保育员教学计划

保育员教学计划

　　日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻需要制定一个详细的计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家收集的保育员教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

保育员教学计划1

　　一、课程背景和意义

　　保育员是幼儿园中起着重要作用的职业，他们的工作是照顾幼儿，提供安全和健康的环境，同时确保他们得到适当的教育。因此，在学习保育员的课程中，不仅需要教授技能、知识和态度，而且需要提供适当的机会和空间，让学生开发他们自己的潜能。本教学计划旨在帮助学生全面了解保育员的职业以及如何成为一个专业的保育员。

　　二、教学目标

　　本教学计划的目标是：

　　1.使学生了解保育员职业的背景、概念、历史、发展和前景。

　　2.掌握儿童身体和心理发展的'基本原理。

　　3.掌握基本的幼儿保育技能，包括喂养、休息、卫生和日常维护。

　　4.掌握有效的沟通和协作技能，以及与家长和其他工作人员建立合作关系的方法。

　　5.培养学生对儿童的爱心、责任感和职业道德，发展自我思考、判断和解决问题的能力。

　　三、教学内容

　　本教学计划包括以下内容：

　　1.保育员职业概述

　　2.儿童身体和心理发展的基本原理

　　3.基本的幼儿保育技能

　　4.有效的沟通和协作技能

　　5.建立家长和其他工作人员的合作关系

　　6.儿童保护和职业道德

　　四、教学方法

　　本教学计划将采用以下方法：

　　1、授课：采用讲授理论知识的方法，给学生传授保育员的基本知识。

　　2、情境教学：让学生在实际的场景中进行学习，以便更好地掌握幼儿保育技能。

　　3、案例方法：通过案例分析的方式，提高学生的自我思考、判断和解决问题的能力。

　　4、小组讨论：开展小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的沟通和协作技能。

　　五、教学评估

　　评估将通过以下方法进行：

　　1.考试：采用笔试和实践技能测试的方式，对学生的学习成果进行评估。

　　2.实习评估：学生在实践中的表现将得到专业教师的评估。

　　3.小组讨论和作业：每个学期小组讨论和作业将得到评估，以确保学生的沟通和协作技能达到所需水平。

　　六、结论

　　本教学计划旨在帮助学生全面了解保育员职业，并使他们掌握幼儿保育的基本技能。通过教学过程中的情境教学、案例分析和小组讨论，学生将发展自我思考、判断和解决问题的能力，同时提高沟通和协作的技能。同时，学生将培养责任感和职业道德，成为一个专业的保育员。

保育员教学计划2

　　一、学情分析

　　我班现有幼儿48名，其中男孩28名，女孩20名。通过中班一学年的活动和锻炼，每个幼儿在各个方面都有了不同程度的发展。主要表现在生活自立能力，学会使用筷子，有序地穿脱、整理衣物、鞋袜。能正确使用手绢、毛巾、便纸。大部分幼儿逐步养成了认真的洗手，主动喝水，安静愉快进餐和物归远处的好习惯。另外通过在区角活动中的摆弄、操作，幼儿学会了进行简单的比较、分类、测量等活动，能自然、愉快地唱歌、表演还尝试了使用各种材料、工具和方法进行制作和绘画，体验到成功的快乐。与此同时，我们也发现在幼儿发展过程中存在的问题：部分幼儿起床后不能自觉地整理床铺;对生活中各种信息关注不够;没有及时体验到交流的乐趣。我们将针对这些在本学期采取适宜的措施，是幼儿的能力得以全面的发展。

　　二、目的意义

　　1、懂得一些简单的健康常识，初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度，具有初步的生活自理能力。

　　2、身体正常发育，机能协调发展，愿意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。

　　3、情绪愉快，活泼开朗，愿意克服困难，无心理卫生问题。

　　三、具体措施、活动内容

　　(一)各方面具体措施

　　1.培养良好的日常健康行为

　　(1)会正确的`洗手、刷牙，并自觉的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。

　　(2)养成独立穿脱整理衣服得好习惯

　　(3)知道正确得站、坐、行、睡等姿势。

　　(4)有良好得作息习惯，早睡在起，按时午睡。

　　(5)知道保持玩具得整洁，会整理玩具。

　　2.形成初步的健康、营养饮食习惯

　　(1)情绪愉快、会独立进餐，不挑食。

　　(2)会主动饮水，少吃零食，对常见得食物会辨别。

　　(3)按时进餐，保持清洁。进餐习惯好

　　(4)关心周围环境得卫生。

　　3.了解身体生长的知识，懂得保护自己的身体

　　(1)五官得保护及功能的了解。

　　(2)换牙、保护牙齿知识的基本掌握。

　　(3)用眼的卫生

　　4.了解日常生活中安全知识技能，知道自救及应付意外事故的常识。

　　(1)了解应付意外事故的常识，具有基本的求生技能

　　(2)日常生活中安全常识与规则的了解及遵守。

　　(3)有关安全标志的认识，交通规则的遵守，自我保护意识的初步形成。

保育员教学计划3

　　一、班级情况分析：

　　在这个学期，我们部分孩子上个学期读过大班，他们的整体基础都比较好;另一部分孩子是从其它幼儿园转过来的，他们相对来说，基础要比其他孩子差，这就意味着教学进度在前一段时间需要调整。在本学期，如何让孩子们更好的学习新知识，养成良好的学习习惯，度过一个区别于幼儿园大班又不同于小学的全新的学前班，是我们班级的首要任务。因此，我就此制订了本学期的保教工作计划如下：

