实用的学生日记模板合集八篇
一天的生活不知不觉间结束了，你有什么总结呢？这时候，最关键的日记怎么能落下。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编为大家整理的学生日记9篇，希望能够帮助到大家。
学生日记 篇1
高高的马尾，偏分头，红扑扑的脸庞只能看到一半，那一半趴在桌子上，用手捂着。左小手指上竟然还带着个明晃晃的圈，现在抬起了头，转过去和别人小声说话。耳朵上，也有耳坠，现在，什么事情引得她抿嘴笑呢？而且，似乎有点忍不住，那脸扭的多欢，那牙露出的多白呀。发现老师看到了，小嘴赶快将满嘴白牙包起来了，又一本正经的坐在位子上，手捧着脸，低垂着眼睑，似乎在看书。
书还没有掏出来，上课已经六分钟了。怀里抱着一个紫色的暖手宝，和老师对视了一下，赶快将书拿出来，可是眼睛却没有看课本，齐刘海下面的细长眼睛在向左的方向瞥着，看不出一丝感情。书，还是这一页，没有翻动，瞧。她又掳了掳袖子，将袖头往上扯了扯，身子就整个往后靠了一下，可能觉得，这样的姿势，无论如何也是不舒服的，又将头偏搁放在了桌子上。
现在，南边的同学传来一张纸条，她又帮着传给了北面的同学。凳子实在是太不舒服了，挪一挪凳子，又斜了斜身子，还是趴在桌子上舒服桌子有些硬，紫色的大暖手宝上阵了，趴在暖手宝上，一分钟没有撑，又下去了。将两只白嫩的手，左看右看，手上还戴着转运珠呢，扶扶手，可能也觉得无聊，又将一支水笔掏出来，卸掉笔头，再装上，然后再转笔，一下，两下，三下。趴在书本上，眼睛看着前面的胶水瓶，一动不动，可是这样的姿势，她是撑不了多久的。
南边的披肩发，嘴里在吃着什么，这位同学又去看看。现在，又拿起，一罐六个核桃，将核桃露倒在水杯里，扬起脖子喝了一口，不知怎的，那么不小心，连带桌子也喝了，又掏出洁白的卫生纸，在桌子上一遍又一遍的擦着，还把纸小心的折叠成几层，将没有喷水的桌子也擦了一遍。
现在，她觉得自己的手指可能还有什么问题？或者是一种无意识，两手交叉，将指甲盖子顶得直响，啪啪啪。笔又开始转了，这转的多好。
就是干什么都干不长，身子又往后靠，往前挪挪，往左看看，和南面的同学说说话，又拿出一张卷子，左手拿着卷子，斜斜的，右手又在不停的转笔，又将卷子放下，双腿抖动着，又摸摸自己的转运珠，用手摸着脸，支在桌子上可能好受一些吧。鼻子有点发痒，揉揉，咦，怎么眼睛也痒起来了，头皮也痒，揉啊揉啊，紫色的暖手宝，你的功劳真大呀，我一刻也离不开你，左手不用右手用，反正你得陪着我。
现在，这位同学，你是在看卷子，还是在看书呢，我真的拿不准，嘴角怎么也有点痒？再揉揉，哎，直腰的时间太长了，趴在暖手宝上一会儿吧。齐刘海把整个的把眼睛给罩住了，只看到她的马尾辫，先是摆到了南边，再是摆到了北边，然后是南面，现在，跑后面去了，因为，脸是正朝前摆在暖手宝上的，也不知道她干了啥，学了啥？
学生日记 篇2
感恩日记1
7月21日 星期二 晴
今天早晨妈妈去税务局开会，我看家写作业。到了十点左右，妈妈回来了，我在背诗，背完后，我走过去一看，咦?门口放着一个大袋子，里面装的全是食物，我还以为是税务局送的礼物呢。妈妈告诉了我，这是她买的，有香蕉、芒果、黄瓜等。
午饭吃完后，妈妈又细心地给我削芒果皮，然后用刀像切苹果那样切开。我又吃了3个香蕉，妈妈只吃了一个香蕉。妈妈把好吃的都让给我，不就是她对我好嘛。
所以，我要感谢她，我想对妈妈说：“您辛苦了!”
