有关小学生的日记范文集合8篇
有趣的一天又要结束了，今天一定有不少的收获吧，是时候静下心来好好写写日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编收集整理的小学生的日记8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生的日记 篇1
今天，妈妈带着我去他们的单位，我非常高兴。当我们来到妈妈的单位时，们是关着的，妈妈敲了敲门，来开门的是一位阿姨，我说：“阿姨好！”进去后，妈妈让我去和一位老爷爷玩儿，妈妈敲了敲爷爷办公室的门，爷爷说：“进！”我们进去后，妈妈就忙工作去了。爷爷让我画一幅画，画的是老鼠，卡车，飞机，人物，桌椅等等，还让我写学习计划，刚写完，妈妈就回来了，说：“要回家了！”我就和爷爷说：“爷爷再见！”这次去妈妈单位感觉到爷爷真是一个热心的`人。
小学生的日记 篇2
上课时，不知谁喊了一声“下雪了”，教室里几十双眼睛齐刷刷地往外看。
下课铃声响了，老师微笑的说“瞧，雪花从天上飘落下来，好像舞蹈家在空中舞动一般，那姿势多优美啊，你们快出去看一看吧。”同学们一窝蜂地冲出教室。有的张开手臂想抱住雪，可是抱不到；有的张开嘴巴想要吃雪，雪掉在嘴巴里原来没有味道，只是凉凉的；有的情不自禁的把手伸出来等雪，可是才到手心上就融化了……
大雪像一个小裁缝，给大树做了一件雪白的棉袄，给麦子做了一条白色的棉被，给大地铺了一层银白的地毯……
上课了，同学们依依不舍地进了教室，你看看我，我看看你，有的同学头上都是雪，有的变成了白头发老人了，有的`身上都湿了。但大家脸上都洋溢着快乐的笑容。
小学生的日记 篇3
今天天气晴朗，艳阳高照，阿姨带我和两个表弟去石景山游乐园玩耍。
刚上地铁，还没站稳脚跟，我就看见大表弟和小表弟已乐不可支地聊开了，他们眉飞色舞地谈论着，讲到高兴处还手舞足蹈着，小脸儿涨得通红，显得十分激动。阿姨呢，尽管也十分期待，但仍不动声，只是小声地嗔怪着表弟，嘱咐他们小点声。“还剩三站，两站，一站，耶！终于到了！”大家纷纷按捺不住心中的喜悦之情，欢呼起来。是啊，终于来到了我们梦寐以求、魂牵梦绕的石景山游乐园，我们怎能不欢欣鼓舞呢？
来到石景山游乐园口，映入眼帘的便是几座卡通塑像了。它们虽不是活物，但却栩栩如生、呼之欲出：它们有的张开双臂，好像在热情地欢迎着我们的到来；有的伸出一只手，好像在招呼我们过去和它合影；还有的一手叉腰，一手半弯，好像在向我们介绍着石景山游乐园的景物……我来到它们的身边，与它们一一合影。
走进游乐园，我们第一个玩的项目是“矿山车”。载着人的矿车从弯曲的车轨上行驶过，有时还得从野草横生的矿山里穿过，由于里面黑乎乎的，所以玩起来十分惊险。跟我们坐一个车厢的`人是几位十几岁的大哥哥，他们个个气定神闲，正从容地谈笑风生呢！相比之下，我的小表弟就显得慌张了许多，他焦急地向检票口。
小学生的日记 篇4
我看了看蚯蚓，两头都差不多粗，颜色也很相似，如何分清楚蚯蚓的头和尾呢？本以为蚯蚓向那边爬，就哪边是头了，不想小小（小蚯蚓之名）向前爬了，又向后爬，让我搞不清楚哪是头。怎么分辨呢？突然我想到，嘴巴在头上，只要知道蚯蚓的嘴在哪头，就知道了。可是，蚯蚓嘴巴该多小啊！这时候，我看到蚯蚓一边向前爬，最前端四周没有一粒土，难道蚯蚓将它吃了？于是我仔细看起来。蚯蚓果然将土吃到嘴里。查阅资料，我发现这嘴巴突出来的叫口前叶，像吸尘器一般，所有食物都被吸入。当然吃的时候先伸出，然后突然缩回，就将土吃了进去。这时候我就知道了，蚯蚓的口前叶所在的就是头。
蚯蚓看起来越爬越长，我碰碰它的尾巴，它把尾巴弯曲一下，然后继续爬行，我碰碰它的.头，它立刻弯曲了，我再重重碰它一下，它弹了起来，弹到了地面上。我拣起它来，想，蚯蚓的头触觉灵敏，尾巴稍微弱一点。
可是，蚯蚓有没有味觉，嗅觉，听觉，视觉呢？下次再分析了！
小学生的日记 篇5
在日记教学中，教师可以根据教材的有关要求，划定写作范围，让学生自由选材。学生练习写作的过程，教师要给予针对性的点化。通过长期的日记训练，学生放开写作，自然会得心应手，熟练地掌握写作技能。这样，既强化了小学生写作练习，又为作文教学打下了坚实的基础。学生把所描写的对象写得具体生动，有真情实感，就需要进行深入细致的观察，小学生日记教学就很好地培养了学生这种习惯。经历过日记训练的学生，会在日记写作中流露出自己的理想、信念。学生日记的内容真实生动，流露出来的思想意识可亲可爱，是了解学生心灵窗口的'第一材料。而大量的日记写作积累，在无形中培养了学生良好的语言表达能力，使学生的书面语言更加流畅、自如。
小学生的日记 篇6
