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毕业诗活动反思（精选7篇）
三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。接下来小编搜集了毕业诗活动反思，欢迎查看，希望帮助到大家。
毕业诗活动反思 1
幼儿园的这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着;而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。
活动开始之前，我播放了一段“大学生毕业”的录象。当孩子们看到大哥哥、大姐姐们依依不舍地分离时，他们的表情变得严肃了，似乎想到了自己即将面临的毕业。就在这样的情感背景下，我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题：“幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?”孩子们将小班、中班以及大班的大大小小的活动，都描述得清清楚楚的。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着，我又提出了第二个问题：“即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?”孩子们说的最多的.就是“舍不得”，虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。我又一次被感动了，感觉鼻子酸酸的。可我不希望孩子们的记忆里会有我落泪的样子，我便开始转移话题。
我说：“其实，毕业了也还是可以联系的。想老师和好朋友的时候，可以打电话。不过，老师有个建议，我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开，所以接下来的时间里，我希望你们能更团结、更友爱，多做一些让好朋友开心的事情。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。”听了我的话之后，孩子们主动地相互拥抱。我仿佛看到了孩子们的情感火花在激烈的碰撞着，真是太感人了。
在迎六一，展才艺暨大班毕业典礼上，两个班级孩子在樊雯老师的指挥下有感情的朗诵了毕业诗，特别是那段对爸爸妈妈的爱，让在场的很多家长都潸然泪下，感叹孩子的才成长。
毕业诗活动反思 2
《毕业诗》的教学目的主要是让孩子一起回忆以前的美好时光，感触自己成长的历程;学习有感情朗诵诗歌;以及抒发陪伴自己成长的老师们的情感，从而增进长大了、要当小学生的意识。这次的活动与以往的语言活动不同，在活动中孩子们让我感受到了很多感动。
在活动的一开始，利用了制作的PPT课件，我和孩子们一起回忆在幼儿园的`美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。孩子们交流特别活跃，当孩子说到自己的过去，我总是记忆清晰的再把他们过去的一些特别表现回忆出来，在交流中每一个孩子都希望和老师一起回忆自己成长的点点滴滴。接着，示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着，心情好像也一下变得有点复杂了，似乎想到了自己即将面临的毕业。当我提出：“即将离开幼儿园，你们有什么话对老师和小朋友说?”这一问题，孩子们都沉默了。有的孩子的眼睛悄悄的湿润了，有的孩子低下头沉默不语。这似乎一下子把刚才活跃气氛中的孩子们抽离出来了。有的小朋友说：“我会舍不得老师，舍不得小朋友们。”有的小朋友说：“我会很想念老师和小朋友。”有的小朋友问：“老师，我们还能来看你吗?”一个个的回答让我早已感动不已。随着背景音乐再次欣赏诗歌时，孩子们早已控制不住自己的情绪，一个个哭的泪流满面。为了安抚他们的心情，我给了每个孩子一个拥抱，并告诉他们，虽然毕业了但还是可以联系的。想老师和好朋友的时候，可以打电话，也可以回来看看老师们。孩子们听了我的话后，有些孩子还主动地相互拥抱。孩子们的举动让我感动，我和孩子们一起分享那纯真而又细腻的情感。
实际学习时，整个活动更多地倾向情感、友爱教育。活动灵活根据孩子的情感需要，侧重于谈话、交流，在与孩子一起回忆成长历程中，注重顾及每一位孩子的情感需要，让孩子知道自己在老师心目中与同伴一样有同等位置，使师生、同伴之间的情感得到升华，更加清楚自己成长中的点滴进步，增进长大的意识，促进上小学的愿望。整个活动下来，在朗诵方面没能足够学习，但整个活动达到了实际的意义，朗诵可以延伸到平时的时间里进行。
毕业诗活动反思 3
马上就要毕业了，幼儿们会背诵毕业诗是理所当然的事，为此，我还专门上网去搜集了一些关于毕业的诗，想让幼儿通过背诵感受那浓浓的离别之情。课时上，我将长长的毕业诗读了一遍，幼儿认真地听着。由于诗句比较长，幼儿根本就是记住了这句忘记了那句。所以在剩下的几天里，我和乐老师就让他们天天学习背诵这首毕业诗(只要有时间)，可是孩子们的`表现却没有最初的时候好，背出来的诗一点感情也没有，我就在那思考，难道是我班幼儿的记忆力太差了吗?