感恩日记2
7月23日 星期四 晴
妈妈买了两件“日韩式”校服，我非常喜欢，长袖的有领带，短袖的有领花，真漂亮!
这两件衣服是为我小提琴表演穿的，我一试，大小正好很合身，但我认为明年后就不能穿了，挺可惜啊，这么漂亮。当然，我还是挺高兴的。我学游泳后，妈妈给我带自制的面包，还有我爱喝的牛奶，以及水果等食物，还要在外面等我两小时，我感谢她。
我要谢谢妈妈，妈妈对我有着无限的爱。
感恩日记3
7月25日 星期六 晴
昨天我学完游泳回来，在中山公园里向妈妈报告许许多多的喜讯。
游泳课上，教练让我单独到1.80米的深水去游，教练用个竹竿量距离，我竟然一口气游到了长25米的对岸，又往回游到了起点。也就是一口气游到50米了。我学会蛙泳了，于是教练就让我练习自由泳脚打水，膝盖不能弯曲，老师说：“星期一你跟那个教练这自由泳手的姿势。”我真高兴啊!
我感谢妈妈，这么辛苦每天下班接送我来学游泳，还要在外面等我两个小时，我不会辜负妈妈对我的期望。
感恩日记4
7月29日 星期三 晴
昨天游泳时教练让大家去4.20米的深水了，我很高兴。
我们在浅水游完，教练让大家跟着走，没想到教练带大家去了4.20米深的泳池，教练游了几圈后，再让大家游，我游了一小圈后教练让我把头伸进水里。啊，深不见底啊!
要回浅水区时，教练让我从起点游到对岸，让大家看。教练等我游到头了，让我把脚伸到水底，咦?水跟我一样高了，原来这是个坡，一面深一面浅的。教练问：“好玩不?”我回答说：“好玩!”教练给大家讲话：“你们表现好再让你们去4.2米的深水。”我有说不出来的喜悦。
我感谢妈妈，给我报了游泳班，让我体会到游泳的快乐，度过了最愉快的暑假。
感恩日记5
7月30日 星期四 晴
星天晚上我睡着了，睡得很香。可是，妈妈一宿也没睡好觉。
妈妈在我睡着时，怕蚊子咬我，打死了三只可恶的蚊子。因为家里没有牛奶了，妈妈为了让我早上能吃上新鲜的面包，就在我睡着的时候先用豆浆机，做豆浆，又用做好的豆浆，给我做面包。
我吃着香喷喷的面包，想着妈妈又一宿没睡好觉，妈妈真是太辛苦了，我真心的感谢妈妈为我做的一切。
感恩日记6
8月6日 星期四 雨
昨天晚上，我略提心吊胆的穿过中山公园，来到沈阳市游泳馆侧门“运动员入口”，因为今天是第一天上提高班，如果游不好就要降级，我原来的基础班上就有两个提高班降级的同学。
妈妈拿出提高班的游泳卡交给教练，我紧张的进去了。
上课时，教练教我自由手和仰泳手的姿势，老师让大家练仰泳，因为我是新来的，还不会仰泳，教练就让我拿着浮板练习。一会儿，教练托着我，然后移动手，再松手，一松手我就掉下来了，教练让我肚皮挺起，我终于漂起来了，是躺在1.8米的深水噢。
教练用手做了个“OK”，我觉得躺在水面上舒服极了。我感谢妈妈让我学游泳，感谢教练这么耐心的教我，我比萌萌幸运多了，她家人没让她学游泳，更没有享受着躺在水面上的快乐。
感恩日记7
8月18日 星期二 晴
昨天下午，妈妈在网上买的`游泳衣发来了，还赠送了游泳帽。
有一件黑色的游泳衣是我的，是套在头上的，能系上，随时调整。我非常喜欢它。姥姥也有一件，也是黑的，但带有白色的圆点。我们觉得大小正合身。帽子也是黑色的，带有白色方点。看起来小，姥姥就认为不合适，我让姥姥试一试，没想到，竟然合适。我们都笑了。
我一定要感谢妈妈。妈妈给了我这么漂亮的游泳衣，我能不感谢妈妈吗?
