【精品】五年级日记集锦九篇
转眼一天又过去了，想必大家都学习了不少新知识，是时候写好总结，写好日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家收集的五年级日记9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级日记 篇1
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”也许我们每个人都对这首诗倒背如流，但在实际行动上却亮出红灯。
在我们轻易地将没吃完的饭倒掉时，脑中是否会浮现出这样一幅画面：烈日炎炎中，农民伯伯汗流浃背地耕种着农作物。农作物的每一次成长都夹杂了太多的期待和辛酸。而衣来伸手饭来张口过着惬意生活的.我们又有什么资格浪费呢?
7月28日这次在信业商厦的采访和了解，我逐步对粮食有了更加深刻的认识，一位买米的老奶奶说：“粮食是生活的必须品，不能小看，也许蔬菜水果为我们提供充足的维生素，但小麦谷子才能提供进行各种活动所需要的能量。”
对于怎样看待粮食问题，一位哥哥的回答最让人折服：“我们作为发展中国家，应更多为国家节约资源。每天有成千上万吨粮食被浪费，而山区贫困儿童吃到最简单的肉食品都是奢望，我想应该人人都节约粮食，资助贫困儿童，为社会尽一点微薄之力。”
这次采访让我懂得了许多。即使一粒米，也同样拥有存在的价值。
五年级日记 篇2
下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。
一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢?我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……
终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的'容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗?可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢?可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢?我想应该是可以的，但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。
五年级日记 篇3
今天上午我练完葫芦丝，回到家快十二点了。妈妈说：“建一今天炒菜吧？”听了妈妈的话，兴奋的我一蹦三尺高，妈妈终于同意让我炒菜了！
我先从冰箱里拿出来一块肉，然后在洗菜盆里灌满水，把肉放进去轻轻地搓着。肉洗干净之后，我就把肉切成一小片一小片的。然后，由辣椒、蚝油、盐、葱和肉在一起拌匀。接下来又把西葫芦洗好切片，材料都备好。在锅里倒入色拉油，等油热后，我先把肉倒入锅内，用铲子翻炒变色后把西葫芦也放进锅里一起翻炒，最后装盘，一道西葫芦炒肉片就完成了！
第二道菜是丝瓜炒鸡蛋，我先从冰箱里拿出三个鸡蛋，磕入碗中。先不管鸡蛋，再拿出三根丝瓜，把丝瓜洗干净之后，把丝瓜的皮削掉，切成一小片一小片的。（丝瓜被我切得惨不忍睹）然后，把碗里的鸡蛋加上少量的'盐，搅匀。接下锅里放油，油热放入葱、姜、辣椒，闻到香味后把丝瓜倒进锅里翻炒，然后把鸡蛋倒入锅中，用铲子一起翻炒鸡蛋和丝瓜。一道丝瓜炒鸡蛋就完成了！（由于为我翻炒的速度有点慢，鸡蛋有点糊了）爸爸、妈妈、姐姐吃了我做的菜都说好，乐得我心里美滋滋的。
今天我做了西葫芦炒肉和丝瓜炒鸡蛋这两道菜！通过这次做菜让我知道切菜的难度，以后还得多练习。但做菜又是一件非常快乐的事，下次我要做西红柿炒鸡蛋和拌黄瓜。
五年级日记 篇4
送走了夏天，我们又迎来了秋天。
