小学信息技术教学计划(15篇)
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，立即行动起来写一份计划吧。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的小学信息技术教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学信息技术教学计划1
我市信息技术学科教学工作自1995年开始实施，到xx年进入普及阶段，目前信息技术已成为我市中小学生必修课，鉴于信息技术学科发展迅速，而教材的更新过于滞后，为了我市信息技术学科的长久发展，我们组织一线骨干教师在原有教学计划的基础上，对我市信息技术教学内容作了较大规模的修改。
这次修改中，我们去掉了一些已经过时了的计算机基础知识，同时升级了现有软件版本，加入了对学习计算机编程很有帮助，且为学生喜闻乐见的机器人教学内容。
学校及学科教师在执行本教学计划时，可按照参考教材中指定的教材参考教学内容，如无参考教材的，可自行寻找相关书籍或从网上下载相关知识进行授课。
针对于机器人内容，由于是比较新的知识，我们会开展相关培训，使教师能够更快的掌握此部分知识，引领学生深入到探索机器人和编程教与学的氛围中去。机器人相关技术资料，我们会实时同步网上更新，并提供与技术资料配套的免费教学用仿真软件，供教学使用。同时，由于机器人部分内容实践性及动手操作性很强，建议学校在五年级信息技术课程安排时，条件允许的学校可安排信息技术课程每周两课时;课时紧张的学校安排两周一次，两课时连上。
小学阶段教学目标
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
整体课程安排
三年级第一学期：信息技术基础知识和windows xp简介(16课时)
三年级第二学期：画图软件和金山画王软件(16课时)
四年级第一学期：金山打字通、word基础(16课时)
四年级第二学期：word提高篇(16课时)
五年级第一学期：机器人基础(16课时)
五年级第二学期：机器人程序设计(16课时)
六年级第一学期：powerpoint(16课时)
六年级第二学期：网络基础(16课时)
《信息技术》三年级第一学期教学计划
生活和学习中的好帮手——信息技术(1课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第1单元第1课
教学目的：让学生理解“信息技术”的概念，形成初步的感性认识，激发学生学习兴趣。
指导意见：以激发学生学习兴趣为主要目的，内容不需要学生完全掌握，了解即可。(教师课前要做好充分准备)
无所不在、神通广大——信息技术应用(1课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第1单元第2课
教学目的：从更广泛的角度让学生理解“信息技术”的概念，体验信息技术在日常生活中的广泛应用。
指导意见：授课的过程中应该紧密与生活结合，切忌空讲。
认识计算机——计算机的硬件组成(1课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第1单元第3课
教学目的：让学生掌握计算机硬件部分的组成及作用。学会鼠标的基本操作，掌握开、关机的正确方法。
教学要求：通过基本特征认识计算机，能说出各个组成部分的名称。
指导意见：教师指导学生上机练习。
补充内容认识一下——我的电脑(2课时)
参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。
教学目的：认识“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”和“开始”菜单，了解每一部分的作用。
指导意见：让学生自己探索尝试，最终总结出每一部分的用途和打开方式。
课时安排：第一课时—认识和使用“我的电脑”、“我的文档”;
第二课时—认识和使用“回收站”、“开始”菜单;
补充内容小试牛刀——个性化windows(4课时)
参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。
教学目的：改变电脑的桌面背景、主题、图标大小、字体、颜色、显示分辨率;修改系统提示声音、系统时间;修改鼠标指针类型、鼠标指针滑动速度、双击频率等。
指导意见：学生对这些小技巧会十分感兴趣，可以先提出问题，学生探索，之后组织小组合作学习，学生互帮互助学习。
课时安排：第一课时—改变桌面背景、主题、显示分辨率;
第二课时—改变图标大小、字体、颜色;
第三课时—修改系统提示声音、系统时间;
第四课时—修改鼠标指针类型、鼠标指针滑动速度、双击频率。
补充内容认识文件和文件夹(3课时)
参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。
教学目的：教会学生如何查看文件和文件夹，如何在计算机中查找需要的文件，如何新建和删除文件夹。
教学难点：查找文件
指导意见：以教师引导，学生自我探究、小组互助学习为主要教学方法。
课时安排：第一课时—打开和查看文件夹;
第二课时—查找需要的文件;
第三课时—新建文件夹、删除文件夹。
玩“纸牌”游戏——初步认识软件(2课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第1单元第4课
教学目的：通过玩“纸牌”游戏，进一步熟悉鼠标的五种操作方法，同时认识到软件和硬件的关系。
指导意见：让学生多上机练习，熟练使用鼠标，有能力的学生可以尝试玩“扫雷”游戏。
儿歌朗诵大赛——录制声音(2课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第1单元第6课
教学目的：学会使用windows中的“录音机”录制声音，并会保存成文件。了解其他可以录制声音的设备。
教学难点：录制声音
指导意见：需要在上课前准备好录音时所需要的设备，学生利用所学知识创作自己的作品进行评比。
《信息技术》三年级第二学期
前续课(1课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元
教学目的：学会启动和退出“画图”、认识画图窗口、设置画布大小、保存、新建与打开画图文件。
教学难点：保存、新建与打开画图文件。
指导意见：让学生欣赏计算机画图作品，激发学生对本部分内容学习的兴趣
渔舟唱晚——“铅笔”和“刷子”工具的使用(1课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第5课
教学目的：学会使用“画图”工具栏中的“铅笔”、“刷子”工具。
指导意见：在机房边上机边讲解，学生更易理解。
美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用(1课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第6课
教学目的：学会使用“直线工具”和“曲线工具”。
指导意见：让学生亲自动手去试，有可能的话让他们自己学习总结
缤纷的色彩——“喷枪”工具与颜色填充的使用(1课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第7课
教学目的：学会喷枪工具和颜料盒，会用喷枪喷出不同的颜色
教学重点：选择不同的颜色
指导意见：多给学生练习的时间，充分发挥他们的创造力
农家小院——图形工具的使用(1课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第8课
教学目的：学会画矩形、圆角矩形、多边形、椭圆或圆
教学重点：填充方式
指导意见：让学生在充分动手实践的基础上自己总结所学知识
圣诞快乐——添加文字(1课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第9课
教学目的：会使用文字输入工具，会对文字格式进行设置
教学重点：对文字各式的设置
长颈鹿——图形的变化(1课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第10课
教学目的：学会对选定的部分进行移动和复制
教学重点：对图形进行透明设置
指导意见：让学生多练习，以加深印象，使他们能够灵活运用
中国娃——彩色橡皮的使用(1课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第11课
教学目的：学会设置背景颜色，即“彩色的橡皮”，学会将图形变为反色显示。
指导意见：本课教学应该首先让学生了解为什么画图的时候要用到彩色的橡皮，彩色橡皮和彩色的笔有什么区别
太空娃娃——变形与翻转(1课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第12课
教学目的：知道如何改变图形的形状，知道如何调出“拉伸与扭曲”对话框，并会进行设置
教学重点：拉伸与扭曲对话框的设置
指导意见：多练习
自由创作(1课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第13课