学生日记 篇3
入冬已经很久了，可一场雪也没有下过，我们天天盼望能下雪，那样我们就可以尽情的玩个痛快。
真是黄天不负有心人，今天早晨，天阴沉沉的格外冷，北风呼呼的刮着，树上枯黄的叶子被风吹得到处乱飞，校园里一个同学也没有。过了一会儿，天上飘起了零星的雪花。转眼，鹅毛般的大雪就纷纷扬扬的从天上落下来，地、房子，树都很快被白茫茫的大雪盖住了。
下课了，同学们都争先恐后的跑出教室，来到操场上，有的同学在雪地里跑，有的同学又跑又叫。我也非常高兴，就与几个同学玩打雪仗，我做了一个非常结实的雪球，向我的好朋友邢学昊扔去，他没有防备，雪球正好砸在他的肩膀上，他也不甘示弱，拿起一个大大的雪球向我扔来，我一躲，不小心滑倒了，同学们急忙跑过来扶起我，关切的问我摔伤了没有。我拍拍身上的雪说：“我们一起堆个雪人吧？”大家都同意了。于是我从教室拿来了桶子，盆子，土簸箕与铲子，同学们有的用桶子装雪，有的用盆子装，还有的同学用铲子铲。不一会儿，一个可爱的雪人就堆好了。虽然我们的手被冻得通红，可是我们非常高兴。
冬天我们可以堆雪人，打雪仗，我可喜欢冬天了。
学生日记 篇4
年初七下午，我和爸爸妈妈到亲戚家拜完年后回家。一到家我就看到隔壁人家在挂大红灯笼，我觉得很好奇：“咦，新年都马上过去了，怎么才挂灯笼呀？”妈妈笑眯眯地对我说：“那是因为明天他们家要嫁女儿。待会儿他们家门口还要挂小红灯笼、彩灯，还要在窗户上贴大红‘囍’字呢！”“那一定比仙境还美。”我兴奋地说。
大年初八早上，因为我想看新娘，所以早早就醒了，赶快穿好衣服，来到妈妈房间，打开窗户趴在窗沿上急着想看新娘，生怕错过了这一喜事。我刚探出头就看到屋前场上已站满了围观的人群。
砰嘭！噼里啪啦！一会儿门口响起了一阵阵雷鸣般的烟花声和清脆悦耳的鞭炮声。我想，一定是新郎来迎亲了。我趴在妈妈房间的窗户上看。乖乖，这家人好气派！十多辆宝马轿车依次排列在新娘家门口，鲜红的地毯从家门口一直铺到车子旁。
新郎倌已经从彩车里面出来了。他身穿西服，胸前佩着一朵鲜花，手里捧着一束玫瑰花，头上梳着一种超酷的发型，面露微笑，在一群接亲人员的陪同下，风度翩翩地向新娘家走去。
砰嘭！噼里啪啦！鞭炮声接连不断。“ 新娘出来了！”不知是谁喊了一声，我连忙转过视线，只见新娘挽着新郎的手臂缓缓地走出家门，踏上了红地毯。新娘的头发高高盘着，头发中间还插着一只镶着钻石的皇冠，那皇冠在阳光下闪闪发光。新娘一身洁白的婚纱外披着一件雪白的貂毛披肩，那洁白的头纱、精致的耳环、耀眼的项链和手链，真是太美了！简直就是仙女下凡。只见“仙女”后面还跟着一群送亲队伍，他们边走边把五颜六色的亮纸片撒向他们，亮纸片在阳光下金光闪闪，好看极了！天空中烟花降落伞呼啦啦地在微风中缓缓落下，上面写满了许多祝福话语。
新娘和新郎满面春风地走过了红地毯，坐上了迎亲车。滴滴滴！司机摁着喇叭，迎亲车一辆接着一辆消失在围观人群的视线里。
呵呵！现代人结婚真是气派啊！
学生日记 篇5
天色渐渐暗淡，我走在回家的路上。我不禁意想起了从前，从前祖母是那样爱护我，不让我受一点儿伤害。
记得有一次，我弄脏了爸爸最珍爱的一幅画。我吓得上窜下跳的，不知不觉中，听见门外传来沉重的脚步声，我知道，“敌人”已经在外面了，我头冒冷汗。这时，祖母出现了，她说：“孩子，你先走，我来‘掩护’。”我像极了锅上的蚂蚁，爸爸此时已在门外，看见画室如此“肮脏”，火冒三丈高，祖母急忙解释：“我刚才捉老鼠来着的，不小心弄脏了。”爸爸似乎在帮祖母打圆场，挥了挥手说：“算了算了，只是可怜了我这副画呀！”他的眼神似乎看到了我。从那以后，我再也不敢乱玩了。