　　二、具体目标：

　　(一)健康领域

　　1、身体健康，保持积极、愉快的情绪。

　　2、具有基本的良好个人卫生习惯，能主动参与保持周围环境卫生清洁。

　　3、具有较强的生活自理能力，会正确使用易于操作的、简单的工具，喜欢做力所能及的事和简单的劳动，能主动为集体做一些简单的清洁活动。

　　4、具有较强的自我保护意识和自我保护能力，知道应注意的安全和防范方法，知道和理解一些必要的健康常识。

　　5、积极、主动探索和掌握多种运动器械的使用，并有创造性地进行体育活动。

　　6、动作协调、灵活，不怕困难，具有一定的控制能力。

　　7、能初步感受到环境与人生存和健康的关系，激发对自然环境的热爱及保护的愿望。

　　8、加强对幼儿的安全教育。通过安全教育课让幼儿学习到一些简单的安全知识与安全技能，从而提高幼儿的安全意识和自我保护意识。

　　9、教育幼儿注意防火、防电、防水，注意不跟陌生人走，不私自走出老师的视线范围。

　　(二)社会领域

　　1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，自信心强，并有一定的责任感。

　　2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、分享，谦让，有同情心，能正确对待失败和挫折。

　　3、会初步解决交往中出现的问题，会和同伴一起合作游戏，并会协商处理合作中出现的问题。

　　4、乐于使用学习文明礼貌用语，并主动使用普通话与人交往。

　　5、自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范。

　　6、有初步的责任感和集体意识，主动为集体、为他人做事，做事认真、有始有终，学习尝试解决碰到的问题和困难，具有初步判断是非、美丑的能力。

　　7、能感受和体验到他人对自己的关心和爱心，并能用各种方式表达自己对他人的感激和爱心;知道中国是多民族的国家，尊敬国旗，为自己是中国人而自豪。

　　8、认识废旧物的利用价值，学会用废旧物品制作有用的玩具。

　　9、教育幼儿轻走路、轻做事、轻说话，不制造噪音。

　　(三)科学领域

　　1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象，并能用连贯的语言表达出自己观察到的现象。

　　2、能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探究常见事物和现象。

　　3、关注生活中的常见的科学现象，细心、专心地进行观察、操作、实验活动，乐于表达自己发现、观察和探究的过程、结果。

　　4、喜欢数学活动，感受数学的重要并学习在解决问题的过程中初步理解基本的数学概念，学习简单的分类、比较、推理和10以内数的组成，相邻数等。

　　5、了解人与自然的粗浅关系，初步知道基本的环保知识，能珍惜自然资源，关心周围生活环境，主动参加种植和饲养活动。

　　(四)艺术领域目标

　　1、能发现和感受环境、生活、和艺术作品中节奏、旋律、色彩、形状的美，丰富感性经验。

　　2、喜欢的参加艺术活动，并能大胆地用各种艺术形式表现自己的情感和体验，能用简单的语言描述音乐形象。

　　3、乐于参加舞蹈，能进行简单的节奏表演和舞蹈表演。

　　4、乐于使用各种工具、材料、废旧物品，根据一定的主题，用自己喜欢的形式富有个性和创造性地表现事物形象。

　　5、乐意与同伴一起进行娱乐、表演、创作等艺术表现活动，有较强的.表现技能，并能用连贯的语言交流艺术表现活动的评价。

　　6、学习用打击乐器为乐曲、歌曲伴奏，具有较好的节奏感和合作意识。

　　(五)家长工作目标

　　1、通过家园联系工作，对幼儿家庭情况进行了解，开展“家长开放日活动”等活动，与家长沟通，使家长能更好地了解自己所担任的角色，帮助家长明确自己所应承担的义务，并能积极配合老师建立对幼儿统一的教育思想和教育方法。

　　2、定期向家长介绍家教信息，指导家长做好教育工作，争取家园同步一起教育孩子。

　　(六)幼儿衔接

　　1、提高自理能力要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，懂得自我保护。

　　2、增强文明礼貌要求幼儿会用日常礼貌用语;在成人提醒下，能遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体;学会倾听、不乱插嘴;养成良好的行为习惯.不乱翻别人的东西;自觉遵守公共秩序。

　　3、讲究个人卫生，做到饭前便后洗手，会正确使用手帕：会保持环境清洁。

　　4、改变作息制度和环境布置，适当延长集体活动时间，减少游戏时间，并按小学的桌椅摆设。

　　5、适当增加汉字的书写以及文字的阅读，培养幼儿正确的书写姿势和阅读姿势。

保育员教学计划4

　　一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作

　　随着社会的发展、家长对幼儿园保育工作的高度重视，因此对幼儿园的保育工作提出了更高更新的要求，这就要求我不断学习，不断进步，才能确保幼儿健康、愉快、安全的生活，才能当一名合格的保育员教师。在工作中做到：

　　（1）虚心的向有经验的老师学习，学习她们在保育方面的长处和经验，借此来不断提高自己的保育水平。

　　（2）毫无怨言的完成幼儿园的工作任务及本班的保育工作。

　　二、手脚勤快、做好卫生、消毒工作

　　我每天早上来园就把教室的门窗打开通风，把毛巾、口杯进行消毒，并把物体表面擦的'干干净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，从而减少病菌的生长，让宝宝在舒适的环境中成长。

