【精华】学生日记范文合集八篇
一天的时间即将结束了，一定会有值得记录的想法吧，是时候写好总结，写好日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编为大家整理的学生日记8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生日记 篇1
今天，是我们去安吉游玩的日子，可是，妈妈因为工作原因，没有去玩。不过，对于滑雪的期待和兴奋，让我的心情还是晴天。
大约经过五个小时的车程，我们来到了安吉天荒坪，沿着崎岖的山路向滑雪场出发。只见山上到处都是翠绿的毛竹，满山遍野，真不愧有“中国竹乡”的称号。车到半山腰时，突然有人惊叹：“雪！好大的雪！”我们急忙透过车窗望去，只见远处的山头白茫茫一片，整个山头都被白雪覆盖。对于很少见到雪的我们来说，可以说是罕见的美景，一路的倦意顿时全消了。车子很快来到了山顶，只见山顶到处是银装素裹，有美丽的雾松与倒悬着一排一米多长的冰柱，冰柱在阳光下闪闪发光，这是我第一次见到如此壮观景象。
来到滑雪场，装备好滑雪用具，就迫不及待地冲进滑雪场。但是，对于从来没有滑过雪的我来说，滑雪谈何容易，刚上滑雪场，便摔倒了，一屁股坐到雪地上，引来旁人一阵笑声。爸爸帮我扶起来，告诉我，别急，就像平时溜冰一样的滑。身体略前倾前屈，用滑雪仗往后推作动力，滑板稍微外“八”字，滑雪仗轻轻一推，便滑行起来了。要想停下来，脚上的滑板略作内“八”字便可。我很快就学会了，自由地滑起来了。玩了一会儿，我就筋疲力尽了。爸爸劝我从上面往下滑，这样轻松、省力。可是往下滑，速度快，我胆子小，不敢滑。我干脆把滑板拿掉，穿着滑雪专用鞋往上跑。从高处往下看，下面白雪一片，人群就像一颗颗小黑点，组合起来就像嵌有黑芝麻的白巧克力蛋糕。摸起一把雪仔细一看，是透明颗粒状的，在阳光照耀下晶莹剔透，像一颗颗钻石。接着，抓起一大把雪，等同伴一来便扔出去，让他们体会一下下雪的感受。
时间过得飞快。两个小时转眼间过去了，我们也依依不舍的离开了滑雪场。
学生日记 篇2
夜死一般的沉寂，白炽灯发出惨白的灯光照着冰冷的墙壁，倔强而又倨傲的我昂起头，逼回还没来得及流出眼眶的泪水，倒流回心里，这些泪水，能否也会温暖我这颗冰冷的心?
闭上眼，妈妈那写满指责的脸在脑海里浮现出来，挥之不去。真不懂她为什么不明白我想法，不理解我的感受。难道她已不再是疼我爱我懂我的亲人。幸亏在网络里还有一位能给我带来慰藉的知心人。
我忙不迭地打开电脑，“嘀嘀……”QQ的会话窗口不停地闪烁，好友列表中，网友“暖阳”彩色的头像闪动着，给我的心带来一丝温暖。
“嘿嘿，今天过得怎么样?”“暖阳”率先发来问候。
“别提了，很不好，就等你了。”
“暖阳”是我前几个月在网上认识的网友，她和我年龄相仿，而且都有和家长无法沟通的秘密。几次交谈下来，我们就一“聊”如故，成了知心朋友。现在，我的烦恼与困惑都会向她倾诉。
“怎么，又和你妈闹矛盾了?”她又发来一句。
我沉默了，想起妈妈严肃的表情，不知该怎么发过去。
“有什么烦恼就给我说说，可以把我当成垃圾桶，苦水随便倒，兴许我能帮助你。”
我看了，心里甜甜的，到底是知己，句句都说到了心窝里，哪像妈妈，我说什么她都反对，根本没把我的意见当回事。
“这次没，妈妈就怪我不努力，一直批评我。”“其实她应该知道你有很大的压力。”
我看了，刚准备回，她又发来一句：“你的成绩不稳定，就要加倍努力，做得更好给她看看。我相信你!”
对她的安慰与鼓励，我充满了感激，心中荡起一丝波澜，这也许就是被爱的感觉吧!
快乐的时光总是过得很快，在愉快轻松的氛围中，我们不知不觉就渡过了一个多小时，我的心情也暴雨转晴。带着舒心的微笑，我们要说再见了。
在说拜拜的时候，她发来一句叮咛：“记住，无论什么时候，妈妈都是最爱你的!”
