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《安装直流电动机模型》第一课时教学设计（精选5篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《安装直流电动机模型》第一课时教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《安装直流电动机模型》第一课时教学设计 1
（一）教学目标
1、学会安装直流电动机模型。
2、进一步认识换向器的作用。
3、会画直流电动机模型的电路图，会按电路图连接电路。
（二）实验器材
电动机模型（散件），变阻器，电源（干电池若干），开关，自制电动玩具。
（三）教学过程
1、复习
问：上一节课我们学习了直流电动机原理。要使直流电动机中的线圈持续转动下去，需要一个什么重要的构件？它在其中起何作用？（换向器；线圈转过平衡位置时改变线圈中电流的方向，使线圈持续转动下去。）
2、引入新课
直流电动机中换向器是否真正起到这个作用呢？怎样使直流电动机中线圈转动的快慢和方向发生变化？今天我们在实验里就从学装直流电动机模型中来研究这些问题。
板书：〈实验：安装直流电动机模型〉
3、进行新课
(1)演示：安装直流电动机模型
出示电动机模型（散件）并作简介。
问：怎样把这些散件组装成一台直流电动机模型呢？
边演示，边强调指出：①直流电动机模型的安装顺序是从内到外，从下到上的。
板书：〈直流电动机模型安装顺序：支架→线圈转子→电刷→定子（磁极②安装时电刷与换向器之间的松紧、线圈转子与定子之间的间隙要适中。③安装完毕后用手拨动一下转子，观察运转是否处于良好状态，否则应加以调试。
问：我们现在要使已安装完毕的电动机模型运转起来，想一想需要哪些器材？（电源、开关、导线）
进一步问：如果要使电动机转动快慢发生变化，还要什么器材？
引导学生分析，通过改变电路中电流或电压，则应串联变阻器。
(2)直流电动机模型的电路
板书：〈电动机的电路图〉
请学生按实验小组分组进行画直流电动机电路图比赛。教师巡视、辅导。然后请各小组同学同时开始安装直流电动机模型，按画好的.电路图连接电路。经检查电路无误后，请同学将滑动变阻器移至最大值处，合上开关，调节变阻器，让电动机正常运转起来。再请同学断开电路。
(3)直流电动机的转动方向与转速
问：同学们回忆一下，通电导体在磁场中受力方向（转动方向）与哪些因素有关？（电流方向、磁感线方向）现在要使电动机模型中的线圈转动方向发生改变，应该怎么办？引导学生得出：将电源两极对调或将磁铁的两极对调。
请同学观察：对调电源两极前后电动机线圈转动方向是否改变；对调磁铁的两极前后电动机线圈转动方向是否改变；移动滑动变阻器滑片，电动机线圈的转速随电流大小怎样变化。
要求学生观察时作记录。教师巡回检查、辅导。
实验完毕后，师生共同总结。
板书：
〈改变转动方向的方法：
对调电源两极；
对调磁铁的两极。
改变转速的方法：改变线圈中电流的大小。〉
4、小结（略）
5、布置作业
(1)出示教师自制的直流电动小玩具，简单叙述制作方法，并演示。鼓励学生课后完成。
(2)写好本节实验报告。
（四）说明
1、直流电动机模型型号不一，注意选用合适的电源。
2、根据学生具体情况，也可在黑板上画出直流电动机模型的电路图。
3、实验报告参考样式
实验报告
姓名 班级 日期
实验名称：安装直流电动机模型
实验目的：
1、安装直流电动机模型。
2、研究直流电动机的转动方向和转速。
实验器材：直流电动机模型（散件），干电池组，滑动变阻器，开关，导线若干。
实验步骤：
1、安装直流电动机模型。
2、画出直流电动机模型与变阻器、电源、开关组成的串联电路图（图12—4）。
3、按电路图连接电路。
4、经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器至合适位置，观察电动机线圈转动情况。
5、按下表进行实验，结论填入表中。
《安装直流电动机模型》第一课时教学设计 2
一、教学目标
知识与技能：理解直流电动机的工作原理；掌握直流电动机的基本结构和组装方法。
过程与方法：通过小组合作学习，提高学生的动手实践能力和团队协作能力。
情感态度价值观：培养学生对科学探究的兴趣，激发学生对于物理学的好奇心。
二、教学准备
直流电动机模型套件（包括磁铁、线圈、转子轴等）
电池盒及干电池
连接导线
开关
小组讨论记录表
教师用PPT介绍直流电动机的基础知识
安全注意事项说明
三、教学过程
1. 引入新课 (约10分钟)
简单回顾上节课内容，并引入本节课主题——直流电动机。
使用PPT展示直流电动机的.构造图，简要讲解其工作原理。
