二年级下册教学工作计划

时间：2022-06-04 20:07:47 教学计划我要投稿

二年级下册教学工作计划集合六篇

　　时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，为此需要好好地写一份计划了。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编精心整理的二年级下册教学工作计划8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级下册教学工作计划集合六篇

二年级下册教学工作计划篇1

　　一、指导思想

　　为了让学生更好的整理和复习所学过的知识，把知识进行总结和联系，使学生更好的掌握重点知识和技能，并且有所提高，查漏补缺，提高学习成绩，因此制定了复习计划

　　二、学情分析：

　　二年级共五个班，311名学生，五个班的基本情况差不多，三分之二的中上等学生，每班都有三、四个较困难的学生，分析原因，经过xx年的学习，大部分学生都有了一定的进步，计算能力有了明显的提高，但还是有一小部分学生，学习习惯及基础都比较弱，年龄较小或智力发育较同龄孩子晚，造成学习困难，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些情况，数学老师都在复习阶段作了相应的复习调整，争取达到一个满意的效果。

　　三、复习目标：

　　通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

　　四、复习内容：

　　1、表内除法。

　　2、万以内数的认识。

　　3、万以内的加、减法。

　　4、克和千克。

　　5、图形与变换。

　　6、解决问题。

　　7、统计。

　　8、找规律

　　五、复习要求：

　　1、知识要求：

　　（1）表内除法。

　　a、每份分得同样多，叫平均分。

　　b、除法的意义。

　　c、用乘法口诀求商。

　　d、综合运用乘、除法解决实际问题。

　　（2）万以内数的认识。

　　a、万以内数的读法、写法、组成和大小比较。

　　b、计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”；相邻计数单位是十进关系。

　　c、生活中还经常用近似数进行交流。

　　（3）万以内的加减法。

　　a、口算两位数加减两位数，整千、整百数加减。

　　b、笔算几百几十加减几百几十。

　　c、估算三位数加减三位数。

　　d、运用计算解决问题。

　　（4）克和千克。

　　a、表示物品有多重，可以用克或千克作单位。1000克＝1千克

　　b、用秤可以称出物体的质量。

　　c、会进行简单的计算。

　　（5）图形与变换。

　　a、辨认直角、钝角和锐角。

　　b、辨认生活中的平移、旋转现象。

　　c、辨认简单的图形在方格上向什么方向平移了几格。

　　（6）解决问题。

　　a、只有仔细观察才能找出生活中或情境图中的信息和问题。

　　b、根据信息和问题，综合运用加、减、乘、除计算可以解决问题。

　　c、有些问题一步计算就可以解决，又写要两步计算才能解决。

　　（7）统计。

　　a、了解统计的过程和意义。

　　b、会看、填简单的复式统计表和一格表示物个单位的条形统计图；会简单分析数据。

　　c、利用统计解决问题。

　　2、能力要求：

　　（1）通过基本概念的复习，提高学生的判断能力和举一反三的能力。

　　（2）通过口算和笔算的复习，提高学生的计算能力。

　　（3）通过应用题的复习，提高学生解决实际问题的能力。

　　3、德育要求：

　　1、进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。

　　2、初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。

　　六、复习措施：

　　1、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。通过这样的方式，让学生了解自己的学习情况，明确再努力的目标，以便教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

　　2、根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会以提高复习的效率。

　　3、与生活密切联系。复习时把数学知识与日常生活紧密联系，设计一些生活情境给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。

　　4、加强培优补差工作

　　学困生辅导方法：

　　1、因材施教：根据班内同学对知识掌握的水平不同，成绩比较优异的学生在完成应复习的知识以后，可以完成一些让学生感兴趣的提高题。学困生则着重夯实基础知识，在此之上，可以有所提高。

　　2、课下，为每名学困生指定小老师，扩大帮助队伍。

　　3、放学后，帮助学困生夯实当天的知识，不让问题过夜

　　方法提示：

　　围绕课本为中心，以《全能训练》为辅导资料进行复习、巩固。

　　精选题型（例题）、拓展知识点、整合知识、举一反三、升华运用。

　　讲——练——测——评——思（总结）——再测。

　　从各知识点进行综合知识的运用（解决实际问题）。

　　个别——全体——个别（针对易错的知识及题型）

　　五、复习进度与时间安排：

　　1、万以内数的认识。（6月10日—12日） 2课时

　　2、万以内数的加减法计算。（6月13日—16日） 2课时

　　3、用数学知识解决两步计算应用题。（6月17日—18日） 2课时

　　4、图形与变换、找规律、统计、千克和克。（6月19日—20日） 2课时

　　5、综合练习。（共计4分试卷）

二年级下册教学工作计划篇2

　　一，学生的知识和能力，习惯和态度分析

　　学生学英语一年半了。他们大多对英语感兴趣，有一定的模仿能力，对单词的发音记忆有一定难度，容易遗忘；而且他们长时间不关注，对一些游戏、视觉图片等形式感兴趣。因此，在激发他们兴趣的`同时，还要进一步培养他们良好的学习习惯。