小学时，我又闯祸了，可这次，我并没有躲在祖母背后做那只“小蚂蚁”，而是站出来，一五一十的告诉了爸爸，爸爸不但没有骂我，反而说我长大了，懂事了，不用他们担心了。
我感受到，读书里的知识，不能一看而过，要学以致用，还会让你受益一生！
学生日记 篇6
《语文课程标准》特别重视鼓励自由表达，放开种种束缚，在写作中发展学生的个性，培养学生的创新精神。《语文课程标准》关于写作的基本理念是：写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。坚持写日记（多练笔）是提高学生写作水平的一条捷径，写日记对小学生来说，是引发其习作兴趣的一种极好的练笔方式。
从低年级就入手，有利于学生思维扩展，智力开发。什么是日记？日记，就是把自己当天看到的、听到的、想到的、最难忘的和最有意义的事情写下来。要让学生从开始就喜欢写，再到会写爱写却不是一件容易的事，需要老师悉心指导，让学生感受写日记的快乐，不把它当成一项任务，把写日记当成一种享受，有话就说、有话想说，这样日记的作用才能得以真正的发挥，才能有效的提高小学生的作文水平。
可是每当我在批阅学生日记时，总会发现有很多学生的日记根本没有批阅的价值，从内容上看，没有主题，从写作方法上看，千篇一律都是流水账。还有的学生写字也不规范，感觉都是在应付。那么，如何让孩子写好日记呢？本学期我尝试着从以下几个方面做起：
一、观察生活 积累素材 指导学生写好日记-小学语文教学论文
课程标准在阅读目标中十分强调语言的积累，没有积累，谈不上培养良好的语感，也决不可能有真正的听说读写能力，当然也学不好语文。素材是写作的基础，而素材的来源就在于广泛的阅读和生活的积累。要培养小学生观察生活，做生活的有心人。小学生的生活经验少，观察能力较低，想象力不太丰富，一提起写日记，往往感到无话可说无话可写，要么是记流水帐，要么是几句话敷衍过去，写得很平淡，无具体内容。根据大纲要求：作文教学要从内容入手，指导学生选择有意义的内容写自己熟悉的事物，表达自己的真情实感。我利用周二和周四的早读课的20分钟让他们说说当天发生了哪些事情，为他们找到了写日记的内容。现在，我又扩大了孩子的写作范围，对校园里，上学、放学路上或家里发生的事情，进行指导，这就每人有了每人的写作对象，/避免千篇一律，同时也激发了他们的写作兴趣。这样，他们将日常生活中的事，毫无拘束地写了出来。
二． 提出写日记的要求。
在学生有了写作素材后，要对写日记逐步提出几点要求：首先是要求有条件的学生每天坚持写一篇日记。大部分同学兴趣高，日记内容写得好，但也有少数同学名义上是一篇，却两三句一笔带过。于是，我又要求篇幅的长短，并且由少逐步增至200字以上。这就逼着他们将日记写得生动、具体，而且要写出自己的真情实感，不说假话、空话、大话，不虚构内容。对日记写得好的，我利用早读课和活动课在班上宣读，给予鼓励，对于完不成的给予个别指导，让他们把日记写得更好一些。其次，再教给学生一定的写作方法。例如可以在自己的日记中加上一些比喻的句子，夸张的句子，排比的句子，还可以将自己在课堂上学到的古诗、名句写下来。
三、激发学生的写作兴趣。指导学生写好日记-小学语文教学论文