2. 实验前指导 (约15分钟)
分发实验材料给各小组。
详细解释每种材料的作用及其正确使用方法。
强调安全操作规程，如避免直接接触裸露电线等。
演示如何连接电路并启动电动机。
3. 学生分组实践 (约40分钟)
学生根据教师提供的指南开始组装自己的直流电动机模型。
鼓励学生之间相互帮助解决问题。
教师巡视教室，为遇到困难的学生提供个别指导。
4. 成果展示与交流 (约15分钟)
各小组轮流展示自己制作完成的直流电动机模型，并简短分享经验心得。
其他同学可提出问题或建议，促进班级内互动交流。
5. 总结反思 (约10分钟)
教师总结本次课程的重点内容。
引导学生思考实验过程中遇到的问题及解决办法。
收集学生反馈，了解他们对此次实践活动的感受。
四、教学评估
形成性评价：观察学生在小组活动中的表现，包括参与度、合作精神等非正式评价方式。
终结性评价：要求每位学生提交一份关于直流电动机模型制作的心得报告，作为书面成绩的一部分。
同伴互评：鼓励学生之间进行互相评价，特别是针对团队合作方面的表现给予正面肯定。
《安装直流电动机模型》第一课时教学设计 3
一、教学目标
知识与技能目标
学生能够了解直流电动机的基本构造和工作原理。
掌握安装直流电动机模型的步骤和方法。
学会对安装好的直流电动机模型进行调试和故障排除。
过程与方法目标
通过实际操作安装直流电动机模型，培养学生的动手能力和实践操作能力。
在安装和调试过程中，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标
激发学生对物理实验的兴趣和热情，培养学生的科学探究精神。
通过小组合作完成实验，培养学生的团队合作意识和交流能力。
二、教学重难点
教学重点
直流电动机的基本构造和工作原理。
安装直流电动机模型的步骤和方法。
教学难点
对安装好的直流电动机模型进行调试和故障排除。
理解直流电动机中换向器的作用。
三、教学准备
实验器材
直流电动机模型套件（包括磁铁、线圈、电刷、支架等）
电池盒、电池、导线、开关
螺丝刀、扳手、绝缘胶带等工具
多媒体课件（展示直流电动机的工作原理和安装步骤的动画或视频）
预习任务
学生预习直流电动机的`基本原理和构造。
小组分工，准备实验器材和工具。
四、教学过程
导入新课
通过展示一些常见的电动机应用场景（如电动玩具车、电风扇、洗衣机等），引导学生思考电动机是如何工作的，从而引出本节课的主题——安装直流电动机模型。
讲解原理
利用多媒体课件展示直流电动机的结构示意图，讲解其主要组成部分，包括定子（磁铁）、转子（线圈）、电刷和换向器。
结合动画演示，讲解直流电动机的工作原理：当线圈中有电流通过时，在磁场中受到力的作用而转动；当线圈转过平衡位置时，换向器自动改变线圈中的电流方向，使线圈能够持续转动。
演示安装
教师边演示边讲解安装步骤：
强调安装时的注意事项：电刷与换向器之间的松紧、线圈转子与定子之间的间隙要适中；安装完毕后用手拨动一下转子，观察运转是否处于良好状态。
将支架固定在底座上，并将磁铁安装在支架上。
把电刷安装在支架上，并调整电刷与换向器的接触。
将转子（线圈）安装在轴上，并将轴插入支架的孔中。
用导线将电池盒、开关、电刷和线圈连接起来，形成闭合电路。
分组实验
学生分组进行实验，每组2-3人，按照教师演示的步骤安装直流电动机模型。
教师巡视各小组的实验情况，及时给予指导和帮助。
调试与故障排除
各小组完成安装后，尝试接通电源，观察电动机是否正常转动。
如遇故障，引导学生分析故障原因（如电路故障、磁场故障、机械故障等），并尝试排除故障。
总结与交流
请学生代表分享实验中的收获和遇到的问题。
教师总结本次实验的重点内容，强调直流电动机的工作原理和安装调试的注意事项。
五、作业与拓展
作业
让学生回家后查阅资料，了解直流电动机在生活中的其他应用。
思考如何改进直流电动机模型，使其性能更好。
拓展
鼓励学生尝试制作简单的电动玩具或小车，将所学的直流电动机知识应用于实际生活中。
六、教学反思
在本次实验教学中，学生通过亲自动手安装直流电动机模型，对直流电动机的构造和工作原理有了更深入的理解。在实验过程中，大部分学生能够积极参与，小组合作也较为默契。但仍有少数学生在安装和调试过程中遇到困难，需要进一步加强个别指导。在今后的教学中，可以提供更多的类似实验活动，培养学生的实践能力和创新思维。
《安装直流电动机模型》第一课时教学设计 4
一、教学目标
知识与技能：了解直流电动机的基本结构及其工作原理；能够正确安装一个简单的直流电动机模型。
过程与方法：通过观察、讨论和动手实验等方式，培养学生的观察能力、分析问题的能力以及团队合作精神。
情感态度价值观：激发学生对科学技术的兴趣，增强他们的创新意识。
