【精选】学生日记模板汇总10篇
一天的生活不知不觉间结束了，想必大家都学习了不少新知识，不妨坐下来好好写写日记吧。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编为大家整理的学生日记10篇，希望能够帮助到大家。
学生日记 篇1
今天早上，我在仰泳50米后准备回家，可是我明明不能加上仰泳手姿但妈妈非要让我划起手。你们应该知道一个人的忍耐是有限的。我一上岸妈妈就给我一个“降龙十巴掌”，并还生气地说：“劝你这一段时间别惹我，否则，有好果子给你吃。”
回到家后，我不知怎么回事，心里总有发不完的牢骚。总是骂这骂那。学习、写作业时，心里总是抱怨：作业为什么这么多？我写都写不完！这时，我突发奇想，叫妈妈让我听一下搜狗音乐，放松一下心情。可就在这时不愉快的事情发生了。妈妈嗓门太大了，听起来十分的不高兴。于是我便请求说：“妈妈，可不可以说话声音小声一点呢？”“我干什么要听你的，你是谁啊？”妈妈大声嚷嚷着。然后，我们俩就你一言我一语的谁也不甘示弱的骂起来。但妈妈实在是吵不过我，便使了杀手锏——“青椒肉丝”“趴、趴——”“呜呜……”“你过去一年级的时候，智慧又乖巧，人人都夸。”妈妈骂着我，“可现在呢，既笨又目中无人，现在还有几个人看好你？”屋里一片寂静，回答妈妈的只有我悔恨的眼泪和呜呜的哭声。“你自己在房间跪下好好地反省吧！”“呯！”门关了，我开始闭上眼睛，反省起自己小学四年级所做的一切：我入学了，通过我那坚持不懈的努力，我一步步走上班长的位置。从那以后，我骄傲自满起来，自信逐渐变成了自负。直到今天，我竟然因嫉妒自己的好哥们儿吴宵峰，孩子气的跟老师说要辞去班长。近几天我在游泳时还骂妈妈……我、我怎么会有这么多错？这、这是我吗？“不——呜呜……”
世上没有后悔药，后悔、眼泪都不能挽救事实，只有现在开始做好一切，从零开始，这样就能将申请扭转局面。
学生日记 篇2
宽容是中华民族的传统美德．宽容就象一座桥，连起我们的心灵；宽容就象一把伞，撑起一片晴空；宽容就象一朵散发着清香的花朵．在生活中，人们也是这样，只要你不和别人斤斤计较，也不会发生这样那样的矛盾．我真希望世界上每一个人能学会宽容，只有这样，友谊才会越来越深，知识才能更多．只要每个人都宽容一些，这个社会才会更和谐美好！
学生日记 篇3
绿色，充满活力的颜色，清纯而可爱。
我爱绿色源于我的老家——白鹤村。小时候，我整天整夜地呆在白鹤后山，那里青山绿水，柳绿花红。微风吹着斜阳西落，白鹭盘旋稻苗舞蹈，绿树掩映鲜花争艳，入目是满野的草绿；满山的翠绿；满眼的青绿。深吸一口气，清新的甜味，细听一曲，轻柔的风声；农家的爷爷奶奶们笑呵呵地除草施肥。乐哉乐哉！