当今社会，许多文明只差一小步。
有一天，几个戴着墨镜人走进了X商厦，商厦的墙上贴有醒目的“禁止吸烟”标志，但是这几个人好像没有看见似的冷漠地走了过去。墨镜为他们挡去了文明。然后他们从口袋里面拿出了一盒香烟，抽出 一支叼在嘴上，白黄相间的香烟像是嘴巴里生出了一条虫子，他们掏出打火机，挑衅地向周围的人们挥动着，然后点燃了香烟。
“咳……咳……咳咳咳……咳咳咳咳咳！”周围的一个小店店主被香烟喷出的烟雾呛的剧烈咳嗽起来，但这几个人没有把烟熄灭，好像没听见一样，这几个人好像是蚂蚁群中的一滴毒药，所到的地方人 们都像见到了凶神恶煞似的.马上散开，有的人聚集到一起悄悄的议论着。“这些人真可恶！”“难道这里只有他们么？”到处都在宣传文明，但在这里，文明却没有一丁点儿体现。这几个人好像是美丽 的一幅画中的几个的污点，虽然不显眼，但足以毁掉整个和谐气氛。
这时他们还没有意识到自己怎么了，还在一个劲儿的抽烟，一支接一支的抽烟。
“嗯咳嗯咳！”越来越多的人开始咳嗽，也有越来越多的人气愤，每个人都在抱怨着，想要进来的人闻到这浓烈的气味马上走出去，想要出去的人嗅到这刺鼻的毒气加紧了步伐。终于有人忍受不住了， 报告了保安。“什么？太不文明了！”保安愤怒地拍着桌子。结果那些人还没明白过来已经被逮捕了，最后被判处有期徒刑六个月。
如果这些人迈出相差的这一步，还会有这样的悲剧么？
小学生的日记 篇7
10月3日星期一晴
今天，我在阅读国学书籍时一幅漫画吸引了我的眼球。图上呈现了一棵大树成长的方向，它旁边有一棵小树被大树紧紧地绑住了，不得不和大树朝着同一个方向成长。这幅画很自然的让我联想到家长不给孩子成长的空间，不让孩子学会自我成长，所采取的控制、限制的教育方式的现象。
我目不转睛地盯着这幅画，越看越是忐忑不安，内心仿佛有个声音不停地在问：这大树是您吗？是您吗？妈妈！
不论在生活还是学习上，您总是不辞劳苦、不厌其烦地给我指引方向，尽管我知道您是爱我为我着想。可是妈妈，您可曾想过我是个有着自己独立思考的人，我有自己的想法和选择，您却从未倾听过我的声音，了解过我的思想，您总是那样权威的帮我决定着一切方向。特别是当我意见和您不一致或您单方面认为我错的时候，您总是以响亮而具有穿透力的声音来制止我，结果可想而知，每次我总在您那不可挑战的权威下妥协，并闷闷不乐的朝着您指引的'方向成长。有时我甚至不知道自己犯了什么错，但只要你威武的大吼一声，我便只能承认我错了，然后按照您所规划好的正确路线前行。爸爸比您宽容，您太急于求成，望子成龙了，您束搏了我的翅膀，不让我展翅飞翔。爸爸十分沉稳，让我瓜熟蒂落，水到渠成，他让我有自由的环境空间，自己管理自己。我渴望多一点这样的空间。妈妈您常对我说：你真不识好歹，都不知道谁是为你好。我觉得，如果您一直用您认为的好的方式对我，恐怕这样一心一意的爱，也只能最终换来我对您的一心一意的抵触和厌倦。反之，如果您用我所渴望的好的方式对我，那一定会事半功倍的。妈妈，我渴望您能给我成长的自由空间，我在心中默默的祈祷着这一天的到来！
小学生的日记 篇8
“光阴似箭，日月如梭”在转眼之间，六年的小学生活就要告别我这些不舍得离去的毕业生，要我们去在母校画下一个句号。但我还是忘不了小学有喜有悲的生活。
喜：
说到“喜”，当然是我们班光荣的时候。这个学期的一次升旗仪式时，我们学校的校长在全校下给我们的两名同学宣读并颁发他们的奖状“六年(2)班的某同学和某同学的节能灯小发明荣获了广东省的三等奖……”这时候，我们十分开心，十分激动，虽然不是我们自己拿到，但我们因能为我班争光而喝彩。
怒：
说到“怒”，我情不自禁想起了我们这个学期的艺术节前的'排舞，那时候，我们有个同学把自己的一些帽子拿回来给我们表演时戴，但由于白色的帽子只有4顶，而红色的帽子刚好能给其他同学戴，正选择用红色帽子时，有同学不同意。他们不喜欢红色帽子，但这是没办法中的办法啊，一定要用红色的帽子。后来，我们与其他同学进行了激烈的争吵，最后还是老师同意用红色的帽子。
哀：
说到“哀”，当然就是我们这些小朋友不想离开小学，时光倒流，回到一年级时。要是到了初中学校，我真的要“哀思”其他的同学啦。
乐：
说到“乐”，我当然回想到我们去莲塘基地时的学习，还记得那一节农艺课，真开心。再田里种菜，浇水，施肥，拔草，最后全身肮肮脏脏地回到地上。有几个同学趁机把手上的泥点到同学的脸上，另一个同学有把泥擦在一个同学的裤子上……我们开了一场“弄泥战”。
现在回想一下，六年级的小学生活是珍贵的，我真的、真的、真的不敢想象到时候我分离时会怎么样。
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