音乐三年级上册《健康歌》教学设计

时间:2024-03-23 12:01:14 教学设计 我要投稿
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人教版音乐三年级上册《健康歌》教学设计

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的人教版音乐三年级上册《健康歌》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

人教版音乐三年级上册《健康歌》教学设计

  第一课时

  教学内容:

  1、学唱歌曲《健康歌》,并随歌曲进行律动表演。

  2、学唱歌曲《小小足球赛》

  教学目标:

  1、能理解《健康歌》的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,学会一段歌词。

  2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。

  3、能随歌曲《健康歌》,的音乐即兴动作。

  教学过程:

  一、导入:学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。

  教师提问:这段音乐唱了些什么?给你带来了什么样的感受?

  二、学习歌曲《美丽的黄昏》

  1、教师范唱歌曲《美丽的黄昏》

  2、指导学习歌词

  教师提问:你感觉乐曲的情绪是什么样子的?歌曲表现了什么意境?你应该用什么样的歌声表现?

  3、学生跟着歌曲录音清唱两遍。

  4、鼓励学生跟着音乐做律动表演

  三、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。

  四、放《小小足球赛》的录音,学生朗诵歌词,跟着录音学唱第一段歌词。

  五、自我评价:同学们这节课有什么收获?

  六、教学反思:

  第二课时

  教学内容:

  1、欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》

  2、学唱歌曲《小小足球赛》

  教学目的:

  1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化,听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的结构。

  2、学会歌曲《小小足球赛》

  3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。

  4、知道一些有关足球的趣闻。

  教学过程:

  1、请同学们议论有关溜冰的话题,引入新课,欣赏《溜冰圆舞曲》。

  (通过欣赏这首曲子你看到了什么?)

  2、这首曲子中重复的乐曲是那一段(讲授这首乐曲的主题)

  3、随教师唱这一主题的乐谱。

  4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲,注意上述主题在乐曲中出现了几次?

  5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》,欣赏《跳绳》。在听赏过程中,教师作微小的动作帮助学生理解音乐,例如:在第一、第三乐段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。

  6、引导学生听出第三段与第一段是相同的,再在课本中第三部分的空格中填上绿色。

  7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。

  8、师生共同讨论有关足球的趣闻。

  9、分组讨论如何表演这首歌曲。

  10、上台展示。

  教学反思:

  第三课时

  教学内容:综合性音乐活动“趣味运动会”

  教学目标:

  1、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》

  2、能初步认准音准1-2、1-3、1-5、1-6 1—i

  3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。

  4、在诸项表演活动中培养学生的创造能力

  教学过程:

  1、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。

  2、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。

  3、找两三组同学表演《小小足球赛》。

  4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。

  5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词,再随着歌声表演跳绳动作(分组进行,两人抡长绳,其他同学轮流跳绳),途中可即兴的改动某些歌词,如“小熊小熊你点点头”等。

  6、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作。

  7、听音乐《两个小乒乓球运动员》,再进行“我们来打乒乓球”的即兴演唱的练习。

  8、随着优美的音乐表演韵律操动作。

  第四课时

  教学内容:

  1、复习歌曲《小小足球赛》《健康歌》

  2、创编与活动

  教学目标:

  1、通过本节课歌曲的学习与聆听,让学生初步了解抗日战争年代,我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。

  2、在节奏的创编过程中,培养学生的创新能力。

  3、创设愉快的环境,使学生在轻松的气氛中大胆地创造,使其更加喜欢上音乐课。

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、复习歌曲:

  1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。

  2、让学生针对自己的演唱,进行简单的评价,说一说哪些地方唱得好,哪些地方唱得不好,并说出原因。

  3、分小组进行讨论,用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。

  三、为乐伴奏:

  1、学生分别拿出自己制的小乐器,以小组为单位,在组内进行歌曲伴奏。

  2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演,上全体同学为这些演奏的同学作评价。

  四、游戏

  五、教学反思:

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