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中学教育教学工作计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家收集的中学教育教学工作计划，欢迎阅读与收藏。
中学教育教学工作计划 篇1
教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。
一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。
随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高认识，形成新型的教育观、质量观。本学期要求教师在教学中，要做到五个转变。
（1） 由教师权威转变为师生互相尊重，相互信任。
（2） 由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。
（3） 由单纯说教转变为多向情感交流。
（4） 由一味批评转变为以表扬为主，让学生品尝成功。
（5）由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培养学生自信，鼓励学生大胆发表意见。 在教学中要充分体现学生的主体作用，教师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生对问题进行质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能。
本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的活动为：
（1）组织骨干教师外出参观学习；
（2）切实有效的开展教研活动；
（3）组织各教研组学习教育理论；
（4） 举行课堂教学竞赛活动。
二、加强对教学的管理
课堂是素质教育的'主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理，为此，特出台了《苑川中学教学常规管理方案》。
三、抓好全程，注重抓好初三毕业班。
初一、抓好起始。 初一年级任课教师，在教学中一定要注意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和能够做到的学习行为习惯规范张贴上墙，督促学生遵照执行。 教导处将加强对初一学生的成绩跟踪。
抓好初三毕业班。 全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，所有的工作成效应体现在中考成绩上，要求中考成绩在大面积和尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。具体措施：
（1） 成立初三毕业班领导小组；
（2） 合理配置毕业班的师资力量；
（3） 毕业班教师教学研讨会；
（4） 组织毕业班教师到兄弟学校学习交流；
（5） 注意对中考信息的收集；
（6） 每月召开一次初三老师工作例会；
（7）制定中考奖惩制度。
初三教学工作思路：面向全体，力保重点，注重课堂，强化基础，突出能力，提高得分，统筹兼顾，通力合作。
四、强化对教研组的管理。
1、抓好教研组“以研促教”，为了防止教研活动流于形式，本学期将进一步明确教研组的职责、义务。本学期要求各教研室：①每学年每人至少上一节全校公开课；②每人设计一篇优秀教案；③召开一次教改专题研讨会。
五、抓好师资队伍建设，造就高素质的骨干教师群体 。
教师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推进，分层评价”。 青年教师的要求：快速成长，迅速成为学校的骨干教师；中年教师：学者型、教研型教师发展；老年教师：发挥参谋咨询、指导新秀等作用。
（1）本学期继续开展“以老带新”活动。
（2）全体教师要有“现代网络下的教育”思想，充分用好电教设备。
（3）填好教师成长档案，对每位教师备课批改、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的情况实行积分制，作为评优、评先和晋级的主要依据。
中学教育教学工作计划 篇2
一、指导思想
新的一年我们将面临新的挑战以及新的机遇，它给我们带来了极大的压力和动力。在新的学年中我们将继续以实施素质教育为目标，推进课程改革为中心，进一步推进教学手段信息化的普及率与使用率，充分发挥教育信息化对教学的辅助作用。着眼于满足学生们精神文化需求，把社会主义核心价值体系融入课堂，用高质量的精神文化产品生动形象地倡导社会主义核心价值体系。努力推进校园文化建设，形成全员育人、全程育人、全方位育人的和谐教育氛围,构造具有xx三中特色的教育理念和教育模式，培养志向远大、脚踏实地、人格健全的阳光少年。
二、工作目标
【安全与综治工作】
全面完成安全工作目标管理责任的各项工作任务，强化制度建设，提高安全工作的管理水平，坚持“安全为天，细节决定成败”的工作原则，落实安全工作“一岗三责”制。采取有力措施，坚决杜绝重大突发安全责任事故的发生，确保师生安全，加强培训工作，提高管理水平；加强隐患排查，消除安全事故；加强宣传工作力度，营造良好的安全氛围。配合有关部门清理整顿校园周边治安环境，维护学校正常的教育教学秩序。
【德育工作】
（一）加强师德建设，营造和谐教育氛围
全校树立“每一个教育工作者首先是德育工作者”的观念，落实教师形象要求，杜绝有违师德现象的发生。每一位教师要做到真心关爱学生，做学生的严父慈母、良师益友，树立良好的教师形象，在所任教的班中做到“三个一”：稳定一名优秀生、扶持一名中等生、转化一名学困生。学生评教满意率应达80％以上。形成全员育人、全程育人、全心育人的良好格局。
（二）加强队伍建设，提高班主任队伍素质
学校实行班主任例会制度。每周例会培训一个专题，加强针对性、实效性，改变过去以工作总结、工作布置为主的传统做法，将学习和交流相结合，认真分析学生思想中出现的新问题、新情况，研讨措施和策略，不断提高班主任的个人素质和管理班级的艺术水平。同时，德育处组织班主任外出学习交流，实现以老带新，以新促老，加快班主任专业化进程。
（三）强化养成教育，培养良好行为习惯
1.着实抓好文明习惯养成教育。以《中学生守则》、《xx三中一日常规》为指导，加强对学生日常行为规范教育、公民基本道德规范的教育。重视细节管理，精细开展德育常规检查评比，建立严格学生值日制度，每天公布检查结果并及时反馈。
2.倡导学生自主管理、自我教育。培养学自我约束、自我教育的能力，严格落实学生奖惩制度。利用校园电视台、广播、橱窗等多种形式宣传先进典型，传播正能量，用榜样的力量激励学生奋发向上。
3.突出主题教育，并将这一主题贯穿到每个月的主题班会、国旗下讲话、班级板报等系列活动中去。
4.加强对班会课指导和管理，建立班会课抽查制度，使班会工作进一步制度化、规范化和科学化，充分发挥班会课在学生日常教育管理中的作用。
5. 创新“国旗下讲话”的内容和形式，让升旗仪式变成鲜活生动的大课堂。
（四）推进班级制度建设，打造团结、奋进，活泼的班集体
加强班级制度建设，强化班级目标意识，各班在开学初制定可行性的班级奋斗目标，目标要细化，措施要到位； 强化班级文化建设，打造特色班集体，以 “文化品位、现代气息、人文精神”为立足点，着眼于班级总体布局的和谐统一；在教室悬挂名人名言条幅，营造学习氛围，设置奖状区和学习园地区，增进学生的集体荣誉感，激发他们热爱班级的情感，营造坦诚、融洽的交往环境，增强班级的凝聚力。
（五） 加强安全教育，增强学生防范意识和技能
法制副校长为学校师生开展一次法制知识讲座，学习法规知识，利用橱窗展示宣传交通、饮食安全、环保知识，提高和加强学生的法制、安全意识，使学生学法、知法、懂法、守法、护法，积极营造健康成长的氛围，努力打造“平安校园”、“和谐校园”。
（六）开设心理健康课，培养健康的心理素质
做好学生心理的疏导，创设良好的课堂氛围，充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心和谐健康的发展。开展心理健康教育、青春期教育，为学生的健康成长打好基础。
（七）加强社会主义核心价值观的教育，培养高尚人格
要求学生熟记并理解“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观，在学习和生活中自觉践行社会主义核心价值观，树立高尚人格。
（八）加强家校建设， “三位一体”的德育合力
1.完善学校家长委员会，规范、协调家长参与学校管理和监督工作，促进家校沟通、联动，完善学校、家庭、社会“三位一体”的教育体系，营造良好的教育环境。
2.开好每一次家长会。通过家长会向家长宣传家庭教育的重要意义，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握科学教育子女的方法，帮助家长端正家庭教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。
