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我和小树一起长教学设计
作为一名教职工，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的我和小树一起长教学设计，希望对大家有所帮助。
我和小树一起长教学设计1
教学内容
北师大版一年级数学下册《我和小树一起长》。
教学目标
1.巩固100以内数的认识、加与减、图形等知识与技能。
2.感受到和活中有许多的数学问题,提高提出问题和解决问题的能力。
3.培养学生环保意识,以及仔细观察事物的良好习惯。
教学重难点
学会提数学问题,解决问题。
养成教育训练点
培养学生综合运用知识解决实际问题的能力, 进行思维品质的训练。
教具准备
课件
教学过程
一、导入
为了保护我们地球这美好的家园，一年级小朋友开展了植树造林的活动。图中展示了热火朝天的劳动场面。谁来看着这幅图编一个故事。
二、探究新知。
1.教学我和小树一起长
师:这个故事中包含了很多数学问题,谁来提出问题让大家来解决。
生提出问题，如:一班植了多少棵树?
二班植了多少棵树?
三班植了多少棵树?
哪个班植树最多?
哪个班植树最少?
一班比二班少植多少棵树?
三班比二班多植多少棵树?
小淘气的身高是1m20cm,小树大约有多高呢?
集体解决问题。
2.教学第二幅图:小树都长高了
让学生小组讨论,根据第二幅图提出各种数学问题做好纪录。比一比看哪个小组提的问题最多。
教师引导,让学生自己解决这些问题。
学生汇报。
3.练习
淘气在气球上看到的凉亭是怎样的`？提示学生凉亭的样子与淘气所处的位置在主题图中可得知。
三、全课小结
通过这节课，你学会了什么？
板书设计
我和小树一起长
一班 31棵 三班植树最多，一班植树最少。
二班 43棵 一班再植多少棵数才与二班同样多？
4331=12（棵）
三班 45棵 二班和三班共植树多少棵？
43+45=88（棵）
杨树40棵 柏树52棵
柳树 40+16=56（棵）
让我们一起去保护树木
教学反思：这是一节复习课，学生会觉得挺简单，所以一个课时就完成了，感觉学生掌握的还不错。对于第二单元的观察物体个测量这一块，仍有少部分孩子不太理解，可能有各方面的原因。通过复习，我能感受到孩子们对知识进一步加深了印象，学起来有困难的孩子也会稍稍进步一点，很欣慰！
我和小树一起长教学设计2
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级下册第34—35页。
教学目标：
1、巩固100以内数的认识，加与减，观察图形等知识与技能。
2、通过学生合作与交流，感受生活中有许多数学问题，提高提出问题和解决问题的能力。
重点难点：看图提问题能力的培养。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
同学们、春天到了，为了把我们的校园打扮得更加美丽，一年级三个班的同学分别在校园里种了许多小树苗，今天就让我们跟随我们的朋友笑笑和淘气走进这些小树苗，认真观察，善于发现里面的.小秘密，一起来体验和小树成长的快乐，好吗？
二、活动一：投影打出我和小树一起成长的图片。
1、请同学们仔细观察这幅图都画了些什么？你能根据图中提供的信息知道些什么？（小组合作交流）。
2、分组汇报得出的信息，以及解决的方法。
3、各组讨论的很好，现在我们已经知道了一班32棵，二班43棵，三班45棵。出示图表
（45棵）
（43棵）
（33棵）
0一班二班三班
看到这些条件，你能提出哪些数学问题？
（1）哪个班植树最多？哪个班植树最少？
（2）一班和二班一共有多少棵？
（3）二班比三班少多少棵？
（4）二班比一班多多少棵？
三、活动二：投影打出小树长高的图片。
1、谈话引入，激发兴起。
刚才同学们观察得很仔细，善于从生活中寻找数学问题，并用我们学过的知识解决这些问题，真了不起。我们在一天天长大，小树也在大家的精心护理下茁壮成长，淘气和笑笑又坐上飞机为我们拍下当年小树长高的画面，请同学们仔细观察图。
（1）能从图中看到栽有哪几种树？
（松树、柏树、杨树、柳树）
你能从图中找出给出的信息和需要解决的问题吗？（小组合作交流）
（2）情景体验：选四名同学分别戴松树、柏树、杨树、柳树四种头饰来表演图中提供的信息和问题。
（3）汇报解决问题方案。
（柳树有多少棵？44+16=56（棵）
松树有多少棵？根据松树比柏树少多了，可知松树有18棵）
（4）出示统计表：
种类杨树松树柳树柏树
棵数（棵）40185652
根据得到的信息，你还能提出哪些数学问题？（小组合作交流解决）
（5）猜想：淘气和笑笑坐上飞机看到凉亭是什么形状（画“”）
四、小结：
同学们学会了观察，知道数学来源于生活，并能用所学的数学知识解决生活中的实际问题。
五、教学反思：
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