《将相和》教学设计

时间：2024-08-25 04:54:21 教学设计我要投稿

《将相和》教学设计

　　教学目标

《将相和》教学设计

　　1、掌握生字词。

　　2、能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。

　　3、懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结。

　　教学难点

　　准确概括人物特点，理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。

　　教学时间：3课时

　　第一课时

　　一、启发谈话

　　1、题解。

　　2、概括课文主要内容。

　　3、提示学习课文的要求。（学习方法）

　　①写人物的文章，要抓住人物特点。

　　②课文是由三个独立完整的故事结构而成，写的是两个人物间发生的事，学习时还应抓线索以理解三个故事是怎么联系在一起的。

　　二、指导分段

　　1、通读全文，考虑分段要求。

　　2、讨论分段。重点研究二、三两段间过渡段的归属，要从内容和逻辑关系上理解。

　　三、讲读第一大段

　　1、轻声朗读，读后说出小标题，写谁。

　　2、理出故事的情节（起因，经过、结果）。

　　3、讨论：从三层内容的叙述看出蔺相如是怎样一个人。

　　4、小结。

　　①这个故事为什么叫&“完璧归赵”？蔺相如为什么能完璧归赵？

　　②挖掘蔺相如的思想品质。

　　③设疑。这个故事与下文有什么联系，与全文有什么关系。（围绕线索考虑）

　　④归纳学法（根据故事情节的发展，抓人物特点）。

　　四、用学习第一大段的方法学习第二大段，考虑怎样理清情节，抓人物特点

　　五、作业

　　继续阅读二、三两段，并思考学习第一大段结束时的设疑问题。

　　第二课时

　　一、复习检查

　　1、学习本文的要求（学习方法）。

　　2、第一大段的主要内容及蔺相如的特点。

　　二、讲读第二大段

　　1、说出本段写了一个什么故事，是写谁的。

　　第三课时

　　一、复习各部分内容及小标题，进一步明确各部分间，各部分与整篇的关系。

　　二、通读全文，准确归纳中心思想及人物特点。

　　1、中心思想：课文突出地表现了蔺相如勇敢机智、顾全大局和廉颇知错就改的品质，以及他们从国家利益出发，加强团结的精神。

　　2、人物特点：

　　三、字词练习

　　1、讲讲对&“完璧归赵”&“负荆请罪”两个成语的理解，练习造句。

　　2、听写词语。

　　四、作业

　　1、复习本文，重点复习人物特点和文章各部分的内在联系，以及学习类似文章的方法。

　　2、预习下文，要会读，并考虑课后问题。

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