3.继续开展“千师访万家”活动，计划组织班主任集体到社区进行家访，通过家访了解学生在家的学习情况和家长就学生在校的`情况进行沟通，达到家校共同教育的目的。
4.充分利用“微课掌上通”等平台，加强家校沟通交流，使学校教育和家庭教育达到“同步”、教师和家长教育达到“同心”，努力营造有利于青少年健康成长的育人环境，不断提高家校联系的主动性、针对性和实效性。
【教学工作】
（一）、教学工作任务
认真落实好“一师一优课”、“一课一名师” 名优工作，带动并促进教师的专业发展，同进引导并协助老师完成“晒课”任务。
图音体科组将认真落实《xx市中小学体育发展三年行动计划（20xx-2017年）》及《广东省教育厅贯彻<教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见>的实施意见》，充分发挥体育艺术教育对学生素质培养的重要性，加强管理，将工作常态化。
课堂教学要时刻以教书育人为准则，德育为先，重在育人。教学精神文化产品潜移默化地影响着学生们的思想观念、价值判断、道德情操，对于推进核心价值体系建设具有不可替代的作用。各备课组要着眼于满足学生们精神文化需求，把社会主义核心价值体系融入课堂，用高质量的精神文化产品生动形象地倡导社会主义核心价值体系。
（二）、抓好晚自修工作，充分利用好每一分钟
1、星期日至星期五晚上开展晚自修，晚自修时间19：00-20：50（初二初三级住宿生第二段时间为20：50-21：40，要求级长落实好地点及值班人员，做好点名工作），其中每晚6：30-7：00为学生自主学习时段。
2、从本学期开始，三个年级的晚自修都改为由一个老师看两个班，值班老师坐在走廊两个相邻班之间处值班，尽量减轻老师工作量。
3、初二级、初三级各班星期日晚自修由二位老师（语、数、英、化、物科目）值班，分二段，每科一节。按学期分周次进行轮换。
（三）、开展第二课堂活动，丰富校园文化生活
1、初三级星期一、星期四下午第8节开设两节第二课堂训练课。
2、初一级开两节校本课程，分别安排在星期三、星期五第8节。
3、初二级开一节校本课程，安排在星期三第8节，星期日晚自修开展名著阅读活动。
（四）强化制度管理，提高工作效率
从本学期开始，教职工需全天坐班，上午9：00-11：00、下午14：30-16：30（级长、班主任、语文英语教师15：00-16：30）。
（五）各年级教学的中心工作
初一级教学重心是学习行为习惯的养成都教育，按学科特点，规范其行为习惯。初一级各学科切记赶进度、重知识而轻学法，尤其是语数英学科，要奠定良好的学习习惯。初二级加强物理学科的管理，强化地理、生物两学科的中考意识。初三级新的起点、新的班级更应加强合作、资源共享，高度重视成绩，用成绩讲道理。
【总务后勤工作】
树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量，为学校的教育、教学工作提供有力后勤保障。做好师生生活服务工作。充分调动后勤工作人员的积极性，通过建设和加强后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潜力，努力开创后勤工作新局面。
中学教育教学工作计划 篇3
认真贯彻落实市教育大会和区教育大会精神，坚持用先进的教学理念指导学校的教学工作，教学工作中不断更新教学观念，注重培养学生的创新精神和实践能力。结合学校的实际情况，本学期教学工作将以义务教育法为引领，以课堂教学实效为核心，以素质教育督导验收和课堂教学比赛为契机，以教学评价为机制，以教学管理为保障，以规范落实初中建设工程及教学质量为目标，为保证学校教育与地区经济发展同步，为全面提高教学质量，形成全面发展的特色学校而努力奋斗。
一、工作目标：
1、初中一年级要狠抓养成教育，力争做到严格、规范、科学，使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学。
2、初中二年级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高学生的认知能力，进一步激发学生学习兴趣，力戒两极分化，确保全面提高。
3、初中三年级的教学要确保夯实基础，全面提升，充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质，力争在首届初三年级毕业、升学考试中取得突破。
4、学校的教学工作将立足于全面育人办有特色，全面发展学有特长。
5、初中一、二年级教学成绩指标，要达到区平均值之上，在教委直属学校中要力争进入前五名；
6、初三年级毕业生学考试的目标，年级总评及格率要达到100%，平均分、优秀率要确保进入前十五名，力争进入前十名；年级学生最高分要进入全区的前100名；要有二至三个学科各项指标进入全区前十名。
二、工作内容：
1、充分发挥家长学校的职能作用，使学校教育得到家长、社区及社会的有力支持。
2、 结合新义务教育法的颁布实施，以此为主题开展征文活动，组织教师认真学习教学理论，并撰写读书心得，用于指导自己的教学工作。
3、初中各年级实行月考制度和晚自习制度，通过阶段性的质量监控，找出存在的问题并及时给予解决。
4、各学科要结合年级学科特点，确定适合于学校、教师和学生发展的现代信息技术与课堂教学整合的典型教改课、教学案例，培养学校的名师。
5、认真贯彻落实学校《课堂教学改革的具体评价标准》。任课教师月听他人课时不得少于3节，全年累计听课数应达到12---15节，有3---5节课应为中、小学互听课。
6、规范教研组活动，加强校本教研工作的力度。根据学校的工作安排，学校将成立初中学科备课组，分为数学组备课组、语文备课组组、英语备课组组、理化生备课组组、史地政备课组组，本学期的第一学期是开展各学科教研、教科研的最佳时期。初中各学科要以备课组为单位，备课组组长具体组织实施，备课组活动要有计划、有记录、有总结、有音像资料，有典型个案总结。围绕备课、上课、听课、说课、评课、观摩课展开教研活动，各备课组确定观摩课教师人选，采取集体备课，集体听课，集体评课的方式推荐优秀教改典型课。
7、实验教学工作，本学期学校将全力以赴做好实验教学的检查工作。学校行政会要继续坚持每学期不少于二次研讨实验教学工作，确保实验教学开出率100%，实验员教师要严格管理学生，保证实验教学课的课堂纪律，保证学生安全，加快我校实验教学工作特色化进程。
8、以课堂教学改革为重点，规范教学行为，本学期学校将在中学各年级中实行推门课活动，以提高教师们的适应能力。
9、各年级侧重抓住两头学生，促进中间状态的'学生向优秀生转化，把后进生控制在最低限度，通过分层教学和分类指导全面提高初中各年级学生的学习成绩。初中三年级的具体工作详见《初三年级工作方案》。
10、建立学校骨干教师队伍，积极培养、选拔市、区级骨干教师。校级骨干教师应达到任课教师的15%以上。
11、进一步规范教师教案的书写，学校对教师的优秀教案将编印成《学校优秀教案集》和《学校优秀课例集》供教师交流、学习提高。
三、工作重点：
1、充分发挥学校教学评估与指导小组的作用，进一步完善学校教学的常规工作和电化教学工作。
2、加强学校“研训一体”工作，使课堂教学不断向纵深发展。
3、建立学校中青年骨干教师队伍，发挥他们的表率、辐射、示范作用。
4、加强学校“研训一体”工作，使课堂教学不断向纵深发展。
5、建立学校中青年骨干教师队伍，发挥他们的表率、辐射、示范作用。
中学教育教学工作计划 篇4
一、指导思想
本学期学校教育教学工作要紧紧围绕市教育局“XX年教育工作要点”及市教育局XX普教工作要点所要求的各项目标任务，以全面提高教育教学质量，促进学校全面、健康、发展为目标，以进一步推进课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，突出中心抓教学，优化管理抓创新，全面提高学校教育、教学及科研水平。
二、工作目标
1、德育工作进一步落实，德育队伍建设不断加强，校风、学风进一步优良；
2、教学管理不断创新，课堂教学面貌整体提高，教学质量不断提升；
3、课程改革不断深入，教师队伍素质不断提高，市优质课竞赛再创佳绩。
三、工作重点与措施
（一）突出德育首要地位，强化育人为本的教育理念。 要强化育人为本的教育理念。
1、引导全体教育牢固树立“德育为首，育人为本”的教育理念，真正在全校范围内形成全员育人、全程育人、全面育人的教育氛围，引导、要求全体教职工积极参与对学生的教育与管理，要将各教师参与育人管理情况纳入到对教师的实绩考核中；要加强德育队伍尤其是班主任队伍的建设与管理，要进一步调动班主任工作的积极性，明确职责，增强责任感，加强对班主任工作的过程指导与考核，发挥班主任的主观能动性，使“育人为本”的观念在学校各项工作中真正落到实处。