　　三、照顾好幼儿的一日生活

　　每天定时提醒宝宝去上厕所，并给他们将裤子提好。宝宝如果进行了户外活动，我及时给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，根据天气的变化给幼儿增减衣服，每次活动前提醒幼儿喝水、上厕所。活动后给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼儿生病，我会按时给他们喂药，注意是否发烧，对他们多多照顾。宝宝吃饭时，要教育他们饭前洗手、专心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。

　　四、做到保教结合

　　虽然是做保育工作，但我知道要保教结合。所以我每次做完自己的卫生、消毒工作后，我还会协助配班老师的教学工作，以及帮老师们管理好小朋友的常规工作。

　　五、家园互动

　　我知道要搞好班级工作，需要家长的配合。我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或者关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常高兴和温暖。同时，我及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。

　　二月份：

　　1、打扫室内外环境，迎接幼儿入园。

　　2、清点好班级财产，领取幼儿各种物品。

　　三月份：

　　1、对幼儿进行常规、环保教育。

　　2、认真做好各项卫生消毒工作。

　　四月份：

　　1、保育知识学习。

　　2、积极学习新纲要，将纲要精神贯穿于幼儿一日生活当中。

　　3、巩固提高保育技能，学习如何清洗伤口。

　　五月份：

　　1、做好春季常见疾病的预防。

　　2、搞好庆祝“六一”活动。

　　六月份：

　　1、做好放假前的各项准备工作。

　　2、做好环境卫生。

保育员教学计划5

　　一、教学目标

　　作为中职保育员，我们的教学目标是培养学生具备托儿所或幼儿园保育员所需的专业基本技能，包括：照顾婴幼儿、配餐与烹饪、卫生保健、安全管理、幼儿教育等方面的技能和知识，以及良好的沟通、协调、团队协作能力。

　　二、教学内容

　　1.婴幼儿抚触按摩、睡眠、起居规律、身体护理等方面的基础知识与技能；

　　2.配餐与烹饪知识，包括：婴幼儿食品营养学、常见疾病防治、安全卫生知识；

　　3.卫生保健知识，包括：婴幼儿居室清洁、个人卫生、传染病防治等方面的基础知识和技能；

　　4.安全管理知识，包括：婴幼儿安全教育、危险源辨识、紧急状况应对等；

　　5.幼儿教育知识，包括：幼儿心理发展、园务管理、教育沟通等方面的基础知识和技能。

　　三、教学方法

　　1.理论授课：讲解相关知识点、原理及操作流程；

　　2.示范教学：展示实际操作流程及注意事项；

　　3.学生操作：学生跟随教师操作，完成相关技能和任务；

　　4.组织实践：组织学生到托儿所或幼儿园实践操作与学习。

　　四、教学评价

　　1.考试评价：学生学习结束后，进行考试评估，测试学生对相关知识点掌握情况和技能应用水平；

　　2.课堂表现：包括学生出勤、积极参与课程、对问题的'回答、表现主动学习态度等；

　　3.实践评价：评估学生在托儿所或幼儿园实践操作学习过程中的表现和应用情况。

　　五、教学技术准备

　　1.电子板书、PPT等多媒体设备；

　　2.绘本、游戏道具等寓教于乐的教学工具；

　　3.具有实操条件的教室或实验室；

　　4.托儿所或幼儿园合作企业，提供实践操作和学生教学实习机会。

　　六、教学总结与展望

　　本教学计划旨在帮助中职保育员培养婴幼儿保育、配餐与烹饪、卫生保健、安全管理、幼儿教育等基本技能和能力。未来，随着社会高峰期的提升，中职保育员需求量会大幅度增加，并且需要他们具备更高水平的能力和技术，为行业的发展提供更大的支持和保障。本教学计划也是为了满足这一需求，帮助学生掌握各项技能，未来更好成为一位优秀的中职保育员。

保育员教学计划6

　　鉴于现代女性就业人数日益增加，对幼儿照护需求也越来越大，保育员成为了一个备受重视的职业。中职保育员教学计划应该包括哪些内容，才能培养出优秀的保育员呢？本文将从以下几方面进行探讨。

　　一、对幼儿身心发展的了解

　　保育员必须对幼儿的身心发展有着基本的了解，包括幼儿期发展阶段的特征，各个阶段的特点和需求等。比如，0-3岁的`幼儿会通过观察、模仿、探索等方式来认识世界，保育员应该提供安全、温馨、丰富多彩的环境，并指导幼儿，引导他们学会与他人交往和自我调节。3-6岁的幼儿则更多地进入到游戏探索的阶段，保育员应该在游戏中为幼儿提供沟通、合作和解决问题的机会，培养他们的社交技能和智力。

　　二、保育员职业道德和职业素养

　　作为一名保育员，职业道德和职业素养是非常重要的。保育员应该具备爱心、耐心、责任心等美德，以及良好的沟通能力和团队合作精神。在教学计划中，可以通过案例分析、情境模拟等方式培养学生的职业道德和职业素养。比如，模拟幼儿园中的紧急情况，让学生团队协作，解决幼儿的突发问题。

　　三、保育员的安全教育

　　保育员的职业特点决定了其需要具备较高的安全防范意识，对幼儿进行安全教育。在教学计划中，可以向学生介绍常见的保育安全事项，如擦伤、烫伤、电击、溺水等，以及应对方法和急救技能，提高学生应对突发情况的能力。