俗话说：兴趣是最好的老师。对于学生写的日记，必须及时反馈，正面激励。这样，才能既不失时机，有的放矢，又能随风潜入夜，润物细无声。如果反馈的时间太长，学生写日记的热情就会大大减弱。因此，学生交上来的日记，我都尽量当天批阅。有进步的，写的好的，我会在优美的句子、词语下画圆圈，画波浪线，并且写上富有启发性、针对性、鼓励性的话语，如：你真棒！ 你的进步真大！继续加油！你真是我们班的小作家！对于写作水平差一点的同学，我也在首先肯定他们点滴进步的同时，诚恳指出日记中存在的问题，如：你有了很大进步，如果能正确使用标点，就更好了。每次批阅完日记，都要进行佳作赏评，让大家来欣赏、学习，共同提高。对于日记中出现的共性的、普遍性的问题，我就进行集体会诊。日记写的好同学，自己的作品被欣赏，被展示，心情自然是十分激动，对写好日记有了更大的信心和动力。而其他同学在欣赏之余，也慢慢领悟到如何写好日记，无形中提高了写作水平。
四、开放阅读厚实学生积累。
阅读是习作的基础，是学生积累个性化语言的主渠道。阅读应该是开放的，是一种学生自主选择、自由自在地品读，是面向人类所有精神文化的、兼容并蓄的吸收，注重阅读的广泛性、赏析性、积累性和专题性。注重阅读古今名著名篇。有了丰富的阅读积累，才能培养和发展学生自己的个性化语言，畅通由读到写的渠道，日积月累，必有大成。 指导课外阅读，增加阅读量。二年级学生已经初步掌握了拼读的基本技能，我们就让学生借助拼音阅读注音的课外读物，如《读写知识报》、《世界著名童话注音读物》、《低年级注音丛书》等。
因为低年级的学生识字量少，可以经常有感情地给学生朗读，有时还可请家长辅导自己的孩子，或让阅读能力强的小朋友当小老师，给大家阅读。另外，还让小朋友量力而行地背诵一些好词佳句和蕴涵哲理而富有童趣的诗歌，这样，把单一、毫无目的的读书看报变为丰富多彩的语言积累过程，激发学生的阅读兴趣，扩大他们的课外阅读量。学生已经二年级了，可让学生学习摘录，鼓励学生剪贴报纸，摘抄报刊杂志中写人记事、状物、叙景的好词佳句。学生兴趣盎然，乐此不疲，有效地调动了学生积累语言的积极性，逐渐养成积累语言的习惯。
五、持之以恒养成习惯
学贵有恒，写日记需要坚持。做到坚持写日记，学生就会喜欢上写日记，写作水平就会提高。坚持写日记，培养了他们的毅力，养成了留心生活、热爱生活的品质。要让学生把日记当作自己的伙伴，当作贴心的朋友，对它哭，对它笑，对它诉说心事，对它畅想前程，无话不说，无所不谈。学生在写日记中学会了观察，学会了思考，他们感受到了老师对自己的关怀，感受到了家长对自己的期望，感受到了自己存在的价值，学会了生活，学会了做人。
为使学生有足够的时间观察生活、选择素材，我规定每周每个同学至少写一至两篇日记，同时，提倡学生天天写日记。写日记贵在坚持。怎样才能让学生把写日记的兴趣保持下去呢？我采用了星级评价，即每写够5篇，就在日记封皮上刻一个多多，写满10篇刻两个多多，依此类推。一个学期下来，谁得到的星多，谁就当选我班的日记之星。 这样，学生的兴趣日渐浓厚，再也不把写日记当成一种负担，主动写日记的好习惯逐渐养成。
低年级学生生活在五彩缤纷的世界里，只要老师注意引导他们多观察，善思考，勤动笔，就会写出好日记，写出自己的生活，把整个世界点缀得绚丽多彩。总之，要想写好日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。写好日记是提高作文教学质量的重要环节，写好日记是写好作文的前提，所以我们在教学中不可忽视日记，应想列出更多的办法来帮助学生写好日记，提高学生的写作水平。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。
内容概括：这篇介绍了关于小学语文教学论文,指导学生写好日记-小学语文教学论文，希望对你有帮助！
学生日记 篇7
让我怎么看你?