教学目的：开阔思路、提高兴趣
指导意见：本课是整个计算机画图的一个总结，通过作品大赛，既可以检查学生对所学知识的掌握，又可以开阔学生思路、提高其学习兴趣，可谓一举两得。共6页，当前第2页123456
金山画王介绍(1课时)
参考教材：
教学目的：了解什么是金山画王软件，学会打开和退出金山画王软件
指导意见：以学生练习为主，教师可布置相应任务，适时引导。
调色板和绘画工具(1课时)
参考教材：
教学目的：学会使用金山画王的调色板和绘画工具，进行简单创作
学会保存自己的绘画作品。
指导意见：以学生练习为主，教师可布置相应任务，适时引导。
几何板工具和魔术棒工具(1课时)
参考教材
教学目的：利用几何板工具，结合调色板和绘画工具，进行绘画作品创作。
指导意见：以学生练习为主，教师可布置相应任务，适时引导。
卡通贴图卷(1课时)
教学目的：了解什么是卡通贴图卷，利用卡通贴图卷创作作品。
指导意见：以学生练习为主，教师可布置相应任务，适时引导。
特技处理(1课时)
教学目的：使用特技效果完成作品。
指导意见：以学生练习为主，教师可布置相应任务，适时引导。
自由创作(2课时)
教学目的：开阔思路，提高兴趣
指导意见：以学生练习为主，教师可布置相应任务，适时引导。
《信息技术》四年级第一学期
正确坐姿和指法——基本键打字练习(1课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第1单元第1课
教学目的：掌握击键的坐姿、指法及手指的分工，认识8个基本键，学会金山打字通的启动和退出。
指导意见：注意强调学生的坐姿、手指分工和击键方法。
苦练基本功——其他字符的练习(1课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第1单元第2课
教学目的：详细讲解上排键、下排键的指法以及双字符键的使用方法。
指导意见：提醒学生时刻注意指法，尽量盲打。
打地鼠——字母练习(2课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第1单元第3课
教学目的：利用金山打字通的“打地鼠”游戏，激发学生的指法练习兴趣。
快乐打字——单词的输入(2课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第1单元第4课
教学目的：利用金山打字通练习输入英文单词，进一步提高打字水平。
自我介绍——自由输入(1课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第1单元第5课
教学目的：利用金山打字通练习自由录入，注意区分英文字母的大小写。了解光标控制键的作用。
指导意见：教会学生两种输入大写字母的方法。
手脑并用——中文输入(1课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第1单元第6课
教学目的：利用金山打字通练习用全拼方法输入汉字，教师简单介绍各种汉字输入法的设置。
word基础知识
巧巧嘴，巧巧手——输入并保存(2课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第1单元第1课
教学目的：学会word启动，文字的输入和文件的保存，了解文字的复制和粘贴
教学重点：文件的保存
指导意见：展示优美作品以激发兴趣。教师上机演示，学生操作。
穿花衣——设置格式(2课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第1单元第2课
教学目的：学会对文字格式进行设置(段落、字体、字号、文字颜色等)
教学难点：段落格式的设置
指导意见：让学生首先自己尝试格式工具栏中的各种工具，最后教师进行总结
儿歌小作者——另存文件(1课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第1单元第3课
教学目的：掌握如何分页，学会如何另存文件。
指导意见：让学生明白“保存”和“另存为”的区别。
儿歌配画——插入图片(1课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第1单元第4课
教学目的：让学生掌握插入图片的两种方法，学会对图片进行格式设置
教学难点：图片格式的设置
指导意见：课前教师应准备好图片素材
我的儿歌集——插入艺术字(2课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第1单元第5课
教学目的：学会插入艺术字，学会插入页眉和页脚，了解“打印预览”。
教学难点：插入页眉和页脚。
指导意见：教师提出制作要求，让学生自由发挥。
《信息技术》四年级第二学期
word提高篇
熙熙攘攘——插入表格及网上浏览(2课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第2单元第7课
教学目的：学会插入表格，认识浏览器并能上网浏览信息查找资料。
教学重点：表格的插入
指导意见：教师首先提出任务，学生按要求上网查找相关数据，并绘制出表格。共6页，当前第3页123456
一慢二看三通过——插入文本框(2课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第2单元第8课
教学目的：学会插入文本框，并会对文本框进行属性设置，掌握页面设置。
教学重点：文本框的属性
指导意见：教师讲授制作方法，学生自由发挥。
禁止通行——绘制图形(2课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第2单元第9课
教学目的：让学生学会用绘图工具栏中的工具绘制简单图形。
指导意见：让学生自己探索绘图工具栏的用法。
设计一个人名片设计(2课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第4册第4单元
教学目的：通过本课练习，进一步掌握word画图工具的用法。
指导意见：让学生充分练习，自由发挥。
设计二pop广告设计(2课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第4册第4单元
教学目的：通过本课练习，进一步综合应用word制作pop广告
指导意见：让学生充分练习，自由发挥。
设计三电子报刊设计(2课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第4册第4单元
教学目的：通过本课练习，综合应用word制作具有个性的电子报刊。
指导意见：下课前对学生的作品进行评比。
设计四电子贺卡设计(2课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第4册第4单元
教学目的：综合应用所学word知识，做出精美的电子贺卡。
指导意见：开展电子贺卡制作比赛，激发学生创作热情。
《信息技术》五年级第一学期
走进机器人(2课时)
参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。
教学目的：了解什么是机器人，机器人的用途，机器人遵循准则等。
指导意见：出示机器人的各类图片，有条件的学校可备机器人教具，出示给学生。无条件的学校可找些与机器人相关的视频资料尽可能多的让学生了解机器人及其作用。
快乐的小车(4课时)
参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。
教学目的：利用机器人套件组装一台三轮车(带万向轮)和一台四轮小车，形态可以任意发挥想象，并加装上电机和主控电路板。
指导意见：具备条件的学校可以让学生自己组装，为将来给机器人写程序演示打下基础;无条件的学校可略过此课，直接进入编程阶段。
小车向前冲(4课时)
参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。
教学目的：给四轮小车写程序，控制小车前进、后退，学习主控电路板下载程序的方法;学习仿真程序的使用方法。
指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到四轮小车中演示运行;无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。
灵活转弯小车(4课时)
参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。
教学目的：给带万向轮的双电机三轮小车编写程序，控制小车行进，左转和右转
指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到小车中演示运行;无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。
悬崖勒马(4课时)
参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。
教学目的：利用触动传感器控制四轮小车行进，编写触感程序。
