有关五年级日记八篇
一天终于结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，立即行动起来写一篇日记吧。那么写日记需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的五年级日记8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级日记 篇1
今天由于有新招的老师在面试，所以体育课改在教室里上自习。大部分同学都安安静静地做着自己的事情，可是马夏铭同学这样的“活跃分子”哪肯安分啊，这不，好戏开场了。
只见他什么事也不做，晃着脑袋东张西望，似乎在搜寻什么宝贝似的，时不时大声地说几句话，引得周围同学发笑。老师发现了不安分的他，说：“马夏铭，你这么起劲，你就唱首歌吧！”顿时，掌声四起，同学们兴奋地欢呼：“马夏铭，来一个！马夏铭，来一个！”可他稳稳地端坐在座位上，一副从容不迫的样子，百‘拉’不起。最后，老师也奈何不了他，只好让他去监督其他讲话的同学。
马夏铭像领了圣旨似的，昂首挺胸，大步流星地走上了讲台。他站在上面仍然不定心，东抓抓西挠挠，不时做几个鬼脸，然后似乎察觉到什么动静似的，右手搭在额前，做了个“金鸡独立”，向前观望，一副孙大圣的神气劲儿，我看他该改姓“猴”了。这时他突然发现第三组的朱凌轩同学，正埋着头双手在摆弄着什么，他像老鹰发现小鸡般地猛扑了过去，一手拉住朱同学的.手臂，扯着嗓子：“朱桑，你地，不安分地，上去！死拉死拉地！”同学们顿时捧腹大笑起来。朱同学觉得冤枉，便大声喊冤：“我又没讲话，你凭什么拉我？！”马夏明像啥都没听见似的，依旧拉着他，脚用力地蹬着，拼命要把他往讲台上拉，朱同学也咬着牙关，奋力抵抗，就这样两个人僵持着。渐渐地朱同学被“折腾”得没力气了，终于败下阵来，很不情愿地被马夏明拉上“榜”了。
“哈哈哈，哈哈哈！”在同学们的欢笑声中，楼下响起了尖利的哨声，下课了，可同学们还沉浸在刚才搞笑的一幕中。
五年级日记 篇2
烈日，像一团烈火在大地熊熊燃烧，炎热的天气使人喘不过气来。树上的蝉鸣一阵接着一
阵，一曲完了，又用一股新的劲头唱起来，尽管这歌声富有节奏感，可仍然让人感到心烦。在我苦口婆心，软硬兼施的说服下，爸爸终于答应带我去游泳我一路高兴的小跑到游泳馆，虽然累得我气喘吁吁，大汗淋漓，可我还是已最快的速度换好泳裤，戴上游泳镜，一头扎进水里。
有了以前的基础，我已经能在水面上平稳的游上一段了，尽管速度不快，但我心里却有一股自豪感。有了爸爸的陪伴，到深水区游泳已经五所惧怕了。我如鱼得水一般畅游，可毕竟功夫有限，换气时把水呛到喉咙里我一把搂住爸爸的'脖子，一时没回过神来的爸爸被我拉进了水里，我一看玩笑开大了，便来一个“鲤鱼打挺”，一头钻入水中朝远处游去。我游到妈妈身边，正跟她谈笑风生时，爸爸犹如神兵天将，一把抓住我的脚，使我来了个180°大转弯，好在我反应迅速，才避免喝上几口水。
天色渐渐暗下来，爸爸妈妈又在催我回家，可我意犹未尽，为了避开爸爸妈妈的视线，我深吸一口气，抓住栏杆，一直蹲在池底，可毕竟肺活量有限，不出一会儿，我便忍不住，只好已“迅雷不及掩耳之势”钻出水面，呵，他们还没发现。不只是巧合，还是爸爸“火眼金睛”，一次换气时，不巧被爸爸看见了，我只好乖乖的跟着爸爸去更衣室。
