学生日记

时间:2021-03-13 14:58:35 日记大全 我要投稿

精选学生日记汇编七篇

  很快一天又过去了,你有什么总结呢?是时候用心地写一篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢?下面是小编为大家收集的学生日记8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选学生日记汇编七篇

学生日记 篇1

  在我认为写日记要想让学生写好,兴趣是第一,首先,要让他爱上日记,想写日记,不把日记当作是一种负担,这就要我们多想一些办法了。

  在教了实验教材后,我开始打破以前的方法,开始想办法了。从学生进入一年级的第一学期后期时,我开始让学生写话,用拼音试着写上一句话,每隔两天写一次自已想写什么写什么,写法和格式都不作要求,第二天收上来后将这些作品全贴在后黑板上进行展评,每天抽半节课时行评,找同学读自已写的句子,对写得通顺的大加表扬,写的不通顺的我总是找他的优点来表扬,因此学生是只要写了都可以得到不同程度的表扬和奖励。

  为防止学生不知如何来写的迷茫出现,我在评写话时从不说他的缺点,只是表扬让他明白别人的优点。后来学生开始喜欢写话,有的同学在老师没布置的情况下也主动地写,这使我很高兴。

  到了一年级的下学期,我想得开始让学生写日记了。于是我和学生商量说:“每天早上都有那么多的同学,一见到老师就围着老师,要告诉老师在家和在学校又发现的‘新闻’,那么老师每次也只能听一两个同学说,很多小朋友呢都没有轮到,但你们也一定很想和老师谈谈。还有我们小朋友有时一回家,就想告诉爸爸妈妈一些自已身边发生的事或是想和他谈谈,那么就请小朋友把自已的本子当作信纸,把你要说的呢写下来,这样就不就可以让所有的人了解你想说的话了吗?”学生听了以后你看我,我看你,最后我告诉他们以后我们就不再每两天写一句话了。每人准备一个精美的笔记本开始把你每天最想告诉别人的话或事写在本子上,把事情写清楚了,别人看时就会感到像在听你说一样。

  依然,每天讲评每天只表扬不批评,而且开始奖小红花,把学生写得有意思的日记打印下来做成报纸发给学生。这样学生又开始写一件事了。这样过了一个多月,我开始让学生每天写一次又告诉他因为我们是每天一次所以我们写的这个也叫“日记”,但有一天,一个学生跑到我跟着告诉我,他的姐姐上四年级整天不会写作文写个作文都要坐两个小时,问我我们写不写作文,我意识到学生虽然很小但大都了解到高年级的作文很难,他们好像觉得作文就会有很多条条框框似的。所以,我想一定不能让他们感到日记的难,所以我有意把日记与作文划清的界限,力求让他们感到日记就像说话的工具,发泄的对象想怎么写都成,对格式也不作过多要求,让他们感到日记是和高年级那令人头疼的作文是不一样的。

  后来,偶然的机会,20xx年我发现了人教论坛,并在这里看到了嫣然老师的办法,让学生写绘画日记,学生兴趣又一次高涨,由于之前我专门开了家长会要求家长配合,学生在得到家长老师的关注后便爱上了写绘画日记,绘画日记记了一个月,日记内容就明显丰富了不少,接着我开始建立班级网页,把一部分写得可以的同学的日记发送上去,这里我比较注意普及即使最不好的同学,他也总有几篇语句通顺发自内心的文字,所以每个同学几乎都得到过赞赏。

  他们爱上了写日记,有几个同学据家长说,有几次晚上都睡下了,又想起了绘画日记的内容又爬起来写,接着在临近放假时,我班一个小同学的日记在拼音报上发表了,这一事情在班里引起了很大的反响,大家都开始努力也想展示自已。感觉学生还是很能够很轻松地写出自已的感受的。这也是我让学生写日记的初衷。

  现在,二年级了,学期初时,我让学生互相评了暑假的日记。评了暑假日记大王并颁了奖其实就是一张自已用腊笔绘制的奖状。学生看了很是羡慕,写日记的热情很高,而我在评时依然本着一条思想就是一定要写真实的自已真实的感受。在表扬时,对一些写了自已想法的同学也是大加赞赏。这样学生又开始了发现自已身边的小事并思考。

  现在,开学两个月了,发现学生的热情开始减弱,当然这与我也分不开,由于教两个班时间有限批改已没有以前及时,评讲的次数也明显减少,以前一天一评,现在有时一个星期才评一次。看来我得好好计划一下把时间安排恰当一些,只希望这种情况能够尽快地解决!

学生日记 篇2

  今天下午,我们正在考试,一考完,做操的铃声响了,我想:怎么回事了?我们兴奋地来到体育馆,原来要观看模拟法庭啦!

