有关小学生的日记三篇
已到了一天的末尾，相信你会领悟到不少东西，是时候认真地写好日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编收集整理的小学生的日记3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生的日记 篇1
今天是12月29日，是除夕。听，外面鞭炮声声，烟花四绽，时不时传来小孩的嬉闹声，好不热闹。
现在，我们家正干得热火朝天呢！“嘭嘭嘭”什么声音？哦！原来是爸爸在挂春联啊！看，翠绿色的桌子上摆满了大大小小的碗、盘子和一盆饺子馅，还是芹菜猪肉馅的。哈哈，我和妈妈正准备包饺子呢！我们家里真是年味十足啊！
要开始包啦！我挽起袖子，摩拳擦掌，对等一下的“包饺子大赛”充满了信心，这时妈妈又端来了一碗水，万事俱备，只欠东风啦。“预备开始！”爸爸一声令下，我便拿起一张薄薄的饺子皮，用手指蘸一点水，慢慢地涂抹在它的四周，因为这样可以更好的使饺子皮粘合。接着，我用勺子轻轻地舀起适中的饺子馅，放在饺子皮上。“哎呀！”我大叫一声。饺子皮怎么裂开了？难道是我刚才放水太多了吗？这可怎么办啊？正在我焦头烂额的时候，脑子里突然灵光一现，有了！我从另一张饺子皮上揪下一块，把它放在开裂的地方，捏紧。终于好了！我不管三七二十一，有“埋头苦包”了起来。我把饺子皮的两端用大拇指和食指捏住，然后粘在一起，并且捏出漂亮的花边。哈哈！大功告成啦！再看看妈妈盘里的饺子，天哪，已经有三四个了！不行，我还得加油啊！我也顾不上白白的手指，又拿起一块饺子皮，小心翼翼地包了起来……
包饺子真是一件不简单的活儿啊！最后，我们一家还是边吃着饺子，边看着精彩的春节联欢晚会……
小学生的日记 篇2
在日记教学中，教师可以根据教材的.有关要求，划定写作范围，让学生自由选材。学生练习写作的过程，教师要给予针对性的点化。通过长期的日记训练，学生放开写作，自然会得心应手，熟练地掌握写作技能。这样，既强化了小学生写作练习，又为作文教学打下了坚实的基础。学生把所描写的对象写得具体生动，有真情实感，就需要进行深入细致的观察，小学生日记教学就很好地培养了学生这种习惯。经历过日记训练的学生，会在日记写作中流露出自己的理想、信念。学生日记的内容真实生动，流露出来的思想意识可亲可爱，是了解学生心灵窗口的第一材料。而大量的日记写作积累，在无形中培养了学生良好的语言表达能力，使学生的书面语言更加流畅、自如。
小学生的日记 篇3
今天我突然想起了做煎蛋，可是妈妈不在家，所以我自己学煎蛋。
我先打了两个煎蛋放在了锅里，我看还不错，高兴极了，接下来是放油。我准备倒，发现我拿成了甜酒，多亏我细心不然就成了“甜酒蛋”了，那是妈妈还不要骂死我？
安全的放了油后，我又发现了一个十分重要的问题，一开始煎没什么，接下来就麻烦了，油都炸了出来，我赶忙躲了起来，哎，煎个鸡蛋就是这么的难吗？我欲哭无泪，可是我太想吃煎蛋了，于是就把那个锅翻一下身，一看叫了一声“呀”原来都快要糊了，我赶忙翻了一个身，接下来并不像以前那样了，越来越容易，越来越简单了，完成之后我开心急了！这可是我第一次煎蛋的结果哦。不是完全糊了，没有完全的糕。
这次吃的煎蛋，比妈妈的还要香哦。
【有关小学生的日记三篇】相关文章：