　　四、保育员的专业技能

　　保育员的专业技能包括日常保育、教育和卫生保健等方面，这是保育员能否胜任工作的关键之一。在教学计划中，需要针对性地设计培养学生专业技能的课程，如儿童教育心理学、橱务技能、儿童常见疾病护理等。

　　五、保育员托育环境的搭建

　　保育员托育环境的搭建对儿童的成长和发展具有重要影响。教学计划需要向学生介绍如何安全合理地布置幼儿园环境，如选择玩具的原则、搭配颜色的规则等。

　　六、教学实践和实习

　　除了书本知识和技能，实践经验也是非常重要的，因此需要在教学计划中加强实践教学，让学生通过实践了解幼儿的真实需求和行为特征，了解保育员日常工作的细节和技巧，培养其动手能力和沟通技巧。结合实践教学，保育员实习是学生成长和发展的非常重要的环节。

　　综上所述，中职保育员教学计划应该包括对幼儿身心发展的了解、保育员职业道德和职业素养、安全教育、专业技能、托育环境的搭建和教学实践和实习。只有这样，才能培养出真正有理论基础，也有实践经验，真正能够胜任保育员职业的学生。

保育员教学计划7

　　一、前言

　　保育员是一个重要的职业，随着社会生活水平的不断提高和人们对生活质量的要求越来越高，保育员的角色变得越来越重要，他们不仅负责照顾儿童，还有教育、培训的职责。因此，在这个职业的培养过程中，保育员需要掌握一定的知识和技能，这是保证他们能够胜任职业的重要保障。

　　二、培训目标

　　本教学计划旨在培养中职保育员的职业能力和素质，通过培训使学员具备以下能力和素质：

　　1.能够了解儿童的发展规律和生理特征，知道如何照顾、保护和培养儿童。

　　2.能够了解幼儿教育的理论知识和实践技能，具有良好的教育、沟通和协调能力。

　　3.能够掌握如何对儿童进行综合评估、记录和报告，以及如何制定个性化的幼教计划。

　　4.能够具备丰富的幼教教具和材料管理、维护的知识和技能，做好教育环境的管理和运用。

　　5.能够了解安全、卫生、环境保护等法规和制度，具备防范意识和危险情况处理能力。

　　三、课程设置

　　课程设置如下：

　　一、幼教理论

　　1、儿童的生理、心理、社会发展规律和特点。

　　2、幼教课程的制定和教学方法。

　　3、幼儿园教育的特点和方式。

　　4、班级管理和师生关系。

　　5、科学玩具和教具的选用和使用。

　　二、教育技能

　　1、教育心理学的'基本原理和应用。

　　2、教育学科的方法和技巧。

　　3、教学技能的训练和实践。

　　三、实践教学

　　1、实践教学基地的设计和建设。

　　2、实践教学资源的寻找和开发。

　　3、实践教学的计划和组织。

　　4、实践教学的评价和总结。

　　四、实习

　　1、实习基地的选择和评估。

　　2、实习计划和安排。

　　3、实习报告和总结。

　　四、教学方法

　　1、主讲教师授课。

　　2、现场授课。

　　3、小组活动。

　　4、案例分析。

　　5、实际操作。

　　五、评价方法

　　1、期末考试。

　　2、实践教学评价。

　　3、实习报告和总结。

　　4、出勤率。

　　六、考核标准

　　1、期末考试成绩。

　　2、实践教学表现。

　　3、实习报告和总结。

　　4、出勤率。

　　七、总结

　　通过对中职保育员教学计划的分析和设计，发现中职保育员的教学计划不仅要注重理论和实践的相结合，更要注重学生实践的能力培养，特别是实习培训的设置，可以让学生真正的了解保育员的工作，增强实际操作能力，对学生的素质提升有很大的帮助。

　　综上所述，中职保育员教学计划的制定和实施，不仅要注重内容和方法的统一，更要注重学生素质的培养和职业能力的提升。为了达到教学目标，教师需要积极探索并实践教学方法，切实提高学生的综合素质和实践能力。

保育员教学计划8

　　一、教学背景

　　随着社会和经济的快速发展，儿童保育服务需求不断增加。中职保育员作为儿童保育服务的重要人才，其培养需要有理论和实践的结合，广泛而深入的知识储备和专业技能的培养，使其能够胜任儿童保育工作。

　　保育员教育从德育、智育、体育、美育等多个方面注重学生素质全面培养，是培养优秀保育员的首要环节。

　　二、教学目标

　　1.系统掌握儿童综合能力评价原则和方法

　　2.了解保育活动的基本原则和方法，懂得与幼儿建立关系和互动

　　3.掌握儿童教育知识和技能，能够发现和引导幼儿潜质

　　4.熟悉教育政策法规，建立健全幼儿档案，制定个性化教育计划

　　5.能够为幼儿提供健康、安全、愉悦的环境，营造和谐的幼儿园氛围

　　三、教学内容

　　1.儿童心理与教育

　　儿童心理学，儿童心理健康指导，儿童人格形成，儿童情感和社交发展，儿童认知和语言发展，儿童游戏和创造力等方面，要求学生了解幼儿的特点、需求和能力，深刻认识幼儿心理发展规律，并通过游戏、故事等方式，探索幼儿的潜能和提高幼儿综合能力。