　　二，教学目标和任务

　　1.培养学生良好的学习习惯；

　　2.激发学生学习热情，热爱英语；

　　3.激发学生用知识交流的意识和勇气；

　　4.继续培养学习兴趣，提高自己的听说能力。

　　三，教材的重点难点

　　1.能够用磁带唱教材中的英文歌

　　2.根据图片或物体，你可以说出你所学的单词并正确发音

　　3.能够在相应的情况下使用所学的交际语言进行交谈

　　四.主要措施

　　1.使用视觉教具来引起学生的注意

　　2.通过各种有趣的机械练习和有意义的练习来激发学生的参与热情

　　3.充分发挥现代教育手段的作用

　　4.尽量体现“学以致用，学以致用”的原则

　　第五，教学进度

　　第一周和第二周：第一单元我的学校

　　第三周和第四周：第二单元在史酷尔

　　第五周和第六周：第三单元我的机器人

　　第7周和第8周：第4单元感官

　　第九周：第五单元复习

　　第十周和第十一周：第六单元我的房间

　　第12周和第13周：第7单元我的消极面

　　第14和15周：第8单元在农场

　　第16和17周：第9单元衣服

　　第18周：第10单元复习

　　第19和20周：修订

二年级下册教学工作计划篇3

　　一、指导思想

　　1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

　　2.依据xx区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

　　二、任务与目标

　　1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

　　2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

　　3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。

　　4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

　　5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。

　　三、具体工作要求

　　(一)练队伍

　　1.抓好骨干力量

　　抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

　　2.形成教研氛围

　　（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

　　（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。

　　（3）重视听课学习，打破学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

　　（二）抓管理

　　1.备课

　　力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

　　每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。

　　在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学反思（重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式），并在组内交流以、学习。

　　2.上课

　　（1）提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。

　　（2）要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学, 加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、及案例资料，并积极参加各类教学展示。

　　3.评价

　　评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。

　　（三）促教研

　　1.常规教研

　　每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。

　　2.教研展示

　　坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学发展。围绕教育主题，开展教学研究，立足课堂，实践反思，探索合课程教学若干模式，真正实现“以科研指导教学，促进新课程教学实效”的目的。

　　知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，要主动了解国内外前瞻性的教育教学改革信息，在实践中探索课程改革背景下的教育教学规律，做到在理论学习中增长知识，在教学实践中提高能力，在交流反思中促进发展，提高教师的教育理念和积累教学实践经验。

　　（四）显特色

　　1.做好课题研究的安排工作。

　　2.合理利用各种资源，为思品课注入新的生机。

　　（1）现代媒体资源

　　充分利用了学校和家中的现代化设施,收集了思品课堂相关数据等资料,对教材进行了补充.教师可充分调动学生的积极性，让学生真正的走入课堂。

　　（2）图书资源

　　利用学校图书资源,让学生通过收集,来补充课堂的知识。

　　（3）家长资源

　　家长中蕴含着丰富的教育资源,我们将充分发挥家长委员会的作用,使家长成为共同的教育者,形成了教育合力.

　　五、具体工作安排：

　　二月份：制订教学进度计划，教研组工作计划。

　　三月份：上好常规课，备课、听课。准备、提交“xx区示范学科组评选”申报资料；第二届小课题结题。

　　四月份：上好常规课，备课、听课。申报第三届小课题。准备第一届小学道德与法治教师基本功大赛。

　　五月份：上好常规课，备课、听课。新教材培训。

　　六月份：上好常规课，备课、听课。

　　七月份：制订期末复习计划；上交各类总结和论文。

二年级下册教学工作计划篇4

　　经过一年的学习，二年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。

　　现对本学期工作做如下计划：

　　1、认真钻研教材实抓英语学科教学常规，积极开展教研活动，提高课堂教学质量。一定要在每节课之前，把教材钻研透，找到重难点，把教案做到有计划、有目标、有实效。还注重学生的学习行为，多观察学生的学习方法及学习困惑之处，为学生学习提供更好的学习方法。多进行课后反思，反思课堂教学时出现的问题，找出问题的关键之处。

　　2、全面提高学生的英语学习兴趣。

　　3、抓好学生的书写。本学期开始要学习单词的书写。对于单词要先进行范写，一点点抓好学生的书写关。对于学习有困难的要多指导，多练习，多帮助。书写量不在多而在于精。

　　4、追求40分钟的最佳效果。要向40分钟要质量，让课堂有实效。抓好英语教学的每一个环节。在教授新知的15分钟时，让学生能集中精神听取。采用多种教学方法及教学手段引起学生的学习兴趣。让学生在课堂学习时能吸取80%的知识。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

　　5、多学习。对于自己，在各个方面加强知识容量，多钻研课内外的知识，认真完成每一次的教研活动，不懂就问，不断提高提高自己教学设计的整体水平及认真上好每一节课，不浪费时间。做好教学及自身的反思工作，多思考，多实践。在学习理论知识和不断实践中让自己成长起来。