活动了一个下午，我也累了，回到家时，我匆匆的吃上几口饭，便趴在床上呼噜大睡。
五年级日记 篇3
今天，我下午下课了我便一个人蹦蹦跳跳地回家。看着两旁的小树苗，我的心情真是无比的好。可是当我快走到家的时候，忽然发现有三个大概4，5岁的小男孩在拉扯这一棵刚栽好的小树。我立即冲了上去制止了他们的行为。我蹲下来亲切的.对那三个小男孩说：“小弟弟，你们这样做是不对的，小树也有生命，你们不能伤害它呀。”三个小男孩听后低下了头。忽然其中一个说：“要不，我去叫我妈妈给钱再买一棵树种上去吧。”我听后欣慰的笑了笑然后说：“把小树重新栽好应该还能活下来，我去我家里拿东西，你们在这等着。”“好”三个小男孩异口同声的说道。“恩”说完我变跑回家去拿东西。一会儿，我便拿料归来。便与那三个小男孩热火朝天的干起来。不到十分钟，便弄好了。
我很高兴，不仅是因为小树又重新回到了土地妈妈的怀抱，还令我高兴的是，那三个小男孩懂得了保护植物。
五年级日记 篇4
落选后的感受真不好，像打翻了五味瓶一样，今天，我才感受到这种滋味。
在上个星期，区里来了个通知，说要举行“手抄报”比赛，每个学校必须5幅上交。学校便先让每个班先画2幅，从中选出5幅精品去比赛。每一个年级的每一个班都忙得不可开交，我们也不例外。每天早出晚归，连上课都想那手抄报，我们把全部的心思都放在那上面。但星期六，学校说原先的格式不对要改，所以我们有在星期日连忙赶工，重画了2幅符合要求的交了上去评比。
今天下午，进行了评比，我们几个的心“砰砰”地，像踹着一只兔子，双方握住同伴的`手，使同伴安静、平静下来。时间一分，一秒地过去了，过了半小时，可我们觉得过了一年。
度过了一小时，结果出来了。我们心切地问老师。老师只是说了句“：你们的没上。”我们不信，希望是我们听错了，我们不甘心，便问了另一个老师。但答案是一样的。我们几个坐了下来，心里酸酸的，眼圈红红的，我们都想用哭来发泄。但我们不敢哭，因为每个人心里都知道，现在一个人哭，那其他人也会哭的，我们互相说笑话，勉强地笑，努力地想办法不让对方想落选的事。
但是那落选后的空虚和悲痛一阵阵地涌上心头。一滴，两滴，三滴……泪水落在了手上，大家你望我我望你，泪水像泉眼，一个劲地涌出来。我们抱在一起痛苦，那惊天动地的哭声，荡漾在校园里……
落选之后，我很不开心，但我倒想出一条自我安慰的理由有，我明白了--希望越多，失望越大，要求太多，拥有就越少！
五年级日记 篇5
今天，晴空万里，是个去外面玩的好日子。
“铃铃铃”、“铃铃铃”闹钟突然响了起来，立刻把我从睡梦中吵醒了。我醒来一看，咦，妈妈呢?怎么有张“小狐狸”便利贴贴在我脸上?上面还写着：你的早饭放在书桌上——妈妈。哦，原来妈妈是去上班了。这时，电话铃响了起来，我拿起话筒，只听见电话那头传来了妹妹欢呼雀跃的声音：“姐姐，起床了，我们等一下要去漂流，马山过来接你啦!”太棒了，我高兴得一蹦三尺高。
待姨夫他们到了之后，我们就出发向萃溪漂流地开去。在车上，我们看着美丽的景色，听着欢乐的歌曲，心里甭提有多开心了。一想到等下就就要去漂流了，我就感到兴奋和激动。
终于到了漂流的地点，姨夫付了钱以后，我们就被送到了起点。眼前的一幕让我心旷神怡。这里山峦重重，鸟鸣声声，鲜花盛开，空气是那么清新，游人是那么兴奋。水里还不时游来一群鱼，一条调皮的鱼跃出水面，好像是来和我们打招呼的呢!
