱窗,每个年级都有年级板报,让学生时时、事事、处处看到汉语、听到汉语、使用汉语,让汉语成为师生之间,学生之间进行交流的语言。

  1、校园、班级内都有名人名言、各类宣传教育标语、年级板报、班级橱窗等,展示学生的作业、绘画作品、铅笔字,让学生在课间时互相学习交流。

  2、校园内的小标牌、班级牌、安全出口处、楼梯处、电源开关处等都用汉语呈现,与生活实际相结合。

  3、各班教室黑板报每月都有不同的主题,内容均以汉语为主,高年级的黑板报在班主任的指导下,均由学生主办,黑板报布置力求做到主题鲜明,内容贴近学生生活,以激发学生汉语学习兴趣为主;在规定时间内开放学校图书室、阅览室,提高学生汉语阅读水平,拓宽学生课外知识面。

  4、要求师生、师师、生生之间在课上、课下用汉语进行日常问候,让学生随处听到汉语,用到汉语,说到汉语。

  5、充分利用班会课开展唱红歌、讲故事、背诗歌等活动。

  6、在学生中大力开展主题鲜明,内容丰富的手抄报展,评选出好的张贴在班级橱窗里进行展览,在学生中起到广泛宣传的作用。

  (二)加强双语师资队伍建设

  学校制定全员培训计划,要求学校全体教师参加校级汉语培训、教材培训和校本培训。每学期末组织教材考试,促使大多数教师用较流利的汉语组织课堂教学和与学生进行沟通、交流。除了进行校本培训之外,还分期分批选送双语教师外出培训,加强教师的双语培训,提高双语教师的综合教学能力。建立双语教师考评制度,全力培养优秀双语教师。

  (三)开展双语教学研讨

  1、备课。教师用汉语备课,用汉语说课,如教学目标、重点难点、教具、教学过程、板书、教学反思等。此外在教学过程中的课堂用语、学生活动、教学方法等也能用汉语表达。

  2、听课。本学期我校将在外出听课方面积极为广大教师创造条件。听课教师要做好听课记录,书写自我反思的材料。找出存在的差距和今后努力的方向。校级公开课后,由评课组成员对其公开课进行客观、公正地评价,给出书面评课小结,教师在根据评课组的评课小结,写出自己对本堂公开课的反思。

  3、教学研讨。每周进行校本培训、业务学习、集体备课活动;本学期在教师中开展一次汉语朗读比赛、基本功竞赛、个人特长、才艺展示;教师在本学期必须面向全校开一次教学公开研讨课,组织教师观摩评课交流,每学期末双语教师要有工作总结。

  三 、工作安排:

  三月份:

  1、完成双语教学工作计划。

  2、进行班级双语环境布置。

  3、语文组词竞赛、数学口算竞赛。

  4、语文朗读比赛、数学应用题竞赛。

  5、业务学习、集体备课、校本培训。

  6、月末常规教学检查。

  四月份:

  1、各组校级公开课。

  2、业务学习、集体备课、校本培训。

  3、语文组词竞赛、数学口算竞赛;

  4、语文朗读比赛、数学应用题竞赛。

  5、月末常规教学检查。

  6、期中检测。

  五月份:

  1、期中检测并进行质量分析。

  2、铅笔、钢笔字书写比赛。

  3、教师综合素质(才艺)大赛 。

  4、语文组词竞赛、数学口算竞赛。

  5、语文朗读比赛、数学应用题竞赛。

  6、月末常规教学检查。

  7、业务学习、集体备课、校本培训。 六月份:

  1、语文组词竞赛、数学口算竞赛。

  2、语文朗读比赛、数学应用题竞赛。

  3、月末常规教学检查。

  4、业务学习、集体备课、校本培训。

  5、各学科教师制定学科复习计划。

  6、教师汉语朗读比赛。

  七月份:

  1、期末检测并做质量分析。

  2、各学科教师撰写学生操行评语。

  3、学期末教学常规工作检查。

  4、教学工作总结。

  5、上交各类总结。

  6、做好双语教学资料的归档积累工作。

  7、书写教学论文。

个人教学计划 篇2

  一、指导思想:

  1、更新观念,在《纲要》的指导下,树立科学的儿童观、教育观,要遵循大班幼儿的身心发展规律,充分利用自然、社会文化等教育资源,注意教育内容应跟随幼儿兴趣的变化而变化,合理有效的使用各种教育方法及手段,创设相应的环境。

