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《多彩的风景》说课稿
作为一名人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《多彩的风景》说课稿范文，欢迎阅读与收藏。
《多彩的风景》说课稿 1
今天我说课的题目是《多彩的风景》，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。
一、 说教材
1、 教材所处的地位及前后联系
本课是湘版八年级美术下册的第八单元课程，属于“造型·表现”类型课。编写意图主要是借助自然风景及表现自然风景的艺术作品，引导学生掌握观察自然色彩变化的方法，获得表现自然色彩关系的能力，提高学生对自然界色彩变化与关系的审美感受与认识，并直接为第8课《绚丽的阳光》中印象派风景画作品的欣赏做技术准备。
2、教学目标
教学的目的是帮助学生在观察和研究自然色彩现象中，分析自然界丰富的色彩变化，并思考它们形成的原因。引导他们感受、体会和解释自然色彩造成的视觉印象，领悟艺术表现与自然现象之间的关系。培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：
（1）知识目标
感受大自然丰富的色彩之美，初步了解自然色彩形成的原因和规律。
（2）能力目标：
学习写实绘画中色彩运用的基本方法，掌握一定的色彩工具性能与调和技巧。
（3）发展目标：
在临摹或写生色彩练习中体现出一定的色彩空间关系。
（4）情感目标：
A、培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
B、培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。
3、教学重点和难点：
教学重点：
本课的教学重点在引导学生初步掌握观察自然色彩变化的方法，获得表现自然色彩关系的能力。
教学难点 ：
帮助学生明确并建立色彩空间的秩序感，即分析同一色彩在不同的空间前后产生的色彩差异，分析不同色彩在不同空间前后产生色相、纯度、明度的对比强度。]攻破这一难点，在教学中我运用多种方式讲解:和展示大量的自然风光图片和优秀美术作品，引导学生对比分析，并展开讨论。从而获得理性的认识。
通过以上教材分析，才能使学生达到教学目标 ，我准备用下列教法和学法:
二、 说教法
这一课的首要任务是观察自然色彩，了解写实绘画中色彩表现的问题。在第一课时中，首先把重点放在感受、分析自然色彩上，为理解绘画色彩作铺垫。通过图片观察自然色彩，有感情地描述色彩景物，引导学生进行色彩感受并运用语言描述自己的感受。随着分析的深入，教师引导学生逐步转向对写实绘画作品的欣赏。从对画面整体的感受入手，描述对作品表现出的情绪、色彩和画面效果的理解。然后选取局部色彩进行对比分析，研究色相、明暗和纯度的变化和笔触的运用，讲解自己对作品主题的认识。培养学生自主探究知识的能力，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过实际的`操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。主要采用的教法和学法:多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习法和创造作业法。
三、 说学法
在本节课的教学中，以学生为主体，为了加强学生对自然界色彩变化与关系的审美感受与认识，本课大量采用作品局部抽取放大法。在回顾知识的基础上，分析色彩对比所产生的感觉，如强烈、柔和、平静、明快、沉闷等；（明暗关系、冷暖关系）。引导学生体会、理解写实绘画作品中色彩表现的方法，获得的色彩观察方法与经验，然后，尝试利用参考图片或外出写生，画一幅写实性的色彩风景画。对学习过程中遇到的问题，或者学生比较棘手的问题，教师进行适当的引导，最后同学生一起总结归纳。这一环节中，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等的地位，使学习活动成为一种享受。
四、说教学过程
本课的基本教学程序如下：
1、创设情景激趣活动导入