二年级下册教学工作计划篇5

　　单元教材分析：

　　本单元是识字单元。

　　第一课采用“词串”的形式，介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。全课12个词语，分成四组。第一组词语表现春节这一中华民族最重大的传统节日的庆贺方式；第二组词语介绍了清明节的习俗，人们在春光明媚、万物滋生的季节，借扫墓的机会，踏青郊游；第三组词语介绍了农历五月初五的端午节，以吃粽子、赛龙舟的方式，来纪念赏月、吃月饼的习俗。全课图文并茂，接近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。诵读“词串”，既能丰富学生知识，了解民间风俗，又能积累语言，感受祖国源远流长的历史文化。

　　第二课采用“词串”的形式，围绕“桂林山水”这一中心内容，安排了12个词语，分成四组。第一组词语展现了桂林山水的全貌；第二组词语生动地描绘了一幅富有民族情调的画面；第三组词语介绍了著名的三个景点；第四组词语着重描

　　绘了漓江的景色，小竹筏在水中游，鸬鹚在水中戏，这生动有趣的画面尽收画廊中。根据这四组词语还配以相应的图画。全课读来琅琅上口，有韵有味，学生边读边欣赏，边读边想象，真正融入词语所展现的画面中。这既能丰富学生的知识，积累语言，又能让学生感受语言的优美，受到美的熏陶。

　　第三课分别用图表的形式按实物图、古文字、偏旁的字形形象地提示了“木、禾”、“竹字头、草字头”两组偏旁发展演变的过程，使小学生初步认识到“木、禾”、“竹字头、草字头”所表示的不同意思，有助于学生辨析形近偏旁。课文安排了12个词语，分成4组。第一组词语是两种树木的名称及其制品，生字都带有木字旁；第二组词语是两种农作物的名称及其总称，生字都带有禾木旁；第三组词语是三种用竹子做成的物品，生字都带有竹字头；第四组词语是三种植物，生字都带有草字头。课文配有两组图画，分别于两组词语相对应，意在帮助学生看图识字（词）。

　　第四课分别用图表的形式展示了“日、目”和两点水、三点水两组形似偏旁的本义，并进行辨析。第一组词语所表达的意思都与太阳有关，生字都带有日字旁；第二组说明了眺望或瞄准都离不开眼睛，生字都带有目字旁；第三组让学生认识寒冷的冬天的景象，所列生字都带有两点水；第四组让学生认识我国著名的河海，带出有三点水的生字。四组词语都配有与学生生活实际紧密联系的插图，课文图文并茂，有助于激发学生的学习兴趣，让他们在图文对照中识字，提高识字能力。

　　练习一共安排了5个板块，内容包括认清笔顺、学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际，其中学用字词句和口语交际是练习重点。

　　单元教学目标：

　　1、使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学，培养学生逐步养成主动识字的良好习惯。

　　2、学会本单元29个生字，正确、流利地朗读词语。

　　3、了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。感知古今文字的发展演变，了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点，培养学生识字兴趣，提高学生识记汉字的能力。认识生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点，提高学生的识字能力。

　　4 、认清笔顺。学习部首查字法。练习写字，注意写好横画多的字。熟记四条成语。说话要注意姿势。

　　单元重难点：

　　识字写字。目标3。

　　教学安排：

　　评讲寒假作业 2课时

　　习惯4 2课时

　　识字1 2课时

　　识字2 2课时

　　识字3 2课时

　　识字4 2课时

　　练习1 3课时

二年级下册教学工作计划篇6

　　本学期我将担任二年级英语的教学工作，以下为本学期xx英语和xx英语下册的教学计划。

　　一、指导思想：

　　结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，进一步增强学生英语口语简单的日常交流。同时进一步培养学生良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的规范，以及良好的英语阅读习惯。训练学生的听、说、指读能力，为学生进一步学习英语打下坚实的基础。

　　二、学情分析

　　二年级共有四个班，每个班接近45位学生，本学期，大部分学生在第一学期的基础上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，这样的融合是我们学校的一大特色。所以老师需要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。仔细阅读前言，并且带着学生浏览课本，感受课本的内涵，使学生对新课本有一定的了解，从而发自内心的喜欢牛津英语。作为一名英语教师，应该始终保持学生学习英语的兴趣，大部分的学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。

　　三．教材分析

　　A、牛津版教材：

　　本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。

　　牛津2A的教材内容:包含4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：Listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。Lookandlearn，主要呈现词汇。Sayandact是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。Singandsong的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。

　　B、攀登英语教材：

　　学习内容包括：日常英语（EverydayEnglish）、歌曲童谣（SongsandChants）.攀登阅读(PandengReading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼神奇英语，对主要学习内容复习和拓展。

　　（a）日常英语：

　　日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段对话，每段对话有1---2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。

　　（b）歌曲童谣：

　　共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例，要求学生

　　快乐地跟唱所有的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。

　　（c）攀登阅读：共有12段节奏英语，利于培养学生对读的自信心和认读兴趣。

　　（d）晨间故事：包括8个生动有趣的情景剧，可以帮助学生复习巩固课堂学习的内容。

　　C、两套教材的教学目的和任务：

　　（a）培养学生良好的学习习惯；

　　（b）激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；