　　2.幼儿教育实践

　　幼儿园环境及设施设计、幼儿健康教育、日常生活照料和卫生管理、幼儿游戏和教育的设计、安全管理，培养幼儿自我保护能力、疫苗接种和传染病预防等方面，要求学生具备健康教育知识和技能，能为幼儿提供健康安全的环境、合理开展各项保育活动。

　　3.教育政策和组织管理

　　幼儿教育政策和法规，幼儿教材和教具采购，班级管理和园务管理，家园沟通等方面，要求学生了解教育管理和组织管理的基本知识和技能，能够熟练操作园务管理软件、电子档案等工具，以便更好地完成集体和个性化教育。

　　四、教学方法

　　1.教师主导、学生参与式的教学模式，采用案例讲解、分享讨论、小组合作等多种方法提高课堂效率。

　　2.内容与实践结合，分阶段实践，从观摩、模仿到自主活动，培养学生全面、协调、系统的掌握幼儿保育服务的技能。

　　3.考核方式具有实践性，考核方式多样，既包括学生日常表现，也包括期末的综合实践考核，重视学生综合学习能力的提高。

　　五、教学资源

　　1.运用当地及周边保育机构合作资源

　　2.注重教材的'选用和开发

　　3.视频、实物或影像资料的使用

　　4. 专家讲座和实验室实训的开展

　　六、教学效果评估

　　1.采用阶段性的考核，包括日常成绩考核、期中综合测评、期末实践考核及评议、毕业论文第一外审及论文答辩等。

　　2.开展多层次的评价方式，不仅评价学生学习成果，还要评价学生在自我学习、合作学习和社会实践中的表现，以及对未来职业发展的意识和规划。

　　七、总结

　　在教学计划的制定中，要求教学内容科学合理、与时俱进，注重教学实践，加强师资队伍建设，不断提高教学水平，促进保育员教育的发展，为国家儿童保育服务事业提供更多优秀的保育人才。

保育员教学计划9

　　一、教学目的：

　　本教学计划旨在培养学生了解幼儿教育理论基础及实践经验，熟悉幼儿园日常教育管理和保育工作，掌握幼儿身心发展规律及幼儿教育与教学等方面专业知识和技能，能够胜任幼儿教育管理工作。

　　二、教学内容：

　　1.幼儿体验式学习法

　　2.幼儿认知发展理论

　　3.幼儿言语发展理论

　　4.幼儿社会性发展理论

　　5.幼儿心理理论

　　6.幼儿保健

　　7.幼儿心理障碍早期预防和治疗

　　8.幼儿教学方法与技巧

　　三、教学方法：

　　1.讲授+讨论

　　2.视频+实景观摩

　　3.实验+实践

　　四、教学流程：

　　1.教学长达一年，课程安排如下：

　　第一学期

　　1.幼儿概论

　　2.幼儿认知发展与言语发展

　　3.幼儿心理与心理障碍早期预防

　　4.幼儿园教育日常管理与保育工作

　　第二学期

　　5.幼儿个性差异及家庭与学校合作

　　6.幼儿体验式学习法

　　7.幼儿教育与教学

　　8.幼儿保健

　　2.课时安排：按周排课，共计36周，每周上课16小时，实践时间为4小时。

　　3.考核方式：主要采用自我评估、同学互评和教师评估相结合的方式。

　　五、教学效果：

　　通过本教学计划学生将具备以下能力：

　　1.熟悉幼儿园日常教育管理和保育工作；

　　2.掌握幼儿身心发展规律及幼儿教育与教学等方面专业知识和技能；

　　3.能够灵活使用幼儿认知发展、言语发展、社会性发展、心理等方面的`理论，进行幼儿教育及教学工作；

　　4.具备婴幼儿护理、饮食及常见疾病的诊断和护理能力；

　　5.具备幼儿心理障碍早期发现、预防和治疗的能力。

　　六、教学建议：

　　1.提高教师的教育水平和素质，把握教育时机与方法，关注幼儿身心发展。

　　2.课程设置及时调整改善幼儿保育课的实效。

　　3.教育时力求贴近幼儿生活，体验式教育、游戏式教育等也应及时应用，从而提高幼儿的学习兴趣。

保育员教学计划10

　　一、指导思想

　　儿童是人类生存的起点，也是人类发展的未来，本学期的保健工作要根据《幼托机构保健工作规程》，着力提高全园保教人员的业务素质和专业水平，提高幼儿的生活质量，保障他们的健康成长。

　　二、工作目标：

　　1、把安全工作放在首位，加强安全工作管理力度，落实各项安全制度和安全措施。防范于未然，杜绝责任事故，做好意外损伤事故的预防和处理工作。

　　2、抓好食品卫生工作，加大食堂管理工作力度，把好食品卫生关、进货关，严禁不符合卫生要求的食品进入园内，杜绝食物中毒事故。同时要在保证幼儿平衡膳食的基础上想方设法降低成本，努力克服物价上涨等不利因素，保持伙食收支平衡。

　　3、严格按照《武汉市幼托机构卫生保健工作标准》的要求，在市妇保所指导下，规范各项卫生保健工作，使保健工作上个新台阶。

　　4、落实卫生保健制度，做好班级日常保育管理的.各项工作、加强安全健康教育。

　　三、主要工作及措施

　　1、做好疾病防病工作，贯彻“预防为主”的方针。加强各种传染病疾病预防工作，搞好环境及个人卫生。重视幼儿安全，加强安全教育。结合工作内容向家长、教师、幼儿宣传卫生知识，科学地安排幼儿的生活，养成按时作息的习惯。