指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到四轮小车中演示运行;无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。
《信息技术》五年级第二学期
装上眼睛的小车(4课时)
参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。
教学目的：利用光感元件使小车具备探路的功能。
指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到小车中演示运行;无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。
循规蹈矩的小车(4课时)
参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。
教学目的：利用光感元件制作轨迹小车，使小车可以沿指定路线行走
指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到小车中演示运行;无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。
红灯停、绿灯行(4课时)
参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。
教学目的：用程序控制信号灯有规律的切换闪亮
指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到机器人中演示运行;无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。
会自动熄灭的路灯(4课时)
参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。
教学目的：用光感元件控制信号灯的状态
指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到组装好的路灯机器人中演示运行;无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。
音乐闸门(2课时)
参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。共6页，当前第4页123456
教学目的：组装一个电机控制的闸门，安装喇叭来播放程序控制的`音乐。
指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到闸门机器人中演示运行;无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。
《信息技术》六年级第一学期
前续课(1课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第2单元
教学目的：学会powerpoint的启动和退出、了解其编辑窗口的组成，并会创建和打开演示文稿
指导意见：学生学完本课应对powerpoint的作用有所了解
颐和园半日游——创建演示文稿(2课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第2单元第10课
教学目的：了解一般演示文稿的组成，并会选择幻灯片的版式，会输入、修改和编辑文字，会改变演示文稿的背景色
指导意见：本课内容是整个powerpoint单元教学的基础，应讲的细一些，打好基础
游览路线——插入新幻灯片(2课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第2单元第11课
教学目的：学会插入新的幻灯片、学会插入符号、学会切换视图方式
教学重点：插入新幻灯片
指导意见：多练习
沿途风景(1)——插入图片(1课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第2单元第12课
教学目的：学会如何在演示文稿中添加图片对象
教学重点：添加来自文件的图片
指导意见：在课前教师应该准备好所需要的图片
沿途风景(2)——调整幻灯片顺序(1课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第2单元第13课
教学目的：学会拖动幻灯片，改变幻灯片的顺序
指导意见：教师在课前准备好例子文件，此文件中的幻灯片顺序应该故意放乱，让学生去修改正确。
动感图文——设置动画效果(2课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第3单元第14课
教学目的：学会为对象设置“预设动画”中的常用动画效果，学会“自定义动画”，会用“动画预览”察看动画效果。
教学难点：“自定义动画”的设置
指导意见：本课内容有所难度，教师应该多示范，并让学生多练习。
音乐伴你游园——插入声音(2课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第3单元第15课
教学目的：学会为演示文稿插入音乐文件
指导意见：上课前准备好音乐素材
虚拟游览——自动播放演示文稿(1课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第3单元第16课
教学目的：学会“自动切换”幻灯片
教学重点：切换效果的设定
指导意见：最好让学生自己动手试试各种效果
作品展示(2课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第3单元第17课
教学目的：开阔思路、提高兴趣
指导意见：本课是整个powerpoint教学的一个总结，通过展示作品，既可以检查学生对所学知识的掌握，又可以开阔学生思路、提高其学习兴趣，可谓一举两得
综合练习(2课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第3单元第18课
指导意见：开展幻灯片制作评比大赛，总结制作经验。
《信息技术》六年级第二学期教学计划
第10课交通安全宣传栏——搜索引擎(3课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第2单元第10课
教学目的：学会利用搜索引擎在网上查找资料，掌握ie浏览器工具栏的用法。了解常用的搜索引擎网站。
指导意见：提供好的搜索引擎网站的网址，让学生多上机实践。
第11课交通部长收——发送e-mail(2课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第2单元第11课
教学目的：知道如何进入新邮件窗口，会发送新邮件。了解电子信箱的格式。
教学重点：发送新邮件。
指导意见：教师课前准备一个邮箱，用于学生上课使用，利用本单元所学知识，进行综合练习。
第三单元电脑发烧友——网络篇
第12课信息宝库——使用网络获取信息(1课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第3单元第12课
教学目的：学会输入网址浏览网页，了解“超链接”的概念。
指导意见：多上机练习。
第13课享用免费资源——申请电子邮箱(2课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第3单元第13课
教学目的：掌握在雅虎上申请电子邮箱的方法。学会登陆论坛发布信息。
指导意见：多上机练习。
第14课网上来信——收发电子邮件及附件(2课时)共6页，当前第5页123456
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第3单元第14课
教学目的：学会接受、发送、阅读、回复电子邮件。并会在邮件中夹带附件。
教学难点：在邮件中夹带附件。
指导意见：可以让班里的学生互相发送和接受邮件，在实际中应用，他们更易掌握。
第15课你怎样上网——保存网页(1课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第3单元第15课
教学目的：掌握保存网页的方法，练习发送e-mail和网上搜索。
教学重点：保存网页。
指导意见：多上机练习，熟能生巧。
第16课得意之作——压缩文件(2课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第3单元第16课
教学目的：学会用winzip压缩和解压缩文件夹，并能下载邮件中的附件。
指导意见：教师应首先示范操作，待学生基本看懂后再上机实践。
第四单元小动漫迷的建议——综合任务(3课时)
参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第4单元
教学目的：利用网络查找相关的图片和文字资料，用word整理查找到的资料并通过e-mail发送。
指导意见：本单元内容少，但综合性强，应给学生足够的时间上机实践。
小学信息技术教学计划2
一、学生基本情况
