五年级日记

时间:2024-07-17 01:48:18 日记大全 我要投稿

【热门】五年级日记6篇

  时间过得真快,一天又将结束了,一定会有值得记录的想法吧,是时候认真地写好日记了。那么日记有什么格式呢?下面是小编收集整理的五年级日记6篇,欢迎大家分享。

【热门】五年级日记6篇

五年级日记 篇1

  今天上午,我按照爸爸让我写的“假期计划”,开始了复习数学、练习数学、加强数学的“启动仪式”!

  刚开始,我觉得有点难,不过越做越觉得简单,觉得数学是那么有趣!例如:

  有一个五位数,最低位数字是8,最高位数字是3,个位上的数字是十位上数字的2倍,前三位数字的和与后三位数字的`和都是19,这个五位数是多少?

  解答:先算出这个五位数的最高位和最低位,再算十位8÷2=4,然后算8+4=12 19-12=7,最后算3+7=10 19-10=9,这个五位数是39748!

  以前不喜欢数学、觉得枯燥的我,现在觉得数学原来是那么简单,那么有趣了!你一定会爱上数学!

五年级日记 篇2

  今天,我和妈妈一起去游览素有闽南西双版纳之称的牛姆林。牛姆林位于永春县西部,是闽南地区保留最完好、最具特色的原始森林群体。因为它“势若牛姆,孕崽怀宝”所以人们叫它牛姆林。

  走进牛姆林的迎宾大道,我们已经看到“迎宾员”建柏树在迎接我们了,它们一个个

  器宇轩昂,站姿优美,犹如经过专业培训的迎宾员。接着映入眼帘的是一株马尾松,它是牛姆林最高的树达80多米,胸径4―5米,给人以苍劲挺拔和高耸入云再往前走,我们来到了一片毛竹林。毛竹林里有许多猴子。这群顽皮的猴子蹦来跳去的接着,我们来到了青钱柳乐园。青钱柳是牛姆林的镇山之宝,这里的青钱柳有200多亩。放眼过去,满目苍翠又百花争妍,更有绿油油的小草相映衬,真是一幅充满诗意的山水画。再走过去一点,我们看到了一些猴子,于是我连忙从包里拿出几颗花生,手一甩丢在地上,一只小猴子连蹦带跳地跑过来,拾起花生就往嘴里塞,其他猴子看见了,纷纷跑过来跟它抢,只见一只大猴子一下子把所有的.花生都抢走了,原先的那只小猴子在后边穷追不舍,嘴里还吱吱地吼叫着,好像在说:“还我花生!”一场花生抢夺大战就这样开始了。那只大猴子想把小猴子甩掉,找个地方独自吃花生,可是小猴子不抢回花生就不肯停下来,而且跟得很紧,根本甩不掉,就在这时,又跑了一只大猴子,它张大嘴巴冲着抢走花生的大猴子大吼,抢花生的大猴子只好丢下花生跑开了。看完了猴子,我们向前走了过去,我们惊讶的发现,有一些人把不喝的冰红茶丢在了地上,有一只猴子,好像口渴了,就把冰红茶捡起来,钻一个洞,让后津津有味的喝了起来。

  我们看到了一条小道,于是走了进去,路牌上写了一个蝴蝶瀑布,于是我们向路牌指的方向走去,哇!瀑布啊!我尖叫了起来,虽然这个瀑布很小,但是这是我亲眼见过的瀑布。

  天色不早了,要回家了。虽然这次没玩够,下次我还要来!

五年级日记 篇3

  “学案导学”教学法是一种新型的教学模式,它旨在通过学生的自主学习,培养学生的自学能力,提高教学效益。

  但学案不是万能的,我们不要由被教案牵着鼻子走,演变成被学案牵着鼻子走,为了学案而学案,既要利用学案进行教学,又要灵活运用学案。让学案牵着自己的鼻子走会限制了老师和学生的自由发挥。

  课堂教学是师生双边活动的过程,课堂教学更具有生成性与不确定性因此我们要在学案中对学生可能出现的.问题进行更多的预设,出现了“机动环节”或是“设想环节”,即在学案中体现“备学生”。。课堂教学的预设不是为了限制其生成性,而是为了使这种生成更具有方向感,更富有成效性。我们在使用学案时要更多地为学生的“学”而预设:预设学生会提出什么问题、喜欢什么样的学习方式、生活有怎样的体验、探究会有哪些答案、练习会出现什么错误……在此基础上教师怎样肯定、鼓励、引导、矫正等等,还可以增加预设学生可能提出的问题的环节。

  另外,我认为不同类型课的学案,形式、设计重点应该有所不同。新授课的学案应该着重关注学生的最近发展区准备知识的落实和具有启发、探究味的问题情境的设计。习题课的学案应该着重帮助学生总结解答典型问题的基本方法和基本思路。复习课的学案应该着重帮助学生梳理一下知识体系,对某些重要知识、技能进行专题研究分析。试卷讲评课的学案应该着重帮助学生了解每个试题考查了哪些基本知识和基本技能,哪些方法、思想、能力在哪道试题上得到了体现,自己的缺陷又在哪里;应该在对每位学生的试卷进行分析的基础上有重点地进行讲评,帮助学生学会错因分析和自我纠错。