　　2、做好幼儿体质锻炼工作。充分利用自然因素，加强幼儿户外体育锻炼，保证每日2小时的户外活动，使幼儿学习掌握科学的体育锻炼方法。

　　3、做好营养工作。办好幼儿伙食，保证供给幼儿食品的营养，做到平衡膳食。每周按计划制定，落实营养配餐，搞好伙食卫生，不断提高幼儿伙食质量。

　　4、每月组织保育员学习理论知识。如：保健知识、岗位责任制、卫生消毒知识。

　　四、具体工作安排

　　9月：

　　1、做好计生、接待、登记、入园工作;

　　2、组织教职工学习《安全法》;

　　3、召开伙委会，研讨幼儿膳食;

　　4、做好疾病、传染病的防治知识宣传。

　　10月

　　开展保健、保育工作的宣传活动。

　　11月

　　计划免疫接种工作。

　　12月

　　1、做好冬季防寒保暖、防止冻伤;

　　2、学期末综合考评。

　　1月份

　　半年工作总结。

保育员教学计划11

　　幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。上学期，在园领导的正确领导和我班教师的共同努力下，保育工作取得了一定的成绩。为了上学期的保育工作更加完善特制定以下工作计划：

　　一、做好幼儿一日生活常规的培养。

　　为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。

　　1.幼儿进餐时，教师要精力集中，察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。

　　2.指导幼儿用正确的方法洗脸。饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西。

　　3.鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动，坚持穿园服入园。培养幼儿的自我保护意识。学会将废旧物品分类回收，进一步培养幼儿的环保意识。

　　4.培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿鞋、鞋袜，整理自己的.床上用品。开展小、中、大班级“幼儿生活自理能力”比赛。学做一些力所能及的事，如给花浇水、擦桌椅等。

　　5.精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。

　　二、在保教中要做到有机结合，纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等。

　　培养幼儿互帮互助的良好品质。

　　三、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动。

　　要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。

　　四、加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生。

　　让幼儿了解生活中常见的一些安全标志，知道遇到困难时一些简单的自救方法。同时对幼儿进行随机教育，培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力。

　　五、认真学习“保育员工作职责”，明确保育工作目标。

　　做到人到、心到、眼到、口到，随时注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。认真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活动室、午睡室紫外线消毒等。平时做到一日一小搞，一周一大搞，室内无纸屑、果壳，物品摆放整齐，窗明地净，走廊、楼梯地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，勤俭持园。