四年级共有2个教学班，学生上信息技术课的兴趣比较高，在三年级和四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握。
二、教材分析
由人民教育出版社编著的小学四年级下册《信息技术》教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性和启发性。教材有“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”等模块构成较完整的知识体系，由浅入深、循序渐进地介绍信息技术基础知识、基本概念和基本方法，引导同学们在一个个具体任务的过程中，领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养自己的信息意识和信息素养。
本册教材共有3个单元，它将引导你从体验网络的神奇作用开始、到你学会在网上自由“冲浪”。第1单元“采集多媒体素材”体验计算机网络，介绍计算机网络的基础知识，学习采集多媒体素材的方法；第2单元“简单的图像处理”第3单元“网上邮差E-mail”学习获得免费电子邮箱的方法并利用免费电子邮箱收发电子邮件；。
三、教学目标
1、初步了解网络的基础知识，学会使用网络上的共享资源。
2、学会通过因特网浏览信息，获得学习、生活中需要的信息资源。
3、营造主动参与、动手实践的学习氛围，让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题的过程中，学习知识、习得技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力。
4、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。
5、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
6、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
7、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。
8、进行爱护公共机房设备的品德教育。
四、教学措施
1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。
2、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。
3、趣味性思想。（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。
4、培养学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。
5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。
6、通过演示和教授相结合的方式，让学生掌握本学期的教学内容。
7、课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣，
8、课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时间，提高他们的实际操作能力。
9、采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。
10、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程。同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。
小学信息技术教学计划3
1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。
2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。
（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）
本人担任初一年级信息技术课，初二年级分4个班，共178名学生，共中优秀生共有58人，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑。
学困生名单如下：
李俊杰 王倩 董文龙 于鑫 潘胜 刘瑜萍 王静 周佳加 袁达华 杨欢 华锋 董乃祝 吴肖 秦建芳 方圆 嵇聚泽 蒋行 韦栋霞 林伟 沈亚茜 颜莹芝 周勰超 苏真慧 洪青蓝 钮秋玲 程鸿福 潘佳欣 鲍晨霞 周艺 谈伟 冯侠 吴霞 刘余成 张敏 张岚 陈杰 俞国强 沈越 陆梦娜
学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。
二、
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、质量目标。
1、知识目标、能力目标和情意目标。
（1）知识与技能
要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为第五章、第六章，具体知识点如下：
第五章：了解excel的功能与主要特点;掌握excel的启动与退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中输入文字和数据;掌握工作中数据的简单计算;掌握工作中的数据操作、文字编辑;掌握工作表的打印。
第六章：了解powerpoint启动与退出、powerpoint的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置;掌握powerpoint的五种视图模式的切换;掌握插入文本框及文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看幻灯片放映与设置放映方式;掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。
（2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标：
在本学期的教学中，认真学习洋思、万石、邮堂经验，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，在初二时能通过《信息技术》中级考核。
三、教学分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
2、教学重点、难点分析。
1。 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以excel电子表格作为学习的重点，主要是：利用excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据;利用powerpoint制作、设置、播放多媒体作品。
技能训练要求：通过学习excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表;利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。
2。本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。powerpoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
3。教学重点、难点分析。
重点：电子表格中的数据计算、简单幻灯片的制作与播放。
难点：电子表格中的数据计算。
四、
1、落实教学“五认真”的具体措施。
2、提优补差的内容、途径和方法。
3、教研工作目标和计划。
1。 落实教学“五认真”的具体措施。
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：
一、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。
二、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
三、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
四、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
五、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
2。 提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学《考试纲要》以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
3。教研工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。
小学信息技术教学计划4
一、基本情况分析：