分析：
1、 我找的毕业诗本身太长了一点，在学习之前也没有好好地给幼儿进行梳理，在背诵时加入的动作语言太少了，以至于背到一半幼儿忘记了，教师只是直接用语言去提醒，而不是动作提醒，幼儿的想象力受限，依赖心加强。
2、 教师本身在背诵毕业诗时感情的流入不够真切、真实，不足以引起幼儿的共鸣，让幼儿感受不到离别的沉重和不舍，且在语言的表述和动儿的配合上不够丰富。
3、 连续几天的背诵让幼儿产生了反感和不重视，幼儿开始表现得不耐烦，老师的着急和幼儿的无兴趣形成了冲击，幼儿产生了不耐烦、不想学的情绪，导致屡屡记不住诗词。
改正措施：
1、 将毕业诗在不同时间段分段让幼儿进行学习，老师和幼儿背诵每一段诗词时进行梳理和提示，加入较多的动作语言，如背到一半幼儿忘记了，老师应该采用动作语言进行提示，尽大量去挖掘幼儿的思维，加深幼儿的印象。
2、 在背诵毕业诗时教师本身感情要丰富，语调缓慢，抑扬顿挫，表情流露要真实，庄重，另外还可以加入舒缓，共鸣的音乐作为辅助配音，营造良好的氛围，让幼儿产生共鸣。
3、 改变枯燥无味却较长时间的背诵，应与其它活动有效结合或交替，让幼儿思维活跃，多考虑幼儿的情绪。
毕业诗活动反思 4
在最近的一次教育活动中，我组织了一场名为《毕业诗》的活动，旨在通过诗歌的形式，让学生们回顾自己的校园生活，表达毕业之际的感慨与不舍。活动结束后，我进行了深入的反思，以下是我的几点体会：
一、活动亮点
1. 情感共鸣：通过诗歌的形式，学生们能够更深刻地表达自己的情感。许多学生在朗诵自己的毕业诗时，都流露出了真挚的情感，与同学们产生了强烈的共鸣。
2. 创意展现：学生们在创作毕业诗的过程中，展现出了丰富的想象力和创造力。他们从不同的角度、不同的层面，回顾了自己的校园生活，表达了对未来的期待和憧憬。
3. 团队合作：在准备活动的过程中，学生们积极合作，互相帮助，共同完成了一系列任务。这种团队合作的精神，不仅增强了班级的凝聚力，也为学生们未来的学习和生活打下了良好的.基础。
二、存在不足
1. 时间管理：在活动准备阶段，我对时间的管理不够严格，导致一些环节的时间安排不够合理。这在一定程度上影响了活动的整体效果。在未来的活动中，我需要更加注重时间管理，确保每个环节都能够顺利进行。
2. 参与度：虽然大部分学生都积极参与了活动，但仍有少数学生表现出了一定的消极态度。这可能与他们的性格、兴趣等因素有关。在未来的活动中，我需要更加注重学生的个体差异，采用更加多样化的活动形式，以吸引更多学生的参与。
3. 反馈机制：在活动结束后，我没有及时收集学生们的反馈意见，导致无法全面了解活动的效果和不足。在未来的活动中，我需要建立更加完善的反馈机制，及时收集和分析学生的反馈意见，以便更好地改进活动。
三、改进措施
1. 加强时间管理：在未来的活动中，我需要制定更加详细的时间计划，并严格按照计划执行。同时，我还需要提醒学生们注意时间管理，确保每个环节都能够按时完成。
2. 提高参与度：为了吸引更多学生的参与，我可以尝试采用更加多样化的活动形式，如小组讨论、角色扮演等。同时，我还需要关注每个学生的个体差异，提供个性化的支持和帮助。
3. 建立反馈机制：在活动结束后，我需要及时收集学生们的反馈意见，并认真分析和总结。通过反馈意见，我可以了解活动的优点和不足，为未来的活动提供更加有针对性的改进建议。
