关于五年级日记5篇
一天终于结束了，我们对人和事情也有了新的看法，请好好地记录下在日记里。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编为大家整理的五年级日记5篇，希望对大家有所帮助。
五年级日记 篇1
盼望着，盼望着，令人激动的狂欢节来到啦!
广播里的音乐一响，同学们就像蒸熟的包子一样，热气腾腾!大伙各自穿好早准备好的衣服，戴好有特色有个性的面具出场啦。他们一个比一个恐怖，在班上乱跳，在走廊上乱叫，仿佛打了鸡血一般，真是一个小鬼出洞的场景。
到了操场上，我发现同学打扮可奇怪了，有的穿着白雪公主裙子的，有披妖怪斗篷的，有戴猪八戒面具的，有打扮成古代官员的，更多的是蜘蛛侠和吊死鬼之类的装扮……所有的人都在操场上跑呀，跳呀，操场上像煮开的水沸腾了。
主持人说万圣节活动开始了，欢呼声冲破云层，在主持人的安排下，每个班的精灵们都闪亮地经过主席台。其中我们班同学是最疯狂的，一群疯子样，有几个同学经过主席台时竟然狂跳不已。我戴着骷髅面具，因为之前我的面具被调皮的穆墨扯坏了，所以，这会，我只能用手扶着我的面具走在队伍里，我可不想让面具在关键时刻突然掉下来，让我成为全校同学的笑话，如果那样，我的`脸可是丢大了。
对了，我看到有一个班，他们整体装扮很有创意，他们简直是一个蔬菜水果王国，他们班同学有的装扮成机智勇敢的洋葱头，有的装扮成可怜的南瓜老大爷，有的装扮成知识丰富的梨教授，还有的装扮成番茄骑士，柠檬王等……其实，他们班级一出场，我就认出了他们一定是装扮的是《洋葱头历险记》里的角色呢!
操场上的鬼哭狼嚎的亮相结束后，我们就回到班上，参加班里的课本剧表演。同学们有演《龟兔赛跑》的，有演自己编的叫什么南瓜人的戏，我和我的朋友演的是《三只小猪》的故事。
我觉得我挺有导演天赋的。张玥在角色中扮演猪妈妈，穆墨、郭妍，赵启皓，他们分别演猪老大、老二、老三，我自然就是那只受苦受难的大灰狼啦。我在扮演大灰狼的过程中添加了很多动作，逗得同学们哈哈大笑。演猪老大的郭妍就很不配合，猪妈妈张玥让小猪们盖房子，郭妍半天也没反应，同学们都爆笑了，她也跟着笑，都忘记台词了，幸亏，我不断地提醒她，才把这出戏演完了。
《南瓜人》这出戏可是“头彩”了，得到了老师不少的表扬。因为是他们自己编的，所以他们配合得超级默契，而且情节也有创意。
大家看着戏，吃着零食，笑着，叫着，在无限地快乐中，狂欢节不知不觉地结束了。
真是开心的一天啊!
五年级日记 篇2
导学案是一种新的教学模式和学习模式，但在这段时间的实践运用，我认为其的好处是很多的，比如：
1、学案将重难点知识融合在自我检测、巩固练习、拓展练习题中，最大限度地满足不同程度学生的需求，提高学生的自信心，激励他们的挑战精神，活跃课堂气氛，达到有效的主动学习。
2、学案的设计能贯穿学生的整个学习过程，包括旧知回顾，自主探究，小组交流，小组汇报等，同时还包括课后学习的延续。
3、学案教学中，为了巩固学生对知识的掌握，教师进行学案教学的`二次备课，并努力达到两个目的：一是针对本班学习情况对导学案进行修订，达到导学案的最优化；二是将自己具体的教学思路和方法，特别是具体的操作层面上的方法、技巧写入学案，将导学案真正个性化。
在使用学案的过程中，我仍有很多困惑，比如：
1、把学案当成是万能的，我有时会被学案牵着鼻子走，为了学案而教学。
2、学案中的练习题是否是越多越好。
3、怎样才能更有利于学生变“苦学”为“乐学”
4、设问导读这个环节一结束，是否应汇报，教师顺势强调一些重难点。
5、导学案教学怎么才能更好的突出一个“导”字
总之，在今后的教学中，我们应该继续坚持这一模式，并结合具体的教学实践进一步完善，让它为我们提高教学质量发挥更大的作用。
五年级日记 篇3
今天，我们一大早就去登山。
(—)前面有蛇
我们走到半山腰，看见一个茂密的草丛，似乎被风吹动。妹妹胡言乱语地说：“前面不会有蛇吧？”草丛中，忽然，一个头钻了出来。接着，移出了整个身子，长长的——我大喊一声：“蛇来了。”妹妹吓得要哭了，我和爸爸赶紧捡起石头，狠狠地砸向蛇，蛇逃跑了。我说：“妹妹可真是乌鸦嘴。”妹妹说：“乌鸦嘴是什么呀？”我哭笑不得地说：“乌鸦嘴是那个——反正你以后就会学到了！”