  表演开始了:在学校的食堂里,金心同学打菜时没排队,被张华发现了,站出来指责他,金心一心急,拍了张华一巴掌。张华很记恨他,于是,他跑到游戏厅找到王伟,请他来帮忙打金心,王伟一口就答应了。于是,他们气势汹汹地找到了金心,就狠狠地揍他,王伟还恶狠狠地从口袋里拿出一把长八厘米的小刀不管三七二十一地朝金心的头后面砍去,结果把金心的头砍成重伤后,他们两个就一溜烟地跑开了。后来,张华很害怕,就投案自首了,他们两个的行为已经勾成了犯罪,被带到到法庭里,依法进行了审判……

  这个故事告诉我们一个道理:遇事要用合理合法的办法来解决问题,不能使用暴力。

学生日记 篇3

  我最喜欢吃的美食是鱼泡。它白白的,软软的,又鲜又嫩,吃起来让人回味无穷。但是我的妈妈不喜欢吃鱼泡,每次吃鱼的时候,她总把鱼泡夹给我。我有时将鱼泡夹给妈妈,让她尝尝这绝口的美味,但妈妈很干脆地告诉我,她不喜欢吃鱼泡。

  在我七岁那年的一天,正巧妈妈过生日,妈妈带我回了外婆家。外婆亲自当大厨,做了许多美味的菜,其中一道是“清蒸鱼”。菜刚端上桌,外婆就把鱼泡夹给了妈妈,说:“毛细,今天你生日,我做了你最喜欢吃的鱼泡。”这时,我大声说:“妈妈不喜欢吃鱼泡!”“傻孩子,妈妈从小就喜欢吃鱼泡。”外婆笑着摸了摸我的头。啊,妈妈喜欢吃鱼泡,她是为了我才不吃鱼泡的。忽然,妈妈又把鱼泡夹给了我。她说:“虽然我喜欢吃鱼泡,但我还可以吃别的菜。嘉嘉吃得少,还是把鱼泡给嘉嘉吃吧。”“不,妈妈,这几年你几乎没吃过鱼泡,每次都把鱼泡让给了我。今天是你的生日,我就把鱼泡当你的生日礼物吧。”我又把鱼泡夹给了妈妈。这时,外婆、妈妈和我的眼里闪烁着激动的泪光。

  原来,世界上最无私的就是母爱!

学生日记 篇4

  最近,班上进行了一次班干部的改选,选票一发到手,一些同学就自然而然的把几个:好学生“的名字写了上去,还是以前的几个。我的心里发生出一种难以形容之感--为什么老是选他们呢?不是班干部改选吗?我便去问同桌,他无可奈何的说道:“有什么办法?谁让人家学习好呢?“突然他有说道:“要是你学习好,我百分之百也选你啊!“我哑口无言。

  听罢,我不禁有些高不懂,难道学习成绩好坏就是一个学生成功与失败的标志吗?一些老师,一些同学公认的.:尖子生,拥有响当当的学习成绩,别人赞赏的目光。可他们的品格也不见的那么好,甚至比那些学习差的同学还要恶劣。他们虽然上课认真的听讲,作业一丝不苟的完成,可从来都不参加集体的活动,体育课上从来不见他们的踪影,他们一个个脸色苍白,身体单薄,或像古代的书生。难道好学生就要这样吗?难道那些差生就要受人家的歧视吗?他们不也一样是人吗?他们只是还不懂事,还没有体会到学习的重要,他们就像冬眠的动物,等到春天一到,他们就会为庄稼做出贡献!

  我希望大家以后要用同样的目光关注每一个,他们同样是我们的朋友!

学生日记 篇5

  中午该吃饭了,但是却看不到妈妈往日忙碌的身影。我走进卧室一看,只见妈妈疲惫地躺在床上,“妈妈一定是累坏了”。我灵机一动,想出了一个好办法:自己给妈妈做饭。做什么好呢?我想起了妈妈平时为我和爸爸做的山西风味小吃:疙瘩汤。对,就做它!

  我学着妈妈的样子,把菜板洗一洗,放在桌子上,再从冰箱里把肉和西红柿拿出来,冲洗干净,放在板子上,我拿出一把妈妈平时切菜的刀。呀!这把刀这么沉啊。我慢慢地把西红柿切成像西瓜一样,一牙一牙的。想把肉切成一片一片的,但是笨拙的手怎么也不听使唤,切成了大小不一的肉块。再切一小段葱丝,准备工作就做好了。

  我拿出一个不锈钢锅,里面放上许多水,把锅放在火上,我要一边烧水,一边炒菜,这样就能节约时间。

  我把炒锅刷洗一遍,放在火上,等火把锅里的水蒸发掉后再倒一点油进去。等油热了以后再倒葱,锅里就会发出了噼里啪啦像鞭炮一样的响声,我赶紧用铲子把葱不停地翻滚。炒出香味以后,再把切好的肉倒入锅内炒。把肉炒熟了,再把红红的西红柿倒进去。炒好后,香喷喷的“西红柿炒肉”就可以出锅了。