早晨，我刚打开家门，一阵凉风就向我吹来。来到马路，远远望去，树上一片*，不过香樟树还是那样翠绿。走在路上，有人披着一大件衣服正站在车站等车，还有些清洁工穿着厚厚的.衣服正 在清扫马路。公园里，菊花也敞开了它那五颜六色的花蕾，桂花也部分谢了……
秋天的早晨真是美好！
五年级日记 篇5
“学案导学”教学法是一种新型的教学模式，它旨在通过学生的自主学习、自主探究，培养学生的自学能力，提高教学效益。
“导学案教学”传承的仅仅是一种思想，并不是具体的教学方法。在教学中我一直努力探索者、实践着、思考着，我们要让“它”真正发挥其作用。不要让自己的思维局限在已有的导学案中，不要被学案牵着鼻子走，为了学案而学案，既要利用学案进行教学，又要灵活运用学案。既要发挥教师的积极引导作用，又要发挥学生的自主探究作用。让课堂成为学生享受学习的乐园。
课堂教学是师生双边活动的过程，课堂教学更具有生成性与不确定性，因此我们要在学案中对学生可能出现的问题进行更多的预设，出现的“机动环节”或是“设想环节”，即在学案中体现“备学生”。课堂教学的预设不是为了限制其生成性，而是为了使这种生成更具有方向感，更富有成效性。我们在使用学案时要更多地为学生的“学”而预设：预设学生会提出什么问题、喜欢什么样的学习方式、生活有怎样的'体验、探究会有哪些答案、练习会出现什么错误……在此基础上教师怎样肯定、鼓励、引导、矫正等等。
在课堂上，一些学困生会出现一些问题。可他们存在的问题在我们看来也许并不是问题，可能并不会作为重点在课堂上进行讲解，这样一些后进生的问题越积越多，小问题得不到解决也就演变成了大的问题，致使他们与其他同学的差距越来越大，而对学习失去了信心。从另外一个角度讲，即使我们发现了后进生的问题，但他们的问题可能只是一些粗心或者基础不扎实的问题，如果这些小的问题也一一拿出来在课堂上讲解，那课堂效率也会大大降低的。利用“导学案教学”很有效地解决了这样的问题。在实践导学案教学的过程中，我利用 “兵教兵、兵练兵”达到了很好的教学效果。课堂上由于学生人数较多，无法一一照顾到，这样二人小组中的组长就能很好地发挥其作用，组长及时检查组员的学习情况，及时地发现组员的问题并帮助改正、讲解。同时，在讲解的过程中，组长的思路更清晰，语言表达能力会更强。逐渐会养成细致、严谨的良好的学习习惯。组员在自学过程中遇到困难，也可及时请教组长。这样，组员与组长在学习过程中，会达到共同进步的结果。所以，简单的问题在二人小组中发现，就可以由组长有针对性地解决掉了，而教师要讲的则是绝大多数人都难以突破的重点和难点。这样目的明确地进行教学，学生在学习中也会轻易地了解本节课的学习重点，重点讲解之后，还应该让学生以二人小组再复述一下，这样才能保证他们对教学重点掌握得好、掌握得牢。
如何进行捆绑性评价，既做到公平合理，又能发挥每一个小组成员的积极性，提高小组合作的效率，是利用“导学案”教学的又一个难点。为了提高小组合作的积极性和效率，我采取了相应的激励措施， 我在课堂上根据学生的发言状况，及时加星。比如，小组中的一名学生主动发言了，就加一颗星，如果发言质量高，再加一颗星，如果声音洪亮，再加一颗星，也就是说，每个学生的发言都会给小组加星。另外，如果中等学生和学困生能够在课堂上积极发言，就给翻倍加星。考评小组合作的效率高与低取决于每单元的小测验，测验完后，总分进入前5名的小组以及进步幅度明显大的小组每组加两颗星，组员有明显进步的同样翻倍加星，根据组里得星情况做到一星期一小结，一个月一奖励，有了这样的特殊规定，在小组合作学习的过程中，组长就会时刻关注自己组员的学习状况，并努力让自己的组员真正弄懂弄会，好给他们小组多多加星。为了做到公开、公平、公正，每天数学课后会由四个小队长交叉把各小队里每组的得星情况记录在专门的本上，并写好日期。
总之，在新课程自由、崭新的天空下，我们面临着思维模式、观念行为等的多重改变，我要不断吸取新知识、学习新技术、探索新方法，我愿和我的同伴们一起在学习中成长，在合作中成长，在实践中成长。愿我的孩子们在学习中享受快乐，在快乐中健康成长。
