学校教学计划小学

时间:2021-07-26 11:39:45 教学计划 我要投稿

有关学校教学计划小学3篇

  时间过得可真快,从来都不等人,很快就要开展新的工作了,是时候认真思考计划该如何写了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编精心整理的学校教学计划小学3篇,欢迎大家分享。

有关学校教学计划小学3篇

学校教学计划小学 篇1

  (一)、打造德育工作特色。

  1、在学校工作中,我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念,让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊,让每一个角落都在闪光,让每一面墙壁都会说话,让每一处走廊都能育人。

  2、在学校德育工作中我们以学生行为规范养成教育为重点,积极把学校传统的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、诚信教育、责任感教育等纳入教育的日常教育体系,寓德育于日常教育教学与管理工作中,寓教育于活动之中。提高德育的针对性和实效性,不断放大德育工作的品牌。

  (二)、实施依法治校,树立良好教育形象。

  1、认真贯彻执行新《中华人民共和国义务教育法》,认真落实省市关于义务教育阶段减负学生学杂费的规定,严格执行上级有关教育的政策法规,规范办学行为,提升校务公开的规范性和科学性。

  2、全面贯彻党和国家的教育方针,严格执行课程计划,开齐开足各类课程,确保教育质量,科学安排学生在校活动及作息时间。做到教书育人、管理育人、服务育人。

  3、巩固创造平安校园的成果。一丝不苟地做好学校的安全教育工作和体育卫生工作。特别是要做好学生的健康教育与中巴车接送师生的管理工作,确保不出任何差错。

  (三)、加强学习交流,塑造教师形象。

  1、学校将充分安排好每周教师的学习和交流活动,提高教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识,规范教师的教育行为和工作方式;通过教科室组织的科研理论知识讲座和研讨交流活动,促进教师科研理论素养,提高教师的学习意识,在教学中能积极运用用新课程的理念指导自己的教学行为,促进教师专业发展。

  2、我们将积极鼓励教师投身教育科研,参加学校组织的各项教学活动、教研活动、学术沙龙与课题研究。要学会发现问题,学会同伴合作,学会反思,学会解决教育教学中的问题,努力做一个有思想、有追求的教师,力争成为一名智慧型和研究型的教师。努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的教师。同时对新上岗的青年教师我们要关注她们的成长,积极实施校内“青蓝工程”,为她们拜师,加快其专业成长的步伐。

  (四)、深化素质教育,全面提高教学质量。

  1、加大课程管理与改革力度。增强全体教师课程法规意识,对照课程计划,认真上齐、上足、教好每一门课。严格按照市颁布要求安排的课程计划,严格控制周活动总量和学科教学学时,不得随意增减课时,切实提高课堂教学质量。杜绝挤占、挪用现象,保证学生每天一小时的体育锻炼时间,不断促进学生全面发展,积极推进新课程的实施,推进高效课堂改革工作。学校教导处将结合月考核制度,对学校教学常规进行精细化管理,从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核,课堂教学力求体现新课标精神,做到双基落实优质化、习惯培养经常化、能力训练系统化、潜能挖掘科学化。

  2、积极组织教师参加各级各类的课堂教学竞赛和评比,学校有关部门积极进行指导,力争在各科市级课堂教学评比中取得优良的成绩。努力打造学校的精品课堂、精品课例。

  (五)、突出安全第一,悉心打造平安校园

  学校牢固树立“安全第一”的思想,确保食品安全、人身安全、身体健康、心理健康,为学校创造一个平安健康成长的环境。不断加强后勤优质服务管理力度,让学校的每一个学生都能安心学习,让每一位家长都能放心工作,让每一位教师都能舒心地教书育人。

  通过聘请法制副校长、法制辅导员到校协助、指导学校开展校园治安综合治理和法制教育工作,协助学校对不良行为学生进行帮教,增强学生法制观念。对学生进行经常性的安全意识教育;加强防病防疫工作,保障学生身体健康。重视确保学生身心健康。

