《礼物》说课稿

时间:2020-09-25 09:21:52 说课稿 我要投稿

《礼物》说课稿范文(精选3篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。那要怎么写好说课稿呢?以下是小编为大家收集的《礼物》说课稿范文(精选3篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

《礼物》说课稿范文(精选3篇)

  《礼物》说课稿1

  一、说设计意图

  这个故事言简意涵,写的是贝贝的生日礼物虽然弄坏了,但失而复得的是全体老师,小朋友的爱和爸爸妈妈的关爱。作品富有童心和情趣,贴近幼儿生活。此次教学活动就是要让小朋友感受当别人有犯错是要宽容要谅解,也感受朋友间带来的快乐。因此,活动以动静结合的方式,让小朋友们去理解和感受。特别在活动后程的应用迁移,更能让孩子从自己出发去体验和理解故事所包含的深层意义。

  二、说目标

  活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动者起着导向作用。幼儿园语言教育的目标之一是"喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美,具体地说,就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的句子。"根据中班幼儿年龄的特点及我班幼儿的实际情况,将目标定为:

  1、欣赏故事情景剧,并理解故事的内容,初步感受当别人有错时能原谅。

  2、能大胆地讲述和表演,发展幼儿口语表达能力和想象能力。

  3、感受朋友间带来的快乐和父母对自己的爱才是最珍贵的礼物。

  说活动重难点

  本次活动的重点是要让幼儿理解故事的内容,会复述简单的词语、句子如"对不起,是我的错""没关系"等,感受当别人有错时能原谅别人。

  难点是感受朋友间的友爱和爸爸妈妈对自己的无私的爱。

  三、说活动准备

  其实像这样的故事,应该采用先进的多媒体教学手段,这样可以让静态的、呆板的画面变成动态的、生动的情景。但是由于水平和时间上的问题,我先给邻班拍摄了一个故事情景剧,在活动室创设一个生日晚会的氛围,里面有蛋糕和礼物,配好一首节奏欢快的《生日快乐》音乐歌带,还做了故事中出现过的玩具小斑马(一只脚坏了,用双面胶固定)准备好大的礼物盒子。应该说,这些准备可以让活动开展得生动一些,好让小朋友们有一种身临其境的感觉。

  这里的活动前准备我不仅是"备物"还"备人",在活动前我抓住孩子的原有经验,思考如何帮助孩子做好当别人有错时能原谅别人的心理准备。

  四、说活动过程

  新《纲要》指出:教师应成为活动的参与者、支持者、合作者。教师在整个活动过程中始终是起着引导和推动作用,要淡化自己的意见鼓励孩子自己发现问题,提出问题,解决问题。整个活动流程为:

  1、情景导入(发现问题)

  2、情景剧欣赏(在故事氛围中提出问题)

  3、情景剧演示(解决问题)

  4、应用迁移。

  (一)、开始部分以开生日舞会,跳《找朋友》舞的形式导入活动,引起幼儿兴趣

  (二)、情景剧欣赏(有目的的分段欣赏,先看第一段和结束部分贝贝收到了个大礼物盒子)

  1、师:昨天是一个叫贝贝的小朋友的生日,可是在他的生日会上他又哭又笑,到底发生了什么事呢?咱们来看个故事。在看故事前先来聊聊小朋友,你们过生日会得到什么礼物?哪件礼物是你最喜欢最宝贵的礼物?

  2、看第一段故事到礼物—小斑马坏了,引导幼儿发散思维。

  3、快近看最后部分:贝贝收到了个大礼物盒子会是什么呢?幼儿提出自己的意见和建议。

  (三)、情景剧演示。理解了故事的内容之后,给孩子一个悬疑:贝贝到底会怎么处理小斑马坏了的事情?最后的大礼物盒子里会有什么?然后可以问小朋友们自己快不快乐,如果是你们碰到了这件事情该怎么办?

