五年级语文上《新型玻璃》第二课时教学设计

时间：2024-09-25 17:20:11 教学设计我要投稿

相关推荐

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的五年级语文上《新型玻璃》第二课时教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级语文上《新型玻璃》第二课时教学设计

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

　　2、领悟作者的表达方法，并学习运用。

　　3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

　　教学准备：

　　词语卡片

　　教学流程：

　　一、复习导入

　　1、师出示词语卡片，生开火车认读：急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、银行、即使、噪音、处理、博物馆、安然无恙、藕断丝连

　　2、回忆课文主要内容：课文介绍了哪几种新型玻璃？

　　二、学习课文

　　（一）学习五种玻璃的特点和用途，领悟说明方法

　　1、师提出任务：请同学们默读课文画出介绍每种新型玻璃特点、用途的重点词句，认真加以揣摩，说说作者运用了哪种说明方法，体会这样写的好处。

　　2、学生自主学习，教师巡视。

　　3、同桌交流、讨论，教师巡视指导。

　　4、全班交流展示：

　　（二）纵观全文，领悟作者的表达方法

　　1、师提出任务：请同学们仔细阅读前5个自然段，探究这5个自然段在行文结构上有什么共同特点，每段的开头有什么作用？

　　2、学生自主阅读。

　　3、小组交流讨论。

　　4、师小结：都是先介绍特点再介绍作用，每段的开头过渡自然，是过渡句，起承上启下的作用。

　　（三）读写结合，拓展延伸

　　1、师：下面请同学们再来读读课文最后一段。生齐读最后一段

　　2、师：你们能否也设计出一种新型玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白怎么样，有信心吗？生答

　　3、师：那就请大家放飞想象，发挥创造，大胆设计一种新型玻璃。生思考

　　4、谁来说说自己设计出了哪种玻璃？生自由发言

　　5、同学们的想法真好，既新奇又实用，老师相信你们只要刻苦学习，掌握先进的科学技术，就一定能够把自己的奇思妙想变成现实。下面我们学习作者介绍新型玻璃的写作方法，将你准备发明的新型玻璃也写一段话加以介绍，插到课文中，使它和原文有机整合。（生动笔练写，师巡视指导，提示学生将自己写的一段话放到课文中，将前后连起来读一读，看看是否顺畅）

　　6、师：谁愿意将自己的“大作”读给大家听？注意读的时候先说明自己写的这段话插在原文的第几自然段之后，请同学们闭上眼睛注意听，一会儿共同评议一下。生读写话

　　7、师生共同评议：

　　三、课堂小结

　　今天这节课我们不仅知道了五种新型玻璃的特点和用途，还领悟了课文介绍玻璃的表达方法，并试着运用文中的表达方法介绍了自己想发明的玻璃，真了不起！

　　四、布置作业

　　课后选做题：课后找一些商品说明书读一读，看看是怎样介绍商品及其使用方法的。

【五年级语文上《新型玻璃》第二课时教学设计】相关文章：

《新型玻璃》第二课时教学设计04-21

《新型玻璃》第二课时教学设计优秀06-02