  接下来该拌疙瘩了,我拿出一个小铁盆,挖了几勺面,又倒了一点水,再拿上一双筷子就可以开始拌了。拌疙瘩,看起来容易,做起来难。疙瘩要拌得不能太大,也不能太小。太大会煮不熟,太小会煮成面糊。要拌成蝌蚪般大小。如果疙瘩太大了,往有干面的地方用筷子轻轻地拌一拌就可以把疙瘩拌小。

  拌好疙瘩后,水也烧开了。把拌好的疙瘩慢慢倒入锅里,一边倒一边搅。煮熟后,再把炒好的菜也倒进去,加入咸盐、香油、酱油等调料来调味。最后放上一把洗好的青菜进去,哇!快看,红红的西红柿,绿绿的菜叶,白白的面疙瘩。一锅色、香、味、俱全的疙瘩汤就做好了。

  我盛了一碗给妈妈喝。妈妈尝了一口,脸上洋溢着赞美的笑容说:“真香,比我做的还要好吃!”我很高兴,虽然手忙脚乱的把饭做好,竟然可以做的这么好吃!我终于可以帮妈妈干活了!吃着这香喷喷的疙瘩汤,我体会到了妈妈平时为我做饭的辛苦。

学生日记 篇6

  曾经的我是如此的风光,如此的令人羡慕,毕竟曾经的我是由全级第二考进这间学校的,然而,不知是我不能适应这样的初中生活,还是我开始骄傲,渐渐的我的名次在班上只能排在中间。每一次考场的失败,心中暗暗在想:等下次吧,下次我一定要拿个优秀的成绩给他们看。但我发现原来这并不是件简单的事情。

  突然发现自己变,变得懒散。每晚的作业,总不能按时完成,总要拖到明天;上课时听课也没有全神贯注,老是分神,近视越来越严重,搞得看不清屏幕上的蚊子般小的字;初中的科目有8课,每科都有相应的练习,忙完这科又得忙那一科。最糟糕的是我们学校要算进电脑和体育的分数,体育偏偏是我的弱项;总之上初中就觉得烦恼很多很多,期末考就要来,我没有时间,“临时抱佛脚”这招是没用的,平时没下功夫,考试前就会这样。

  我原本以为这些问题绝对不会出现在我身上,毕竟在小学我还是老师们的“宠儿”,上初中,哪里还轮到我。

  有问题就要解决,我虽是个性格比较悲观的人,但我也懂如何开导自己,总之世界上没有跨不过去的坎儿,相信自己吧,阳光总在风雨后。

  人生的路就要靠自己去走,靠不别人,你说呢?

  加油,加油哦,我一定能行!

学生日记 篇7

  我是一名高三的学生。以前学习地理,看到唐山大地震中那一幕幕悲惨的画面,总觉得这样的在地震离我们的生活很远,然而这一次,我们却深刻体会到了大地震的厉害。在这场地震中,我们失去了很多,但我们得到的却更多。我们失去了亲人、朋友、老师、同学。但我们得到了全世界人民的温暖与关怀。

  记得发生地震的时候,我们正在教室里上课。毫无前兆,地面开始摇晃。刚开始,大家以为是如以往一般,轻微的地震,大家都还比较镇定,老师和男同学们也始终在喊:“保持镇定,大家不要慌!”随着地面的晃动迅速加剧,同学们特别是女同学真的慌了,她们往桌下钻,并开始叫喊,哭泣。墙开始裂缝,头上开始有石头往下掉。大家都意识到,这是一场大灾。他们一面保持镇定,大家互相安慰着。有的男同学开始开门,推窗。因为墙壁挤压变形,门窗根本就打不开,他们开始用自己的拳头一下下地砸门砸窗,试了几下砸不开后,他们提椅子往窗子上砸,玻璃终于碎了,教室有了一个较大点的出口。男同学们自己组织起来,有的在外面,有的在里面。把教室里的女同学和一位女老师一个个往外扶,往外拉。女同学们也相互扶着,迅速往教室外面撤离。终于,所有的同学都安全的撤离出教室。跨过栏杆,来到安全的地方,安顿好同学们,许多男同学和老师又转身进入教学楼,去抢救那些压在楼下的高二年级学生,帮助他们,看着三楼已变成一楼的教学楼,我们心惊,听着那一声声呼救,我们的心颤动不已。

  虽然所有的老师和同学们已经尽力奋力去帮助,但是,还有许许多多的老师仍然埋在废墟中等待救援。

  面对灾难,我们受到来自全川,全国,全世界人民的关心与温情,千言万语,倒不尽一份心中真诚的感谢,谢谢!在今后的生活中,我相信我们所有劫后余生的同学们会用尽我们的全务去创造今后的生活,我们会好好活下去。

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