2、要大力开展学校德育工作的研究。要在积极引导、构建具有我校德育特色的校风、学风建设上做探讨；要在加强德育队伍的建设、管理上不断创新；要在增强德育的实效性，优化、细化、实化对学生的综合素质的管理与评价上下功夫，真正创造我校德育工作的特色。
3、要在进一步开开辟和健全育人网络和途径上不断努力，积极开展学校、家庭、社会三位一体的德育教育模式的研究；进一步充分发挥学生会、团支部等部门的教育管理及育人作用；继续开展好德育主题教育活动与研讨。
（二）突出教学质量中心意识，全面提高教学质量 规范教学行为，抓实教学过程。
1、要进一步强化质量意识，实行严格的教学环节管理。
要严格执行《宜都市教学工作考核评价标准》及《松木坪中学教学管理条例》等要求，落实质量管理目标，教导室定要开展定期和不定斯的教学检查与教学抽查和督查，杜绝教学无计划、上课不备课、作业不批、工作不负责等现象的发生。教导室要从抓好教师日常工作入手，坚持教学月查、随机抽查、推门巡查、跟踪督查、教学事故日通报制度；要增添新的举措，确保教学常规落实；进一步优化对教师教学工作的`目标考核，完善教学质量管理考评措施，调动每个教师的工作积极性。
2、立足课堂主阵地，提高课堂教学效率，寻求课堂教学水平的新突破。
要大力开展课堂教学的研究，改革课堂教学面貌，探索轻负高效的教学方法，构建民主、开放、生动、活泼的教学氛围，真正的让学生动起来，让课堂活起来，让效率高起来。
切实从提高课堂教学效率入手，提高教学质量、切实减轻学生课业负担，按上级要求，除语、数、外三门学科可以布置适当的课外作业之外，其他学科原则上不得给学生布置课外作业。
本学期要按教研室要求进一步开展好“三课活动”，力争市优质课竞赛再创佳绩。要用课堂教学观察方法等理论武装教师，不断提高教师课堂教学及听评课活动的质量，让每一位教师“从中受益”。
同时，要以学生综合素质评价为契机，寻求教学研究的新突破，各教研组、备课组为单位，要重点研究学生综合素质评价给课堂教学带来的新变化、新要求。
一是如何大面积提高及格率（e等）的问题；
二是如何解决优秀率（a等）层面偏低的问题。
每位教师要从对每位学生负责的高度，从双基抓起，从学生的学习习惯、行为习惯抓起，立足课堂，全面提升学生的学习能力，大面积提高学生的学业成绩。
3、抓好教研组、年级组建设，把好质量管理关。
中学教育教学工作计划 篇5
一、基本情况：
1.学生情况:一年级六个班，每个班xx著名学生。初二六个班。每个班。xx很多学生，除了每个班有1-2，不能从事体育锻炼外，其他学生都很健康，可以从事体育锻炼。
2.技能：大多数一年级和二年级的学生喜欢跑步、跳跃、投篮、球类游戏等体育活动。然而，动作的协调性、连贯性、合理性和规律性仍有待逐步提高。
二、教材分析：
根据义务教育初中体育阶段的培养目标。中学体育教材，以及我校体育器材、场地、学生的实际情况。有目的、有计划地开展体育教育教学，学习基本的体育理论知识、基本技能和保健知识。在教育教学过程中，对学生进行思想道德教育。激发学生积极学习的兴趣爱好。培养学生良好的锻炼习惯。每个学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
三、教学目的及要求：
1、使学生能够根据自己的身体状况进行合理的体育锻炼。掌握基本知识和技能，学习一些体育保健知识和安全知识。培养学生认真锻炼的态度。
2.学习田径、体操、技能、球类等项目的'基本技能和技能，进一步提高每个学生的能力。
3、充分利用各种体育活动，提高学生对锻炼的兴趣和热情。培养顽强、奋斗、自觉遵守游戏规则、团结合作等优良品质。
四、主要工作：
1.认真备课，上课。突出学生的主要地位。培养学生爱学乐学的好习惯，提高学生的学习质量。
2.开展班级体育活动、班级、短区接力赛、立定跳远、跳绳、仰卧起坐等体育赛事。
3.课后写反思、经验、总结等理论。
五、具体安排：
1.提高七八年级学生的整体身体素质和基本技能。(立定跳远、肺活量、握力、中长跑、短跑等。
充分利用早操对学生进行耐力训练。
3.不断完善教育教学方法，激发学生锻炼的积极性，培养兴趣，根据学生的实际情况进行不同层次的练习，建立互助、互学、互相鼓励的群体。
4.对学习困难的学生要有耐心、爱心和关心，沟通和交谈。鼓励大家关心。鼓励他学习。充分激发他向上的欲望 望。
5.及时掌握学生的学习情况，提出新的目标和要求。
六、教学措施：
1.逐步提高学生锻炼的主动性和创造力。以及学习兴趣。养成经常参加体育活动的习惯。
2.利用体育的独特影响，培养学生的美感。遵守纪律，互相帮助，团结友谊。
3.培养学生勇敢、顽强、积极进取的人格。
中学教育教学工作计划 篇6
学校教育要树立“健康第一”的思想，新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是初中阶段的'体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。
一、指导思想
学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。
二、学校健康教育的任务：
1、提高学生卫生知识水平；
2、降低学校常见病的发病率；
3、提高生长发育水平；
4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；
5、改善学生对待个人公共卫生的态度；
6、培养学生的自我保健能力。
三、学校健康教育的目的：
1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。
2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。
4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护；
总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。
中学教育教学工作计划 篇7
一、指导思想
认真贯彻市教育局综合治理和安全工作的指导思想和总体要求，以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本、以稳定求发展，加强校园文化建设，以活动保安全，以安全保德育，以德育保校园安全文明，坚持教育与管理、治理与建设相结合，群防群治，标本兼治，以防为主，防治结合，切实做好学校治安综合治理工作。解放思想，实事求是，与时俱进，务求实效，切实维护学校师生正常教学、科研和生活秩序，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。
二、工作目标
通过不懈努力，确保实现以下目标：以创建“平安和谐文明校园”为载体，加强校园对综治工作的领导，加强综治工作队伍建设，加强综治工作制度建设，加强校园及周边地区治安环境整治;提高师生安全文明意识，树立“安全第一”“安全无小事”思想，营造“关注安全，防患于未然”氛围。保证学校无重大事故，使学生的违纪现象得到有效遏制，周边环境进一步得到净化，内部秩序更加和谐有序，努力杜绝一切因学校工作失误造成的安全责任事故，消除学校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的工作环境，学生有一个安全文明的学习环境，使我校成为“平安和谐校园”。
三、实施“一二三四五六七八”工作工程
即一个核心，创建平安和谐校园。二个建设，硬件建设和软件建设，硬件即安全、消防设施等，软件即各项制度、措施、机构等。三个体系，建立健全安全管理体系，安全防范体系，安全工作检查体系。四个层级，班主任、年级组为安全管理第一层级，中层部门为安全管理第二层级，主管领导为安全管理第三层级，校长为安全管理第四层级，层层把关层层落实。五个结合，自查与他查相结合，普查与抽查相结合，经常性检查与阶段性检查相结合，第一层级、第二层级与第三层级、第四层级检查相结合，学校各层级检查与学生团体检查相结合。六个落实，管理制度要落实，值班人员要落实，检查工作要落实，宣传工作要落实，安全教育活动要落实;七个到位，每周七天，每天值周领导按时到位，检查到位。八个重点，指重点抓好八个场所安全工作：
①宿舍
②食堂;
③财务室;
④库房;
⑤微机、电教室;
⑥实验、图书室;
⑦楼梯、楼道、大门口;
⑧体育活动场所。
四、具体措施
1、成立机构，落实责任。
学校成立综合治理工作领导小组和安全文明校园组织机构，校长亲自担任组长。同时成立以保卫科、政教处、工会、团委、年级组长为主的管理综合治理工作检查小组。校长负总责，与分管领导、班主任、年级组长，宿舍、食堂、实验室等专管人员签订综合治理及安全文明工作目标责任书，层层落实责任制，按照“谁主管，谁负责”的原则，建立校园安全文明建设工作责任追究制。凡因失职、渎职造成师生伤亡或学校财产损失的，都将要追究领导和相关人员的责任，坚决杜绝重大安全事故的发生。
2、充实人防力量，严格值班制度。