文字处理是计算机应用的一个重要领域，本期主要以WORD为教学软件。通过用拼音输入汉字的学习，使学生可以了解文字处理软件的基本功能，会向文档中输入汉字、输入词组、标点符号等方法。运用这些知识和技能处理一些简单的生活和学习的相关事物的能力。本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行本期教学。同时，对电脑绘画学的教学以描绘美丽的大自然进行拼装图形，创作新图画，让图画五彩缤纷。通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，让学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达了自己的思想，从而培养学生的信息技术素养。
一、教学目标：
1、复习用拼音录入汉字，学习美化文字，学会文章的高级排版，培养学生的动手动脑能力。
2、进一步学习画图软件，学会给图画添加文字标题和颜色，进行拼装图形等方法，创作新图画，让图画五彩缤纷
3、进一步学习绘画知识，会用工具画组合图形，保存自己的作品。
4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。
二、教学方法及形式：
1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。
2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用任务驱动法。
（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种享受成功的教育对学生的成长非常有利。
（2）从教师的角度说：任务驱动是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。
3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了想一想、说一说、试一试、练一练等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生能力的培养。
三、本期课时安排。
xxxxxxx
小学信息技术教学计划5
一、指导思想：
根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学生基本情况：
本学期三年级共三个教学班，每班学生都有70多人，机房只有电脑30台，呈现人多机少的情况，所以教学中只能将学生进行分组，安排两至三人一台电脑。三年级学生接触《微机》这门课程时间不长，由于学生对微机的认识大多数来自生活的感性认识，了解微机的用途是打游戏、上网等感性认识，对于微机的基础知识根本不了解，但多数同学由于认为其能打游戏的功能，因此对“微机”还比较感兴趣，积极性还比较高。因此，在教学时要充分抓住学生的心理特点，发挥其积极性，提高教学效果。因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
三、教材分析：
本期教材是使用新编版，内容包括：信息技术与计算机，计算机的硬件和计算机的软件，让电脑开始工作——-开机和关机，认识windows视窗的组成等内容。三年级的主要任务是让学生认识计算机，了解计算机的用途及其组成，能够正确地开机和关机，能够输入汉字等内容。
四、教学重点、难点：
培养学生良好的上机习惯，形成良好的信息素养。、
五、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会开机、关机，认识计算机硬件及软件的组成，认识windows窗口的组成。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
六、教学措施：
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
七、课时安排：
（略）
小学信息技术教学计划6
一、指导思想
以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合我省信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引学生负责任地使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。
二、学生基本情况
三年级学生对计算机的兴趣高于信息技术课的兴趣，上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机基础操作，但是学生的接受能力的差异，掌握水平的参差不齐，对相关知识点的掌握还不能完全应用于实际，这学期加强引导学生做到即学即用。
三、教材分析
1、教材内容。本册教材共有15课，分别是：用键盘符号构图、击同一个键，输不同的字母、看图片，输文字、看图片，输字符、认识文件、认识文件夹、管理文件、欣赏与构思、菁菁校园、温馨提示牌、鱼儿悠悠、荷塘美景、太空之旅、快乐小熊、亲亲家乡。分为三个单元即键盘操作、文件管理和画图。 2、教材特点。
（1）以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；
（2）以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；
（3）活动过程是学生尝试、实践的动手过程；
（4）动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；
（5）以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习；
（6）充分体现新课改精神。
四、教学目标
1、巩固键盘的基本知识与基本操作。 2、学会用键盘输入符号。 3、能用键盘符号组成有趣的图形。 4、认识Caps Lock键以及指示灯。
5、学会通过Caps Lock键切换英文字母键大小写状态。 6、学会输入有大小写英文字母的文稿。
7、学会用Shift键切换英文字母大小写输入状态。 8、学会切换中英文输入状态。 9、学会中英文混合输入的方法。 10、认识电脑键盘的小键盘区的功能。 11、学会用电脑键盘的小键盘数字键输入数字。 12、学会用电脑键盘的小键盘数字键输入算式。 13、了解电脑文件图标。 14、能够识别常见的文件类型。 15、学会用画图软件建立图形文件。 16、认识文件夹。
17、学会建立文件夹并给文件夹命名。 18、学会将文件保存到相应的文件夹中。 19、了解分类整理文件的方法。 20、学会复制、剪切、粘贴文件。 21、学会移动文件。 22、学会删除文件。
23、学会欣赏各种主体画，领会作者创作思想。 24、学会捕捉生活中的点点滴滴，选择作品的主题。 25、学会根据选定的主题进行创作前的作品构思。 26、学会综合使用直线、矩形、椭圆和刷子等工具。 27、学会用图形的复制、粘贴命令快速生成图形。 28、掌握文字工具的使用方法。
29、学会使用颜色填充工具修改文字颜色。 30、学会设计简单的校园提示牌。
31、掌握用曲线工具绘制单弧曲线与双弧曲线的方法。 32、学会用各种曲线线条进行构图，绘制美丽的曲线图形。 33、能够有创意地运用曲线线条。 34、用曲线工具绘制闭合曲线。 35、运用闭合曲线创作图形。
36、会借助放大镜工具，进行图形细节的绘制与修改。 37、合成图像。
38、学会使用多边形工具、喷枪工具。 39、学会组合图形、修改图形。 40、学会如何快速复制图形。 41、学会快速绘制基本图形的技巧。
42、学会用翻转/旋转、拉伸/扭曲命令，制作图形特效。 43、学会设置画布大小。 44、学会构思作品。 45、综合运用画图工具。 46、交流、点评作品。 五、教学措施
1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了任务驱动的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的任务为主。这个原则突出了在‘做’中‘学’的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。 2、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。 3、趣味性思想。（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。
4、培养学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。 5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用因材施教、螺旋上升的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。
6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。 六、教学进度 每周一节课
小学信息技术教学计划7
一、学情分析：
六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。
