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《健康的杀手》说课稿
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《健康的杀手》说课稿，欢迎阅读与收藏。
一、教材分析：
《健康的杀手》是四年级下册第二单元《健康的生活》第二个活动主题《远离诱惑》中的第一个活动，本单元让学生认识到健康对人的意义，了解危害我们健康的事物和行为，初步掌握维护身心健康的知识，在生活中养成责任心、自觉抵制“诱惑”的良好素质，养成良好的生活行为习惯。
二、说教学目标：
知识与能力
1、了解和明确生活中危害青少年成长的不良诱惑。
2、了解迷恋电子游戏的危害，正确对待电子游戏，能有节制的玩电子游戏，坚决不到网吧游戏机房去玩。
3、培养学生分析、反省社会现象和解决实际问题的能力，自觉抵制不良生活习惯的侵袭。
过程与方法：
1、让学生在一个个真实的案例中认清健康杀手的罪恶，坚定远离不良诱惑的决心。
2、通过汇报交流与展示，培养学生的语言表达能力和分析总结能力
情感态度与价值观
1、用丰富的实例给学生带去强烈的心灵感受，使其对不良诱惑产生坚决抵制的共鸣。
2、培养学生明辨是非和自我控制的能力，对自己的生命持一种负责任的态度，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。
三、说教学过程
1、图片激趣，了解“电子游戏”
用多媒体展示一些玩电子游戏的图片，立足于激发学生的学习主动性，使他们从无意注意发展到有意注意，让学生在教师创造的良好学习环境中，尽快地带着本节课的内容的浓厚兴趣，带着问题进入学习。
2、探究沉迷网络游戏的心里成因
分析迷恋游戏的成因，在这里面所用到的调查数据都来源于学生，并根据学生实际分析心里原因，学生易于信服。
3、心里测试，理解迷恋
通过做小测试，让孩子明白怎样才算是迷恋电子游戏，让学生理解迷恋。
4、探究迷恋电子游戏的危害
分小组交流，迷恋电子游戏的危害，并在全班交流汇报，让学生从生活中列举事例，遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活的现实生活为课程内容，引入鲜活的资料
5、如何做到不迷恋电子游戏
6、拓展延伸
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