五年级日记 篇6
新学期到了，数学老师 和英语老师都换了…… 数学老师换成了纪老师，男的，新来的，脾气挺好，听说是师范毕业。他什么都懂一点，上至天文地理，下至鸡毛蒜皮，所以在上课常给我们讲别的知识。比如数学的几何、数论，还有数学史，化学也讲。同学们可以随意进行提问，老师知道就会回答。老师说数学这门功课很枯燥，老师不愿上，同学不愿听，所以就穿插别的`知识。数学老师讲课是有趣，不过数学进度有点慢，第一单元现在还没学完呢！不过比起以前的老师好多了，和蔼多了，上课好玩多了……
当然，认为数学老师好的不是我一个。从思佳说：“不会像以前那样净教数学，上的课非常有趣！”孙璐说：“数学老师会教我们很多东西，让我知识多了很多！”林佩英也觉得数学老师和蔼极了，讲的课好好玩。
新来的英语老师姓黄，女老师，脾气不大好，好像座活火山，同学们不敢惹她，觉得老师凶。而且，上课的效率也不高，一节课一小时（上午的课每节课都是一小时）才教了8个英语单词！教一个英语单词就要读好几遍汉语意思，还要抽好几个同学考一考，非常耽误时间（可能是为了照顾学习吃力的同学）。
而原来的那个英语老师脾气又好长得又漂亮，讲课讲得也很生动（爸爸也这样认为，他听过英语老师的课），但是，走了，应该是去了另外的学校，真可惜！
五年级日记 篇7
清明节这天我在网上参加了清明节祭先烈的活动，在祭奠之后我的感触很深。
我在网上先祭拜了先烈，并且献了花。烈士们为我们牺牲了自己的生命，我们应该好好的感激他们。他们用鲜血铸成了现在的幸福生活，我们更应该好好的学习来报答他们，不辜负他们对祖国花朵的希望。我们无法再见到他们，只有成为祖国的栋梁，他们才会在九泉之下感到欣慰。
我无法将心中全部的感受倾泄出来，于是只在网上这个活动的留言上留下一句诗：落红不是无情物，化作春泥更护花。他们的行动就像这句诗一样，为我们奉献了自己。
先烈啊！祭奠你；先烈啊！怀念你；先烈啊！难忘你！你的.光辉形象永远的屹立在我们的心里！
五年级日记 篇8
星期日上午，我正在写作业，写好以后，我就走到楼下去散步。看着天上热火朝天，我就准备去商店买了一瓶汽水喝。我走到商店里面，挑了我最喜爱的冰红茶，接着我在商店门口付了钱，走回了家。
我走到家候，打开了汽水，就大口大口的喝了起来，后来我就打开了电视来看，我边看边想：这电视没有好看的.，我该做些什么有趣的事呢?没事干就看看书吧。妈妈就像看懂了我的心思一样。我就按照妈妈的意思看书。过了一会，我肚子有点疼，就跟妈妈说，妈妈听了我的话，就把我送到医院里去了。医生问我：“你今天吃了什么东西?”我说：“没吃什么，天气热，我只买了一瓶汽水。”医生又跟我妈妈说：“你儿子可能喝了冰的汽水，所以肚子疼。”医生开了点药，我和妈妈就回到了家。回到家后，妈妈就说：“下次不要再喝冰汽水，不然肚子还会疼的，知道了吗?”“我知道了，下次不会大口大口的喝了。”我小声的说。
下次，我决不......不，从现在开始，我不会再喝冰汽水了。
五年级日记 篇9
滴答，滴答。听，外面下雨了！
看！一颗颗小雨点，就像一个个顽皮的水娃娃，奔跑着。滚动着。跳跃着。小雨点们一定来自外星，不然他们不会有水晶般的身躯，清晰的透露着美好与纯洁。
草，是你吗？你也在欣赏这雨？哦，你正在接受雨的滋润！雨，你滋润着一方净土，一颗又一颗，交织着，倾斜着，展现着你独特的活力。雨，伟大的音乐家，我知道你正在有你神奇的`魔指，弹奏着一曲夏日交响乐，我知道你正在用你那清亮的歌喉，演唱着雨歌。一切都沉浸在水莹的世界里，那雨，蚕丝一般，飘飘洒洒舞蹈着，她拥有舞蹈家的轻柔，艺术家的魅力，歌唱家的气质。雨，你好好表现，不要辜负了农民伯伯对你的一番期盼。当然，我也对你寄予厚望，因为我种的小树苗正在成长。
这雨中的风景真是不同凡响，她带我去到她的星球，去体验雨世界的美。
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