  总之,在新课程自由、崭新的天空下,我们面临着思维模式、观念行为等的多重改变,我要不断吸取新知识、学习新技术、探索新方法,我愿和我的同伴们一起在学习中成长,在合作中成长,在实践中成长。

五年级日记 篇4

  今天是腊月二十三,小年,我一大早就起床了,因为到了祭祀的日子了。

  吃完早饭,姥姥领着我上街买麻糖去了。在回家的路上,我看见路人都有一袋麻糖在手里。我问姥姥:“为什么要吃麻糖呢?”姥姥告诉我,是用来祭灶的。“是不是灶王爷?”我迫不及待地问。奶奶笑着告诉我,是的。

  回到家中姥姥让我们一家人围坐在餐桌旁,给我们讲起了祭灶的故事。

  从前有个人,他做灶的技艺十分高超,人们称特为灶王。有一天,灶王突然病倒了。他的弟弟便想和父母分家。后来弟弟知道错了,向父母承认了错误,并把哥哥的画像贴在门口。有一天玉皇大帝把灶王的魂魄带上天去,并封他为灶王爷。

  于是,灶王爷每年到了腊月二十三,都要上天向玉皇大帝禀告每家人的行为与品德。人们每年这一天,都要祭奠灶王爷让他上天后在玉帝面前说些好话,来年有个好收成。

  听完故事,我才知道了过小年的含义是祭奠灶王爷。于是,我们怀着一颗对灶王祭奠的心,把麻糖放在了他的'排位前……

  到了夜晚,我听见楼下传来一震耳欲聋的鞭炮声。这如同雷鸣般的炮声,又使我联想起了灶王爷。

  也许是出于对未来的美好憧憬吧!我相信,在这个愉悦的生活环境中,人们会继续把洋溢着喜庆气氛的节日色彩传给下一代。让他们生活在拥有丰富的知识,与饱含着梦想的想象力之中。

五年级日记 篇5

  新的一年慢慢地向我们靠近,我们又开始了每年的年底大扫除。

  为什么年年都要大扫除呢?因为腊月二十五为诸神下界之日,按传统习俗,各家各户里里外外都要掸尘扫除,要干干净净地迎接新年。

  我们把外套脱下来,戴上袖套,全副武装之后,开始分工。爸爸负责冲铁门,我和妈妈在里面先用湿布擦一遍玻璃,再用旧报纸擦一遍,玻璃顿时透亮透亮的,铁门也变得一尘不染,还能照出我的.身影呢!

  就这样,时间不知不觉过去了两个小时。接着,又来到了书房,整理那一大堆的文具用品。首先,我把它们从“房子”里搬出来,好家伙,它们一个个零零散散的,有的“躺”着,有的“站”着,横七竖八。。。。。。我先把它们分类,整理后再一一放进“房子”里,做完这些我已经很累了,但看到整齐又干净的书桌,我心里像吃了蜜一样甜。

  但最有趣的是擦不锈钢门窗。因为它是镂空雕花的,左弯右弯,所以非常难擦。我站在椅子上,边擦边唱歌,忽然抹布从我手中滑落,正好掉进水盆中,溅了我一身的水,我捧腹大笑,喊道:“有人落水了,有人落水了,”妈妈一听,赶忙跑出来,她一眼就识破了我的“阴谋”,“不是你落水,应该是抹布落水吧!”见被妈妈揭穿,我立刻给她一个大拇指,接着就继续干活了。

  今天,虽然有点累,但看着自己的劳动成果,我非常高兴。在新的一年里,我又长大了一岁,能为爸爸妈妈分担一些家务,我为自己的进步感到骄傲!

五年级日记 篇6

  一个星期天的早上,妈妈因工作很忙,所以很早就出门了。我慢慢的从我的梦境里走了出来。发现家里只剩下了我一个人。

  我慢步来到厨房,看着水池里摆放着乱七八糟的一堆碗碟,上面有昨晚吃过的菜汁油腻腻的,还有一些小虫在飞真有点恶心。我学着妈妈平时洗碗的样子,先拿来一个盆,接着在把盆子里倒一些水,然后就是碗碟下水“洗澡”的时候了,再往盆里滴洗洁精,左手拿碗,右手拿着洗碗布洗了起来,洗了一会儿,手开始有些酸了起来,当时我就想不洗了,把碗放在那里,反正妈妈回来自己也会洗的,我正准备走的时候,我脑海里不知不觉的就出现妈妈辛苦劳动的场面,而我却做一件小事都不能把它做完,真是太不应该了。我转念一想:我一定做一个懂事的.孩子。想到这儿我又充满了活力,于是又转身把我没有洗完的碗又把它给洗的干干净净的了,我把碗控干水,最后把洗好的碗碟整整齐齐的倒扣在了碗篮里。用抹布把水池四周擦干。耶、大功告成了!

  妈妈回来看到了,笑眯眯地对我说:“你真是个懂事的孩子。”我听了后,心里就像吃了蜜一样的舔。

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