我有些诧异，但也没有多问，就匆匆下线。
路过父母的房间，看见妈妈正对着笔记本电脑屏幕发呆，哼，只顾玩电脑，什么时候花时间来了解我们中学生的心理。
又是一个周末，父母都不在家，我欣喜万分，乐颠颠地打开了妈妈的电脑，哈哈，平时从不让我用她的新电脑，这次终于……
上了QQ，发现“暖阳”没有上线，却不经意发现电脑桌面上有个WORD文档，名为“暖阳”。我一惊，急忙打开来看。
啊!里面全是我和“暖阳”的聊天记录。难道妈妈在偷窥，我正要发怒，却看到这样的一段话：“孩子长大了，不愿与我好好交流，看到她委屈难受，我真心疼，只好假扮网友，也许能帮助她，鼓励她，我也就满足了。”
蓦地，那一句叮咛像雷电一样击中了我，“记住，无论什么时候，妈妈都是最爱你的!”它让我震惊、感动。原来，妈妈就是这些日子照在我心中的“暖阳”;原来，这句叮咛就是妈妈对我最深的爱的表达。想到这，我泪眼朦胧。
我含着泪花，在文档上敲出这一行文字：“妈妈，我记住了你的叮咛，也请你记住，不论什么时候，你都是我最爱的人。”
学生日记 篇3
来到八一中学这个校园实习，是我梦寐以求的愿望，因为很早就听我们校园的师哥、师姐讲 过他们来这个校园实习的事情，所以我很好奇，也很期待自己有一天也能来八一中学实习。
终于我来到了这个让我梦寐以求的地方，走进八一中学的校园，首先，听到的是朗朗的读书声，操场上体育老师正在给同学们上课，还有一群小学的孩子也在老师的带领下，玩起了游戏，整个校园充满了朝气，随后，我们来到了高中部，一进门，只见一个值周生，深情的给我们说了声“老师您好”，我当时特别激动，脸上顿时露出了笑容，那时我才真正的体会了作为老师这个职业的荣幸。同时，那一刻，我也暗暗下了决心，一定要成为一名人民教师。
很快我们就见到了我们的实习老师-------曹老师和陈老师，当时见到这两位老师的时候，我们都有点紧张，但是，和她们交谈的时候，当时紧张的情绪，一下子都没了，因为，她们真的很和蔼可亲，对我们也很关心和照顾，仔细的给我们讲解在实习中所存在的问题，和怎样去很好的完成我们的实习任务。而曹老师就像是我们的母亲一样，耐心的给我们讲在实习中，怎样给学生教课，怎样去控课等教学中所出现的问题。我们都听得很认真，当时我的感觉就是生怕自己漏听了曹老师的每句话。而陈老师比我们也大不了几岁，就好像是我们的姐姐一样，讲一讲她以前实习的经历，我们听得很投入，所以时常办公室里都是我们的笑声。从那一刻起，我真的爱上了这个充满着朝气，到处洋溢着阳光的气息的`校园--------八一中学，也就从那时起，我一走进这个校园，总能感觉到这个校园所带给我的是无尽的快乐，看到学生们那稚嫩的脸蛋，那种渴望知识的心情，我也被这样的气氛所感染，好想马上站在讲台上，成为他们中的一员，和他们一起来分享知识带给他们的快乐。同时，让我也回忆起以前在校园生活的点点滴滴，好像是发生在昨天一样，我也更加的热爱这个职业，同时，也更有信心去充实自己，不断的为当好一名合格的老师去努力，奋斗。
学生日记 篇4
劈里啪啦，放鞭炮啦！
我跟家人高高兴兴地取出鞭炮，冲向门外，准备放鞭炮。
老爸将一挂长鞭缠绕在晾衣绳上，然后点燃香烟，用烟头小心翼翼地接触长鞭引线，猛然回头，迅速跑开。霎时间，长鞭发出响声，火花直闪。那火光照亮了黑黑的夜空，映红了小孩子的脸。
长鞭的响声越来越弱了，老爸拿起了双灯双炮，排列在墙头上，一个一个地点燃，哇！个个都那么想响，震得我们都不敢松开耳朵。
到三号红龙上场了，只见老爸让它坐在雪堆上，点燃长长的引线，我们探着头看着，突然，一个大红球飞上天空，就像一条长龙飞进了龙宫，再也没有出来。
大家有点失望，不过没关系，银呱呱来了，那银呱呱美极了，不断的发出火球，不断的炸开，一朵朵菊花在夜空中开放，七种颜色，看得我们眼花缭乱。
大人们放完大花，就轮到我们小孩子放小花了。我们点起手摇花，我们不停地摇，一会儿摇出彩虹，一会儿摇出长蛇，一会儿摇出花环，美极了！
放鞭炮可真有意思！
学生日记 篇5
随着教学改革的逐步深入，质疑问难越来越受到广泛的重视。在课堂教学中，教师遵循"发现问题-探究问题-解决问题"的基本程式，以疑激趣，以疑促思，取得了良好的教学效果。但是，一堂课是否该以问题的解决为终结呢？笔者认为，课堂教学绝不是给学习活动画上句号，相反地，应让学生带着问题走出课堂，实现学习的延伸、认识的升华。