  2、以园内指定的目标为方向,根据大班组指定的计划为目标,以本班幼儿的年龄特点及需要为基础,制定教育计划和教育活动。

  二、个人现状分析:

  优点:

  1、热爱幼教工作,喜欢孩子。

  2、责任心强、有耐心。

  缺点:

  教育教学能力和技巧上面还存在一些不足,应加强理论知识的学习,并且努力把理论转化成实际经验,

  三、工作重点:

  1、加强幼儿自理能力的培养,做好幼小衔接工作。以《纲要》为准则,坚持保教并重,提高保教质量。

  2、加强自身学习,加强对自已教学活动的'反思。

  3、注重家园联系及因材施教,根据幼儿的实际情况进行教育。

  四、措施:

  1、多向老教师学习,经常反思教育教学活动,不断提高自已的教育教学水平。

  2、随时随地观察幼儿,提高观察幼儿的能力,并坚持作记录。

  3、积极参加园内组织的各项学习活动,并做好每次的学习记录。

  4、与本班三位老师配合好,认真较好的完成园领导交给的各项任务

个人教学计划 篇3

  一。指导思想

  以新课程标准为指导,以教材,大纲为依据,以考试说明为准绳,充分研究高考。不断进行高三地理课堂教学改革,探索高三地理教学模式,增强地理课的针对性和实效性。培养学生分析问题,解决问题和应用的能力,提地理学科的教学质量

  二。工作目标

  1充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让学生形成地理学科思想和地理思维方式。改变教学观念,向课堂要质量,相信学生,发挥学生学习主体作用,培养学生的地理思维能力,给学生以思考和融会贯通的时间

  2加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法,研究对学生学习指导方法,研究热点问题与教材知识的结合,精选例题,练习题。

  3进行有效的知识落实,把课堂作为知识落实的主渠道,及时进行"章结","单元过关"和"月清"。

  4使学生的学科成绩在优生率,平均成绩和合格率上有明显提升,使高考能上一个新台阶。

  三。采取措施

  1,周密计划,有序复习

  高三地理复习一般分三轮:第一轮基础复习到20xx年3月底,其任务是复习考点,系统知识,形成网络,夯实双基,基本上是教师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在教师的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,加强基本知识和基本技能的训练。第二轮专题复习从4月上旬到5月上旬,其任务是完善体系,重组知识,训练能力。一般是学生练,教师导和评。专题复习指导,导基础,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路。第三轮综合复习在5月中下旬,其任务是整合知识,综合运用,掌握技巧,全面培养能力。一般采用练,评,看方式。练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题规范;看错点误点,追根溯源。

  2,学纲研题,把握高考

  ①学"两纲"

  "两纲"即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分。目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为基本内容,以两纲为基本依据,以新课标为方向来命题的。因此如果对"两纲"不熟悉,对教材内容不理解,不掌握,就谈不上高考要求的灵活运用知识了。学"两纲"就要做到:纲纲对照,纲本(课本)对照,纲题(高考题)对照和新旧对照(特别是考纲的变化)。

  ②研"两题"

  "两题"即高考题和训练题。在两题研究方面做到"五找":对历年高考试题整体研究找共性;对近三年高考试题重点研究找趋势;对相同考点的试题对比研究找变化;对不同模式的试题分类研究找差别;对各地考试题集中研究找信息。

  通过"两纲"的学习和"两题"的研究,做到:对考试目标,能力要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性认识,以增强复习时的目的性和针对性,减少复习的随意性和盲目性。

  3,重组知识,突破能力

  近年的地理试题强调地理学科基础,学科能力和学科本位。因此,夯实基础是复习备考中最根本的环节。只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变。

  二轮复习强调重组知识,可以结合时间变化,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能,通过地图来进行。

个人教学计划 篇4

  一、指导思想

  遵照市教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。

  二、教研目标

  1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。

  2、积极探索,参与课题研究,配合学校做好每两周一次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

  三、教研措施

  1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。

  2、认真制定学科教学计划,平时要做到:用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

  3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动,配合教导处做好每一周一次的教研组活动。

  4、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。

  5、积极主动地上好研讨课,认真开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

  6、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足,本学期听课绝不少于20节。

  7、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。

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