开始漂流了，我们坐着橡皮艇顺流而下。突然，在橡皮艇和水面的碰撞下，发出了“啪啪啪”的声音，我不得不抓紧了橡皮艇两边的绳子，以确保安全。随着橡皮艇的摇摆不定，我紧张起来。来到急流区，水势变得越来越猛了，白色的水花飞溅起来，橡皮艇大概是撞到突出的石头了吧，猛烈地晃动起来。“快抓紧绳”姨夫大叫道。随后，冰凉的水扑面而来，打在我的头上、衣服上、鞋子上，湿透了我的全身，风一吹，我冷得瑟瑟发抖。
慢慢的.，我们到了缓流区，在这里，我们可以尽情休息一会儿，我有机会看风景了。溪两边是清幽的竹林，笋儿已经长成翠竹，不时有几只鸟儿轻声叫着，斜着身子在我们眼前一掠而过，真是个幽静的好地方啊。没过多久，我们又要出发了，几轮激流过后，我们终于达到了目的地。期间，我已经不自觉地喝了好几口水了，鼻子也呛得发酸。尽管这样，我依然觉得很好玩。
今天，我终于知道了，漂流原来是多么的刺激!
五年级日记 篇6
教学目标：
1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。
2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。
教学重点：叙事的过程要清楚具体，写出自己的真情实感。
教学过程：
一、激趣导入
1、老师这儿有三个诸葛亮的锦囊，里面写着天机，现在我想把它送给表现最好的同学。（送给一表现最好的同学）请你先打开白色锦囊，看完后不要说出锦囊内容，先大声说说自己此刻的感受。
内容：老师要告诉你个好消息，你这次数学测验考了100分！是全班第一名，上次第一名XX这次只考了99分，位居第二。
2、感受说过了，想告诉大家锦囊的内容吗？乐于说吗？别急，打开第二个红色锦囊再说不迟。
内容：不过，我又得告诉你个不好的消息。其实，你有一题1。5分判断题数学老师没给你改出来。
3、现在你的心里的感受是怎样的？你能用一些词语来概括吗？你还想大声说出第一个锦囊的内容吗？想大声说说第二个锦囊的内容吗？
4、到底是怎么回事，同学们想知道吗？你愿意和大家说吗？给你思考一下。（征得该生同意后，让他自己说）现在请你说说自己在整个过程中内心的变化。
5、同学们，如果是你，你心里会怎样想呢？会感到怎样呢？
6、是啊，这件事憋在心里特别难受，时间久了，对身心健康都会造成损伤。生活中，我们都会遇到这样那样的事情：与同学相处时受到委屈，做了错事羞于向别人道谦，性格内向想给父母提意见却没有胆量，比赛取得了好成绩却不好意思告诉老师……还有呢？（学生简单举例）
7、其实，每个人都会有自己的心事。（相机板书：有心事）往往由于这样那样的原因使我们不方便和当事人直说，心里会一直耿耿于怀，怎么办？打开第三个黄色锦囊，读出妙计。
内容：用笔“说”（相机板书：用笔“说”）
对啊，我们可以拿起手中的笔，把还有想说的，向父母、老师、同学、朋友或是值得信赖的人一吐为快！
二、学习例文，总结写法
1、笔“说，”该怎么说呢？有一位赵洁同学就遇到了和我们一样的问题。让我们来看看她是怎么“说”的`，向她学习学习。（自读例文）
2、同学先说了什么后说了什么呢？
相机示填空：赵洁同学先说_____________（开头简明表白自己内心）
接着说_____________（中间详细说事情的过程及内心活动）
最后说_____________（结尾总体倾吐现在的感受）
她这种叙事的结构特清晰，非常值得我们借鉴。
3、在文章中，赵洁详细“说”的是什么？（事情的过程）
4、那么，赵洁从“拿到卷子”到“把卷子塞进抽屉”的过程中，内心活动经历了哪些变化？划出她的内心活动。（“心花怒放”——“心怦怦直跳”——“想来想去”）你从中感受到什么？