总之，《毕业诗》活动虽然取得了一定的成果，但也存在不少问题和不足。在未来的教育活动中，我将继续总结经验教训，努力改进自己的教学方法和策略，为学生们提供更加优质的教育服务。
毕业诗活动反思 5
近日，我们组织了一场意义深远的毕业诗活动，旨在通过诗歌的形式，让学生们在离别之际表达内心的情感，同时回顾过去的校园生活，展望未来的人生道路。活动虽然取得了圆满的成功，但也存在一些值得反思和改进的地方。
首先，从活动的准备阶段来看，我们投入了大量的时间和精力去策划和组织。我们精心挑选了与毕业主题相关的诗歌，并邀请了校内外的诗人和作家进行点评和指导。同时，我们也为学生们提供了充足的准备时间，让他们能够充分理解诗歌的意境，并用自己的方式去诠释和表达。这些努力使得活动在内容和形式上都呈现出较高的水平。
然而，在活动过程中，我们也发现了一些问题。首先，部分学生在表演时显得过于紧张，导致表达不够流畅和自然。这可能与我们的排练次数不够有关，也反映出我们在心理辅导和自信心培养方面的不足。其次，虽然我们为活动准备了丰富的节目，但部分节目的内容过于单一，缺乏创新和亮点。这可能与我们在节目策划和筛选上的不够严谨有关，也反映出我们在创新思维和审美能力上的不足。
针对这些问题，我认为我们可以从以下几个方面进行改进。首先，我们应该加强学生的心理辅导和自信心培养，让他们在表演时能够更加从容和自信。可以通过开展一些心理讲座、模拟表演等活动来提高学生的心理素质和表演能力。其次，我们应该在节目策划和筛选上更加严谨和创新，注重节目的.多样性和亮点。可以邀请更多的专业人士参与节目的策划和评审，或者通过举办一些创意大赛等方式来激发学生的创新思维和创造力。
此外，我认为毕业诗活动不仅仅是一个简单的表演活动，更是一个情感交流和人生启迪的过程。因此，我们应该更加注重活动的情感内涵和人生意义。可以通过设置一些互动环节、分享环节等方式来让学生们更加深入地交流和体验彼此的情感和经历。同时，我们也可以邀请一些成功人士或校友来分享他们的人生经验和感悟，为学生们提供更多的人生指导和启示。
总之，毕业诗活动是一个充满挑战和机遇的过程。通过反思和改进，我们可以让活动更加完美和有意义。同时，我也相信在未来的日子里，我们的学生们会在各自的人生道路上取得更加辉煌的成就。
毕业诗活动反思 6
近日，我们组织了一场毕业诗活动，旨在通过诗歌的形式，让学生们表达对母校、老师、同学和青春岁月的感慨与留恋。作为活动的组织者，我深感这次活动既具有深远的教育意义，也存在一些值得反思和改进的地方。
首先，从活动的组织和策划角度来看，我们成功地为毕业生们提供了一个展示自我、表达情感的舞台。毕业诗活动激发了学生们对诗歌创作的热情，让他们在创作过程中回顾了自己的成长历程，感受了青春的美好与短暂。同时，通过诗歌朗诵和分享，学生们不仅锻炼了口语表达能力，还增进了彼此之间的友谊。
然而，在活动的执行过程中，我们也发现了一些问题。首先，部分学生的诗歌作品在主题表达上略显单薄，缺乏深度和广度。这可能与我们在活动前的指导不够充分有关，没有引导学生深入挖掘自己内心的情感，找到独特的视角去表达。其次，在活动的时间安排上，我们过于紧凑，导致部分学生的诗歌朗诵显得仓促，没有充分展示他们的才华和魅力。最后，在活动的互动环节上，我们缺乏足够的创意和新颖性，没有充分激发学生的参与热情。