用多媒体引导学生借助自然风景与摄影、绘画作品，分析不同光源下的色彩关系。并思考它们形成的原因。引导学生进行色彩感受并运用语 言描述自己的感受。在描述过程中，启发学生讨论诸如光源、物体和环境之间的色彩关系，结合物理学的一般知识，分析光、大气层和照射角度，不同季节植物的色彩特点以及环境的反射光等问题。如：早晨和傍晚的色彩呈现暖色；阳光下景物，受光面与背光面形成冷暖色对比；雪地上的背光面呈现天空的颜色；叶子上的高光 受到天空色彩的影响等等。对不同季节、时间的风景图片进行较细致的色彩比较研究，帮助学生正确理解景物色彩产生的原因。
2、讨论绘画作品或摄影作品为什么总是倾向某种颜色？
对这个问题，通过活动来回答：
学生尝试用各种方式改变白纸盒的颜色。
①教师用光源色来改变白纸盒的颜色。
②教师用环境色彩来改变白纸盒的颜色。
③师生共同总结：白色物体的受光面受光源色的影响，背光面受环境色的影响。
3、切入正题
①欣赏风景图片（播放音乐）。
②请学生分析风景画中白色物体的色彩倾向。
⑴提出问题：学生观察思考，景物中物体的色彩往往多种多样，如果景物的固有色不是白色，而是其他的颜色，它的色彩会发生变化吗？
⑵教师从风景画中同一景物的受光面、背光面、中间面中拖出色块，请学生来判断、分析，教师及时肯定学生并总结规律。
①受光面：固有色＋光源色。
②中间面：固有色为主。
③背光面：固有色＋环境色的反光。
3、教师提供风景图片，并标出同一景物的受光面、中间面、背光面。
4、深入分析
引导学生逐步转向对写实绘画作品的欣赏。同样，从对画面整体的感受入手，描述对作品表现出的情绪、色彩和画面效果的理解。然后选取局 部色彩进行对比分析，研究色相、明暗和纯度的变化和笔触的运用，讲解自己对作品主题的认识。
5、欣赏不同意境的画面。
对不同作品进行比较，如《迷人的夏日》和《三朵云》两幅作品运用不同的手法表现了不同的情绪。从以下几个方面分析作品：
1）说出画面的色彩倾向；（色调）
2）归纳两个不同色相，比较面积的大小；（整体的对比关系）
3）分析色彩对比所产生的感觉，如强烈、柔和、平静、明快、沉闷等；（明暗关系、冷暖关系）
6、绘画步骤：
（教师演示，多媒体播放）
1） 安排构图（展示几种不同的构图方式）。
2） 画出主要色块。
3） 适当补充和调整细节。
7、尝试表现
参考图片或写生，选择适合的画面，运用颜色和画具，画一幅色彩风景画。（要求注意轻重、干湿、运笔的变化）
8、展示与评价
学生展示自己完成的作品，教师积极引导同学之间的相互信评价与交流。探讨各自作品的特点与不足所在。
《多彩的风景》说课稿 2
尊敬的各位老师：
大家好！今天我为大家说课的是《多彩的风景》。
一、教材分析
《多彩的风景》是一篇寓言故事，主要讲述了一只狐狸骗吃骗喝的故事，告诫人们要善良、诚实，不要贪图小便宜。通过本文的学习，学生可以了解到狐狸骗吃骗喝的不道德行为，也能学会从中汲取教训，树立正确的人生观和价值观。
二、教学目标
知识目标：
了解狐狸骗吃骗喝的不道德行为；
学习寓言故事的阅读方法和技巧。
能力目标：
通过故事中的情节和人物形象，提高学生的分析能力和语言表达能力；
引导学生树立正确的人生观和价值观。
情感目标：
通过寓言故事的阅读，培养学生善良、诚实、勤劳、谦虚等优良品质。
三、教学重点和难点
教学重点：
了解狐狸骗吃骗喝的不道德行为；
学习寓言故事的阅读方法和技巧。
教学难点：
如何通过寓言故事引导学生树立正确的人生观和价值观；
如何让学生在阅读中深刻体会到狐狸骗吃骗喝的不道德行为。
四、教学方法
阅读教学法：
通过阅读故事，引导学生深入理解故事中的情节和人物形象，掌握寓言故事的阅读方法和技巧。
情境教学法：
通过设置情境，引导学生思考如何正确面对诱惑和困难，树立正确的人生观和价值观。
交流互动法：
通过小组讨论和个人发言，促进学生之间的交流和互动，培养学生的语言表达能力和分析能力。
五、教学过程
导入（5分钟）
通过展示狐狸骗吃骗喝的图片，引导学生回忆狐狸骗吃骗喝的'情景，提高学生的兴趣和参与度。
自学（10分钟）
让学生自己阅读故事，掌握故事情节和人物形象，了解狐狸骗吃骗喝的不道德行为。
交流互动（15分钟）
让学生小组讨论狐狸骗吃骗喝的不道德行为，分享自己的观点和体会，引导学生思考如何正确面对诱惑和困难。
教师引导（10分钟）
引导学生通过分析故事情节和人物形象，了解寓言故事的阅读方法和技巧，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
拓展（5分钟）