保育员教学计划12

　　九月份工作重点

　　1、团队打造：责任胜于能力。

　　2、做好新生入园分离焦虑的安抚工作。

　　3、新生家庭教育讲座及各班级召开新学年家长会。

　　4、抓好各类课程教研工作、开展师生文明礼仪、安全教育等工作。

　　5、做好中秋节、教师节的感恩教育工作。

　　6、传达总计划、各部门计划、教职工书写个人计划并制定教学学期、月、周工作计划。

　　7、开展各课程的培训工作规范做好各项工作和一日工作流程的指导。

　　8、安检、安全总结会。

　　9、清洗翻晒被褥。

　　10、教研活动的.跟班指导。

　　11、保育工作的指导。

　　12、做好学前班幼儿素质摸底工作。

　　13、做好新生入园体检、教职工体检工作及为在园幼儿办理意外险及校方责任险。

　　14、做好幼儿安全教育及演练工作。

　　15、做好周末特长班的招生工作。

　　16、各项月底评比和考核工作。

　　十月份工作重点：

　　1、美术、英语、全脑开发等素质教育活动观摩课互动学习，征集优质教案，拍摄优质课。

　　2、各班美术特色课绘画比赛（主题：祖国在我心中）。

　　3、安检、安全总结会。

　　4、清洗翻晒被褥。

　　5、各项月底评比和考核工作。

　　6、幼儿常规的强化及良好生活习惯的养成。

　　7、做好清明节的安全教育及感恩教育工作。

　　8、举办幼儿生日会、自助餐（以国庆节、重阳节为主题，塑造小朋友的爱国、感恩之心。）

　　9、筹备“迎新年庆元旦”大型亲子文艺汇演活动。

　　十一月份工作重点

　　1、幼儿常规的强化及良好生活习惯的养成，加强教学管理，提高幼儿知识水评。

　　2、安检、安全总结会。

　　3、清洗翻晒被褥。

　　4、筹备并实施“迎新年庆元旦”大型亲子文艺汇演活动。

　　5、举行幼儿口才、英语特色课比赛。提升幼儿的语言表达能力及语汇的积累能力，为宝贝们创设表演平台。

　　6、家长半日开放活动及收集家长《半日开放日活动感想》。

　　7、搞好半期小结工作，各项月底评比和考核工作。

　　十二月份工作重点

　　1、家访工作。

　　2、做好期末教学展示活动的准备工作。

　　3、安检、安全总结会。

　　4、搞好防寒工作。

　　5、各班开展好“迎新年庆元旦，我长大了”的教育活动。

　　6、筹备并汇演“迎新年庆元旦”大型亲子文艺汇演活动。

　　7、开展教师及保育员的期终考核活动计划，幼儿下学期预报名工作。

　　8、招生宣传工作。

　　元月份工作重点

　　1、年度工作总结评比、总结表彰大会的准备。

　　2、评选本学期优秀教师、优秀小朋友、优秀家长。

　　3、学期教学展示活动。

　　4、召开总结表彰大会及教师红歌比赛。

　　5、做好放假安排和下期开学前的准备工作。

　　6、假期安全要高度重视。

　　7、招生工作计划、实施、总结与分析指导。

　　8、期末总结，各种记录和教案归档。

保育员教学计划13

　　一、课程背景

　　随着社会的发展，保育员的需求日益增加，而职业教育体系对于保育员的培养也越来越重视。中职保育员教学计划旨在全面提高学生的职业素养和实践能力，使他们具备扎实的理论基础与实践经验，掌握保育教育所需的技能与知识，为社会培养更多的专业化保育员。

　　二、教学目标

　　1.培养学生具备扎实的理论基础，熟悉幼儿的生理心理特点，掌握基础教育知识，理解保育教育的基本原则；

　　2.培养学生具备丰富的实践经验，了解保育教育实践中的主要问题，掌握幼儿生活、健康、心理等方面的基本操作技能；

　　3.培养学生具有较强的职业素养，遵守职业道德，具备团队合作精神，能够胜任保育员职业工作；

　　4.培养学生具备一定的创新能力，能够对幼儿保育教育进行不断的`改进和创新。

　　三、教学内容及教学方法

　　1.周期一：保育教育概论

　　教学内容：介绍保育教育的基本概念、历史演变和主要理论思想。学习初步了解幼儿的生理心理特点、需求及其发展规律，认识保育教育的任务和原则，了解保育员的职业发展前景及职业道德规范。

　　教学方法：授课、案例分析和小组讨论等多种方式相结合，辅以实地考察，提高学生的实践认知能力。

　　2.周期二：幼儿健康与营养

　　教学内容：介绍幼儿的基本营养需求、健康生活习惯和健康管理方法。学习日常疾病的预防和治疗、饮食营养配餐、食品质量检测及孩子疾病照护常识等。

　　教学方法：医生讲座、绘本教育、广播体操、饮食认识游戏等多种实用化的课程方式，提高学生的互动参与度，深化学生对幼儿健康的认识和了解。

　　3.周期三：幼儿生活照顾

　　教学内容：学习幼儿的日常生活照顾及安全防范措施等方面知识，重点介绍幼儿的洗澡、更换尿布、辅食喂养、睡眠时间管理等常见细节操作。

　　教学方法：对比实践、小分队竞赛、角色扮演和观摩学习等多个方式配合实践操作，全面提升学生的实际才能和细节操作能力。

　　4.周期四：幼儿心理疏导

　　教学内容：学习幼儿的心理发展过程、性格特点和行为积累情况，了解幼儿心理行为的各种反应机理，认识幼儿的情感表达和行为疏导方法等。

　　教学方法：心理咨询师授课、教学视频、问答环节、情境模拟与布置等方式，深化学生对幼儿心理学方面的认识并提升职业素养。

　　四、教学评估

　　考试成绩：通过平时课程考试和学期末考试对学生的学习成果进行评估。

　　实践表现：对学生在实习期间的实际表现进行评估，并由企业导师给出评价意见。

　　课程论文：鼓励学生撰写小论文，对所学内容加以总结归纳，提高学生的论文写作能力。

　　五、教学实施

　　1.教学组织

　　本课程分为理论讲授、教学演示和实践教学三部分，重点突出实践教学环节，为学生提供真实的幼儿学习环境。

　　2.师资力量

　　本课程的教师具备理论素养和实践经验，均为具有五年以上保育教育工作经验的专业保育员。

　　3.教学设备

　　实践教学教室、幼儿游戏区、情景布置培训室及有关教具等。

　　4.学生选课

　　本课程为职业教育课程，针对考生具有初中及初中以上文化程度的学生进行编码选课。其中学生需满16周岁以上，体格健康，符合幼儿保育职业工作要求。

　　综上所述，中职保育员教学计划的实施旨在培养具有科学的保育观念和儿童教育技能、职业道德与专业素养的合格保育员。帮助学生了解保育行业的重要性，为他们的未来做好准备，提高学生的就业竞争力，促进我国对基础教育事业的进一步发展。