5、赵洁同学用生动的词语具体地写下了当时事情的过程和自己的内心活动，一字一句都是自己的心底想法。使我们感到真切、真诚。表达自己当时具体的内心活动，这也是值得我们借鉴的地方。
6、这篇文章是述说心里话，所以结尾赵洁又写了什么呢？（再次全面地抒发自己的感受）
7、赵洁同学开头明说，中间细说，结尾总说，真实、细腻地和老师“说”了自己的心事，她内心表白实在振动人心！我想，老师看了，一定会原谅他的。
三、完成习作
1、现在同学们可以借鉴赵洁同学的方法，有顺序有条理地说说自己的心里话。可以与同桌说，也可以自己闭上眼睛，静静地和自己交流，还可以直接用笔“说”。（学生自主交流）
2、现在就让我们拿起手中“笔”，尽情畅谈！题目自定（学生完成习作）。
3、学生修改草稿。自愿情况下，教师辅导。
板书设计：有心事用笔“说”
开头明说
中间细说
结尾总说
五年级日记 篇7
今天我和爸爸妈妈兴高采烈地去给我的一个舅舅过生日。不料，我的自行车后面的轮胎没气了，于是，爸爸就借旁边小店的气筒打气，爸爸打呀打，额头上的`汗都给打出来了，但是自行车的后轮胎仍然没有反应，当我们都在绞尽脑汁拼了命想的时候，妈妈突然想到一个好办法，这种事当然要交给专门干这活儿的，修车师傅！
我们把自行车送到修车师傅店里，只见修车师傅拿了一些工具，师傅首先把自行车的内胎取出来，然后拿一盘水把内胎放到水里，你可别小看这道工序，这道工序可以知道轮胎漏气的地方在哪儿，把漏气的坏轮胎放到水里，来回翻滚几下，哪里冒泡，就证明哪里漏气，师傅分分钟就找到轮胎漏气的地方，再拿一个像胶水一样的东西粘在漏气的地方，涂一涂、擦一擦。最后再用一个像创口贴的东西贴在漏气的地方，打足气，就大功告成了。
我们骑着电瓶车和修好的自行车去给我的舅舅过生日。
五年级日记 篇8
今天，太阳终于打败了雾霾，露出了灿烂的笑容。枫叶在阳光的照耀下无比鲜艳，红得像火，红得像霞。
下午，张老师给我们布置了一项有趣的作业，就是这周的日记要写我们的同学，而且还有个特殊的要求：日记中不能出现那个同学的名字，第二天，大家一起猜猜看他是谁？如果大家都能猜得出是谁的话，那么你写的文章就是成功的，要是猜不出来，你就失败了。听到这儿，我的脑海里就开始放映全班同学的笑脸，左思右想，写谁呢？......对了，就写他吧！我们班那个又高又撞的.....哦！对了，不能写名字的，我们就叫他“大个子”吧。
大个子顾名思义，自然是我们班最高的了，他长得又白又胖，脸圆乎乎的，挺可爱，笑起来还有两个小酒窝呢！
大个子是我们班的开心果，他精彩给我们讲笑话，讲起笑话的`时候绘声绘色有趣极了，常常把我们逗得哈哈大笑，有时连老师都忍不住笑了呢！
大个子还是我们班的大力士，所以他有个很重要的任务就是每天帮我们搬牛奶。他和另一个同学每天都按时搬、送牛奶，从不拖拉，而且，那牛奶筐放满牛奶可重啦，我是根本抬不动的，可是他们从不计较。
大个子还很乐于助人，今天就帮了我一个大忙。中午，张老师让我布置展板，要把“我型我秀”展板上的画拆下来。我很快就把下面的画拿下来了，可是最高的两幅我怎么也够不到，正在想用不用搬椅子时，正巧看见大个子走过来，我忙请他帮忙，他爽快地答应了，只见他踮起脚，一伸手，很轻松地就把那两幅画拿了下来，我连声说谢谢，他谦虚地说：“小意思，不用谢！”说完他开心地笑了，那两个可爱的小酒窝也露了出来。
写到这儿，你们一定猜到他是谁了吧！
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