加强门卫和治安巡逻，实行24小时治安巡逻和巡查制度，做好巡查日志、值班记录等。实行领导干部综治安全工作轮流值班制，由田校长负总责，单周由刘校长负责，双周王校长负责，星期一至星期日每天安排两位中层领导从6：40-24：00挂牌上岗，负责检查学校各项工作，保障学校安全。形成学校总揽全局，统一协调，各部门积极参与，密切配合的工作格局。
3、制定和完善各项制度，落实好各项综合治理措施。
制度是学校各项工作的保证，一方面我们要学习兄弟学校综治工作和安全工作的.成功经验，并切实落实各项规章制度;另一方面要结合学校工作实际，对制度进行认真的补充修改和完善，进一步制定和完善《滕州七中学生安全常规管理制度》、《滕州七中宿舍管理制度》、《滕州七中餐厅安全工作制度》、《滕州七中食堂卫生管理条例》、《滕州七中案例防火制度》、《滕州七中实验危险药品管理制度》、《滕州七中财产管理制度》、《滕州七中预防传染病预案》等。由此构建了学校消防安全、交通安全、实验室安全等一系列紧急事故应急机制。通过这些制度的执行，建立起了一套全方位、立体化的二十四小时监控体系。使学校综治工作做起来有根有据。
中学教育教学工作计划 篇8
随着新一轮经济的到来，苍南社会经济的快速发展对教育提出了更高的要求。立足实际，打造优质教育资源，服务社会成为我们最迫切的任务。近年来，县政府提出“后发崛起，全面跨越”的宏伟构思，县教育局也要求我们打破常规，走在前列，成为苍南教育第三极和温州市窗口学校，并在实施素质教育中起到示范和辐射作用。为此，我校制订《钱库高级中学教育教学工作规划》。
第一部分历史和现状
学校创办于1956年，始为“平阳县第五初级中学”，后为完全中学，1990年成为苍南县第一所独设高中的学校。
xx年1月，全校教职工总数为152，其中在编教工139人，高级教师49人，一级教师68人，33个教学班，在校学生1720人。
1985年首届教代会确立以“严谨、友爱、勤奋、求实”为校训，提出“立足苍南，跻身温州”的奋斗目标后，学校进入新的发展阶段，1998年被评为温州市文明单位，1998年被认定为浙江省a级普高，1999年被评为温州市首批重点中学，xx年被确定为温州市体育传统学校，xx年确定为浙江省现代教育技术实验学校，xx年被认定为浙江省三级重点中学，浙江省依法治校先过学校等荣誉称号。xx年升格为浙江省二级重点中学。学校为国家培养了一大批优秀人才，近十年高考成绩位居温州市普通高中前茅，受到社会和各界的好评。
但是面对激烈的教育竞争，从整体优化办学水平，提升办学档次，全面推进素质教育，创办特色学校，成为更高层次的优质资源的要求出发，我们清醒地看到，在教育思想、教育理论、教育管理、课程设置、教育水平、学生素质、师资培养、教育科研、现代信息技术应用、经费保障等方面仍存在不同程度的不足，如何解决目前的困难，进一步提升教学水平，提高教学质量，提高办学效益等方面都有待加大探索力度。
第二部分办学目标与培养目标
一、办学目标
确立“民主和谐，创造适合师生共同进步的教育”的办学理念，以德育为首位，以教学为中心，以课程改革为突破口，优化师资队伍，提升办学水平，整体推进素质教育，使学校成为“浙江省一级重点中学，浙南知名”的示范性重点高中。
1．“民主和谐，创造适合师生共同进步的教育”的理念理解为：
（1）建立新型的平等的师生关系，建立新型、互动、活泼课堂教学模式，建立新型、透明的管理方式，使师生、学校处于一种和谐的氛围之中。
（2）关注全体学生的进步，关注学生人格的全面进步，关注学生的可持续发展，关注学生的个性化发展。
（3）关注教师的进步，关注教师的个性化发展。
2．近期办学目标——“浙江省一级重点中学，浙南知名学校”
（1）在浙江省二级重点中学的基础上，学校再用3—5年左右时间成为浙江省一级重点中学。
（2）学校要在办学指导思想、学校组织管理、师资水平、教育科研示范作用、办学条件、教育质量等六方面全面达到浙江省教育厅颁发的《浙江省一级重点普通高中评估操作标准》的要求。
（3）在管理模式、教育设施、师资（队伍）素养和教学质量等方面在浙南地区有较大影响，成为市内名校，在全省处在领先位置并有一定知名度。
二、育人目标
学生培养目标：秩序、友善、智慧的有个性的学生群体。
1．思想道德素养
（1）具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党，热爱社会主义祖国，具有民族自尊感、社会责任感、历史使命感，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。
（2）具有良好的文明行为习惯和环保意识，有较强的现代公民道德意识。
2．文化科学素养
（1）具有较好的人文科学素养：人文知识面较宽，有较强的阅读、表达和分析能力，有较丰富的历史、现代、国际知识，具有人与自然和谐发展的意识。
（2）具有良好的自然科学素养：了解现代科学技术基础知识和现代科学的主要发展趋势，初步掌握科学方法，具有科学态度，形成科学信念和科学习惯，具有科学的创新精神、培养主动参与、团结合作的精神。
（3）具有初步的应用计算机的能力：学生要人人学会上网，会做主页，会初步编制计算机程序。
（4）具有一定的外语素养：具有较好的英语文化知识和听说读写水平，具有一定的英语交际能力。
3．社会实践能力素养
（1）具有较强劳动观念，自觉的劳动习惯和基本的劳动技能，树立艰苦创业的精神。
（2）具有独立生存、生活能力，善于合作和组织各类实践活动。
4．身体心理素质
（1）具有自觉进行体育锻炼的习惯，学会各种体育技术，能掌握常见的预防和简单治疗知识，学生体能达到基本指标要求。
（2）具有健康的心理，善于自我调节，具有一定的自控能力，有较强的意志力与适应性和自我发展的能力。
5．人文艺术素质
（1）具备一定的人文艺术知识，培养学生较广泛的兴趣爱好和专项特长。
（2）具有较高的形象思维能力和艺术鉴赏能力。
（3）具有一定的歌唱水平和其他艺术表现能力。
第三部分实施策略
一、形成校园文化特色，提升学校管理水平
（一）物质文化建设
1．洁化：校园成为真正意义上的净土。
2．绿化：规划先行，依规建设，具有一定的品位。
3．美化：设置人文景点，拓展内涵，体现教育性。
（二）制度文化建设
1．健全管理体制：①建立科学的管理机制，遵照“决策→实施→反馈→决策”循环原则施行学校管理；②加强党建工作，办好学生业余党校，建立各年级和学生支部，发挥党支部的核心堡垒和模范作用；③强化民主监督，充分发挥教代会在学校民主管理和监督中的作用。
2．落实岗位责任制：完善学校切实可行、完备齐全的岗位责任制，定编、定岗、定员，进一步加大聘任力度和责任追究制度。
3．建立完善的规章制度：修订规章制度，依规办事，按章处事，依法治校。走上制度治校的轨道。
（三）精神文化建设
进一步形成“友好善良、纯朴进取、勤奋智慧”的学校性格，为师生进步创造空间和条件。建设“团结、开拓
”的领导作风，“敬业、民主”的教师教风，“刻苦、求真”的学生学风。
二、优化德育工作模式，促进学生全面进步
（一）明确德育目标
1．引导学生从小事做起，规范学生的言行举止，培养学生的基本道德行为，使学生具有自尊自爱、自立自强的道德品质和良好的自我教育能力。
2．落实中学德育任务，把学生培养成为热爱祖国的具有社会公德、文明行为习惯、严守社会秩序的公民，为成为社会主义建设者和接班人打下良好的基础。
（三）确定德育主要内容
1．结合校史资源，进行爱校爱乡爱国教育。
结合地域特色，以校史长廊、乡贤走廊为基地，发掘整理乡贤、校友、校史资料，重视发挥乡贤、校友的正面典型模范教育作用，培养学生爱国、爱乡爱校情感，引导学生树立民族自尊心，自豪感和社会责任感。
2．通过自主参与、自我教育活动，进行基础道德教育。
以学生自主参与和自我教育为主要方式，以日常行为规范为基本要求进行品德教育指导学生学会关心、学会交往、学会自理自立，增强对家庭、对社会、对国家的责任感，提高学生整体的道德水准。
3．通过心理辅导，进行心理健康教育。
加强心理辅导课程建设，加强心理聊天室与班主任和学科教师的联系，提高心理咨询质量，引进和推广优化课堂心理环境的课题研究成果，提高班主任对个别学生心理辅导的技巧，改善和优化师生关系，抓好共青团组织、班级心理委员队伍，在面上开展心理辅导工作，培养学生健康人格。
（三）改进德育工作方法
1．采用启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼的方式，提高学生的道德认知能力和政治觉悟水平；通过社会实践活动，培养学生的社会责任感，提高学生参与社会实践能力；通过心理咨询和心理健康教育，消除学生的心理障碍，培养学生健康的心理品质。
2．分年级确立德育工作重点
高一年级：军政一体化训练和习惯养成教育，做有良好习惯遵守秩序的人。
高二年级：纪律和安全法制教育，做带头守法守纪的人。
高三年级：理想和信念教育，做有远大抱负的人。
3．加强学生会、团委工作
构建学生自我教育，自主管理、自铸人格的教育体系。
健全学生干部参加教代会和学校校务会议制度，学生参与学校管理。
（四）构建德育评价体系
1．构建学校评价、教师评价、学生评价的评价结构。
2．从校内到校外，从集体到个别，从学得到习得，对学生进行全面、全方位的'评价。
