四年级下册音乐教学计划

时间:2021-11-30 17:56:27 教学计划 我要投稿

四年级下册音乐教学计划范文集合五篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,一起对今后的学习做个计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编为大家收集的四年级下册音乐教学计划5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

四年级下册音乐教学计划范文集合五篇

四年级下册音乐教学计划 篇1

  一、 班级情况分析:

  从这八个班级看,大多数学生对音乐很感兴趣,而且课堂气氛十分的活跃,上课纪律好,举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上,识谱能力较强,能够按照音乐的旋律歌唱,富有感情尤其是一些女生,这一群力量比较庞大,很有实力去带动几个乐感较差的学生。

  二、 教学目的要求:

  1、以音乐的美感感染学生,丰富的情感陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念,高尚的 道德情操以及必要的音乐审美能力。

  2、让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能:从“一拍”到各种音符时值,从单拍子到复拍子,从舞步到动作组合等等。

  3、鼓励学生积极参与探究与创造,开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。

  三、 教材分析

  本教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,既要面对全体学生,也要注意学生个性的发展。以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课, 30 课时,复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。

  四、 教学措施

  1.认真学习和钻研《大纲》及教材,掌握乐理、听音、练唱之间的联系,使之相互密切配合。

  2.分析儿童的实际情况,因材施教。

  3.分析教材,突出重点,通过音乐表现手段的分析,进一步理解歌曲的感情。

  4.采用多种方法及时了解学生学习情况,激发兴趣:故事导入,声情并茂的范唱,音乐游戏,舞蹈,调动荣誉感和竞争意识。

  5.组织形式多样的兴趣小组,有计划开展活动。

  五、 教学进度表

  周次 教学内容 课时备注

  第一周 第一单元林中的鸟声 第1、2课时

  第二周 第一单元林中的鸟声 第3课时

  第二单元绿水江南 第1课时

  第三周 第二单元绿水江南 第2、3课时

  第四周 第三单元五十六朵花 第1、2课时

  第五周 第三单元五十六朵花 第3课时

  第六周 第四单元学戏曲 第1、2课时

  第七周 第四单元学戏曲 第3、4课时

  第八周 第四单元学戏曲 第5、6课时

  第九周 第五单元环球采风 第1、2课时

  第十周 期中考试

  第十一周 第五单元环球采风 第3、4课时

  第十二周 第六单元中国功夫 第1、2课时

  第十三周 第六单元中国功夫 第3课时

  第七单元小小音乐剧 第1课时

  第十四周 第七单元小小音乐剧 第2、3课时

  第十五周 第七单元小小音乐剧 第4、5课时

  第十七周 第八单元花的旋律 第1、2课时

  第十八周 第八单元花的旋律 第3、4课时

  第十九周 期末考试

四年级下册音乐教学计划 篇2

  一、学生情况分析:

  面对四年级学生,发现孩子毕尽长大了,他们对音乐有了一定的认识并有自己的见解。

  课堂上学习习惯较好,一到上音乐课时,他们就准备好书,并以学音乐的姿势坐好,精神饱满。经过三年级的学习,对于1——i的唱名基本上每个学生都会唱也都认识,四分音符的音值也都唱的比较准确。但如果把这些音符连成乐曲,对学生为说还是有点难度,因为他们对地个唱名认识还不深,唱的还不够熟练,所以连起来有时会唱不出来,所以学生们对于学习歌曲时,对识谱不大感兴趣,而且也都没养成学歌曲先学曲谱的习惯。但他们对于学唱歌曲速度很快,只要听上三遍后,教师弹奏他们就能唱出歌曲来,说明他们对音乐节奏感很强。所以在音乐节奏练习时学生们兴趣都很高,拍的也很好。

  在唱歌的技巧上虽然有些进步,但还存在大部分学生都是“喊”唱的。唱歌时没有什么感情,只是会唱就行。

  在表演方面,学生们水平有所提高,只要跟上一两遍基本上就能学对。学生们的创新思维能力有所提高,懂得自编曲谱,自编舞蹈动作,而且还能进行串连,但是还不够完美。

  二、教材分析:

  教材编写以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。

  1、本册教材内容有:分为8课,每课包括聆听——感受音乐,表演——表现音乐,编创——创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。另外,还有自制乐器,创编小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神和实践能力。每册教材的最后,还有活动性的测试与评估,鼓励学生自测、自评、互评、他评,形式丰富多彩。版面设计上图文并茂,多风格、多形式,以图为主,欣赏曲主题旋律以图形式谱为主,教材更加生动活泼。

  2、教学重点、难点分析。

  教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

  教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

  三、训练重点:

  1、发声训练部分:

  (1)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感;

  (2)在气息的控制下,逐步扩展音域;

  (3)学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  2、视唱、知识、练耳部分:

  认识变音记号升记号、还原记号,知道其作用。理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。

  学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。划拍视唱二、三、四拍歌曲。模唱2~4小节旋律。

  3、欣赏部分:

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

  四、具体措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、充分利用多媒体教学,把视听与思考相结合,使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展,由形象思维向抽象思维转化,教师要设计好教学的每一个环节,适时演播,恰当讲解。从而将乐理知识的教学化难为易,提高学生的学习兴趣。

  3、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  4、、鼓励学生进行音乐创造,培养学生的创新意识和创新能力,多创设一些生动有趣的创造性活动的内容,形式和情景,如:唱游,给一句话配上简单的曲谱,小小音乐会等等,以此来放飞学生想象的翅膀,开放思维的空间。

  5、教师做好适当的示范。低年级学生最擅于模仿,因而示范最能降低视唱的难度,提高学生学习的信心,因而对于重难点的乐句教学,教师应适时地示范,这样往往可以“事半功倍”。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

四年级下册音乐教学计划 篇3

  一、学情分析:

  本班现有学生11人,都很喜欢音乐。大部分学生对音乐课比较感兴趣,上课也较认真,在学歌中,女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好;欣赏中,学生们根据音乐展开想象的能力还不够好;但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的。这学期,应加强对学生的引导,充分发挥学生的个性,培养学生的兴趣爱好。

  二、教材分析:

  本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。共有八课,分别是《跳起来》、《少年的歌》、《水乡》、《童年的音乐》、《风景如画》、《摇篮曲》、《回声》、《向往》。以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

  三、教学目标:

  1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

  2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨不同类型其音色。

  3、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

  4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

  5、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

  6、聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。

  7、聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。

  8、乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

  9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

  10、能够对自己和他人的演唱作简单评价。

四年级下册音乐教学计划 篇4

  音乐教育是小学基础教育的组成部分,它能够陶冶学生情操、让健康、优美、活泼和具有现代生活气息去激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和热爱生活的感情。通过音乐教育,使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中,逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观,促进学生德、智、体、美全面发展,具有不可替代的作用。

  一、 教学目的:

  1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动。丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧、和合作意识乐观向上的生活意识。

  2、本学期教学内容的基本要求: 唱歌、唱游、欣赏 、器乐、识谱、等。

  唱歌:

  (1)本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法 ,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

  (2)教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

  3、唱游:

  (1) 根据每课时的要求让学生结合歌曲适当的做些律动游戏、音乐表演、歌舞表演、卡片传递、集体舞等。不断地培养学生韵律感、节奏感、和从小养成团结友爱的集体生活习惯。

  (2) 提高音乐素质教学,在动的教学中培养学生对各种音乐要素,如;音的长短,音的高低、音的强弱、音色、节奏、节拍、速度等的感知能力和对音乐语言的理解能力,掌握一些浅显的音乐知识和初步的音乐表现技能。

  (3)采取课堂学唱歌曲,编排歌表演、音乐游戏,结合读谱知识的学习安排相关的唱游活动,反复训练,反复感受,这样有利于加深对歌曲的理解和感受,巩固课堂所学的知识,收到更好的教学效果。

  4、欣赏:

  (1)不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品,学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野,掌握浅显的音乐基础知识和简单的'音乐技能。重视学习我国的民间音乐。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。

  (2)了解人声分类和演唱形式,常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法,根据歌曲介绍中外音乐家。

  5、器乐:

  (1)根据一些歌曲,利用打击乐器进入课堂教学。并注意引导,传授演奏姿势与方法。每学期要求学生积累两首短乐曲。

  (2)注意同唱歌、欣赏、识谱有机结合。

  (3)培养学生初步的齐奏、合奏、独奏和伴奏能力。

  5、识谱:

  (1)要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如:中、低、高音阶排列的顺序,掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律,力度记号及不同的要求唱法,并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。

  二.课程安排

  <一> 《国歌》 3课时

  <二> 《迎红军》 3课时

  <三> 《山谷》 3课时

  <四> 《多快乐》 3课时

  <五> 《我们的田野》 3课时

  <六> 《荡秋千》 3课时

  <七> 《摘草莓》 3课时

  <八> 《美丽的朝霞 》 3课时

四年级下册音乐教学计划 篇5

  一、指导思想:

  全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

  二、教学任务:

  1、学会课本上的20首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国,爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

  2、学会如下读谱知识:弱起小节,速度记号,跨小节的切分音。

  3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生的创作旋律,填写旋律的能力,并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否。

  4、上好欣赏课、通过欣赏、扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生,在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐柴可夫斯基和黄自的生平事迹,

  三、学情分析:

  1、四年级下出现了五首二声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难,两个声部分别唱效果都不错,而合在一起难协调统一,因此,要加强练习。

  2、在我的创造方面和采集分享部分,大部分同学都能完成。

  3、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。

  4、创作旋律对于学生来说是一大难题,要对学生循循善诱、多鼓励、多表扬、对学生的作品多看优点、少说缺点、更不要批评、先让学生敢想敢写,再讲述一些创作方法和发展旋律的方法,引导学生走上正确的轨道。

  四、工作措施:

  1、认真备课,认真学习音乐教学课程标准,全面了解本学期的教学任务,备教材,备学生,备教法,教学目标明确,重难点突出。

  2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味、学而不厌。

  3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

  4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。

  5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

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