  (六)、细化常规管理,确保工作稳步发展

  1、确立管理就是服务、管理就是示范的理念,确立人人都是管理者的思想,确立依法管理的思想。努力追求管理以人为本、为师生发展服务的境界。

  2、做好学校的常规管理,抓好学校各部门、条块计划的制订、实施、检查与总结工作。注重常态管理,强化过程管理。进一步完善学校常规管理检查和评价制度。真正使每一位参与者有一种责任,负一份责任。要让我们的常规检查成为一种引领,成为一种激励,成为一种动力。激活起师生不断追求更高目标的信心。

学校教学计划小学 篇2

  一、指导思想校本课程开发是实施素质教育的要求。

  校本课程的开发,有利于改变学生的学习方式,为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择,体现教育内容的多元性和选择性。我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家》为指导,结合我校整体建设与发《基础教育课程改革纲要(试行)展的目标,探索网络环境下校本课程开发的新途径,反思自身实践,外部经验,坚持在改革中不断探索新的思路,追求新的发展,以校本课程《绿色教育》的开发为突破口,逐步把本校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校,使教师参加课程的开发,赢得继续教育的良机,提高教师的专业化素质,更大程度地满足社会家长和学生的需要,尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。20xx至20xx学年度的校本课程实施将以《国务院关于基础教》的精育的改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)神为指导,严格执行学校《关于校本课程开发的暂行规定》,精心组织实施学校审议通过的校本课程,并创造性地进行校本课程的教学及研究。

  二、课程目标

  1、力争用一年的时间使校本课程开发工作初具雏形,充分发挥实验点校的作用。

  2、通过校本课程的开发,培养一批一专多能的复合型、科研型的教师群体。

  3、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展,提高自主学习、自我完善的能力。

  三、课程要求

  1、根据不同年级学生的认知规律和需要,分别开发三个层次的课程内容。即一、二年级为低年级层次;三、四年级为中年级层次;五、六年级为高年级层次。

  2、课程的组织形式以活动形态为主,课堂交流为辅。

  3、同年级学生可打破班级界限,按照自愿组合原则选题学习、开展活动。

  4、实施课程的教师由教务室统一安排。

  四、课程内容

  《绿色教育课程》共分三大块:(适用于低年级组)第一块为〈绿色人文篇〉;具体内容包括:绿色常识、绿色人物、绿色事件、绿色机构和绿色行动等。(适用于中年级组)第二块为〈绿色自然篇〉;具体内容包括:绿色动物、绿色植物、绿色环境和绿色行动等。(适用于高年级组)第三块为〈绿色综合篇〉。具体内容包括:人类衣食住行、工业农业交通和绿色行动等。

  五、实施原则

  1、理论与实践相结合的原则:注重知识性学习,更注重实践活动与操作技能的训练。

  2、分层递进原则:对不同年级的学生,实施不同层次的课程内容,并按教育逻辑进行序列化。

  3、自主性原则:同一层次的学生可根据自己的兴趣、特长选择不同的课题或活动方案进行学习。

  4、充分利用资源原则:尽可能地利用学校和社区的教育资源,并充分开发为本课程服务,做到人尽其能,物尽其用。

  5、创新性原则:勇于实践、大胆探索、敢于创新,不断提高教师课程技术和学生的综合实践能力。

  六、具体操作、需求论证

  (一)

  1、利用现有资源,征集教师意见,确定课程的具体内容。

  2、将本课程开发的目的、意义、项目上报区教研室审议,经同意后定稿。

  3、将开发的课程拿到学生、家长中征求意见,看所开课程学生、家长是否喜欢,是否需要,确定本课程开发的内容、规模。

  (二)对实施本课程的教师进行上岗培训,做到先培训,后上岗,不培训,不上岗、组织实施

  (三)由教务室统一安排课表、课时,相关教师组织学生进行本课程的各层次课程的实施、实施步骤

  (四)分三步走:

  第一步:酝酿准备阶段。资源分析、需求调查、课程开发定位,并写出方案。

  第二步:开发实施尝试阶段。分步开发课程内容,并付诸实施。

  第三步:初步定型,阶段总结。认真分析,总结经验,吸取教训,不断改善和提高课程质量。

  七、课程保障

  1、由课程开发领导小组负责审议和监督实施。

  2、建立课程实施阶段汇报制度,及时观察课程的实施动态,总结经验,吸取教训,不断改进。

  3、保证课程开发、实施经费。

  4、力争上级领导、家长、社区、社会各界人士的支持。

  八、课程评价

  构建合理的课程评价方式,着眼于学生的发展,承认差异,帮助学生认识自我,了解学生发展中的需要,评价内容上,注重学生的参与意识和活动和体验、经历;在评价形式上,注重多样性,即可以是表演式、竞赛式、汇报式等;在评价主体上,注重多元性,即可采取自评、互评、师评、家长评等形式;在评价方法上,以鼓励为主,注重学生的发展发现;评价的结果多样,可定量,也可定性。

学校教学计划小学 篇3

  一、目标

  本学期,认真贯彻落实市及镇教研室关于教育教学的有关精神,全面贯彻党的教育方针,按照规范办学标准,不断推进素质教育。坚持以人为本,充分发挥教职工积极性和创造性,促进学校各项工作再上新台阶。

  二、理念

  以学生发展需求为本,以谋取学生终生幸福为本,充分相信学生,高度尊重学生,全面依靠学生。

  三、具体举措

  (一)、规范教学管理

  1、完善、落实教学管理机制。让每一位老师认真学习《小学教学工作制度》,并严格落实、执行;进一步规范备课、上课、作业设计与批改、辅导学生、听课、教研等教学常规管理,开足开好每一门课程;规范学籍、继续教育和第二课堂的管理。

  2、每个科组进一步提高教研、集备的质量,加强示范课的力度,让每一次活动、每一位教师都有收获。

  3、根据学科特点,加强课堂教学中如何进一步提升每一个学生的学习质量的研究;扎实开展评研工作,真正实现以评促学习的目标,坚持杜绝对学生不负责的做法(行为)。

  4、抓好质量监控。组织进行各学科质量调研,及时反馈,做出评价。对学习气氛浓、学习习惯好、进步明显的班级和班主任、任课教师大力表扬,及时纠正教学中存在的问题,注意跟踪把关。

  5、建立语、数、英三科学科资源库。

  (二)全面提升学生素质

  1、从后进生工作抓起

  各任课教师要对其做到“不放弃,不抛弃”。要从学习态度、上课情况、完成作业情况、与同学合作交流、参加课外活动等方面优先进行关注、提问、跟踪、辅导、帮扶。决不能让一个孩子掉队。

  2、向40分钟课堂要质量

  坚决杜绝“放羊式”教学。上课前,教师除个人备课外,还要积极参加集体备课,要根据学生情况和教材特点,制定明确、合适的教学目标,并根据生本理念、学科特点及自己特长,精心设计每一个教学环节。上课时,教师要以学生的思维发展为中心,精心组织好课堂,让每个学生有效地自主合作学习,文明、充分地展示思维过程和学习成果,注重培养学生的批判性思维,大力培养学生良好的学习习惯,尤其要高度关注待优生的学习状况,让每个学生学有所获,实现低负高质的目标。