3．建立具体可行的学生道德品质与日常行为习惯的发展性评价体系，完善评价方法。
三、构建科学课程体系、切实提高教学质量
（一）集中精力贯彻课程改革精神，领会实质，构建新的科学课程体系。
1．开好必修课程
必修课程旨在培养学生的基本素质和基础性学力，同时为培养学生的发展性学力和创造性学力打下基础。在压缩与精简必修课程的情况下，努力提高必修课程的教学质量。
要加大英语和计算机学科的改革力度，逐步提高学生这方面的基本素养，缩短与城市学生的差距；在学科教学中重视人文精神的渗透；重视理、化、生等学科的实验教学，增加实验内容；重视语文阅读、作文训练，指导课外阅读，增加阅读量；树立大课程观，充分利用教材、音像资料、计算机教学软件、多媒体手段、网上信息、发挥现代信息技术在课程改革中的作用。
2．开足选修课程
选修课程是在必修课程的基础上，体现学科知识拓展和综合能力发展的课程，是学生终身学习精神、方法、能力培养的重要载体，也是发展学生个性特长的重要载体。
要根据学校的实际和学生特点，开设各种各样的拓展课程，形成涵盖科学、人文、技能、综合各方面的选修课程格局。
3．开活综合实践活动课程
综合实践活动课程是在必修课程和选修课程的基础上，着重在专题性与综合性的研究过程中，让学生得到体验，并培养学生的创新精神和实践能力的课程。
要理清选修课程和综合实践活动课程的关系，鼓励发挥学生在选修型课程学习过程中提出进一步研究的课题；探索研究性学习的新方法，提高研究性学习效果，探索并制定研究性学习评价方法。
4．开发校本课程、地方课程。
继续围绕学校已经开展的省级课题人文教学研究，发挥教师潜力，进一步开发校本课程系列，建立有人文教育特色的校本课程系列。
（二）教学质量是学校的生命线，切实提高教学质量始终是学校工作的中心，教学要坚持改革之路，常改常新。
1．转变教育观念
教学改革是在教育观念转变的基础上进行的，教育观念转变是教师教育行为转变的基础。教师要实现“三个转变”，即变单纯传授知识在传授知识过程中重视能力培养；变以教师为中心为学生为主体；变重教法轻学法为教学。
2．优化教学过程
进一步规范教学基本行为，改进教学基本环节。大力加强对教师的备课、导入、板书、提问、课堂管理、课堂小结、作业布置批改、课后辅导等教学基本功方面的要求。
优化课堂教学心理环境。课堂教学贯彻“民主、和谐”的原则，创建“阳光课堂”，课堂教学为学生营造一个良好的心理环境，提高课堂教学效果。提倡启发式下的教法多样化，各学科努力探索各种有效的教学方法，并运用于课堂教学之中。
3．发挥教研组的“研究”功能
教研组以“研”为核心，“研”的重心放在优化师生关系、提高教学艺术、探索学科教学规律等方面。
教研活动要采取“导师带教”、“观摩研讨”、“专题讨论”、“课题研究”“反复磨课”等方式进行，促进教师教学、科研水平的提高。
4．整合现代化信息技术与学科教学
教师在日常教学中广泛运用信息技术手段，能运用现代信息技术手段备课，加大课堂教学的技术含量，探索信息技术与学科教学的最佳结合点，实现现代信息技术与学科整合的目标。
5．健全教学评价制度
评价制度是学校的主要激励手段，要继续构建科学、合理、全面、公正的评价机制。
首先要重视对学生学习发展性评价。既要做到重视知识测试，更要重视学生能力和素质的养成。把评价重点放在学生能力提高上，而不是单纯重视考试结果，探索多元化的评价方式。
第二，对教师教学的评价，既对学习结果进行评价，又对学习过程进行评价。教务处、年级组要认真深入分析好每次考试数据，使考试分析对教学起到引导促进作用。
第三，采取自评和他评相结合的方法。自评指教师的自我评价，让教师反思教学工作，
了解教学得失。他评指同行评价、学生评价、家长评价、专家评价等，以发展的眼光客观地评价教师教学得失。
四、加强教育科研，实施“名师”工程
学校教育的中心工作是教学，教师在教学活动中起主导作用。学生的成长发展进步在相当程度上都寄托在教师的态度及其敬业精神上，建设一支“秩序、友善、睿智和个性张扬”的教师队伍，对学校进一步发展有着至关重要的意义。
（一）加强校本培训
建立师资自培基地。采取“走出去，请进来”的方法，加强与强校合作，探索新的包括专题培训、观摩研讨、专家点评、课题研究、学术沙龙等培训形式、逐步建立自培体系。培训内容着重落实在现代信息技术学习和应用、现代教育理念学习、高层次学历培训等方面，使师资面向课堂教学，教师主动参与，达到“教、研、训”一体化的培训目的。
（二）开展课题研究
教育科研在课堂教育改革全面推进素质教育中起着先行的作用。从我校现状来看，科研落后教研，落后于教育教学以及管理的改革与发展。为此，我们必须加强科研工作，努力营造人人参与科研的氛围，建立一支教育教学与科研能力相长的骨干队伍，开展教育科研课题研究，完成一系列能够推动学校科研进步的科研课题。
（三）重视青年教师培养、大力实施“名师”工程
培养一支乐于奉献、德才兼备、高效精干的教师队伍是学校长期的主要任务。学校坚持走“鼓励冒尖、允许平凡，营造有幸福感的氛围”的路子，使教师安心工作，快乐工作，有成就的工作。
1．青年教师培养
形成学校、教研组、指导教师三级培养网络、确立师德、教学、教育、科研四个方面基本能力的培养内容。培养一批有可持续发展能力的青年教师，建立培养帮教制度，继续实施青年教师一年适应教学，二年站稳讲台，三年初见成效，六年教学成功的一、二、三、六工程，使青年教师具有良好的师德，严谨的教风，扎实的业务能力。
2．重视教师的学习与反思，构建合作交流平台
（1）重视教师的学习与反思：
每位教师在学期开学前均需制订个人的学习与研究计划和发展目标，学习理论知识，写教后记，整理优秀教案，听课开课，参与课题研究，指导学生综合实践活动等成为教师的常规项目，所有个人成果资料均以电子文本的形式上网，记入教师的个人成长档案。学校将对此进行考核，作为对教师工作全面评价的依据。
（2）同伴合作交流制度
①备课组：进行集体备课，协调教学进度，分析教材结构，明确重点难点，研究训练的质与量。
②教研组：教研组要重视课程建设，以教研组为单位开发校本课程，指导研究性学习活动。教研组应针对教学实际问题，组织开展行动研究，每个教研组都应有自己的研究项目（课题）。教研组应重视课堂教学研究，着力研究如何提高课堂教学的效益。教研组的历次活动均应有专门记录。教研组的工作情况应及时制成电子文本，供校园网交流，并列入教研组工作档案。
（3）培养一批省、市知名的教师
在建设优秀教师群体的基础上，培养若干名教育教学骨干，使他们成为有影响的学科带头人和专家型教师，造就一批省、市知名的教师，形成一支具有现代教育思想和人文精神、师德高尚、业务精湛、不断进取、熟练掌握现代教育技术和手段的教师群体。力争在近5年内有10%的教师省、市知名，并逐年有所增加。
五、改善办学条件，为学校的发展提供强有力的保障
创建省一级重点中学和浙南知名学校，必须有相应的保障体系予以支持。
（一）通过学校管理改革落实规划
学校坚持“民主和谐，创造适合人进步的教育”管理理念，坚持师生双向成才，促进师生共同成长。实行民主化、制度化、法制化和现代化管理。
（二）增加投入，改善环境和设施设备等办学条件
要合理调整学校支出结构，创造优美的校园环境和先进的人文环境。扩大绿地面积、增多人文景点，逐步体现学校环境的教育性。
要抓住机遇，不失时机地大力推进教育现代化进程，以信息化带动教育现代化。规划期内要完善体育馆、图书馆、科艺馆等设施。图书馆要电脑化、网络化管理，改造学生阅览室的设施和布局，让学生在文化气息更显浓厚的环境中专心攻读。改造教师办公室，改善教师的办公和生活条件。建立学校网管中心，重新打造学校校园网，发挥现有硬件设备的教学效益。
（三）加强后勤服务队伍建设
重视后勤人员素质提高，重视后勤工作的有效性，做到服务育人，使后勤人员成为学校建设的一支重要力量。
（四）加强领导班子建设、科学决策、带好队伍、团结协作、敢于进取，使规划实现有领导保证。
继续推行骨干治校原则，继续将教有所长的教师充实到班子中来，带动和激励教师为学校发展献计献策；继续推行精简的原则，务求高效的工作效率，体现领导就是服务，切实为队伍建设、质量提高当好领头雁。
教育事业是关系到人的发展、社会的进步、国家的富强的事业，任重而道远。在五到xx年内把我校打造成浙江省一级重点中学、浙南名校，是一项伟大、光荣而艰巨的使命。让我们团结进取，艰苦奋斗，为建设一流学校而努力！为培养一流人才而努力！
中学教育教学工作计划 篇9
一、指导思想
为更好地抓好七年级的教学工作任务，本期历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培养学生的创新意识、实践能力以及正确评价历史人物的能力。同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，提高学生的环保意识。
二、学情分析