从某种角度上讲，学习活动总是和问题相伴而行的。学生心中有疑问，必然会主动地去求解，从而变被动地获取为自主地探寻，最终学会学习。因此，在课堂教学过程中，教师要善于留下合适的问题，引导学生把学习活动向课外拓展，自学、自悟、自得。
让学生带着什么样的问题走出课堂呢？1.横向的拓展。课文涉及的知识面很广，中外名人、历史地理、自然科学……学生在学习过程中，必然会产生这样那样的问题，而这些问题又难以且不适于在课堂中全部解决，这就必须引导学生通过阅读、实践，拓展知识，解决疑问。如学习第八册《赤壁之战》一文，学生质疑：曹操败走华容道后，结果怎样？教师就可以引导学生阅读《三国演义》，自行求解。2.纵向的深入。学习语文有大量的方法，这些方法除了教师在课堂教学中有计划、有步骤地引导学生掌握外，还应启发学生在课外学习中去尝试、发现。如第六册第六单元读写例话《归纳段落大意》告诉学生：如果一个自然段就是一段的，要抓住重点句来归纳段意。可是如果一个自然段的句子无重点非重点之分，应该如何概括段意呢？这就需要启发学生自己去探索方法。当然，并不是所有的问题都让学生带出课堂。对于那些教学任务之内的、与学习密切相关的问题应让学生通过思考、讨论，力求在课堂上解决。让学生带出课堂的问题应是那些知识拓展、深化的问题。
怎样让学生带着问题走出课堂呢？1.置疑。即对学生的质疑分类处理，选取属于知识拓展、深化的问题"置而不答"，让学生在课外自行解决。如教学第六册《五彩池》一文时，学生提出了四个问题：①为什么说"五彩的瑶池就在人间，不在天上"？②为什么池水会有那么多颜色？③为什么叫"五彩池"？④池里的石粉是哪儿来的？对于前三个问题，教师可引导学生在学习课文中解决，对于最后一个问题则可以置而不答，向学生推荐《中国名胜经典》等书，让学生通过看书自己弄清其中的奥妙。2.启疑。即引导学生生疑。如教学第四册《黄山奇石》一文时，教师在引导学生理解课文内容后，让学生提出不懂的问题，学生说没有问题。教师告诉学生，黄山奇石除了课文介绍的外还有许许多多，顺势诱导学生在课外去图书馆里查阅有关介绍黄山奇石的文章，并做成卡片，准备开一个"黄山奇石研究会"。
总之，问题对学习活动具有良好的唤醒功能，在课堂教学中应重视问题情境的创设，让学生带着问题走进课堂，同时让学生带着问题走出课堂，使学生真正成为学习的主人。
学生日记 篇6
实习日记一
今天踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满意，老师也只觉得还可以。
今天上的内容，按照一般的学生，我准备的内容应该是够讲的，如果是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的接受能力还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。仔细想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我一直问他们明不明白，他们一直说明白，但是我心里清楚，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满意。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。
实习日记二
今天又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了很多，特别是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。老师还给我提了很多意见：
1.试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，因为你的讲课如果不能让学生明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义;
2.要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上;
3.要理解课本的内容。
4.要理解应聘学校的学生的水平。
5.不能把大学学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。
6.注意一节课的量的安排，在重点学校上一节课的内容，在普通学校可能需要三节课才能上完。好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油!