如今，我离开可爱的小村庄来到县城生活，据老妈说，老家发生了很多变化，建起了高楼，围起了高墙，踏平了绿地……那不是和县城一样糟糕了吗？抬头看看天，天空是灰蒙蒙的，每天坐在老妈的电动车上去上学，入鼻的全是粉尘与尾气。长长的车队伍一排就是好几分钟，窒息又难受；周末难得出门逛街，地上全是满是垃圾，“白色污染”这样明显，这样直挺挺地躺着，仿佛在嘲笑人类的无奈，的确无奈。无人关注，街上小贩依然竭力叫卖，却不理脚边的纸团；路上行人依然行色匆匆，何曾留意过路边的铁罐；灯红酒绿、声色犬马。我记忆中轻柔的风声呢？我记忆中清新的空气呢？我记忆中残存的绿色呢？
只有学校还在坚守着一块净土，绿色的树荫下，朗朗的读书声，在学校里，老师经常教导我们，节约资源，爱护环境。你捡起一张纸屑，我扫一片树叶。做一个出色的环保小卫士；在家里，我们不乱丢一个废电池，捡起一个塑料袋，少用一次性碗筷，做一名杰出的节约小能手。
节约一片纸，保护一棵树；节约一滴水，剩下一池水；节约一度电，资源再利用。看起来，微不足道，可是都能集水成河，聚沙成塔，让我们小手牵起大手，家庭带动社会，为明天留下一池碧水，一块净土，一片蓝天，还家园一片绿色！
学生日记 篇4
20xx年 1月1日 阴
为了迎接这辞旧迎新的好日子，昨晚还专门把家里的脏衣服都洗了，虽然白天玩了一天回来，晚上回来不早了，还很累。但我坚持要把家里的脏衣服洗完。迎新年嘛，必须得干干净净的才好。我这样对自己和别人解释道。是的，有时候自己就是这么一个执拗的人。
今早一觉醒来睁开眼睛，准时的7点45.这一段时间以来，好像习惯了7点45准时醒来。纠结着起床还是再躺会，被窝外面好冷。想想，还是鼓起勇气起床吧，新的一天，赖床可不好。
收拾吃完早餐，想着给姐姐家孩子去买件过年衣服，去了商场，发现商场里人山人海，好像那些东西都不要钱似得，大家都抢着买。
转了转，看上一件衣服，要价130。着实吓了我一跳，一个三岁孩子的衣服，要价那么贵。后来说，让我75拿上。原谅我囊中羞涩，没带那么多。卖衣服大姐问我有多少，我说45.
好吧，45给你了。成交。姐姐在旁边看得目瞪口呆，这也太离谱了吧，135的衣服，最后45给买下了。出了商场大门，我笑着跟姐说，不是我会搞价，真的是囊中羞涩。姐说，看来没钱也未必不是一件好事。
晚上，坐在电脑旁，跟自己喜爱的文字亲密接触着，说好了要坚持，怎能在新年的第一天就食言。
20xx年的第一天，过得很开心，也很充实。愿以后的每一天都可以像今天这样，快乐，充实。
学生日记 篇5
今天，我要去济南了，主要原因不是去度过五一，而是去参加《超级运动会》!走咯!出发了!
由于本来是我们一家单独去的，可是我的陈叔叔他们一家也要去，我爸爸当然是接受了，于是，我们五个人就开始了去济南的路程。
爸爸开着车，阿姨和妈妈在聊天，陈叔叔拿着我带来的游戏机，玩了起来。
不一会，我们便到了一个景点——蟠龙山，一开始打算是去千佛山的，由于陈叔叔说蟠龙山很好，于是便去了。
进山后，那里的树光秃秃的，还有个路标，说有鳄鱼表演、小猪运动会等等，可是进去后，我一下就呆了!小猪运动会，可是那里连小猪的影子也没有见到，鳄鱼表演，哼!就是一座假山，上面摆了几个假的鳄鱼就是表演了，真扫兴!
不过，总算是爬到了山顶，那里可凉快了，我们从哪里买了一个西瓜，又买了两把勺子，爸爸用勺子就把西瓜切开了，我们大吃了一顿!