二、教材分析:
《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确,内容贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容！
第一单元走进电脑世界
本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，通过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程。第二课《计算机的发展》，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自己理想中的未来计算机。第三课《计算机病毒的防治》，通过了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识，使学生养成良好得计算机使用习惯。第四课《软硬“兼施”》，让学生了解计算机组成中的软件、硬件的知识。
第二单元网络与生活
本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就可以发现更多得功能和应用。
第三单元调查与统计
本单元教学内容以简单得研究性学习为主线，通过调查学生身边的一些小事，让学生体会一般得研究方法。对学生生活中的小事进行研究的过程中，注意让学生体会，只要自己有心，研究的课题是很多的。
从内容上看，有以下特点：
1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2.学习方式为学生构想，更多样。
学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考，注重知识点的联系、迁移和归纳。
3.与学科结合更紧密。
4.激发学生想象，发挥学习主动。
5.注重习惯培养，养成良好素质。
三、教学目标:
1.让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3.从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
5.能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。
四、教学重点及难点：
重点：
1.了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。
2.了解网络的用途，正确地使用网络。
3.电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能
难点：
1.计算机的结构，计算机得简单的工作原理。
2.引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。
3.引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析整理。
五、本册的教学目标:
1.以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
3.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
4.INTERNET：浏览网页。
六、教学措施
采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。
1.多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
2.应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。
3.以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
4.注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
7.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
小学信息技术教学计划8
一、学情分析
三年级共有学生210人左右，他们是第一次学习计算机，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态度一般比较端正，比较好的学习习惯。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。
二、教材分析
本教材是云南省中小学教材审定委员会审定的新纲要云南省实验教材，本册教材的主要内容有：第一单元：我们的新朋友（计算机；第二单元：童声童画；第三单元：看图“写”字。
三、教学目标
1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。
2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。
3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。
4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。
5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。
6、对学生有机渗透爱国主义教育。
四、教学措施
1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。
2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。
3、重视对整个学习过程的实践，避免对某一单项操作要求过高，注意分配好各个内容的合理的量。
4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充分利用教材中的“操作指南”、“试一试”、“说一说”等内容启发学生，调动学生学习的主观能动性。
5、教师要充分发挥自己的创造性，根据实际情况和个人特点制定教学方案，提高高教学效果。
6、根据学生的兴趣、意识，知识、技能力等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，促进教学效率和学生积极的提高。
7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。
五、教学进度内容周次
第一单元我们的新朋友—计算机第一课认识计算机1第二课进入神奇的新世界2
第三课灵活操作小鼠标3第四课欣赏多彩的计算机作品4第二单元童声童画
第一课神奇的“画图” 6第二课赏画填色7第三课主角出场8第四课小鸡与大山9第五课小鸡的家11第六课听妈妈说12第七课爱的回声13第八课知心朋友14第三单元看图“写”字
第一课遵守指法规则15第二课趣味无穷16第三课一举两得17第四课盲打高手18
小学信息技术教学计划9
三年级的学生具备了一定的操作基础,但是遗忘的太快。在家中一个假期把原本学习的一些打字技巧和计算机操作知识也基本上忘得差不多了。不过,也有些学生在假期中接触电脑较多。正因如此,这就造成了孩子们之间计算机水平的差异,有些学生在信息技术方面水平的确不错,甚至他们所问的问题有时连教师都一时难以回答,但也有一部分学生自以为是,认为自己学得不错,信息技术方面也懂一些,可就是学得不扎实,一遇到真正问题就傻眼了,更有一部分学生,对于信息技术不感冒,没什么兴趣,觉得学不学无所谓。
对于这些情况,我认为有一点孩子们是相同的,就是孩子们的天性是以玩为主,因此如何在信息技术课上转化孩子们从爱玩到爱学信息技术,这是本学期我在本学科教学中应尤为注意的。另外要精心组织各种相关活动,例如学生作品竞赛、智趣课堂等,丰富学生学习生活,全面提高信息技术素养。
全册教材分析
本册教材继续了word方面的训练,使学生进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法,能利用word进行文章进行修饰和美化,能利用word初步掌握电子板报的制作方法,在最后的章节中加入了网页的相关知识。
教学目标
1.进一步提高汉字录入的水平;
2.进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法,能利用word进行文章进行修饰和美化;
3.能利用word初步掌握电子板报的制作方法;
4.学会浏览网页,并能利用搜索引擎搜索相关资料;
5.了解常用的网络应用(qq、博客、微博、论坛)
教学重、难点
进一步提高汉字录入的水平;进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法,能利用word进行文章进行修饰和美化。初步掌握一些简单的网络知识的同时重点渗透网络安全意识。
突破重难点、的策略与方法
充分运用任务驱动和小组合作的策略进行教育教学活动。信心技术教学学生的差异比较大,单纯的靠教师巡视指导,覆盖面窄而且效率低下!充分发挥小组合作,让同学之间互帮互助,不仅可以关注到每个学生,更大大提高了课堂效率。