所任教的学生上课时的情况有所不同：女同学比较听话，上课时的整体纪律较好，但学生的思维不够灵活，课堂气氛有点沉闷。从总体上观察，大部分学生的情绪比较稳定，对这门计划网课程较感兴趣，特别是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，学生听得特别认真;有一小部分学生的学习目的不明确，学习缺乏积极性主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束能力，自觉性较差。
三、教材分析
初一历史第二册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要讲述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的发展情况，共22课。是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。
四、教学目标(围绕三维目标)
要求学生学习和掌握基础的历史知识，即了解中国古代史发展的基本线索，了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以发展规律教育，教会初入中学的学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培养计划网学生学习和表述历史的能力，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力、识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。
五、教学重点与难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
六、教学措施
1、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发学生的学习兴趣，使学生由要我学变为我要学。从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的`重点。
2、在教学过程中，注意引导学生纵横比较，穿针引线，使整个历史发展情况显得脉络清楚，思路清晰。同时，注意学习方法的传授，着意培养和提高学生用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
3、加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，培养学生健康的生活态度，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增强学生的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。
4、关心、爱护学生，加强与学生之间的沟通，拉近与学生之间的距离。特别是要进一步提高对学困生的关注。重视非智力因素对学生学习的影响和作用，加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决问题。对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
中学教育教学工作计划 篇10
一、指导思想:
在新课程理念的指导下，加强教学研究和教学改革，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造适合主体发展的开放教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每个学生和谐个性化发展，全面提高学生的综合汉语素质。
二、教研目标：
1.准确理解和认真理解语文课程标准倡导的教学理念和策略，积极参与新课程改革。坚持一切以学生为本
2、根据人民教育版义务教育实验教材的特点，致力于建立开放、充满活力的教学体系，倡导独立、合作、探索的学习方法。提倡创造性使用教材，灵活利用各种教学资源，营造和谐的学习氛围，引导学生在实践中学习语言。
3.做好教学五认真和日常建设，确保语文学科合格率。优秀率达到或超过相关纲要规定，各项测试和竞赛成绩要求名列前茅。
4.继续开展丰富多彩的语文实践活动。拓宽语文学习应用领域，注重学科综合性和现代科技手段的应用，开阔学生视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需的语文实践能力。
5、建立师生平等合作关系，营造轻松和谐的课堂氛围。让学生参与评价，学会评价。引导学生多角度、多、多样化地思考问题，鼓励学生敢于挑战教师和教科书，充分宣传自己的个性。
6、引导学生正确理解和使用祖国语言，丰富语言积累，培养语言意识，发展思维，培养语言能力。注重提高学生的道德修养和审美品味，促进良好个性和健全个性的形成。
7、加强综合，注重学科间的整合，拓宽学生在不同内容和方法的.相互渗透和整合中的视野，提高学习效率，努力建设开放、充满活力的大型汉语。坚持课堂内外结合，拓宽汉语学习和应用领域。
8、努力使教学研究活动有序、系列化，加强指定与非指定相结合的交流和讨论，使年轻教师不断成熟发展。
三、具体措施：
1.计划开展教学竞赛活动。本学期以评课为主，提高教师现场评课能力，为教研室组织的比赛做准备。
2、继续开展一系列主题教学研究活动，精心设计教学研究活动计划，使主题清晰，人人参与，讨论氛围强，效果好。使教师解决当前课程改革中的热点问题，获得教学研究方法，感受教学研究的真正意义。
3、继续学习，经常借阅各种商业出版物，经常做摘录，及时了解教学信息，加强教学科研。深入研究教材，精心设计教学过程，根据学生的才能教学生，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。
4.加强中国传统优秀文化的熏陶，继续开展课前一分钟演讲、古诗朗诵、名言警句积累等培训。充分利用学校图书馆和班级图书角，扩大学生阅读面，培养阅读兴趣，提高阅读能力，让学生在阅读中潜移默化地接受思想教育。加强平时小练笔的指导。
5、充分发挥教师和网络教学的优势，有机整合信息技术和学科，积极引进各种成功的优秀科研成果，提高教学效率。
6.精心设计作业，寻找作业方式。提倡选择性、层次性、实用性、趣味性的作业布置，也可以让学生自主选择，给学生做作业的主动权。教师的批改和评价要细致勤奋。
7.重视特长生培养和差生转化，鼓励学生积极参与校内外语文实践活动，全面提高语文素养。
8.本着考核不仅取决于分数，还取决于素质的原则，继续采用口试与笔试相结合，不搞海战术，注重实践质量。
中学教育教学工作计划 篇11
一、教学目标
经过教学使学生掌握文化生活基础知识，明确文化生活的地位和作用，理解文化相关知识，并会运用相关原理分析生活实践。
教学过程中要异常注重学生本事的培养，提高学生运用文化生活知识分析问题、解决问题的本事和觉悟，能够初步说明最常见的文化现象，提高参与文化活动的本事，培养学生的创造性学习本事；解读、确定和运用着学知识确定社会现象的本事；发展学生的创新思维本事；培养学生正确分析问题和解决问题的本事。使学生能够在文化生活指导下，依据文化原理自觉分析生活中的事，以及自我所遇到的问题。
二、教学资源分析
在《文化生活》资料里分为四个单元，第一单元《文化与生活》是教导学生了解什么是文化以及学习文化生活的相关干资料，第二单元《文化传承与创新》是教导学生运用文化神火的相关知识来分析事物和现象，第三单元《中华文化与民族精神》是加强学生对中华文化的认识和了解，第四单元《发展中国特色社会主义文化》是让学生加强对中国特色社会主义文化的认识和理解。为建设文化强国而努力奋斗，此书本的编写坚持了文化知识教育与顺应时代发展相统一，注重文化思维的引导和学生成长阶段的特点相结合，突出文化与生活的联系，构件以生活为基储以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们学校坚持以德育为主、培养学生为建设社会主义文化强国而努力学习有着十分重要的意义。
三、学生基本情景分析
本学期我仍然教2个班级，分别为高二2、3班。虽然2个班级在一学年的共同努力下有不一样程度的提高，可是，3个班的学生政治平均水平仍然有差距。2班是实验班，学生基础较好，理解本事较强，而3班为普通班，学生底子薄弱，学习进取性不高。应对基础不一样的班级，在教学中也仍然采取不一样的教学方法，设定有层次的教学目标。普通班的学生要以调动学生学习进取性，培养良好的学习习惯为主，努力夯实基础，提高政治素养。而实验班的同学应当在抓好基础的同时不断锻炼他们的逻辑思维本事、综合理解本事，在教学问题设置、课后练习布置上体现梯度和难度。
四、教学方法设计
（1）根据该年级学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂时间，组织学生小组探究讨论，提高学生课堂参与展示的进取性，从而提高学生课堂听课的高效性。
（2）抓住学校建设“书香学校”的契机，提高学生的阅读书籍的进取性，引导学生充分利用学校的图书资源，拓宽知识面。
