【实用】小学生的日记锦集7篇
一天的生活不知不觉间结束了，相信你会领悟到不少东西，让我们一起认真地写一篇日记吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的小学生的日记7篇，希望能够帮助到大家。
小学生的日记 篇1
今天是三八妇女节，是我们的妈**节日，我准备送妈妈什么呢？
我想：去买一些小礼物给妈妈。但我觉得去买还不如去做好，可我翻翻手工书，都太难了，又没有材料。我又想出了好主意，我每个星期都有一节绘画课，就画一张画给妈妈吧，可是，绘画课是有图片照样子画的呀，我想我该怎画呢！我干脆不画。我想了许多办法可都行不通，眼看半天过去，我自言自语地说：还不如看一下课外书。我拿起课外书一翻看到一个吻字，我怎么没想到呢？就给妈妈一个吻吧！
我迅速的走到妈妈前面说妈妈你把眼睛闭上，我给你一件礼物，我数一、二、三你睁开眼睛。妈妈同意了，我给妈妈一吻说一、二、三睁开。
妈妈紧紧的抱着我，甜甜的笑了。
小学生的日记 篇2
今天是奶奶的生日，我们一起去给她庆祝。
爸妈怕影响我学习，白天没有告诉我，一直等我放学写完作业他们才告诉我奶奶的生日，我没有时间准备礼物。
我虽然没准备礼物，但我把心中的祝福送给了奶奶，我为给她唱了生日歌，还给她盛饭，我给于她我能做到的事情。
奶奶生日快乐，希望你身体健康！长命百岁！
小学生的日记 篇3
我们的校园既美丽，又整洁。
一进校园大门，一栋蓝白相间的逸夫楼和一栋独具风色的漂亮的四层小学楼出现在你眼前。这栋逸夫楼共有四层，多媒体教室、图书馆、印刷室、校长室……分别分布在这四层楼。它的外形很独特，像是两只手包围着下面的花坛，靠左边的楼梯像一座宝塔，在最顶端有个“三角盖”，盖住顶。
逸夫楼下面有个花坛，两条鹅卵石小路通到这个花坛。一圈的六月雪，围着这一株的苏铁，多美啊！在它旁边，有一块牌，上面写着“生命因智慧而精彩，前程因奋斗而辉煌。”在花坛的两旁也种有也多植物，如：梢黄栌、石榴、龙船花、红绒球等……在这些植物下，有一片片嫩绿的草地，草长得很多、很茂盛，即使摔倒的，也不会感到疼痛。在靠近小学楼的三棵茂盛大树下，分别有两张石椅，同学们可以在这儿看书。微风吹来的丝丝凉气，会使旁边的红绒球的“丝红线”脱落，微风使它在空中飞舞，犹如几只红蝴蝶在空中翩翩起舞；旁边的梢黄栌也会沙沙作响；石榴也忍不住要展示自己的美，露出了可爱的笑脸；小草们好似评为的样子，也在频频点头……这么多美丽的画面让你感到像是走进了连绵不断的画卷。这幅美画，就挂在我们校园的一角。如果有机会，就来欣赏一下，这非仙境绝无的美画吧！
我爱我美丽的校园！
小学生的日记 篇4
时间过的好像流沙，看起来漫长，却无时无刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的时光却在指间悄然溜走。转眼间六年的小学的学习生活就要过去了。我们即将离开生活了六年的母校。
在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中充满了留恋之情，回首往事，六年的小学生活历历在目。还记得我们呐喊过的操场，曾经做的那一件件傻且天真的事情，回想起多么让人幼 稚可笑，可又多么让人抚摸，真让人难以忘怀啊！
然而，六年是漫长的，在六年的小学生活中，发生过多少惊天动地事情呀！当我上一年级时，我是一个幼稚的孩子，连字也不认识几个；六年以后，我思想比过去成熟了很多，学会了更多知识。 我清楚地记得自己刚跨进校门时对小学生活的好奇、和同学们看到装修一新的校园时的惊喜、戴上红领巾时的兴奋、比赛获胜时的得意、被老师批评时的懊悔和难过……一件件发生在校园里的事，有的 酸，有的甜，有的苦，有的辣……那一幕幕的场景就像一张张绚烂的剪贴画，串连成一部即将谢幕的电影，播放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春和过往，也见证着我们的友谊，从而构成我多姿 多彩、百味俱全的小学生活。