多媒体教学手段运用策略
运用计算机网络教室通过苏亚星教学系统对学生进行任务驱动的教学策略,一条高学生的课堂教学效率。
后进生转化及减负措施
1、在教学中,要着重培养学生的创新精神和实践能力。
2、教师在授课时要精讲多练,充分发挥学生的主体作用。
3、通过灵活多样的教学手段,如直观、讨论、自学等方法激发学生学习的兴趣及创造热情。
4、利用好传统及现代教学手段组织课堂教学。
5、力求在"玩中学"中达到教学任务,让学生充满对信息技术课的渴望。
6、教师自身更要努力学习先进的计算机及信息技术知识,走在信息技术教育的前列。
小学信息技术教学计划10
一、教学目标
本册学习旨在使学生通过自主的创造活动，感受信息社会、信息科学和信息技术的发展，了解掌握信息技术知识和技能，提高信息处理的能力。
二、教材分析
本册教材共分为二十三课，体现了全新的教育理念，注重对学生的综合信息能力的培养，充分考虑信息技术的发展和学生的认知水平。
三、学情分析
六年级的学生，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟悉了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的基础知识，掌握了计算机的基本操作，能利用画图软件绘出简单的图画，学习了Word文字处理以及利用因特网查找资源等知识。但是由于少数外来学生的底子很薄弱，会给课程带来一定得困难。这部分学生需要从基础学习，这些基础教学将会穿插在课堂之中。
四、 教学措施
1、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。
2、以课改理念设计、教学积极发挥学生的主体参与作用。
3、组织学生合作学习培养团队精神增强合作意识。
4、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。
5、.注意对不同的学生加以辅导和培养。对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学 生鼓励他们开拓思维，勇于研究。
6、加强自身业务水平和能力的提高，根据信息技术课的学科的特点，深入研究信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、愉快。
小学信息技术教学计划11
一、学生情况分析：
三年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲望盛。在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。
这些学生对计算机的部分基础知识已有所了解，会上点英文字母的键盘输入，有些学生对一部分学生已经摸清了键盘上各个字母的位置，对Windows界面也有所了解只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不段强化技能训练，提高学生操作水平和并对《画图》软件进行深化教学。
总之，这学期的教学内容都是建立在前面学习内容的基础上的，教学内容相对比较简朴，重要的是养成学生学习电脑的好习惯。
二、教材分析
本教材根据现实需要，选择了最有用的教学内容。
根据小学生的年龄、爱好、知识、认知结构等特点，按从简朴、到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能够通过“边听讲(或读课文)，边上机操作”的方式把握有关的知识和方法。教材中的每一课的末尾都着意安排了适当的作业，除便于学生用来复习、巩固学到的知识与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新能力，帮助他们养成独立获取、运用知识的习惯，培养他们的自学能力。每册书的最后都安排了一课综合训练，以便学生将所学知识和方法融合贯通，从而培养学生综合运用知识和方法的能力。
三、教学重点及难点：
使学生把握xp的基本操作，能够对《画图》进行深化的编辑与修改。
让学生能够用一种简单易学的中文输入法。
四、教学目标
知识与技能目标：
通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”
使学生了解使用拼音输入汉字、标点符号等方法;用《画图》画一些具体的组合图形。
过程与方法目标：
要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。
培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯。
通过应用《画图》软件进行图形处理的操作，让学生感受计算机提供的图形处理工具。
情感态度与价值观目标：
建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。
通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。
五、教学措施
通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。
以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。
教学进度表
周次 内容 课时
第1周《画图》工具的应用复习 1课时
第2周 第1课保存文件 1课时
第3周 第2课查找文件 1课时
第4周 第3课文件操作 1课时
第5周 第4课规范使用计算机 1课时
第6周 第5课图形的剪贴 1课时
第7周 第6课添加文字 1课时
第8周 第7课航天飞机 1课时
第9周 第8课七星瓢虫 1课时
第10周 第9课小企鹅 1课时
第11周 第10课小蜜蜂 1课时
第12周 第11课小燕子 1课时
第13周 第12课青蛙宝宝 1课时
第14周 第13课花朵 1课时
第15周 第14课樱桃小丸子 1课时
第16周 第15课活用“画图” 1课时
第17周 第16课创作画图 1课时
第18周 期末复习 1课时
第19周 期末考试 1课时
小学信息技术教学计划12
一、学情分析
三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要进行深一层次的辅导。
二、本学期教学的主要任务和目的要求
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教材分析
本学期使用的教材主要为海南出版社和三环出版社的《海南省中小学信息技术》课本，教材的优点是一些技巧方面介绍的比较详细，制作比较精美，缺点是整合的内容比较少技术方面介绍的过多。所以，在教学过程中教师会适当的插入的《小学信息技术》的教学内容，取其精华，去其糟。
四、教学重、难点
1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。
2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。
3、能通过关闭按钮关闭窗口。
4、通过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。
5、画图工具的使用。
6、前景色、背景色的使用。
7、用不同绘图工具绘画。
8、文字工具的使用。
9、选定、填充工具的使用。
10、复制、粘贴的使用方法。
11、利用图库中的贴图进行创作。
12、认识图库中的动画并修改。
13、几何图形使用。
五、教学措施
1、课前讲解电脑知识，认识各种设备和软件。然后根据学生的表现分配好每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照禁令。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则取消上机资格。
2、以现代教学理论为指导，注重激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，充分体现学生的主体作用。
3、充分体现培养学生学习能力的宗旨，对应用软件的讲解，不是面面俱到，而是选取最基本的内容，更多内容的学习让学生在掌握基本方法的基础上，自主探索，举一反三，触类旁通，从而训练学生的思维方式和学习方法。
小学信息技术教学计划13
一、指导思想:
为了搞好学校信息技术教育教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导,根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教育、教学质量。
二、本期教学内容安排:
根据我校的计算机软硬件实际情况,结合《小学信息技术知识要点》,拟定学年教学内容安排如下:
三年级 上期:信息技术常识(电脑室管理常规、开关机、计算机的用途)、指法练习(了解键盘的分区 按正确指法输入字母、数字、符号)、使用金山打字通进行汉字录入练习、益智游戏 下期:信息技术常识(计算的发展史、计算机的特点)会设置桌面主题(墙纸、屏幕保护、外观) 、画画、使用金山打字通汉字录入练习与使用写字板进行汉字编排练习、益智游戏。 四年级 上期:信息技术常识(电脑基本组成、计算机病毒的特点 及其防治方法)、WINDOS操作系统(文件夹的建立、 删除、复制、移动、属性的设置等)、正确使用鼠 标(单击、双击、拖动)、文字录入练习 下期:信息技术常识(电脑中常见的单位以换算)、WORD文档的使用(文档的建立、更名、窗口的认识<了解windows程序窗口的组成、最大化、最小化、关闭、还原、移动、改变窗口大小、排列窗口>、页面的设置(大小、边框等)、文字的录入(正确使用光标控制键)、文字的编辑(字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等)、益智游戏 五年级 上期:信息技术常识(快捷键的使用)、WORD文档编辑(文 字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷) 文本框的使用(边框和底纹)、艺术字、图像的插入(图 像属性的运用、大小、位置、设置恰当的环绕方式等) 下期:信息技术常识、WORD文档的表格使用(插入规定行列 的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化 表格、文字美化、表格套用格式 、边框底纹 、对齐方 式、表格内数据的简单计算)、简便几何图形的绘制、 组合的运用等。 六年级 上期:信息技术常识、WORD文档运用(录入文字并进行编排 与美化、表格的使用录入全班同学的通讯录并进行美 化)EXCEL电子表格的使用 下期:信息技术常识、EXCEL电子表格的使用、INTERNET (基础知识)(怎样在IE中浏览主页、怎样在互联网中搜 寻资料、怎样从互联网上下载资料、申请邮箱、发收电子 邮件
三、信息技术教育活动:
1、兴趣小组 根据学生自愿的原则,安排兴趣小组,组织兴趣的学生每周六日的时间进行练习与辅导,旨在培养学生学习计算机的兴趣和提高操作水平,初级组(三、四年级)使用计算机进行绘图、学习LOGO初步用海龟作图;中级组(四五年级)进一步学习LOGO的基本操作;高级组(五、六年级)(学习Powerpoint的使用、FLASH的初步)。
2、竞赛活动 本期拟在11月举行一次全校性的分年段的计算机操作竞赛,一方面提高学生学习计算机的兴趣,另一方面检验学生学习计算机的效果。比赛内容安排如下:三年级:指法，四、 五、六年级:汉字录入，另组织特长生参加:福建省计算机奥赛(LOGO)(10月份初赛、11月份复赛)
3、做好期末考评工作 根据学期学习内容,信息技术任课教师在学期末自拟考评内容对学生一学期来的学习情况进行综合考评,并做好考评表格的填写与反馈与存档工作,做信息技术教学走向规范化。让每一位学生在每一学期的学习中均得到发展。
4.做好NIT考试扫尾工作 根据进修校的安排,我校NIT教师培训工作进行了两轮,取得了可喜的成绩(有参加考试的教师,中级合格率达80%以上),目前余下少数教师与新调入的教师。希望这部分教师日常加强自学与交流争取12月前通过NIT中级考试。
5.做好课件制作的指导工作。 本期起我校正式全面启用校园网,根据学校的要求,拟于4月下旬安排全体教师进行网页制作与Powerpoint的使用、FLASH的初步运用培训,目的是使我校教师能进一步掌握网站使用技术与一定的课件制作技术,也为熟练使用学校办公电脑打下良好的基础。
四、制定与认真落实管理制度
1、建立学校电脑室管理制度(详见制度)
2、建立学校教师办公电脑管理制度(详见制度) 3、建立学校多媒体教室使用制度(详见制度) 以上管理制度做到全校教师人手一册,并组织学习与落实。
五、信息技术教学研究课题《信息技术与学科教学的整合》
小学信息技术教学计划14
一、指导思想
人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。
二、教学目标
模块一文字处理小能手
1、认识WORD窗口组成
2、掌握在WORD中输入文字，编辑文字，在Word中插入表格图片等
3、培养学生运用WORD解决生活学习中的问题的意识，培养自主探究、合作学习的意识。
模块二网上遨游
1、了解因特网Net
2、掌握上网浏览网页技能
3、培养学生利用网络解决实际问题的意识，加强知识产权意识培养。
三、教学重难点
1、文字的编辑与修改
2、学会上网搜索资料
四、教学策略
1、寓教于乐法
2、情境创设法
3、任务驱动法
4、尝试探究法
5、合作学习法
五、教学准备
电子教室，课本
六、时间安排
每周安排一课时合计15节。
每单元结束后按排两节综合上机实践课，一节测验课，一节加强补习课，合计4节
期末复习综合实践安排1节课
小学信息技术教学计划15
一、指导思想:
为了搞好学校信息技术教育教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导,根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教育、教学质量。
二、本期教学内容安排:
根据我校的计算机软硬件实际情况,结合《小学信息技术知识要点》,拟定学年教学内容安排如下:
三年级
上期:信息技术常识(电脑室管理常规、开关机、计算机的用途)、指法练习(了解键盘的分区 按正确指法输入字母、数字、符号)、使用金山打字通进行汉字录入练习、益智游戏
下期:信息技术常识(计算的发展史、计算机的特点)会设置桌面主题(墙纸、屏幕保护、外观) 、画画、使用金山打字通汉字录入练习与使用写字板进行汉字编排练习、益智游戏。
四年级
上期:信息技术常识(电脑基本组成、计算机病毒的特点
及其防治方法)、WINDOS操作系统(文件夹的建立、
删除、复制、移动、属性的设置等)、正确使用鼠
标(单击、双击、拖动)、文字录入练习
下期:信息技术常识(电脑中常见的单位以换算)、WORD文档的使用(文档的建立、更名、窗口的认识<了解windows程序窗口的组成、最大化、最小化、关闭、还原、移动、改变窗口大小、排列窗口>、页面的设置(大小、边框等)、文字的录入(正确使用光标控制键)、文字的编辑(字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等)、益智游戏
五年级
上期:信息技术常识(快捷键的使用)、WORD文档编辑(文
字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷)
文本框的使用(边框和底纹)、艺术字、图像的插入(图
像属性的运用、大小、位置、设置恰当的环绕方式等)
下期:信息技术常识、WORD文档的表格使用(插入规定行列
的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化
表格、文字美化、表格套用格式 、边框底纹 、对齐方
式、表格内数据的简单计算)、简便几何图形的绘制、
组合的运用等。
六年级
上期:信息技术常识、WORD文档运用(录入文字并进行编排
与美化、表格的使用录入全班同学的通讯录并进行美
化)EXCEL电子表格的使用
下期:信息技术常识、EXCEL电子表格的使用、INTERNET
(基础知识)(怎样在IE中浏览主页、怎样在互联网中搜
寻资料、怎样从互联网上下载资料、申请邮箱、发收电子
邮件
三、信息技术教育活动:
1、兴趣小组
根据学生自愿的原则,安排兴趣小组,组织兴趣的学生每周六日的时间进行练习与辅导,旨在培养学生学习计算机的兴趣和提高操作水平,初级组(三、四年级)使用计算机进行绘图、学习LOGO初步用海龟作图;中级组(四五年级)进一步学习LOGO的基本操作;高级组(五、六年级)(学习Powerpoint的使用、FLASH的初步)。
2、竞赛活动
本期拟在11月举行一次全校性的分年段的计算机操作竞赛,一方面提高学生学习计算机的兴趣,另一方面检验学生学习计算机的效果。比赛内容安排如下:
三年级:指法 四、 五、六年级:汉字录入
另组织特长生参加:福建省计算机奥赛(LOGO)(10月份初赛、11月份复赛)
3、做好期末考评工作
根据学期学习内容,信息技术任课教师在学期末自拟考评内容对学生一学期来的学习情况进行综合考评,并做好考评表格的填写与反馈与存档工作,做信息技术教学走向规范化。让每一位学生在每一学期的学习中均得到发展。
4.做好NIT考试扫尾工作
根据进修校的安排,我校NIT教师培训工作进行了两轮,取得了可喜的成绩(有参加考试的教师,中级合格率达80%以上),目前余下少数教师与新调入的教师。希望这部分教师日常加强自学与交流争取12月前通过NIT中级考试。
5.做好课件制作的指导工作。
本期起我校正式全面启用校园网,根据学校的要求,拟于4月下旬安排全体教师进行网页制作与Powerpoint的使用、FLASH的初步运用培训,目的是使我校教师能进一步掌握网站使用技术与一定的课件制作技术,也为熟练使用学校办公电脑打下良好的基础。
四、制定与认真落实管理制度:
1、建立学校电脑室管理制度(详见制度)
2、建立学校教师办公电脑管理制度(详见制度)
3、建立学校多媒体教室使用制度(详见制度)
以上管理制度做到全校教师人手一册,并组织学习与落实。
五、信息技术教学研究课题《信息技术与学科教学的整合》
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