后来，我们下山后，就去了一个四星级旅馆，去休息。
学生日记 篇6
我在小时候很听很听爸爸的话。可是随着年龄的增长，我顺利的进入了初中。从那以后我的脾气渐渐的增长，有时候我还和家长顶嘴，时而常生了大战。
唉！我有时和家长吵完以后还觉的我并没有错，因为我感觉我大了不用他们管的那么严了。便和家长摆起脾气。后来，那天早上我起来看到爸爸吃完饭就开车走了，看到那沉重的背影心里感到一点点的心酸。我就和妈妈包起了饺子，可正要煮的时候煤气罐里已经没气了。妈妈就叫我去下面拿，我去了。那个煤气罐好重好重，我在想如果我拿错了就完了。唉，可惜了我真拿错了。这是我才会想起爸爸的工作，爸爸拿的罐比我拿的还要大还要重啊！！！想到这我又不禁的感到惭愧。
爸爸回来了，可是明明在嘴里练习了好多遍，到了嘴边又下去了。因为我知道我大了，有面子，可是我还是说不出来。爸爸似乎看出了我的心思。再也没有提了。爸爸，我在这里给您说声“对不起”。
学生日记 篇7
随着教学改革的逐步深入，质疑问难越来越受到广泛的重视。在课堂教学中，教师遵循"发现问题-探究问题-解决问题"的基本程式，以疑激趣，以疑促思，取得了良好的教学效果。但是，一堂课是否该以问题的解决为终结呢？笔者认为，课堂教学绝不是给学习活动画上句号，相反地，应让学生带着问题走出课堂，实现学习的延伸、认识的升华。
从某种角度上讲，学习活动总是和问题相伴而行的。学生心中有疑问，必然会主动地去求解，从而变被动地获取为自主地探寻，最终学会学习。因此，在课堂教学过程中，教师要善于留下合适的问题，引导学生把学习活动向课外拓展，自学、自悟、自得。
让学生带着什么样的问题走出课堂呢？1.横向的拓展。课文涉及的知识面很广，中外名人、历史地理、自然科学……学生在学习过程中，必然会产生这样那样的问题，而这些问题又难以且不适于在课堂中全部解决，这就必须引导学生通过阅读、实践，拓展知识，解决疑问。如学习第八册《赤壁之战》一文，学生质疑：曹操败走华容道后，结果怎样？教师就可以引导学生阅读《三国演义》，自行求解。2.纵向的深入。学习语文有大量的方法，这些方法除了教师在课堂教学中有计划、有步骤地引导学生掌握外，还应启发学生在课外学习中去尝试、发现。如第六册第六单元读写例话《归纳段落大意》告诉学生：如果一个自然段就是一段的，要抓住重点句来归纳段意。可是如果一个自然段的句子无重点非重点之分，应该如何概括段意呢？这就需要启发学生自己去探索方法。当然，并不是所有的问题都让学生带出课堂。对于那些教学任务之内的、与学习密切相关的问题应让学生通过思考、讨论，力求在课堂上解决。让学生带出课堂的问题应是那些知识拓展、深化的问题。
怎样让学生带着问题走出课堂呢？1.置疑。即对学生的质疑分类处理，选取属于知识拓展、深化的问题"置而不答"，让学生在课外自行解决。如教学第六册《五彩池》一文时，学生提出了四个问题：①为什么说"五彩的瑶池就在人间，不在天上"？②为什么池水会有那么多颜色？③为什么叫"五彩池"？④池里的石粉是哪儿来的？对于前三个问题，教师可引导学生在学习课文中解决，对于最后一个问题则可以置而不答，向学生推荐《中国名胜经典》等书，让学生通过看书自己弄清其中的奥妙。2.启疑。即引导学生生疑。如教学第四册《黄山奇石》一文时，教师在引导学生理解课文内容后，让学生提出不懂的问题，学生说没有问题。教师告诉学生，黄山奇石除了课文介绍的外还有许许多多，顺势诱导学生在课外去图书馆里查阅有关介绍黄山奇石的文章，并做成卡片，准备开一个"黄山奇石研究会"。
总之，问题对学习活动具有良好的唤醒功能，在课堂教学中应重视问题情境的创设，让学生带着问题走进课堂，同时让学生带着问题走出课堂，使学生真正成为学习的主人。
学生日记 篇8
立秋之后，天也落寞了，绵绵密密的雨，一场接着一场，纷纷的下，编织着冷落的世界。
风一阵紧着一阵，沙沙的带着响，暗暗的使着劲，伴着雨就把嗖嗖的秋凉都涌到人的心上。夏的酷热已化为燃烧后的余烬，那些热情与欢腾变成缕缕青烟，在秋风的追逐下仓惶的逃离。树叶儿在雨的几番洗礼之下，绿的更深，越发显得严肃与沉稳，树枝树干黑的遒劲，刚直而挺立，静默着它的内敛。