(二)上山顶
我们赶跑了蛇，又走了不少的路，累得腰酸背痛。于是，爸爸决定休息5分钟。时间到了，又该出发了，妹妹狼狈地坐在石头上，死活也不肯走。于是，我和爸爸把妹妹提起来走。或许是因为提起走不舒服，妹妹只能下来自己走了。
气喘吁吁地，我们终于爬上了山顶。太阳公公仿佛也跟我们比赛，徐徐地升起，挂在山顶，在向我们招手。闭上眼睛，深深地吸一口新鲜的空气，润润的，甜甜的'。慢慢地睁开你的双眼，往下眺望，所有的高楼大厦都在向你俯首称臣呢！真舒服，真美！
真想多呆会儿，可爸爸还要赶回去上班呢！我只能依依不舍地向太阳公公挥挥手，明天我们再比赛吧！
五年级日记 篇4
今天下午，是我期盼已久的。因为在今天下午，我们全班将会举行包粽子的活动。
虽然没有准备，但是，还是借到了很多东西。比如芦苇叶子，绳子。
周多的奶奶也来当家长志愿者。戴老师发完言，我就问周多的奶奶该如何包粽子。奶奶说：“把两头有些黑的地方用剪刀剪掉。”这个还不容易？一会儿就剪完了。“现在，拿好粽子粗的一头，左边。另一个手抓住粽叶粗的那一头的右边，往内翻。”奶奶一边说，一边演示给我们看，“加上米，这样，粽子的一个角就成型了。”只可惜，我没有包粽子的天分。粽子不是最底下的洞太大，漏了出来，就是太慢，把粽叶装爆了。米就像水花似的喷了出来。看来，粽子没有想象的那么好做啊！奶奶又讲解：“一定要把粽子底下的角包紧，不然，粽子会漏出来。米也不能装的`太多，否则会溢出来。”终于，在奶奶的耐心讲解之下，我终于费劲九牛二虎之力，把粽子的一角包了出来。“现在，把粽子沿着刚刚我们这好的角饭。注意，边上一定要封紧，折好以后，要在边上约好，一个角就封紧了。按上面的方法，再折另一个角。”我们一会儿折，一会约，一个粽子就已经成型了。“最后一步。”奶奶说，“把绳子扎在上面，一个粽子就好了！”我按照方法，经过一次又一次的失败，终于完成了这个粽子。
吃着香喷喷的粽子，我心里觉得无比的自豪。因为，这是我第一次用自己的双手做出来的食品，我为我自己的成就而感到骄傲。
五年级日记 篇5
相信大家一定给别人送过很多礼物吧，我也和你们一样，可是我给予别人的礼物中，送给妈妈的礼物是最难忘的。
母亲节的那天，我想，送给妈妈什么礼物呢？一束鲜花？一句祝福？我觉得都不满意，突然看到朋友自制给我的生日礼物，我灵机一动，我要自己动手给妈妈做一份充满爱的礼物。
我先找出一张红色的卡纸，用剪子剪出一颗大大的红心，写上：祝妈妈永远美丽幸福，祝妈妈的生活像巧克力一样甜蜜！我从书包里拿出昨天从超市买的一块巧克力，连同写好的卡片，一起放到一个精致的纸盒里，用一条红色的'丝带把盒子系好，并且，打了一个漂亮的蝴蝶结，对了，写字台的抽屉里还有一只红气球，我赶快拿出来，鼓足腮帮子用力把气球吹到，这里面可是装满我对妈妈的爱啊，我把气球别在蝴蝶结的中间，哦，让气球带着我的爱飞到妈妈的心里吧！
看着我的作品，心里还是有点空落落的，好像这些还不能完全表达出我的心愿。妈妈最喜欢吃巧克力，妈妈还喜欢什么呢？
晚上，妈妈下班回家，她打开小盒子，小心的把巧克力和卡片依次拿出来，仔细地看着，她微笑着。这时候，我又拿出一张信纸说：“妈妈，我知道你最喜欢看诗歌，今天我也给你写了一首。”我读着——
妈妈是太阳/爱的阳光洒满我的每一天/妈妈是月亮/被子让我踹掉的晚上/妈妈的手/轻轻传递温暖/我的梦里/妈妈的眼睛像温柔的月光/妈妈是硕大的荷叶/我是躲在下面的红莲/心中的雨点来了/妈妈的爱化成一把美丽的伞/妈妈是一艘船/载着我遨游在生活的海面/妈妈的眼/帮我识别暗礁和冰山/妈妈是一颗大树/我在绿荫里歌唱/风儿摇着树叶/妈妈说歌声要嘹亮/我的歌声里/妈妈是最动听的乐章/我的世界里/妈妈是最美丽的画卷/
我认真地读完，发现妈妈的眼睛湿润了，她的笑容依旧很甜，她把我手里的信纸接过去看了又看，说：“这首小诗比巧克力更甜！”
看着妈妈幸福的笑容，我的心里美滋滋的，以前，都是妈妈给予我礼物和爱，我很快乐。今天，我给予妈妈礼物和爱，我更加快乐！
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