高一地理教学计划

时间:2024-10-20 04:14:52 教学计划 我要投稿

高一地理教学计划

  时间过得太快,让人猝不及防,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候写一份详细的计划了。那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编帮大家整理的高一地理教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

高一地理教学计划

高一地理教学计划1

  一、教材分析

  本学期我们主要学习湘教版地理必修二,这部分内容是立足必修一的基础,选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动,探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系,从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时,掌握地理问题思考、分析的方法,特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识,做到学有价值、学以致用。

  二、教学措施

  为更好落实学校教学目标,体现新课程改革的思想,服务学生全面发展,我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

  (1)强调学习过程,培养良好习惯。

  结合我校学生的实际,要求学生落实基本的'学习过程及课前预习,课堂高效听讲,课后复习整理三个基本环节。

  ①课前通读教材,独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题,标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

  ②上课时,活跃思考,认真听讲,踊跃发言,使“疑惑”在45分钟内真正排除,切实提高教学效果。

  ③课后再次通读教材,整理课堂笔记,特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。

  (2)落实活动实践,激发学习兴趣。

  结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平,将大力推进教材活动实践。为此,将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施,特别是学生活动的指导和成果的展示工作,在一定层面上让更多的学生参与进来,关注身边的地理现象,合作探究,积极思考,激励学生努力学习,使兴趣更浓厚。

  (3)注重知识小结和单元测试的讲练,有效提高学习效果。

  每单元结束后,将引导学生对单元知识进行重难点的复习,帮助学生构建单元知识的网络化体系,并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题,结合学生学情反馈,做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。

  (4) 研究教材和教法,提升业务素质。

  新课程改革的大背景下,教材只是教学的一种资源,不是必须严格遵循的标尺。立足课标,研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性,合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次,从学生身边寻找教学资源,从学生生活体验中寻找资源,有效补充是教材本地化、通俗化,与学生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习,同行交流,师生讨论等多渠道下功夫,不断提高自己的教学水平。

  三、课时安排

  略

高一地理教学计划2

  一、指导思想

  以科学的教育理论为指导,以学校和年级--届教学计划为依据,针对本届学情,制订本计划。

  二、教学内容

  1.一轮复习选修5 (1-3周) 二轮复习(重点)(4-14周)

  3.三轮复习(15-17周)

  三、教学策略

  (一)二轮复习基本思路:1.专题梳理,整合迁移

  2.纵横联系,适度综合

  3.优化训练,提高能力

  (二)二轮复习基本方法:

  1.讲,练,改,评,补五环节。

  2.精讲:备课是关键,严格参读考试说明和考试大纲,进行专题梳理与整合,建立思维导图。

  3.精练:试题的编制或改编整合要一定注意其题目的价值及有效性,适量,且针对不同的学情。学生的练在于提高能力和技巧,以及速度和答题规范

  4.精批:有练必批,且考试质量分析尤其重要。

  5.精评:评知识缺漏,评解题思路,评答题技巧与答题习惯,温故知新。

  6.精补:针对错误率高的'考题,出变式题,针对系统地理补缺补漏。对症下药,有的放矢。

  (三)三轮复习基本思路与方法

  1.基本思路:题目引领,回扣教材

  突出重点,堵漏补缺

  模拟训练,规范提高

  2.基本方法:练,评,补,悟

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