二年级日记

时间:2020-08-18 19:39:39 日记大全 我要投稿

精选二年级日记范文汇总7篇

  一天的生活不知不觉间结束了,相信你一定有很多值得分享的经验,需要认真地为此写一篇日记了。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编精心整理的二年级日记7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选二年级日记范文汇总7篇

二年级日记 篇1

  听过一首名叫”美丽心情“的歌,情侣之间分手后的悲痛之情跃入歌词中。但分手后还能保持美丽心情的,真是少之又少。

  为什么有些人分手后可以保持美丽心情呢?也许他们相信一句至理名言:这一切都会过去。

  没错,这一切都会过去,不论成功或失败,今天与昨天。世上种种到来都会过去。享受成功的甜美时,我会告诉自己,这一切都会过去;承受失败的打击时,我更加会告诉自己,这一切会过去。是的,昔日修筑金字塔的人早已作古,埋在冰冷的石头下面,而金字塔有朝一日也会埋在沙土下面。既然世上种种到头来终必成空,悲也空,喜也空,我们为什么不保持美丽心情?

  我们用笑声点缀今天,用歌声照亮黑夜。不再艰难地忘记悲伤,用美丽心情渲染周围,一切都显露本色。

  我笑自己的失败,它们将化为梦的云彩;我笑自己的成功,它们回复本来面目;我笑邪恶,它们远我而去;我笑善良,它们发扬光大。

  悲伤、悔恨、挫折、幸福、快乐、成功,你们都来吧!我已准备好美丽心情来迎接你们!

二年级日记 篇2

  除夕夜是春节前一天的晚上。吃过年夜饭后,就是守岁。全家人团圆,围坐在电视机旁,一起看春晚。

  年夜饭是指农历除夕全家人团聚在一起吃的饭,又称隔年饭。除夕也是一年的最后一天。吃完年夜饭后,必须要看春晚,一夜不能睡觉,这则是叫守岁。

  吃过晚饭后,一家人围坐在电视旁一起看跨年晚会——春晚。今年的春晚比以往的还要精彩。随着震耳欲聋炮声,春晚拉开了序幕。震惊人心的音乐声,逗人喜爱的小品,讨人喜欢的歌舞剧……把春晚打造的精美别致。当新的一年钟声敲响那一刻,响起了“噼里啪啦”的炮竹声,声音惊镇夜空,让我想起了王安石的《元日》“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”。突然几朵耀眼的烟花,在空中绽放出美丽的姿态,而后,随风摇曳。我和姐将早早准备好的孔明灯点燃,让它带着我们的愿望一起飞翔。除夕是热闹的,也是快乐的。

  年年岁岁,岁岁年年。除夕的夜晚,总是令人难以忘记。

二年级日记 篇3

  新年的钟声即将敲响。我又长大了一岁啦!除夕那天,我问妈妈:“妈妈,除夕的意思,是不是放得烟花都挡住了夕阳,把除夕都除掉了呀!”妈妈说:“不对,夕是一个怪物,夕怕烟花,要把夕除掉,所以叫除夕。”到了晚上,人们开始放烟花了。这个时候,伯伯送来一个很长的“连环炮”足足有十米长。然后,我和爸爸、妈妈、弟弟一起下楼去放烟花。各种各样的烟花玩法都不一样。有的仍在地上会爆炸,有的点着了火会从“肚子”里冒出了许多“小宝宝”。还有个“连环炮”噼里啪啦,噼里啪啦,响个不停。放完了烟花,我们一家人上楼看小品,小品逗的我们哈哈大笑。除夕之夜真开心。