（3）在平时书写要对学生加强语言文字规范化使用，从而使学生在答题书写方面构成好的习惯。
（4）加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积而厌学。培养学生解决实际问题的本事。
（5）解决学生的思想问题，真正认识文化学科，学会理解记忆。仅有这样才能真正学好政治。
（6）尽可能的在课堂上组织更多的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新鲜的感觉和认识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热情和成绩。（7）《文化与生活》的教学
必修3的第一单元关于文化入门的教学部分，资料讲述少，可是知识点较多，应引导学生设身处地去感受体验，注重对哲学与具体科学的`关系的解读。教学中我们必须供给必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，努力做到知人论世，加深对文化知识的理解。（8）《文化传承与创新》的教学
学习必修3第二单元，应引导学生注重把握观点和材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。掌握基本的分析本事：学会从宏观上整体感知，理清思路，概括要点，努力从不一样角度和层应对文本进行阐发、评价和质疑；微观上学会分析生活现象，并且能简单运用所学的知识理解分析和解决问题。（9）《中华文化与民族精神》的教学
中华文化的教学要注重知识点的归纳与理解，本单元的着眼点在于更准确地把握文意。要引导学生注重体会中华文化的博大精深，体会生活中蕴含的文化道理，积淀文化思维的底蕴；学习用历史发展的眼光认识理解生活中的人和事。要指导学生进行选择题与主观题的训练，要经过断题型训练掌握辩证法。（10）《发展中国特色社会主义文化》的教学
本单元主要是对学生进行中国特色社会主义文化的教育，对于新的知识则加强理解与训练，材料分析到位和准确；尽量让学生说，进行单元复习，小结与归纳，布置。
中学教育教学工作计划 篇12
为贯彻可持续发展和科教兴国战略，全面提高我校学生的文明素养和环境意识，普及环境知识，树立良好的环境道德观念，养成良好的保护环境行为，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，特制订此规划。
一、指导思想
以"三个代表"重要思想为指针，以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，全面开展创建绿色学校活动，积极推进我校可持续发展战略的进程。
二、创建目标
(一)引导师生关注环境保护问题，掌握基本的环境科学和法律知识。
(二)逐步培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。
(三)教育师生从自己做起，从身边的小事做起，从关心校园环境做起，积极参与环保。
(四)将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。
三、创建措施
(一)成立创建"绿色学校"领导小组，定期研究检查，加强领导。
(二)加强学习，提高认识，发展环境教育工作。
1、组织全校教师进行环境保护科普知识的学习。
2、请环保部门的专家来校举办讲座和培训班。
3、组织骨干教师外出参观学习。
(三)投入必要的专项经费，建立完整的.创建档案。
(四)规范建设，优化环境，创造良好育人条件。
1、校园建设立足长远发展，实行整体规划，规范建设。
2、校园环境建设以美化、绿化为目的，努力营造美丽清新又与教育教学有机结合的景观。
3、大力加强校园文化建设，通过宣传橱窗、黑板报、校园墙面布置等形式，把整个校园建成环境教育的大课堂。
(五)课内渗透，课外实践，进行环境知识教育。
1、教师要积极参与“创建活动”，教师要以身作则，注意保持服装整洁、保持办公桌整齐、不在办公室外吸烟、不随地吐痰，主动拒绝使用塑料袋和一次性餐具，带头不浪费纸张粉笔等。
2、在学校德育工作和学科教育中有目的、有计划地渗透环境教育。
3、加强环境教育管理，体现在学校工作计划和教师的教学计划。
4、开展形式多样的环境教育活动、监测活动。
四、具体步骤
第一阶段：
1、组织教师学习，提高教师对加强环境教育重要性的认识。
2、建立学校环境教育的组织网络和队伍。
3、各部门、各学科研究制定相关的环境教育的计划。
4、开展系列环境教育综合实践活动。(知识讲座、社会实践、绿色系列)
5、通过宣传橱窗、黑板报、校园墙面布置等形式，加强校园文化建设，形成学校特色。
6、利用常识、科学等学科进行环保知识渗透，制定相关课题。
第二阶段：
1、结合3月12日等节日进行环境教育的宣传活动。
2、开展系列环境教育综合实践活动。(知识讲座、社会实践、绿色系列)
3、暑期组织学生进行关注我们身边的环境和环境保护的调查实践活动。
第三阶段：
1、结合与环境保护相关的纪念日举办宣传活动及讲座。
2、举行一次“我与环境”为主题的征文活动。
3、开展一次走进社区的绿色教育志愿者环境保护宣传活动。
4、废旧电池回收。
5、校园垃圾分类，开展清洁校园活动。
6、开展一次环境和环境保护的师生知识竞赛。
7、有关学科进行渗透环境教育课堂教学的研讨和实践。
第四阶段：
1、对相关活动进行效果分析和整合，继续开展相关的环境教育活动，提炼形成学校环境教育的传统活动。
2、进一步进行学科教学渗透教育，部分学科能初步提炼出完成本学科内进行环境教育的渗透点、环境教育的知识点和技能，并对所进行的实施探索进行思考与总结。
3、举办学生环境保护的方案设计大赛。
4、举行一次提高学生“关注环保提高生活质量”演讲比赛。
5、撰写课题研究报告和相关的研究论文。
中学教育教学工作计划 篇13
一、分析学生现状
初中生处于青年发展的高峰期，身体发育快，个体形态发展差异大，男孩活泼活跃，表达欲望强，女孩往往安静、内向，不喜欢活动，根据女孩的特点，可以选择一些灵活的运动，提高她们的运动兴趣；入学考试、运动量、运动强度。
二、教材的知识体系和结构
本学期的`教学内容包括：田径、体操、球类、节奏体操和民族传统体育的基本体育知识（篮球、排球和足球的基本知识）。最重要的是对高中入学考试体育项目的指导。如何掌握高中入学考试项目的正确体育技术，挖掘学生的体育潜力，是本学期体育教学的首要任务。
三、目的任务
1.掌握基础体育知识，明确体育锻炼的作用，运用运动中学到的知识。并不断巩固和提高。
2.进一步增强体质，特别是柔韧性、弹跳性和速度的爆发能力。
3.培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。
四、教学措施和教改思路
1.随着学生身体和年龄的增长，可以使用更多的对抗游戏。
2.初中生对抗性强，可以使用一些教学竞赛来增强学生的锻炼效果。
3.因材施教，按身高或身体素质分组，增强学生自信心，享受运动乐趣。
中学教育教学工作计划 篇14
在新课程、新理念、新使命的全新教育形势下，紧抓创新这一主题，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育质量，在完成好各种教育教学任务的基础上 ，力创新特色，全面推进我校教育教学工作的新发展。
一、加强德育工作，形成良好的校风、班风、教风、学风
1、加强对德育工作的领导，确保德育工作的首要位置。成立以校长为组长，工会主席、教导主任、教科室主任、团委书记为组员的德育工作领导小组，通过抓党员的模范性、团员的先锋性、青年的先进性等促进校风、班风、教风、学风的根本性好转。
2、加强政治学习，不断提高教职工的思想文化道德素质。强化教师职业道德建设，增强教师的敬业、乐业意识。继续深入开展“办好让人民满意的教育”活动，提高师德、师风、师纪修养。
3、积极开展一系列的德育教育和文体活动，丰富校园生活，培养学生的情趣，提高道德修养。充分利用共青团的活动阵地，结合“三月文明礼貌月”、“四月爱卫月”、“五四”、“六月安全生产月”等活动，采取多种形式，加强对学生的教育。全面贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》等文件精神，深入学习宣传新颁《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，继续实施“小公民”道德建设计划。
4、大张旗鼓地反对邪教，教育全体师生认清邪教本质，禁止参加和宣传邪教的一切活动。
5、狠抓学生常规管理工作，使学生做到明事理，守纪律，勤学习，敬师长，讲卫生的好习惯。加强遵纪守法教育和交通安全教育，增强守法观念，提高守法意识，严禁黄赌毒在青少年中的产生和蔓延，规范自己的行为，避免事故的发生。所有教职员工、学生要树立安全意识，做到事事、时时、处处讲安全，无重大安全事故发生。