通过展示一些生动有趣的图片，拓展学生的想象力和思维能力，激发学生对美好生活的向往和追求。
六、教学反思
本节课通过寓言故事的阅读，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生善良、诚实、勤劳、谦虚等优良品质。但在实际教学过程中，还存在一些问题，如学生参与度不够高、讨论内容过于简单等。在今后的教学中，我将注重引导学生深入思考和交流，加强对学生的引导和辅导，不断提高教学效果。
《多彩的风景》说课稿 3
尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天的课题是《多彩的风景》。
一、课程目标：
通过学习本课，学生能够了解世界各地的风景，认识自然环境的重要性，并感受到自然之美。
通过课文中的语言表达，提高学生的语言表达能力，培养学生的审美情趣和思维能力。
二、教学内容：
本课主要讲述世界各地的自然风景，以及这些风景的'独特之处和重要性。课文主要内容包括：大自然的奇妙、壮观的自然景观、保护自然环境的重要性。
三、教学过程：
引入：
我们的世界是一个多姿多彩的地方，它充满了美丽的自然风景。这些风景或许你曾经见过，或许你还没有机会去欣赏，但无论你身在何处，它们都在我们的身边。今天，我们一起来探索世界各地的自然风景，感受自然之美。
教学：
（1）课文分析：
在学习本课时，我们将阅读课文，理解自然风景的特点和重要性。
（2）情境体验：
在学习过程中，我们将通过图片、视频等形式，让学生亲身感受自然之美，了解自然环境的重要性。
（3）小组讨论：
我们将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对自然风景的认识和感受，培养学生的交流能力和团队合作精神。
（4）写作练习：
我们将布置写作练习，让学生通过文字表达自己对自然风景的认识和感受，提高学生的语言表达能力。
四、教学评价：
通过本课的学习，学生能够了解世界各地的自然风景，认识自然环境的重要性，并感受到自然之美。学生的语言表达能力、审美情趣和思维能力也会得到提高。
五、课后作业：
布置学生写一篇短文，描述自己喜欢的自然风景，表达对自然的感受和敬畏之情。
以上就是本课的教学内容和教学过程。谢谢大家的聆听！
《多彩的风景》说课稿 4
一、课程概述
本次课程将介绍一个充满色彩和生命力的主题——多彩的风景。这个主题将带领学生探索自然和人文景观的多样性，感受大自然的美丽和神奇，以及人类与自然之间的互动关系。
二、课程目标
通过本次课程，学生将能够：
了解不同地区和国家的风景特点和文化背景。
掌握风景画的构图、色彩和表现技巧。
培养学生对自然和人文景观的审美能力和热爱之情。
提高学生的创造力和艺术表达能力。
三、教学方法
为了实现以上目标，我们将采用以下教学方法：
理论讲解：通过图片、视频等方式，向学生展示不同地区和国家的风景，讲解其特点和文化背景。
实践操作：引导学生进行风景画的构图、色彩和表现技巧的训练，让学生自己动手创作风景画。
互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对风景的感受和创作心得，培养学生的表达和交流能力。
作业布置：根据课程内容和学生实际情况，布置相关作业，巩固所学知识和技能。
四、教学安排
本次课程共分为四个单元：
第一单元：探索自然风景——介绍自然风景的特点和表现技巧，包括山川、森林、湖泊等。
第二单元：领略人文景观——介绍人文景观的特点和表现技巧，包括古镇、古建筑、民俗文化等。
第三单元：创意风景画——引导学生运用所学知识和技巧，进行风景画的创作，培养学生的创造力和艺术表达能力。
第四单元：作品展示与评价——组织学生进行作品展示，互相评价和交流，总结本次课程的'收获和不足之处。
五、评估方式
本次课程的评估方式主要包括以下几个方面：
课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动情况和创作态度等，占总评分的30%。
作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括构图、色彩、表现技巧等方面，占总评分的40%。
作品展示：根据学生在作品展示中的表现和交流能力，进行评分，占总评分的30%。
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