【精品】五年级日记集合六篇
不知不觉中一天又要结束了，相信你有很多感悟吧，此时此刻我们需要写一篇日记了。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编为大家整理的五年级日记6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级日记 篇1
20xx年10月19日 星期四 晴
【画角】
今天上午第三节课是数学课，老师教我们画角，我很快就学会了。
让我来教你画角吧！我们可以用三角尺上的角来画角，利用一块三角尺我能画出45°、90°、30°、60°的角，我还会用两块三角尺相拼画出180°、135°、150°、120°、105°、75°的角。用量角器能画出1°到180°的任何一个角。我们用三角尺画角的时候应该注意画的时候要从角的顶点画起，角的两边要紧挨着三角尺的`两边，用量角器画角的时候我们先画一条射线，再把射线的端点和量角器的中心点对齐，零刻度线和角的一条边对齐，再找到你要画的角的度数，在相应的地方点一个点，从角的顶点出发经过这一点画一条射线就得到了我们所要画的角。
刘老师帮我们总结了一个画角的方法：
1、先画一条边。
2、点对点，边对线（零刻度线）。
3、确定点，再画边。
我用老师归纳的方法很快就记住了画角的方法。
五年级日记 篇2
今天，我去学校报名回家后，包好书皮，就开始计算这学期我支出的费用。
首先是学费。学费410元，加上饮水费20元，共430元。接着是奥林匹克数学学校的收费180元，估计还要20元的乘车费用，共200元。还有练习本的.钱：《课课通》2本21·5元；《英语练习》1本9·9元；2本《试卷课课通》15·9元。《江苏大试卷》3本21元。21。5+9·9+15·9+13+21=81·3（元）。
学习用费：430+200+81·3=711·3（元）。
生活用费：这学期大概要喝完5箱牛奶，5×30=150（元）。每顿饭大概要2~3元，算它2·5元，2·5×3×30×5=1125（元）。“还有什么呢？”我咬着铅笔自言自语道，“还有你的学习用品。”哎，妈妈回来了。没错，还有学习用品。
学习用品：一只笔袋8元，一只铅笔盒3元（很便宜，清仓货），六枝铅笔3元，一块橡皮0·5元，两把三角尺1元，两枝自动铅笔5元，8+3+0·5+1+5=20·5（元）。
总支出：711·3+150+1125+20·5=20xx·8（元）。
哇，没想到，平时不太花钱的我，竟然会让父母花20xx·8元钱在我这一学期上。看来，我可要节约用钱呀！
五年级日记 篇3
今天，我们上了三周一次的电脑课。可是，在上电脑课之前，我就看到一群人正拥在一起。我走上前一看，才明白了。原来，我以前的`同学王**正站在那儿，被电脑老师训话呢！之后，电脑老师走向办公室，跟某某老师嘀咕了一会儿，又来到了我们班，把这事儿一说，我才恍然大悟。原来，王鼎尧听到下课铃响了，觉得还没玩过瘾，这一爆脾气，还找不到人来发泄，一个重拳就直冲键盘而来。只听“啪”的一声，键盘当时就粉身碎骨，命丧黄泉了。他也得到了应有的惩罚——写400字检讨书，并贴至电脑房门上。
我听了，觉得心里十分不是滋味：他破坏了公物，应当叫他赔。只是写个检讨，又没有教训到他，只是丢面子，没有物质上的惩罚，无法让他真正认错。你看社会上的犯人，不是坐牢，就是枪毙，没一个好下场，他也该受受这种苦了!
请不要破坏公物了!
五年级日记 篇4
今天，我们一大早就去登山。
(—)前面有蛇
我们走到半山腰，看见一个茂密的草丛，似乎被风吹动。妹妹胡言乱语地说：“前面不会有蛇吧？”草丛中，忽然，一个头钻了出来。接着，移出了整个身子，长长的——我大喊一声：“蛇来了。”妹妹吓得要哭了，我和爸爸赶紧捡起石头，狠狠地砸向蛇，蛇逃跑了。我说：“妹妹可真是乌鸦嘴。”妹妹说：“乌鸦嘴是什么呀？”我哭笑不得地说：“乌鸦嘴是那个——反正你以后就会学到了！”
(二)上山顶
我们赶跑了蛇，又走了不少的路，累得腰酸背痛。于是，爸爸决定休息5分钟。时间到了，又该出发了，妹妹狼狈地坐在石头上，死活也不肯走。于是，我和爸爸把妹妹提起来走。或许是因为提起走不舒服，妹妹只能下来自己走了。
气喘吁吁地，我们终于爬上了山顶。太阳公公仿佛也跟我们比赛，徐徐地升起，挂在山顶，在向我们招手。闭上眼睛，深深地吸一口新鲜的'空气，润润的，甜甜的。慢慢地睁开你的双眼，往下眺望，所有的高楼大厦都在向你俯首称臣呢！真舒服，真美！
真想多呆会儿，可爸爸还要赶回去上班呢！我只能依依不舍地向太阳公公挥挥手，明天我们再比赛吧！
五年级日记 篇5
“学困生”转化工作一直以来受到关注，广大教师已经从不同角度转化“学困生”。但我觉得在今天，采用鼓励表扬方式，来引导促进“学困生”的成长，也是一种有效的教育方法。
1、爱心。 真挚的爱，可以填平师生之间的鸿沟，取得学生的信任。教师要真正了解学生，充分信任，以平等、愉快、友好和鼓励的方式对待“学困生”，才能轻松与他们进行沟通和交流，使“学困生”感受到爱的阳光。
2、信心。信心是“学困生”成功的基础，一是教师自身要树立起信心，要相信每一个“学困生”不仅有进步的心态，也有进步的渴望。二是要树立起转化“学困生”的信心，“学困生”身上虽然存在着明显的`差异，教师在发现学生“闪光点”的基础上，老师应选择有利时机，适当加以表扬、鼓励，循循善诱。
3 、细心。金无足赤，人无完人。特别是对“学困生”，他们很少受到人们的关注，更需要教师细致观察，全面了解，从而发现挖掘在他们身上的“闪光点”。
4、耐心。作为教师，要切忌烦躁和蜻蜓点水，应一个知识点、一道习题耐心地讲解，作个别辅导，指点学习方法，有针对性地采用不同的教学手段，不厌其烦地指导，直到让他们掌握为止。
5 、宽容心。教师要包容“学困生”的所有缺点，从感情上亲近他们，兴趣上引导他们，学习上启发他们，生活上关心他们，让“学困生”体会到老师时时刻刻都在爱护、关心他们。
五年级日记 篇6
夏天要过去了，望着班中的一切，我想起了她的名言：下个夏天，教室又会坐满了人，只是不再是我们。是的，岁月不饶人，一代又一代，这个位置不会只有我们，但心中却总藏着一份希望，希望着时间的停留，快乐的童年，美好的回忆.........
其实不用伤感，我轻轻抚摸着教室的每个角落:即使离开，这里也依然满载着一代人的回忆。或许将来，我到了不惑之年，再回来看看，就会想起一切，想起每一位同学，每一位老师。今日，我站在满柜的书前，思绪却飘到了从前，从前那个捧到书就满足的.我；那个爱马小跳的女孩；那些陪笑猫一起哭一起笑的日子..........我都突然无比的怀念起来，只是......一切都回不去了......都有回不去了......
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