走进教室，班级里的每一样东西，都是那么得值得留念；每一样东西，都是那么得亲切，真想走过去抚摩它，哪怕最后看他一眼也可以；每一个人都是那么得可爱，美丽！
来到操场，仿佛看到了我们成长的足迹，曾经的小不点儿变成我们现在高大魁梧的大哥哥大姐姐，那一串串的脚印仿佛是我们成长的见证！
如今，我即将毕业，也同时要向母校说“再见”再见了，曾经在母校里的一点一滴；再见了，和蔼可亲的老师；再见了，与我形影不离的朋友！
小学生的日记 篇5
今天，因为天气炎热，所以爸爸带我到河边去玩，还带了瓶子装鱼。来到河边，爸爸坐在大树下乘凉，我呢，就在河里玩水呀、捉鱼呀。
忽然，我看见一只虾，还以为是鱼，就迫不急待地正想将它搂了起来，没想到它却跑了。我又去追，好不容易才用手将它围住了，搂到瓶子里，仔细一看，呀，原来是一只虾。这时，我像一个泄了气的皮球，一下子软了。我想：好不容易才将它抓住，还是将它养起来吧！接着，我又捉住几条鱼放在瓶子里，和虾做伴。
我抬着瓶子得意地往前走，不小心踩到石头上的.一块青苔。只听“咚”的一声，我像一只落汤鸡，浑身是水。而且瓶子里的鱼和虾也趁此机会跑了，留下一个空瓶子泡在水里。我捡起瓶子闷闷不乐地向岸上走去。真是适得其反。结果我就这样湿漉漉地回家了。
平时的我，总是在学校，很少和大自然亲密接触，对于大自然的很多东西，我都很陌生，以后有机会我一定多接触接触大自然。
小学生的日记 篇6
今天就要期末考试了，真让人心惊胆战。考试之前老师对我们说，考试并不难，只要细心 就能考出一个好成绩。
考试开始了，首先是语文。我先看题目，然后做，再检查。一小时后，我们的试卷交了上去。又到了数学考试，还是老规矩，先看题，再写，后检查。一小时后，同学们交上了试卷。考完就放学回家。
去拿试卷的那一天，同学们陆续来到了学校，老师叫我们站在外面，家长在教室里。拿完试卷之后，我看见我一个99分，一个87分。我很难过……想想去年一个100分，一个99分。今年差这么多。去年三张奖状，今年就一张，真差！下次一定要考好。
小学生的日记 篇7
“请记住：儿童的学习越困难，他在学习中……”（苏霍姆林斯基语）”
很多时候在琢磨“后进生”这个词语，细细想来不得不佩服中国语言文字的博大精深。用词的准确在于含蓄地给了差生一个称谓。作为一个教育工作者我感到不安和羞愧。且不说加德纳提出的七种智能，就每一个学生而言，他是一个生命，是生命就应该得到应有的尊重和理解。我们非得给他们画上一条线，再打上一个印，末了还起个好听的名字。
“后进生”对应“先进生”是不言而喻的两群人。是什么让他们不同，做教师的都心知肚明就是成绩，就是分数。尽管我们批评了很多年唯考试和成绩论，而且素质教育的口号喊了一年又一年，但考试依然是考试，分数依然是分数。“语文数学考高分就一定能做一名好厨子？”“语文数学不好就肯定妨碍他成为出色的修理工？”钱钟书的数学不及格，他同班数学好的，有几个写出了《围城》？上帝让每一个人来到这个世界的时候，每一个人都是不一样的。每个人的面貌、个性、特长、给这个世界的色彩都不一样。但我们每个人恰恰都要和上帝对着干，把每个应该不一样的，培养成一样。我们用标准的大纲、标准的教材、标准的评价、标准考试规范大家，我们不允许不一样，不鼓励不一样。这是我们教育的最大的缺陷。任何一个人，要取得成就，他就必须有特色。
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