针对以上问题，我认为我们在今后的毕业诗活动中可以从以下几个方面进行改进：
1. 加强活动前的指导。在活动开始前，我们可以组织一些诗歌创作讲座或工作坊，邀请专业的诗人或教师为学生们提供指导，帮助他们找到独特的视角和表达方式。
2. 合理安排活动时间。我们可以适当延长活动时间，确保每个学生都有足够的'时间去朗诵和分享自己的诗歌作品，让他们的才华得到充分的展示。
3. 创新活动互动环节。我们可以设计一些有趣的互动环节，如诗歌接力、即兴创作等，以激发学生的参与热情，让他们在轻松愉快的氛围中感受诗歌的魅力。
4. 加强宣传和推广。我们可以利用学校官方网站、微信公众号等渠道，对毕业诗活动进行宣传和推广，吸引更多的学生参与其中，提高活动的知名度和影响力。
总之，毕业诗活动是一次富有意义的教育实践，它让学生们通过诗歌的形式表达了自己对母校、老师、同学和青春岁月的感慨与留恋。在今后的活动中，我们将继续努力改进和创新，为学生提供更多展示自我、表达情感的机会。
毕业诗活动反思 7
最近，我组织了一次毕业诗活动，旨在通过诗歌的形式，让即将毕业的学生们表达他们内心的情感，回顾过去的校园生活，并展望未来的旅程。这次活动给我留下了深刻的印象，同时也引发了我对活动本身的一些反思。
首先，从活动的组织和准备阶段来看，我尽力确保了每一个环节的顺利进行。我选择了具有代表性和感染力的诗歌作品，并邀请了一些有才华的学生进行朗诵。然而，在活动过程中，我发现某些环节的过渡不够自然，导致了一些小插曲。这提醒我在未来的活动中，需要更加注重细节的打磨，确保活动的连贯性和流畅性。
在活动的实施过程中，我观察到学生们的参与热情非常高。他们不仅在朗诵时投入了自己的感情，还在互动环节积极分享了自己的故事和感受。这让我深刻感受到了诗歌的魅力和力量，它能够触动人心，引发共鸣。同时，我也发现了一些学生在表达上存在的困难，这可能是因为他们对诗歌的理解还不够深入。因此，我认为在未来的活动中，需要加强对学生的诗歌教育和培训，提高他们的诗歌鉴赏能力和表达能力。
从活动的`效果来看，大多数学生都表示收获颇丰。他们不仅欣赏到了优秀的诗歌作品，还通过朗诵和分享，更加深入地理解了诗歌所传达的情感和价值观。同时，这次活动也为学生们提供了一个展示自己才华和表达内心情感的平台，让他们更加自信地面对未来的生活。然而，我也意识到了一些不足之处。例如，在活动的过程中，我未能充分考虑到每个学生的需求和感受，导致了一些学生的参与度不高。因此，我认为在未来的活动中，需要更加注重学生的个体差异，关注他们的需求和感受，确保每个学生都能在活动中得到充分的参与和体验。
回顾这次毕业诗活动，我深感自己在组织和实施方面还有很多需要改进的地方。我将认真总结经验教训，不断提高自己的组织能力和实施能力，为未来的活动打下更加坚实的基础。同时，我也希望通过这次活动，能够激发更多学生对诗歌的兴趣和热爱，让他们在未来的生活中更加关注文学和艺术的发展。
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