保育员教学计划14

　　第一部分：课程简介

　　本课程面向中职保育专业学生，旨在培养学生对幼儿早期教育的理论与实践的全面认识和扎实技能的掌握。本课程包括以下主题：

　　1.幼儿园教育：概述幼儿园教育的理论基础和实现方法，了解幼儿教育的发展历程和现状。

　　2.儿童发展和学习：研究儿童心理和认知发展的基本规律，分析儿童学习的生理、心理和社会因素，探讨如何根据儿童特点和需要进行教育。

　　3.教育活动的设计和实施：设计和实现适合儿童年龄的教育活动，引导儿童实现个人和社会发展的目标。

　　4.家庭教育的支持：掌握如何加强和家长的沟通和合作，提供家庭教育支持。

　　5.幼儿园管理：基于园所的特点和需要，研究园所管理的各个方面，包括教育目标的制定、园所文化的建立等。

　　第二部分：课程目标

　　在本课程培训中，学生应具备以下能力：

　　1.了解幼儿园教育和学前教育等各种教育形式对幼儿有什么影响。

　　2.熟悉儿童心理和认知发展的规律，掌握儿童学习的方法。

　　3.了解教育活动的设置、组织和实施的方法，熟悉不同年龄段的幼儿的特点和需要。

　　4.掌握如何支持家庭教育的方法，提供家庭教育的支持。

　　5.熟悉园所管理的各个方面，包括教育目标的制定和园所文化的建立等。

　　第三部分：课程内容

　　主题一：幼儿园教育

　　1.幼儿园教育的若干基本原则

　　2.幼儿园教育的.教学理念和方法

　　3.幼儿园教育的特点和发展历程

　　主题二：儿童发展和学习

　　1.儿童的心理和认知发展规律

　　2.儿童学习的方法和因素

　　3.儿童学习的评估和反馈

　　主题三：教育活动的设计和实施

　　1.教育活动的设置和组织

　　2.根据儿童的特点和需要设计教育活动

　　3.教育活动的实施和评估

　　主题四：家庭教育的支持

　　1.家庭教育的重要性和意义

　　2.加强与家长的沟通和合作

　　3.提供家庭教育支持的方法

　　主题五：幼儿园管理

　　1.园所管理的概念和意义

　　2.教育目标的制定和评估

　　3.园所文化的建立和发展

　　第四部分：教学方法

　　1.课堂教学

　　2.案例分析

　　3.小组讨论

　　4.实习实践

　　第五部分：考核方式

　　1.课堂参与度

　　2.功课成果

　　3.小组讨论和实习报告

　　4.期末综合考试

　　第六部分：教学时序

　　主题课时

　　幼儿园教育3学时

　　儿童发展和学习12学时

　　教育活动的设置和实施12学时

　　家庭教育的支持6学时

　　幼儿园管理9学时

　　总计42学时

　　结语

　　通过本课程的学习，中职保育专业的学生将获得幼儿早期教育理论和实践的全面认识和掌握。本课程将为学生提供实用的知识和技能，为将来成为一名优秀的保育员奠定基础。

保育员教学计划15

　　一、教学目的：

　　1.了解保育员的职责、工作环境和要求。

　　2.培养学生自我保健和保护儿童的意识和能力。

　　3.了解幼儿教育的基本理论和方法。

　　4.培养学生的幼儿观察、评估与分析能力。

　　5.了解婴幼儿的生理、心理和社会发展规律。

　　6.熟悉婴幼儿生活护理和保健知识。

　　7.熟悉婴幼儿喂养、睡眠等基本生活行为。

　　8.了解常见儿童行为问题的产生原因和处理方法。

　　9.熟悉婴幼儿的保健、养育和教育的重要性。

　　二、教学内容：

　　1.保育员的职业要求。

　　2.保育员的职业道德。

　　3.保育员的工作环境和工作方式。

　　4.幼儿教育的概念和发展历程。

　　5.幼儿教育的基本理论和方法。

　　6.幼儿教育的课程和活动设计。

　　7.幼儿观察、评估与分析方法。

　　8.婴幼儿的生理、心理和社会发展规律。

　　9.婴幼儿生活护理和保健知识。

　　10.婴幼儿喂养、睡眠等基本生活行为。

　　11.常见儿童行为问题产生的原因和处理方法。

　　12.婴幼儿的保健、养育和教育的重要性。

　　三、教学要求：

　　1.强化学生职业素养，树立职业操守。

　　2.注重知识与实践相结合。

　　3.鼓励学生做好思想准备，积极投入学习。

　　4.提高学生的交流表达能力。

　　5.培养学生的实际操作能力。

　　四、教学方法：

　　1.讲授法：将知识传授给学生，让学生掌握必要的理论知识。

　　2.综合法：将学生所掌握的知识与实践组合，通过讨论、案例分析等方式，提高学生的综合能力。

　　3.实践法：通过实际操作和实践活动，让学生在体验中掌握知识和技能。

　　4.互动法：在教学中引导学生积极参与，提高学生的`互动交流和表达能力。

　　五、教学评估：

　　1.平时考核：包括作业、课堂表现、讨论等。

　　2.期末考核：包括理论考试和实验操作。

　　3.实习成果：评价学生在实习中的实际表现和所获得的成果。

　　六、教学资源：

　　1.以互联网为主要资源的教学。

　　2.应用多媒体技术进行教学。

　　3.运用案例教学，以实际案例为基础进行教学。

　　4.利用课堂小组讨论等方式，增强学生与教师之间的互动和交流。

　　七、教学成果：

　　1.学生掌握中职保育员所需的基础知识和技能。

　　2.学生了解婴幼儿的生理、心理和社会发展规律。

　　3.学生熟悉幼儿教育的基本理论和方法。

　　4.学生能够做好幼儿观察、评估与分析工作。

　　5.学生掌握了婴幼儿护理、保健和喂养等基本知识和技能。

　　6.学生具备处理常见儿童行为问题的能力。

　　7.学生认识到婴幼儿保健、养育和教育的重要性，培养学生的职业责任感和使命感。

　　综上所述，通过理论与实践相结合、案例教学、课堂交流等方式，形成一套具体、完整、科学且可操作的教学体系，旨在为学生提供一种系统性的教育和培训，以满足当前社会对保育员专业素质的需求，进而为推动我国婴幼儿护理与养育行业的发展，提供更为有力的保障。

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