苏少版音乐二年级下册《旋转红黄蓝》教学设计

时间:2021-12-06 15:30:27 教学设计 我要投稿

苏少版音乐二年级下册《旋转红黄蓝》教学设计

  作为一名老师,时常需要用到教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的苏少版音乐二年级下册《旋转红黄蓝》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

苏少版音乐二年级下册《旋转红黄蓝》教学设计

  单元目标

  学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲《大风车》;能积极参与音乐实践活动,能与同伴友好合作,并具有较强的竞争意识;通过“化装舞会”这一音乐活动,让学生一学期的学习成果得到展示,使他们的艺术评价能力有所提高。

  单元重点:

  体会歌曲《大风车》活泼愉快的情绪,用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪;鼓励学生勇于参与音乐实践活动,在活动中培养学生之间友好合作的能力;树立良好的竞争意识。

  单元难点:

  能正确演唱切分音、八分休止,做到音断而气不断。通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用;能正确听辨不同拍子的舞曲;并能准确地进行相互评价。

  第一教时

  一、教学内容

  1、唱《大风车》

  2、动《风车舞》

  二、教学目标:

  1、学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲《大风车》。

  2、发挥集体合作精神,创遍《风车舞》。

  三、教学重点:

  体会歌曲活泼愉快的情绪,用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。

  难点:正确演唱切分音、八分休止,做到音断而气不断。通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用。

  四、教学过程

  1、律动导入

  (1)教师带领学生进教室,随音乐节奏用自制风车做动作(律动音乐《大风车》)。初步感受乐曲欢快活泼的情绪。

  教师:显示“大风车”标记。问:“你们知道这是哪个电视节目的.标志吗?”

  生:“大风车!”

  师:“今天我们一起来看《大风车》节目。”(播放《大风车》及主题歌《大风车》学生观看一段大风车节目)

  师:“《大风车》不仅节目精彩,歌也好听。你们想和老师一起唱起来吗?”

  2、歌曲教学

  (1)学唱歌曲(随琴轻唱或默唱,培养学生的听辨能力和自学能力)

  (2)解决难点Χ Χ Χ(可让学生默唱模唱一个乐句或一小节)

  (3)让学生随琴完整学唱歌曲(对于个别难唱的乐句采用分句模唱法)

  (4)歌曲处理(学生讨论:把小伙伴高兴的心情唱出来)

  师:小朋友,我们怎样能把这首歌唱得更丰富一些?

  生:加点朗诵,用“啦”来哼唱。

  师:那我们来试试吧!A:部分学生唱歌词,一部分学生按旋律哼唱“啦”

  B:部分学生唱歌词,一部分学生按节奏朗诵风车转的节奏

  3、集体舞:风车舞

  第1—4小节:小朋友分四人一组,顺时针绕圈转(看哪组模仿风车比较像,四人以右手为中心搭在一起,小碎步转)

  第5—6小节:四人面向中心,先向中心聚拢,再散开回到原位。

  第7—8小节:四人手搭肩膀,跑跳步。

  第二段:1—6小节同上。 7—10小节:两脚原地跑跳步转圈,双臂自然抬起,击掌三拍结束。

  第二教时

  一、教学内容

  露一手:化装音乐晚会。

  二、教学目标:

  1、通过“化装舞会”这一音乐活动,让学生一学期的学习成果得到展示。

  2、能积极参与音乐实践活动,能与同伴友好合作,并具有较强的竞争意识。

  3、能听辨不同拍子的舞曲,并能按照不同的拍子做出相应的动作,激发学生动作设计方面的能力。

  三、教学重点难点:

  重点:鼓励学生勇于参与这样的实践活动,在活动中培养学生之间友好合作的能力。

  难点:学生能正确听辨不同拍子的舞曲。

  四、教学准备:

  自制各种面具、碟片。

  五、教学过程:

  1、教师用生动、富有激情的语言导入活动。提醒学生注意保持良好的课堂纪律。

  2、面向学生交代活动规则。

  (1)让生根据自己的意愿,选择合适的乐曲,自由上台舞蹈,为每个学生提供表演舞台。

  (2)采用互评、师评相结合的方法,评价学生的舞蹈是否符合乐曲的情绪风格。

  3、进行化装舞会

  (1)例:师播放乐曲《杜鹃圆舞曲》,师先带上头饰,领先起舞,学生自愿参与。

  评价:师:请生说说本首乐曲的风格及节拍。(优美地,3/4)

  学生对表演者进行评价,所做动作是否符合3/4拍等等。

  (2)例:师播放乐曲《我家小院嘴巴多》(学生能说出乐曲曲名)学生模仿乐曲中各种动物(鸡、鹅、猫、猪)的动作。

  评价:学生评一评哪些同学模仿的小动物神志、动作最可爱,师给予奖励(五角星)

  (3)例:师播放乐曲《士兵进行曲》

  教师先让学生会议进行曲的风格(节奏鲜明,雄壮有力),学生进行表演。(同时可伴有吹哨X — | X — | X X | X 0:||)朗读(一、二、三、四)或(一二、三四、一二三、四)

  六、评价

  教师对活动作总结性评价。

  集体舞:大家来跳《圆圈舞》。

  第三教时

  一、教学内容

  精彩回放

  二、教学过程

  1、能积极参与音乐实践活动,能与同伴友好合作,并具有较强的竞争意识。

  2、在音乐活动中,一学期的学习成果得到展示与检验,艺术评价能力有所提高。

  三、教材分析

  这是学期结束的一个综合性音乐竞赛活动,相当于期末测试,所有用来检测学生歌唱能力、音乐高手与鉴赏能力的曲目都是本学期的学习内容。

  四、重点难点

  重点:鼓励学生勇于参与这样的实践活动,在活动中培养学生之间友好合作的能力,树立良好的竞争意识。

  难点:组织学生进行相互评价。

  五、课前准备

  打击乐器,生自制头饰

  六、教学过程

  1、教师用生动、富有激情的语言导入活动。提醒学生注意保持良好的课堂纪律。

  将学生分成若干组,交代活动规则。

  我想参加:(1)采用轮流的方法,尽量为每个学生提供表演舞台(生可选择独自表演或与同学合作表演)(2)采用小组讨论后集中评价,让每个学生畅所欲言,也可采用自评、互评、师评相结合的方式。

  2、第三轮:你唱我歌(检测学生对歌曲的掌握程度)

  教师播放歌曲伴奏带,请个人或小组演唱,(能说出歌曲的曲名)

  采用小组讨论后集中评价,奖品——小朋友自己设计的奖章,送给自己认为最出色的小朋友。

  3、第一轮:舞艺展示(检测学生舞蹈创编能力)

  学生选择舞曲,并进行表演(采用自评、互评、师评相结合的方法,教师把自己设计的奖章送给最出色的个人或小组)

  4、第三轮:合作创造(检测学生在打击乐器的演奏及合作创造方面的能力)

  (1)提示学生“暑假快到了”,以此为主题,让学生用打击乐器合作营造出愉快、轻松的氛围。

  (2)分小组创编。

  (3)小组展示自己的创编成果。

  5、评价

  教师对活动动作总结性评价,评价以鼓励性语言为主。

【苏少版音乐二年级下册《旋转红黄蓝》教学设计】相关文章:

1.苏少版音乐二年级上册《雪孩子》教学设计

2.苏少版初中九年级音乐《阳关三叠》教学设计

3.我们的田野 苏少版四音乐上

4.苏教下册《练习1》教学设计

5.苏少版小学音乐三年级上册《百灵鸟的歌》教学设计

6.旋转与角教学设计

7.旋转与角教学设计

8.人教版音乐二年级下册《蜻蜓你来吧》教学设计

9.苏版五年级语文上《变色龙》教学设计