那夏季还没有绽放的花蕾，在秋雨中，开成一片寂静的花，别在了秋的胸针上，幽幽的，闪着银色的光泽。一池的荷叶，撑着绿色的伞，像个孩子似的与秋雨玩耍，绿伞倾斜，洒落一串串珍珠，水面便传来阵阵清脆的笑声。秋在这里，露出了它孩童的天真与活泼。荷花在叶的簇拥环抱中，孤高的开放，有的.已捧出纯白的莲心。在这里，风几乎也要变得温柔。
那山坡上的红枫，张扬着她的热情，伸出梦一样的手臂，在风中摇曳，热切期盼着能够亲自装点秋斑斓的色彩。窄窄的石径，被冲刷的洁净生动，没有一丝余热，带着凉意，蜿蜒曲折，延伸到高高的山顶，让你不由得要随着它去攀爬，前行。
山的轮廓变得清晰明朗，天空也清爽而高远了。然而，雨后又常常出现冷冷的月光，看着看着就让人生出一腔悲秋的情怀。雨终于淋湿了人的思绪，心情也一天一天的沉下去，不自觉的就加上了外套，把自己的心包裹起来。
我爱这样的季节，只是我感到我爱得这样孤独。
学生日记 篇9
我不知道被人暗恋的滋味是什么？可我尝过暗恋别人的那种酸涩痛苦的感觉。
那是上初二下学期，他留级到我们班，我的座位在第二排，老师让他坐在了我后面。他长的很清秀，下课也不和后面的男同学玩耍，只是坐在他的座位写作业，而我下课会和他的同桌聊天玩，他有时会像我借橡皮擦，有时会问我作业，现在想想这是不是他对我发出的特殊信息，可那时的我没有接受到，直到有一天下课后，他在我背上写了一个“爱”字，我不知道出于什么想法，没有转后求证他的意图。也是从那以后，我们的关系有点特殊了，开始聊天，星期天一起去玩，当然玩的时候还有其他同学。渐渐地我开始关注他的一句话，一个眼神，看不到他我心里就着急，我的整个心就像失了魂，就我这样的状态可想而知学习就一落千丈，我曾幻想着他和我告白的场景，可等到毕业那天也没有盼到。
现在想来，看自己是多么幼稚可笑，这就是我曾经懵懂的年纪经历的一段插曲。
学生日记 篇10
《我们爱科学》杂志随书赠送了一个迷你小花盆，里面有九颗薰衣草的种子和营养土，对于喜欢种植我真是再好不过的礼物了。
迷你小花盆长约9厘米，宽约8厘米，高约7.5厘米，表面写有密密麻麻的字，我对着阳光使劲看也没能看清楚，后来妈妈用放大镜才看清楚那些微小的字。薰衣草原产地中海，又叫相思花，颜色多为蓝紫色，是丛生的小花，花、叶和茎上的绒毛均藏有油腺，轻碰触就能散发出香味。
种植时间：早上十点
先把培养土小心地倒入迷你花盆里，并用手平整好，这时我发现营养土和我们平时见到的土壤不一样，里面有许多金灿灿的小颗粒。妈妈告诉我这是专门为盆栽花草人工配置的丰富养料，有很好的排水和透气性。接下来我把九颗小小的种子均匀地种植在土里，然后给它们喝足了水，用包装盒的封面把它们盖的严严实实。为了防止水分流失的太快，妈妈还把我喝老酸奶的透明塑料盖放在迷你花盆下面，最后把它们放在阴凉通风的地方。薰衣草种植好了，接下来就是耐心等待它们的发芽了！
7月17日 星期日 晴
观察时间：早上9点
早上刚起床不久，就听见妈妈的惊呼声：发芽了，发芽了！啊？不会吧？昨天才种的啊。不过，耳听为虚，眼见为实，我还是要亲自去看看再说。我快步跑到迷你花盆旁边，真的发现有一个嫩嫩的芽芽探出了小脑袋，弯弯曲曲的身子好像浅棕色的麻花，嫩黄的茎大约有2厘米，不过十分细，好像随时都会倒下。真是太神奇了，昨天上午十点到今天早上九点，一共才23个小时，就长出了小芽芽，这营养土真是“功不可没”啊！
观察时间：晚上9点45分
白天2厘米的小芽芽已经长到3厘米，它的变化可真够神速。仔细观察周围的土，可以看到有几处突起的土壤，为什么这里的土会高出旁边的土呢？啊，原来秘密在这里，突起的土壤下面是奋力想冲出的小芽芽，虽然它们很小很小，但是都在努力冲破身上的阻力，想和它们的姐姐一样看看美丽的世界。我仔细数了数，一共有7颗小芽芽在奋力“抗争”，虽然我只是隐隐约约能看到它们，却能感受到它们顽强的生命力！为这些小芽芽加油！
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