让我怎么说你?
让我怎么想你?
当你卸下面具，把庐山真面目露在我的面前。我站不稳了，后退了，一盏黄黄旧旧的灯都把我灼的生疼。我满目苍痍，拖着千疮百孔的心绝望的没有回头!
我不能回头，回头又能怎么样呢?扇你一巴掌吗?我做不到。
或许离开是对你的面目最好的回答吧!
无所谓!反正难过就敷衍走一回。
但愿绝望和无奈远走高飞。
天很灰，我很累。我知道，明天一早醒来会让我忘了你是谁。
呵，很久没深聊，多久没拥抱。原来，只有我知道!
所以我弃权!
学生日记 篇8
不去看一眼考卷上猩红的分数，不去想慈师那恨铁不成钢的眼神，我痛苦的闭上双眼，多么想，多么想就这样逃离。
思绪渐渐的涣散，光影在我的眼前交替，忽然看到母亲那忧愁的双眸，耳畔又回响起叮咛的喃语，心中的古钟仿佛落上一层黯淡的浮灰。我又看见父亲，看到他那日渐蜷缩的脊背，那憔悴的面容，心间仿佛被紧紧拿捏着，不由得一紧，鼻头一酸，晶莹在眼眶打着转。
我蹲下来，双手无助的搭在头顶，泪珠从鼻头滑落，一滴滴沉重的坠在地上，如果那时，如果那时再细心一点就好，我不由自主的低声自责着。不经意的望向窗外，或许，那一树秋叶，经历昨夜狂风的肆掠，早已散落殆尽吧，呵，叠翠流金，一时浮华罢。心中透出一丝恐惧、一丝绝望。
一双温热的手悄然落在我的肩头，我慢慢的扭头，是他，我的莫逆之交。望着我的脸颊上还未干涸的泪痕，他的嘴唇嗫嚅着“或许这次……”“你住口！”我瞋目切齿，打断他的话。“你，也是来嘲笑我的吗？”我不羁的昂起倔强的头颅。回想起同窗们背后的窃窃私语，那如芒在背的痛楚，如同生锈的铁钉一次又一次在木偶心上上打下的，痛苦的烙印。呵，木偶的痛苦，又有谁能够理解呢？
忘不掉他，忘不掉他手中的纸巾轻抚过脸颊的感受，虽然粗糙，但却温暖，你慢慢的拭去我脸上的泪痕，心中的伤痕仿佛随着轻缓的动作，一点一点的修补，一点一点的愈合。你竟笑：“我相信你！”没有过多的话语，你轻拍着我弯曲的脊背，你阳光般的笑容，瞬间温暖我冰冷的心尖。
一股暖流贯通全身，渐渐的，我止住啜泣，恍惚间听到你的歌声，是我们曾经一起唱过的《水手》吧：“他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦；他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，为什么。”我缓缓地站起身来，跟着挚友的节拍，轻声慢和起来。做一个穿梭在巨浪间的水手吧，执着的面对人生的风浪，抗击未知的挫折。我，无所畏惧。
默默的走到窗台前，却发现，那一树秋叶仍倔强的立在枝头，怒吼着挑战着吹刮的骤风，眉头渐渐的舒展开来，心绪随着目光慢慢的解开，隐隐约约的，心中燃起丁丁点点的火焰，点亮我日益迷茫的双眸……
我翻开伤痕累累的试卷，再不管四周惊异的目光，坚定，书写在我的脸上；笑容，荡漾在我的嘴角。
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