【精选】二年级下册教学工作计划四篇
时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编收集整理的二年级下册教学工作计划4篇，欢迎大家分享。
二年级下册教学工作计划 篇1
经过一年的学习，二年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。
现对本学期工作做如下计划：
1、认真钻研教材实抓英语学科教学常规，积极开展教研活动，提高课堂教学质量。一定要在每节课之前，把教材钻研透，找到重难点，把教案做到有计划、有目标、有实效。还注重学生的学习行为，多观察学生的'学习方法及学习困惑之处，为学生学习提供更好的学习方法。多进行课后反思，反思课堂教学时出现的问题，找出问题的关键之处。
2、全面提高学生的英语学习兴趣。
3、抓好学生的书写。本学期开始要学习单词的书写。对于单词要先进行范写，一点点抓好学生的书写关。对于学习有困难的要多指导，多练习，多帮助。书写量不在多而在于精。
4、追求40分钟的最佳效果。要向40分钟要质量，让课堂有实效。抓好英语教学的每一个环节。在教授新知的15分钟时，让学生能集中精神听取。采用多种教学方法及教学手段引起学生的学习兴趣。让学生在课堂学习时能吸取80%的知识。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
5、多学习。对于自己，在各个方面加强知识容量，多钻研课内外的知识，认真完成每一次的教研活动，不懂就问，不断提高提高自己教学设计的整体水平及认真上好每一节课，不浪费时间。做好教学及自身的反思工作，多思考，多实践。在学习理论知识和不断实践中让自己成长起来。
二年级下册教学工作计划 篇2
一、学术情况分析：
学生们水平相近。他们聪明、活泼、好学。通过一年多的英语学习，越来越多的学生对英语产生了浓厚的兴趣，对学好英语非常感兴趣。学生调皮捣蛋，要采取措施加强纪律，吸引学生注意力。有些学生学习英语的兴趣和热情很强，应该选择优秀的学生来培养他们的口语表达能力。口语表达能力好，学习英语兴趣高，但要加强学习习惯，分层次进行教学。今年，我们要严格重视课堂教学质量和听说作业的检查，为学生的进一步学习打下良好的基础，提高教育教学质量。
二、教材分析：
这本教科书有以下特点：
1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实用性和交流性，也突出语言的真实性和实用性。
2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生进一步学习或终身学习打下基础。
3.注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力。
4.注重学生学习兴趣的培养，以不同的方式激发学生的学习动机。
5.注重学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的.知识。
6.注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。
7.注意中小学不同阶段的衔接，以保证各个阶段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标：
着眼于学生的发展，应加强学生听说能力的培养，利用英语教材的教学特点，注重塑造学生的个性，培养学生正确的学习态度，培养学生的问题意识和创新意识。通过基本En
重点：学生注重听和说，强调模仿和练习，达到熟练，能够使用一些简单的英语日常语言进行对话，注重培养学生对英语的兴趣。
四、具体措施：
1.根据二年级学生的模仿能力、好奇心和表达欲望的心理特点，在教学中应采用多种教学方法，让孩子在听、说、说中模仿英语，在玩、唱中玩英语，在说、说中掌握英语。
2.因为学生普遍胆小，不敢说英语，所以要积极创设生动有趣的语言情景，让学生在生动的语言情景中有说话的动力和兴趣，提高说话的积极性和主动性，从而淡化学生的课堂意识。然后根据教材内容设计生活情境，教师和学生分别扮演角色，让学生身临其境，愿意说英语。教学内容贴近学生，教学形式多样，学生对游戏、比赛、表演等感兴趣，做到以学生为本，努力开导英语课堂。同时加强常规训练，鼓励学生认真听讲，勤于思考，积极答题，养成良好习惯。
3.认真学习教材，掌握教学难点和重点，认真贯彻新课程理念，促进自学能力的提高和完善，从而提高课堂效率。不断改进教学方法，善用各种媒体设备和教学配件，营造良好的英语学习氛围。改善和优化课堂教学，积极营造有利于课堂教学的场景。在教学过程中，教师还应该为学生提供在课堂上独立交流的机会，让学生灵活地学习和使用知识，学会思考和学习。适当运用视听教学，使语言、人物、场景更紧密地结合起来，使英语学习和英语使用趋于一致。
4.教师还应充分利用练习册、磁带和挂图等辅助教材，使其发挥作用。以人为本，因材施教，注重新旧知识的联系，扩大词汇量，注重知识的传递和巩固，在课堂上培养英语小能手，创设竞赛机制，通过编辑对话、儿歌、小竞赛等方式丰富学生的学习内容。精心设计和组织英语课外活动课程。
5.除了在课堂上为学生提供更多的口语训练外，精心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在一系列活动中有更多的口语训练和实际操作。生动形象的社会演讲场景为课堂教学采用多元化的听、说、读教学方法创造了条件。言语训练与情景相结合，可以营造积极生动的课堂教学氛围，提高学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣，切实提高教学质量。
二年级下册教学工作计划 篇3
一、指导思想
为了让学生更好的整理和复习所学过的知识，把知识进行总结和联系，使学生更好的掌握重点知识和技能，并且有所提高，查漏补缺，提高学习成绩，因此制定了复习计划
二、学情分析：
二年级共五个班，311名学生，五个班的基本情况差不多，三分之二的中上等学生，每班都有三、四个较困难的学生，分析原因，经过xx年的学习，大部分学生都有了一定的进步，计算能力有了明显的提高，但还是有一小部分学生，学习习惯及基础都比较弱，年龄较小或智力发育较同龄孩子晚，造成学习困难，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些情况，数学老师都在复习阶段作了相应的复习调整，争取达到一个满意的效果。
三、复习目标：
通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
四、复习内容：
1、表内除法。
2、万以内数的认识。
3、万以内的加、减法。
4、克和千克。
5、图形与变换。
6、解决问题。
7、统计。
8、找规律
五、复习要求：
1、知识要求：
（1）表内除法。
a、每份分得同样多，叫平均分。
b、除法的意义。
c、用乘法口诀求商。