  3、努力开好第二课堂

  充分发掘师资队伍的.潜力,有效利用学校现有的资源,积极开展二课堂活动,全面提升学生的综合素质。

  4、开展学生素质比赛

  (三)加强学习,增强教科研意识

  本学期继续采取集体组织与个人自学相结合,网络学习与集中交流相结合的形式,积极开展教科研的校本培训活动,进一步营造科研学习的良好氛围,丰富教师的科研理论知识。

  1、精读书籍,扎实开展读书活动。

  充分利用教学杂志、书籍,加强自学,要求全体教师不断把握并适应教学改革的新动向。

  (1)开展师生共读活动。

  (2)师生读书卡展示评比活动。

  (3)在教研组开展读书“读书分享”活动。

  2、组织好“读书分享”活动,使专业引领有行动,更有智慧。

  本学期,我们将利用每周教研活动前20分钟的时间组织“读书分享”。每位教师对在本周学习的教育教学理论、教学技巧等结合专业成长进行集中交流。做到人人参与,共同学习,一起分享。逐步让分享成为教师的交流学习、展示自我的舞台。活动在内容上,一方面多结合自己的专业成长如教育故事、课堂教学反思,一方面多结合各教研组和教师的小课题研究。

  (四)、以活动促发展,丰富校本培训的内涵

  积极为青年教师的成长创设条件、搭建舞台,全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

  1、完善教研日活动。本学期,对教研活动内容进一步落实,明确主题,时间,承担人:原则上语文、数学、隔周举行一次,其他学科一月一次举行;期初各教研组列出教研日活动计划,重点开展:集体备课、新教材通读、研读、课堂教学方式的研究与指导、学生学科素养培养研究等活动。

  2、开展教师的各类评比活动:论文评比、课题评比、教育、教学故事、教育随笔活动,通过一系列竞赛活动,使教师在竞争中成长,加快专业发展。

  (五)以队伍促实效,提高教科研的品位

  加大教研组长的队伍建设,具体措施:

  1、建立一个良好的教研组长培养的机制,给教研组长的成长提供一个广阔的空间和良好的氛围,使其在片区集体备课活动中上公开课和展示课。每学期给予外出学习的机会。最大限度地发挥教研组长在学校教学和教改中的作用。

  2、保证教研组长们拥有充分的思想自由和发言权。教研组长要主持本学期好本学期“读书分享”活动、主持组内教研活动等促进教师间的思维碰撞。

  3、以学习代训的方式提高教研组长队伍建设,学校定期开展教研组长会议,每月召开教研组长例会,在会上既交流一个以来的工作,又培训教研组长的综合素质,如进行博客制作、课件制作、前言信息的理论学习等一系列培训,了解在教学科研方面的最新情况,同时根据活动开展情况学校及时调整工作思路。

  (六)、开展各类活动,营造书香校园、活力校园

  1、开展阅读评比活动,营造书香校园

  启动阅读评比活动,由教导处组织,语文教研组配合,全体班主任和语文教师参与。开学初教务处出台阅读评比活动要求,教研组配合拟定各年级阅读书目,各班积极参与,11月份组织全校性的读书评比活动,期末表彰。

  配合阅读评比活动,开展各类读书活动:师生共读活动、朗读比赛、班级小书架评比、读书的故事评比活动等。

  2、开展写字比赛活动,逐步提高学生的写字水平。

  本期开展写字展示活动,提高全体学生的写字水平。

  具体措施:

  ①班级开展中午写字短课训练,加强训练的力度

  ②营造校园墨香氛围,开展优秀书法、小书法家展评活动各班每月开展一次写字展示评比活动,布置于各班教室外墙

  ③举办学校写字比赛活动,各班推荐10人参加写字比赛,分高、中、低段进行。

  3、组织开展形式多样的学科竞赛、过关活动

  组织好各类竞赛活动,提高学生综合素质,加强各学科,特别是体艺学科的学生基本达标素养的过关检测。

  附:本学期拟举办的活动

  1.语文单项竞赛:硬笔字、命题作文

  2.英语单项竞赛:书写、单词

  3.数学单项竞赛:口算

  4.课堂教学比赛

  5.举行“优秀教学法评选活动”,并推荐参加区、市优秀教学法、教学模式的评选。

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