  让孩子分四组,自由选出各个角色,进行模拟活动。再集中每组选出代表讲本组的活动结果。

  (四)、集中完整欣赏故事一遍,看看整个故事的发展是不是和自己的一样,或区别在哪里。

  运用迁移———我在平时该怎么对待当别人犯错时,以及当自己做错事时应该表示谦意,对造成的后果负出能力范围内的责任。

  感受爸爸妈妈对自己无私的爱。

  结束部分

  这部分是让幼儿感受快乐大家庭的气氛,体验朋友们一起游戏的乐趣。播放《生日快乐》,幼儿和教师手拉手围着礼物唱一唱,跳一跳,然后快乐地离开活动室,活动就此结束。

  《礼物》说课稿2

  一、说主题分析:

  美无处不在,无处不有,在我们的生活中,处处弥漫着美的气息,如美丽的风景,图画,音乐,着装等显性的美,还有人如人之间隐性的情感美、道德美,考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的,因此,设想让幼儿欣赏显性的美,从而感受到隐性的美,又考虑到幼儿的生活实际,而礼物这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材。

  礼物又有其不同的形象美,色彩美,造型美,所以我就选择了制作礼物作为教学活动内容。毛线画又是幼儿平时接触较少的一种艺术形式,通过前阶段的接触,他们有着浓厚的兴趣,非常愿意参与活动,但在表现方法上还欠缺,本次活动将鼓励幼儿用毛线画的表现方法来创造,同时帮助幼儿解决画面的布局问题。

  二、说活动目标

  活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求,以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标,结合教材本身的要求,我将本次活动的目标定为以下二点。

  1、用毛线粘贴学会细致做事。

  2、萌发在生活中发现美、创造美的情趣。

  三、说活动准备

  为了更好地服务于本次活动目标,完成活动内容,我做了以下准备工作:

  1、各色毛线、双面胶、质地较硬的纸、笔等

  2、毛线粘贴范画一张。

  3、背景音乐《放心去飞》、歌曲磁带。

  4、幼儿用书

  四、说重点与难点

  根据活动目标,本活动的重点是在轮廓线内,将毛线细密地排在图案内,注意色彩搭配。

  五、说教法:

  根据本班幼儿的实际情况,本次活动我运用了直观法、观察法、讨论法、演示法等教学方法,增强幼儿的参与兴趣。

  六、说学法

  整个过程,我遵循由浅入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美。

  七、说活动流程

  在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了以下几个环节:

  1、播放背景音乐《放心去飞》,引导幼儿说一说即将离别的感受,以互赠礼物留念引出制作主题。

  2、展示范画,引导幼儿欣赏毛线粘贴的特殊质感。

  可设计提问:这幅画和其它的画有什么不同?是用什么东西做的?你看了以后有什么感觉?最喜欢哪一部分?

  3、引导幼儿观察、讨论制作方法,丰富画面设计和制作思路。

  小结:这是毛线粘贴画,就是把毛线粘在画好的物体轮廓中,注意不要超出边缘。

  4、请幼儿也做幅线贴画送给自己喜欢的人,继续播放《放心去飞》的背景音乐,幼儿作画。

  (1)请幼儿参考幼儿用书的图案进行设计。

  (2)在轮廓线内均匀地贴满双面胶,将毛线细密的排在图案内,注意色彩搭配。

  (3)用塑夹分别夹在硬纸下部两端,使其立在桌上。

  5、请幼儿把自己的作品集中摆放,互相欣赏、交流。

  《礼物》说课稿3

  设计思路:

  开学不久,我发现班上的孩子有不少是家里的小霸王,对家人说话又吵又闹,显得很不耐烦;接送自己上放学活该当“书童”,极度缺乏感恩。《幼儿园指导纲要》第二部分“教育目标与内容”3指出:幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点,灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容,使幼儿获得相对完整的经验。我想尝试通过《礼物》这一主题活动,在增进孩子们对冬季特征有初步了解的.基础上进行适机的感恩教育,让孩子明白自己的每一步成长都离不开家人的精心照顾,从而懂得感恩,学会感恩。

  一、说教材:

  我以学前班《语言》书上册页教学内容“冬爷爷的礼物”为本主题活动的教学基础,以此深化感恩教育。

  二、说学情:

  我班一共有43个孩子,其中男生18,女生25。大多数孩子活泼好动,思维敏捷,好奇心强,对“冬季应穿戴厚实衣物”这一类的概念应该不难掌握。同时多数孩子感恩意识淡薄,在教学环节的转换与处置上应予以充分的重视。

  三、说重难点:

  重点:教材中起决定作用的内容,它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。即让孩子学会如何感恩。

  难点:依据本主题活动特点和孩子的认识水平而定,即让孩子懂得感恩

  四、说教法与学法:

  事实证明,教学得法往往事半功倍,根据本主题活动的特点,采用以下教法,以增强学习效果:

  1、多媒体课件。因为本次主题活动要用到服饰的搭配、音乐、表演等较复杂的环节,运用多媒体相对综合性较强,所以该教法居于首要地位。

  2、情景教学法。把教学内容融入故事情节中,更能引发孩子的兴趣。

  3、谈话、讨论、引导教学法。通过谈话的方式,引发孩子的自主讨论,老师再进行切合时机的引导,让孩子通过阐述和总结得出结论。

  “教学有法,但教无定法,贵在得法”,这是我国教育家关于教学方法的辩证观。而在实践上,学法指导更是在“教”与“学”之间找到了真正的衔接点。为了配合此次教学,我尝试用以下学法。

  1、讨论法。寓学法于教法之中,使教法学法化。讨论法正是与教法3的有机统一。

  2、游戏法。介于学前班孩子自控能力弱,好动的特点,活动中将插入游戏配合教学,以活跃课堂气氛,增强活动效果。

  3、合作法。让孩子通过合作完成既定目标,培养和提高团队精神和协作意识。

  课时:一课时

  五、说活动目标:

  1、情感态度目标:通过活动的深化明白感恩,懂得如何感恩。

  2、知识技能目标:了解冬季特征。

  3、能力培养目标:鼓励幼儿追求新颖、独特的思维方式,大胆表达自己的想法,培养幼儿思维的灵活性和独创性。

  六、说课前准备:

  物质准备:多媒体课件、冬季服饰(鞋帽围巾等)

  知识经验准备:故事:《灰姑娘》;游戏:我是小模特;手语:我爱我的家。

  七、说活动流程:

  开头部分:

  通过多媒体课件导入故事《冬爷爷的礼物》,让孩子通过认识服饰初步了解冬天的特征之一:冬天应穿戴厚实的服饰。且通过孩子的讨论,老师的引导大胆说出“毛茸茸”“暖和”“厚厚的”表述冬季服饰的词语。(10分钟)

  中间部分:

  由冬爷爷的礼物转向家人为孩子们准备每天的衣食住行,通过讨论、表述、总结得出结论:家人可是比冬爷爷还要辛苦得多哦!

  1、冬爷爷为灰姑娘准备了过冬的衣物,你们的家人为你们准备了什么呀?

  2、家人只为你们准备冬天的东西吗?每天都为你们做些什么?

  3、(亮点)家人为你付出这么多,你怎么感谢他们?(引出“感恩”一词;用形象表示;复习手语我爱我的家,学习新手语:感恩的心,感谢有你;要求孩子转过去向所有参加半日活动的家长朋友展示这两种手语。(22分钟)

  结束部分:

  幼儿自行组合,进行冬季服饰模特表演,以感谢和表达对家人的爱。(8分钟)

  八、我的困惑:

  1、由“礼物”向“感恩”转换,所设想问题是否牵强?能否达到预想效果?

  2、模特表演的场地问题。打算合并成两个大组分靠两组是否可行?

【《礼物》说课稿范文(精选3篇)】相关文章:

1.生日礼物说课稿

2.《离骚》说课稿范文(精选5篇)

3.父亲节礼物作文范文(精选5篇)

4.父亲节礼物作文范文(精选14篇)

5.《木兰诗》说课稿范文(精选3篇)

6.老舍《猫》说课稿范文(精选5篇)

7.礼物中考英语作文范文

8.精选礼物作文五篇

9.礼物作文 (精选15篇)