d、综合运用乘、除法解决实际问题。
（2）万以内数的认识。
a、万以内数的读法、写法、组成和大小比较。
b、计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”；相邻计数单位是十进关系。
c、生活中还经常用近似数进行交流。
（3）万以内的加减法。
a、口算两位数加减两位数，整千、整百数加减。
b、笔算几百几十加减几百几十。
c、估算三位数加减三位数。
d、运用计算解决问题。
（4）克和千克。
a、表示物品有多重，可以用克或千克作单位。1000克＝1千克
b、用秤可以称出物体的质量。
c、会进行简单的计算。
（5）图形与变换。
a、辨认直角、钝角和锐角。
b、辨认生活中的平移、旋转现象。
c、辨认简单的图形在方格上向什么方向平移了几格。
（6）解决问题。
a、只有仔细观察才能找出生活中或情境图中的信息和问题。
b、根据信息和问题，综合运用加、减、乘、除计算可以解决问题。
c、有些问题一步计算就可以解决，又写要两步计算才能解决。
（7）统计。
a、了解统计的过程和意义。
b、会看、填简单的复式统计表和一格表示物个单位的条形统计图；会简单分析数据。
c、利用统计解决问题。
2、能力要求：
（1）通过基本概念的复习，提高学生的判断能力和举一反三的能力。
（2）通过口算和笔算的复习，提高学生的计算能力。
（3）通过应用题的复习，提高学生解决实际问题的能力。
3、德育要求：
1、进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的`组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。
2、初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。
六、 复习措施：
1、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。通过这样的方式，让学生了解自己的学习情况，明确再努力的目标，以便教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2、根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会以提高复习的效率。
3、与生活密切联系。复习时把数学知识与日常生活紧密联系，设计一些生活情境给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。
4、加强培优补差工作
学困生辅导方法：
1、因材施教：根据班内同学对知识掌握的水平不同，成绩比较优异的学生在完成应复习的知识以后，可以完成一些让学生感兴趣的提高题。学困生则着重夯实基础知识，在此之上，可以有所提高。
2、课下，为每名学困生指定小老师，扩大帮助队伍。
3、放学后，帮助学困生夯实当天的知识，不让问题过夜
方法提示：
围绕课本为中心，以《全能训练》为辅导资料进行复习、巩固。
精选题型（例题）、拓展知识点、整合知识、举一反三、升华运用。
讲——练——测——评——思（总结）——再测。
从各知识点进行综合知识的运用（解决实际问题）。
个别——全体——个别（针对易错的知识及题型）
五、复习进度与时间安排：
1、万以内数的认识。（6月10日—12日） 2课时
2、万以内数的加减法计算。（6月13日—16日） 2课时
3、用数学知识解决两步计算应用题。（6月17日—18日） 2课时
4、图形与变换、找规律、统计、千克和克。（6月19日—20日） 2课时
5、综合练习。（共计4分试卷）
二年级下册教学工作计划 篇4
新的学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。
一、指导思想
以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色。
二、本班学生现状分析
我班共有学生50人，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特殊的学生。
品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。
三、班级工作重点及目标
1、继续抓好二年级学生的常规养成教育，培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生、文明示范班。
3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。
4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。
5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。
具体工作：
(1) 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。
(2) 注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的`评比栏.
(3) 开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。
(4) 按照小学生日常行为规范考核方案严格要求学生，奖罚分明。
四、常规管理措施
1、1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。及时对后进生的进步进行表扬，进步明显的一次加1分。
2、2、纪律方面，让班级干部认真负责，学生严格要求自己。对上课说话的同学一次扣1分，两操、课间疯打闹的一次扣1分。
3、卫生方面，通过两年半的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：
(1) 进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。
(2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净。
(3)每天由卫生委员检查个人卫生。干净整洁的奖励1分，脏差乱的罚1分。
五、学生心理健康教育
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。
2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。
随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。
这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
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