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三年级语文《我家跨上了信息高速路》教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的三年级语文《我家跨上了信息高速路》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标：
1、理解课文内容。
2、初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。
教学重难点：
初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。
课时：第二课时
一、直接导入。
1、谈话导入。
过渡：同学们，上节课我们学习了第23课，今天让我们继续走进“信息高速路”去感受信息网络的神奇魅力！
2、齐读课题。（教师板书课题。）
二、初读课文，整体感知。
1、学生带着问题自读课文。
2、学生汇报：
（1）“信息高速路”指的是什么？
“信息高速路”指的是电脑网络。
（2）电脑网络这个新鲜玩意到底是怎样的呢？哪位同学能说一说？
“电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。”
（3）教师：这是一个比喻句，请同学们用波浪线画出来。来，齐读这句话。
过：这句话把电脑网络比作蜘蛛网，同学们，你们看过蜘蛛网吗？谁能说说是怎样的？
3、出示蜘蛛网的图片，理解电脑网络是怎样的？
教师：同学们，请看图片，这就是蜘蛛网，网络像蜘蛛网一样把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。进入网络，就好像跨上了信息高速路，为什么这样说呢？
学生汇报：
生1：“可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上购物。”
（1）指名学生理解这个句子。
生2：“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。”
（2）理解“五湖四海”，引导学生说出五湖四海的近义词。
4、交流：为什么说咱们的地球变成了一个小村庄？
指名学生回答：网络使世界各地的人没有了距离，身在家中却可广泛联系。
过渡：第二段介绍了电脑网络有这么多的好处，我们一起来读一读，感受一下电脑网络的魅力。
三、再读课文，感受网络的神奇.
过渡：同学们，作者听完爸爸对电脑网络的介绍后，他觉得网络怎么样？很神奇对不对？那么，怎么做的呢？
1、开火车朗读读第3-5自然段，学生汇报每段主要内容。
教师：哪位同学来给我们朗读第三自然段？来，你来，其他的同学要认真听，思考，这一段讲了什么？
2、品读第3自然段。
第3自然段讲了作者进入一个卡通网站，看到了各种各样的卡通形象。
教师：“我”做了什么？（进入一个卡通网站），看见了什么？它们是怎么样的？作者看到这么多的卡通形象之后，他说了什么呢？
3、师生交流：
过渡：接下来，“我”又做了什么呢？哪位同学来读第4自然段。
教师：访问了其他一些网站，看见了什么：体育新闻，动物天地·····
“应有尽有”是什么意思？可以换哪个词语？
为什么说“我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了？
（因为我看到了丰富的内容，获得了很多知识）
过渡：同学们，网络的神奇仅仅是这些吗？谁来读第5自然段？
教师：为什么不寄信呢？“好几天”几秒钟”说明了什么？发电子邮件还可以保护环境。
过渡：同学们，我们学了第3-5自然段，感受到了网络的神奇，对，很神奇，现在请同学们齐读一下，再次感受一下神奇的网络。
4、小组讨论。
过渡：同学们，除了这些，网络还有很多很多用处，那么，网络还有哪些功能呢？请同学们把网络的其他功能写出来。
用上指定句型：有了网络，我们可以······可以······可以······
四、品读句子
教师：同学们，题目说跨上了信息高速路，当作者知道他们家的电脑可以上网时，他的心情是怎样的呢？
1、品读作者心情变化的句子，指导学生朗读。
（1）“太好啦！太好啦！”听妈妈说，我家的电脑可以上网了，我情不自禁地欢呼起来。
教师：作者听到可以上网时，很兴奋，情不自禁，欢呼都说明了作者兴奋的心情。哪位同学来读第一自然段，把这种兴奋的心情读出来？
（2）作者听到可以上网时就这么兴奋，那他上网时又是怎样的心情呢？
我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，我目不转睛地盯着屏幕，“真神了！”我不由得赞叹起来。
“迫不及待”是什么意思？您能用它说个句子吗？
你能不能将“目不转睛”换个词语呢？朗读这一句要读出赞叹的语气
（3）作者沉浸在上网的喜悦中，那么他下网时，心情是怎样的呢？
我恋恋不舍地下了网，心思还在那种奇的网络世界里呢！
2、随堂练习。
我家可以上网啦！我（）地欢呼起来。上网前，我（）地打开电脑。上网时，我（）地看。最后，我（）地下网。
五、拓展延伸。
过渡：同学们，作者第一次上网时的心情有兴奋，有喜悦，有恋恋不舍，现在请你们回想一下，当你们第一次用电脑上网时，心情是怎样的？
1、学生交流第一次上网时的心情。
2、请学生上讲台演示上网的其他功能。
六、作业。
1、背诵课文中自己喜欢的内容。
2、课后请同学们将网络的功能一条条列出来，发电子邮件给老师。
七、板书：
23我家跨上了“信息高速路”
网络：查找信息
建立联系
网上购物
我：入网时——情不自禁欢呼
上网时——迫不及待赞叹
下网时——恋恋不舍喜欢
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