6、行政值周要利用周会和周末集会对学生进行警示课教育，班主任应结合本班实际，制订切实可行的班主任工作计划，开展形式多样的主题班会，利用每天晨会课，对学生进行法制、卫生、安全及心理健康教育，促进班风、学风的良性发展。
7、体育教师要认真上好《体育与健康》课程，开展好课外体育活动，并协助搞好一年一度的体检工作。
8、加强德育管理工作的研究，积极探索爱国主义教育、心理健康教育、青春期教育、家校共育、留守学生教育、均衡教育、学生综合素质评价等工作的有效机制，营造良好的德育教育的氛围。落实信心教育、常规教育、感恩教育，努力改变教师的工作态度和方法，注重学困生、问题学生的教育与研究，力争教育、转化每一个学生。
二、狠抓常规管理，提高教学质量
继续坚持不懈地抓好教学常规管理，规范教师的教学行为，严格执行课程标准，进一步完善教育教学管理评价机制。全体教师要认真坚持教学“六认真”。学校将采取定时检查与不定时抽查相结合的方式，对教学“六认真”进行检查督促落实，学期末将检查结果纳入考核。具体细则如下：
1、备课：首先要做到“五有”、“五备”。“五有”即脑中有“标”，胸中有“本”，心中有“人”，手中有“法”，心中有“数”；“五备”即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法。每位教师要认真钻研课标教材，认真分析学生，针对学生实际，做到因材施教。其次要认真写好教案，教案要体现教学内容、教学目标和要求、重难点、教具使用、课时安排、教学过程、教学方法、教学小结、作业布置、教学反思等。做到项目齐全，结构完整，内容准确，思路清晰，重点突出，措施具体，构思新颖，书写要工整规范，实用性强。语文教师要有作文教案。做到集体备课和个人备课相结合，提倡详案，提倡创新。
2、上课：禁止无教案上课。要把素质教育的思想贯穿于课堂教学中，培养学生能力。要做到“五为”（即学生为主体、教师为主导、思维为核心、训练为主线、育人为目标）。处理好讲、学、练的关系，灵活运用多种有效的教学方法，坚持启发式教学，因材施教，充分调动学生的学习积极性和主动性。要把素质教育思想和课改理念贯穿于课堂教学之中，培养学生能力。合理安排教学时间，准时上课下课不拖堂。上课期间不得随意离开教室。上课要求使用普通话。有事请假，所缺课由教导处协调安排，班主任和科任教师不得推诿。同时全体教职工不得违反上级关于上课方面的纪律规定。
3、作业布置与批改：布置作业目的要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，注意学生的层次性。重视课堂训练。作业批改要认真细致，要求全批全改，写明批阅时间和评语，批改要规范，一律用红黑水批改，不能在学生作业本上乱涂抹，禁止学生代阅。文科要求每课有作业，理科要求每节有作业。语文学科大作文批改不得少于6次。
4、辅导：要认真辅导，认真分析学生，注意优生的培养和差生的转化工作。不仅要对学生进行知识上的辅导，更要注重教书育人。提倡作好辅导记录，以便总结经验，加强辅导的系统性和连续性。
实验及电教：教学中要充分利用现代教育手段，必须开足开齐实验，同时作好相关的软件工作。
5、成绩考查和考核：本期严格考查制度，严肃考查纪律，注重考查效果，完美考后分析。班主任和各科任教师都应做好学生的成长考查与记录工作。
6、认真开展艺体、计算机教育：艺体、计算机教师要认真备课并上好艺体和计算机课。艺体课要培养学生能力，提高学生素质，同时为升高中的艺体考试作准备。体育教师还要组织好“三操一课”，作好学生身体素质的训练和一年一度的检测工作。计算机课要按照“县级示范学校”的要求来开展现代信息技术教育，搞好远程教育工作，并作好相关软件的归档工作。
三、深化基础教育课程改革，加强课改科研工作，
结合学校实际，制定出更加合乎学校特点的课改科研方案，完善相关制度，科学合理、极富成效、创造性地开展工作。主要做好以下几方面的工作：
1、深化理论学习。坚持用先进的教育思想、教育理论武装头脑，组织学习先进教学方法理论，掀起学习高潮，引导教师把学习变为自己的自觉行动。
2、激励教师撰写教学论文。学校出台相关的激励措施，指导、鼓励广大教师重视教学过程中的资料、片段和经验积累，积极撰写实践经验性论文，勇于向教育刊物投稿。完成课改经验文章4篇以上，留守学生管理经验文章1篇以上，思想道德建设经验文章2篇以上，寄宿学生管理经验论文1篇以上。
3、加大力度探究综合实践活动课程。具体按照学校《关于开展新课程计划和执行素质教育规定实施意见》实施。搞好素质教育，具体按照学校《课外活动安排意见》执行。相关老师要按要求保证好课时，纳入教学计划。
4、完善校本课程开发，并按规定开设校本课程。由教科室制定出翔实的开发计划和开发方案并组织实施，搞活课外活动，丰富学生课外生活，发展学生特长，培养学生学习兴趣。
5、组织好以农村远程教育资源技术为主的新技术学习、运用和课改理论再认识，课程标准再学习、教育教学行为再反思为主题的学习培训活动。充分发挥农村中小学现代远程教育设施和资源配置优势，加快课程观念、信息技术与学科教学有机结合的步伐，通过恰当使用教学光盘和同步课堂多媒体资源教学，引导全体教师在与先进教学模式、先进教学方法的直接对话中感悟课改理念，学习先进方法，重视学生学力培养。掌握现代化手段，实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的重大变革。
6、改进传统教学模式，进一步深化以小组合作学习为主要模式的课堂教学，推行课堂用语，提倡赏识激励、优化师生关系，营造良好课堂教学氛围。
7、抓住评价制度改革这个关键。遵循有利于学生全面发展，有利于教师专业成长，有利于学校持续发展的基本原则，树立以人为本的评价新理念，继续完善学校评价、教师评价和学生评价方案。重视学生综合素质评价工作。全体教师要在学校的统一安排下，认真搞好学生综合素质评价工作，作好学生成长记录。班主任特别要指导学生完善好成长记录袋的'内容。
8、要深化教研活动。创新措施，继续大力开展教研竞赛活动。完善竞赛课的“听、说、评、议、结”等环节，通过活动把“以研促教、以研助改、科研兴校”的发展理念外化为教师的教学行为。围绕提高课堂教学质量，狠抓课堂教学改革。继续深化“素质教育课堂化”的观念，坚持以课堂为中心，把工作的着力点定位在课堂，把教学的改革体现在课堂，把教学的要求落实在课堂。创设民主、和谐、轻松、愉悦的课堂教学环境，凸现教师的人格魅力，增强教师的教学亲和力，倡导启发式、讨论式、活动式等模式的教学，在各科教学中积极推行阅读学习、自主合作探究性学习，用实际行动端正教师教育思想，面向全体学生，自觉培养学生的综合素质。本期校长和教导主任听课不得少于30节，教科室主任不得少于50节，每位教师必须听课15节以上。
9、狠抓教师继续教育，切实优化教师队伍素质。在深入抓好任职培训、新教材大纲培训、基本功培训的同时，重点搞好新课程理论、标准与教学实践相结合、渗透的教学技能实践培训。理论是实践的先导。通过强化学习，以学促教、以学促改、以学促研，特别是积极参加“三新一德”的考试，全面提高广大教师实施和驾驭新课程的能力和水平。
10、要加强骨干教师培养。学校通过确定人选、创设条件、提供场所、强化保障、适时督导等措施，加快骨干教师的培养力度。坚持骨干教师评选、认定、命名等工作，改进骨干教师评聘、考核、奖惩、推先等措施，激励广大教师争先创优。
11、重视艺体、计算机教育，培养学生艺体能力。音乐、美术老师要和学校团委密切配合，搞好文艺节目展演和美术作品展览活动，体育教师要组织好运动会。同时，艺体教师要积极发现人才，培养人才，积极组织第八届科技节作品2件，艺术人才大赛2人次，第23届科技创新大赛作品1件，学生田径运动运动队1个。
四、大力抓好毕业班工作，提高学校声誉
1、本届毕业班在中考中要全面完成教育局下达的工作目标任务。力争全科A率达5%，全科C率达65%;单科A率达45%，单科C率达80%。综合名次在上一届基础上更进一步。
2、成立毕业班工作领导小组和年级组，定期研究落实毕业班工作。成立以班委会为主体的帮学小组，先进带后进，推动整体质量的提高。领导深入毕业班第一线，带头上课。全体教职工为毕业班创设良好的学习和生活氛围。
3、班主任管理学生要“严”要求，“勤”教育。要通过标语宣传、言语激励、跟踪了解、分类指导等方式，切实在班级中营造出良好的学习氛围。
4、全体科任教师要把握课堂教学主渠道作用，围绕“早、实、恒、勤、严”五字方针，力争全面丰收。
5、要根据阶段要求，认真组织召开学生动员会、座谈会、任课教师会、家长会，互通信息，协调教育。
6、班主任要认真按上级时间要求完善学生综合素质评价工作。
7、理化教师要重视理化实验，提早训练，培养学生实际操作能力，并带领学生认真参加理化实验操作考试。艺体教师要对有特长的学生进行训练，鼓励学生参加艺体考试。
8、组织好实验操作考试和体育考试；搞好中考报名和考试工作。
9、健全激励机制，鼓励教师充分利用时间对学生进行辅导。制订毕业班教育质量考核奖惩办法，实行教育质量考核奖惩。
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