实习日记三
今天又上了两节课，感觉学生接受的比昨天好多了，虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多数不明白，所以今天又重复了一遍，效果好很多，他们基本上都会做简单的题了。但是今天还是可以从自己身上挑出许多毛病：1.讲话还是太快了;2.对于例题2，没有先问学生明不明白题目的意思就直接进入正题;3.时间把握不好;4.没有突出难点。
今天同学们说明白了一点，但是对于这样基础差的学生来说，明白一点也是非常不容易的，而且还有学生说我已经讲的很详细了，只是他们练得不够，所以看我讲是明白的，自己写却不会。所以看到同学们的反应，心里还是很高兴，虽然他们还是有些不明白。
实习日记四
今天听了一节公开课，是一节高三的复习课，内容是柱体、锥体、台体的侧面积和表面积。老师讲得很有条理，内容很充实，用PPT将侧面积和表面积展开来让学生一目了然，但是问题也随之而来，这是不是在告诉学生每次遇到这种题目都要想着把侧面积和表面积展开呢?学生的空间思维能力和具象思维能力都很差，要是他们每碰一道题，都去想着展开，会不会很麻烦呢?比如一个正方体，一个圆柱体，要是这样也去展开，会不会花费时间呢?一目了然的东西，直接跳过展开，会不会更好呢?是不是应该强调有些简单的空间几何体是不用展开的呢?是不是应该把那些简单而有规则的空间几何体罗列出来让学生理解顺便记住呢?而且感觉老师讲得很快，和学生互动比较少，是复习课本来就互动少吗?还是老师的问题呢?还有那些复杂的公式，怎样才能让学生容易记住呢?这些都是我今天的疑问。还有今天改了学生的作业，发现问题很大，前天昨天讲的我快吐白沫，写到作业还是一大堆问题。怎样才能让学生更好的接受知识呢?特别是基础真的是很差的学生?有些学生我感觉他很用心，可是由于基础太差，真的很难拯救，怎样才能让他们的努力转化为收获呢?
实习日记五
昨天听老师讲的新课，才发现自己和老师的差距，老师可以让看起来很复杂的定义通过“翻译”的办法讲的浅显易懂，但是我却做不到，同时即使是引入也可以生动形象，但是我却还是那种比赛的模式，真的很大差距。改作业的时候也发现学生在经过老师的两节讲评练习之后对用定义的办法证明函数单调性掌握的挺不错的了，由此可见，我离一个合格的数学老师还有很大的差距，我还必须很努力才是，奇偶性就是我的一个改变自己的契机，要好好改正自己的缺点。
学生日记 篇7
3月16日星期日晴
啊！盼啊盼，盼啊盼，终于盼来了星期天。
可是盼到星期天的时候，我们的零食却离开了那宝贵储物箱，现在只剩下孤零零的牛奶和一个苹果了。伤心伤心复伤心啊。
但是，我也知道老师为什么没收我们的零食。一是：我们经常偷吃，而且只吃零食不吃饭。二是：吃完的零食袋子随手乱扔。更让学校显得不像学校，而像是垃圾房。是啊！这一切的一切都是因为我们而起.最后也必须因我们而结束.虽然当时我是伤心伤心复伤心,但这么一想,我的心就平下来了,毕竟是我们惹的祸。
我现在也知道，老师单单不是为环境着想，更是为我们的个人身体着想。因为零食是垃圾食品，是用人看都不想看的东西做成的，虽然吃着美味，闻着很香名单这都是虚假的，那里面是添加了防腐剂的，是不能吃的，吃了会对人的身体产生副作用的。可我们还是受不了这样的诱惑，就像小孩断了奶似的那种悲惨。
但是，我相信，既然有这个机会，也可以让我改掉吃零食的坏习惯，所以让我们一起拒绝零食吧！
学生日记 篇8
新的一学期马上就要开始了，在这即将小学毕业的最后一学期中，我要严格要求自己，争取考进一所满意的中学!下面我来向大家介绍这一学期的计划。
语文：
1、按老师要求预习每课的内容
2、每天听写五、六年级老师画的词语和课后字
3、加强阅读方面的练习，每天做一张练习和一个小练笔。(中午)
4、把每课的课文读的滚瓜烂熟，要求会背的课文同样也是滚瓜烂熟，还要记住标点和课文内容
5、每学一课做一课的《天天练》
6、每次考试和作业本上的错题订正在错题本上
数学：
1、把老师让画重点句子的内容会记、背熟
2、每学一课做一课的《一课三练》
3、把作业本上考试卷上的错题抄在错题本上
4、每一次的考试后把错题分析一下
5、每天做家长出的应用题
英语：
1、老师画的重点句子和单词背会
2、把课文会背、读熟
3、把课文中常见的音标记住
4、每学一课做一课的英语《天天练》
5、背会所有的单词的语法
以上就是我新学期的计划，我一定要勤奋，因为成功总会偏向勤奋!
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