二、教学重点与难点
重点：直流电动机的组成部件及各部分功能；如何根据说明书或指导手册完成直流电动机模型的组装。
难点：理解电磁感应现象及其实现电机转动的具体机制。
三、教学准备
直流电动机套件（包括但不限于磁铁、线圈、转子轴等）
螺丝刀、剪刀等工具
电池盒及干电池若干
实验报告纸
多媒体设备用于播放相关视频资料
四、教学过程
1. 导入新课 (5分钟)
介绍本节课的学习内容——直流电动机模型的安装。
通过展示实物或图片简要说明直流电动机的应用领域及其重要性。
2. 理论讲解 (10分钟)
利用多媒体展示直流电动机的内部结构图解，解释主要组成部分的`功能。
讲解直流电动机的工作原理，特别是电磁感应现象的作用。
3. 分组活动 (25分钟)
将全班分成小组，每组分发一套直流电动机材料包。
指导学生按照说明书步骤逐步组装直流电动机模型。
在此过程中，教师巡视指导，解答学生疑问。
4. 成果展示与交流 (10分钟)
各小组轮流演示自己组装好的直流电动机运行情况。
鼓励其他同学提问或给出建议，促进相互学习。
5. 总结反思 (5分钟)
教师总结本次课程的主要知识点，强调安全使用电器的重要性。
引导学生思考实验中遇到的问题及解决办法，鼓励他们提出改进建议。
五、作业布置
完成本次实验报告，记录下整个制作过程中的发现、感悟以及存在的问题。
查阅更多关于不同类型电动机的信息，为下次课堂分享做准备。
《安装直流电动机模型》第一课时教学设计 5
一、教学背景
1. 教学内容分析：
本节课是初中物理“电与磁”单元的重要内容之一，主要涉及直流电动机的工作原理和结构。通过动手安装直流电动机模型，学生可以直观地理解电磁感应现象、磁场对通电线圈的作用力以及能量转化的过程。
2. 学情分析：
学生已经学习了电流、磁场、电磁感应等基础知识，但对电动机的具体工作原理和实际应用可能缺乏感性认识。因此，本节课以实验操作为主，结合理论讲解，帮助学生从实践中深化理解。
二、教学目标
1. 知识与技能：
理解直流电动机的基本工作原理（磁场对通电线圈的`作用力）。
掌握直流电动机的主要组成部分及其功能（转子、定子、换向器、电刷等）。
能够独立完成直流电动机模型的组装，并观察其运转过程。
2. 过程与方法：
通过小组合作探究，培养学生的动手能力和团队协作能力。
在组装过程中发现问题并解决问题，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：
激发学生对科学技术的兴趣，体会物理学在生活中的实际应用价值。
培养严谨认真的科学态度和勇于探索的精神。
三、教学重难点
1. 教学重点：
直流电动机的工作原理及主要部件的功能。
动手组装直流电动机模型。
2. 教学难点：
理解换向器的作用及其对电动机连续转动的重要性。
解决组装过程中可能出现的问题（如接线错误、部件松动等）。
四、教学准备
1. 教师准备：
直流电动机模型套件（包括线圈、铁芯、磁铁、换向器、电刷等）。
多媒体课件（展示电动机的工作原理动画）。
实验指导手册（详细说明组装步骤）。
2. 学生准备：
分组名单（每组4-5人）。
笔记本和笔，用于记录实验过程和结果。
五、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
情境导入：
教师提问：“日常生活中有哪些设备用到了电动机？它们是如何工作的？”引导学生列举洗衣机、风扇、电动车等例子。
引出主题：
“今天我们将通过组装一个简单的直流电动机模型，来探究它的工作原理。”
2. 新课讲授（10分钟）
讲解直流电动机的结构：
利用多媒体课件展示直流电动机的结构图，介绍各部分的功能：
定子：提供稳定的磁场（永磁体或电磁铁）。
转子：通电线圈，在磁场中受力而旋转。
换向器：改变电流方向，使转子持续转动。
电刷：连接外部电源与转子电路。
演示工作原理：
播放动画视频，展示通电线圈在磁场中受力的情况，解释换向器如何实现电流方向的切换，从而保证转子连续转动。
3. 实验操作（20分钟）
分组实验：
将学生分成若干小组，每组发放一套直流电动机模型材料。
组装步骤：
将线圈绕制在铁芯上，并固定好两端的导线。
安装换向器，确保其与线圈接触良好。
固定磁铁作为定子，调整位置使其产生的磁场垂直于线圈平面。
安装电刷，连接电源。
检查所有部件是否牢固，然后接通电源，观察转子是否正常运转。
注意事项：
确保接线正确，避免短路。
组装时轻拿轻放，防止损坏细小部件。
若转子无法转动，检查换向器和电刷的接触情况。
4. 总结归纳（5分钟）
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