二年级日记 篇4

  今天,我们到森林公园玩了。我们到了一个有鱼塘的游乐区,在那里可以一边钓鱼,一边玩荡秋千。

  调到的鱼还可以自助烧烤。看到别人钓上来活蹦乱跳的鱼儿,我也让爸爸给我找来一根鱼杆,给鱼钩穿上鱼饵,抛到水塘里,等着大鱼上钩。

  等了一会儿,看到“鱼浮”动了。我赶忙收线,谁知道根本没有鱼,但是上面的鱼饵却不见了。这是怎么一会事?妈妈说,现在的鱼都学精了,吃了鱼饵还会把鱼钩吐出来。

  我又接着钓,这回钓上来了一样东西,我大声喊爸爸来看,谁知仔细一瞧?哈!原来只是一片树叶。

二年级日记 篇5

  今天傍晚,写完作业后,我就和爸爸妈妈一起去了濮水公园,去寻找春天。

  一到那里,发现那里真美呀:有山有水有草还有树,河水很清也很绿。河边的垂柳长满了青青的小叶子,那又长又细的枝条,像姑娘们长长的小辫子一样,随风摇摆;脚下的小草像小白兔的毛一样,柔柔的、软软的,在一点点地变绿;粉红色的桃花挂满了枝头,有的花瓣被风吹落在地上,一片一片的,象落在地上的小蝴蝶,有的桃枝上,还有一些含苞未放的花蕾,我用小手轻轻抚摸了它们一下,感觉里面有很多蜂蜜,我在想:要是这些桃花开放了,肯定会有很多小蜜蜂来采这些甜甜的蜂蜜。不知不觉我们来到山坡上,看到满山遍野长出各色各样的小花,生机勃勃。啊,我找到了春天,春天真美呀!

二年级日记 篇6

  星期二早上,我觉得没事干,便玩起溜溜球。

  我站在卧室的床上,手里拿着溜溜球,猛地一甩,溜溜球便听话地甩下去;我一抬手,溜溜球便上来了。我一次又一次地练呀,练呀,居然练成了“睡眠”。我高兴地手舞足蹈,可一不留神,那球打到了我的手,好疼啊!

  玩溜溜球真是不能骄傲啊!这一上一下的溜溜球趣味无穷,我爱溜溜球!

二年级日记 篇7

  [教学要求]

  1、能读懂例文《日记一则》知道例文的主要内容和层次结构

  2、能借助/习作要点提示/,通过欣赏优秀日记,明确日记在选择材料方面的要求。

  3、能把握作业要求,写出一篇符合要求的日记。

  [教学重点、难点]

  重点:选择生活中一件使自己印象深刻的事。

  难点:注意表达真情实感。

  [课前准备]

  教师日记本。

  [教学过程]

  一、激发兴趣,导入新课。

  1、出示日记本四本:猜猜这是什么?

  2、知道它有什么作用吗?

  3、学生传看。

  4、交流你看到了什么,有什么收获?

  (第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况,第二行开头空两格写正文。)

  清楚日记的内容包括哪些吗?

  (看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。)

  是不是生活中大大小小的事情都应该记下来?

  (不,应该选择有意义的材料。)

  4、小结所写日记的格式、内容及选材要求。

  5、今天,我们就来学写日记。

  二、阅读例文,感知写法。

  1、这次学写日记,请同学们选择生活中的一件事,要求不但是有意义的,而且是能使自己动情的.。

  2、怎样写好这则日记呢?让我们先来读懂例文吧。

  3、学生阅读思考。

  (1)这则日记主要记叙了一件什么事?

  (2)作者是按怎样的顺序写的?

  (3)表达了作者怎样的心情呢?

  4、检查阅读思考情况。

  5、巧作点拨后,师生共同小结。

  三、分组讨论,明确写法。

  1、学生阅读/习作要点提示/,思考它告诉我们什么。

  2、四人小组讨论。

  3、 检查学生讨论情况。

  4、明确写好日记的方法。

  (1)生活中大大小小的事情都可以记录。

  (2)真实细腻地表达自己的真情实感。

  5、学生再读例文《日记一则》,体会写好日记的方法,重点体会作者的真情实感。

  四、组织欣赏、引导选材。

  1、引导学生阅读作业,明确本次作为作文的主要内容和要求。

  (内容:写一篇日记。要求:(1)选择生活中一伯使自己动情的事。(2)注意表达真情实感。(3)注意日记格式。)

  2、展示教师的几篇教学日记

  3、幻灯打出其中的两三篇日记,看看分别写了哪些事,表达了怎样的心情。

  (这些日记选材的范围很广,有写人的,记事的,也有写景物的,状物的,不但内容具体,而且较好地表达了自己的感情。)

  知道教师为什么能写出这样的日记吗?

  (1)能够善于观察。

  (2) 已经养成了勤写日记的好习惯。

  (3)多观察、善思考、勤动笔,文章当然越写越好啦!

  养成勤写日记的好习惯,就一定能写出优秀的日记来!

  从这几篇优秀日记中,你学到了什么?又准备选择怎样的材料呢?请同学们小组讨论。

  4、学生选择材料,同桌之间可相互交流,相互启发。

  5、教师抽查学生选材情况,并作点拨。

  (1)写什么事?

  (2)表达怎样的心情?

  (3)按什么顺序写?

  6、学生作文,教师巡回指导。

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