一年级可爱的校园说课稿范文
作为一位杰出的教职工，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编精心整理的一年级可爱的校园说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学内容
北师大版数学第一册P2-P3，数出物体的个数。
教学目标
1．激发学生学习数学的兴趣，在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。
2．初步形成良好的观察习惯。
3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。
养成教育训练点
养成良好的观察习惯
教学重点
使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用
教学难点
初步形成良好的观察习惯——有序化
教学过程
谈话引入：
小朋友们，从今天开始你们就是小学生了。我们要和同学们一起学习，一起游戏。你们喜欢我们的学校吗？
活动一：我们的校园
1．在我们的校园里你都看到了什么？
（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友……）
2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？
（我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友……）
教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？
活动二：动物王国的校园
教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）
1．出示主题图。
2．观察小动物。
（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）
（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）
（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）
（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）
（5）小兔子呢？（有2只小兔子）
（6）它们的老师是谁呀？（大象）
（7）有几位老师呀？（1位）
3．用带有数量的话说一说。
在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？
生1：有3座小房子。
教师：对！这是动物学校的三间教室，分别标着一（1）班、一（2）班、一（3）班。
生2：有小鸟。
教师：数一数有几只小鸟？（9只）你们是怎么数的？（用手指着数）哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？
生3：还有蝴蝶。
教师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？（10只）
怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……）
4．观察静物。
教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？
生1：校门口有5个大字。
教师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学）
生2：教师的后面还有8棵松树。
教师：我们一起数一数。
生3：学校的门前还有花。
教师：一共有几朵花呢？（7朵）
5．小结。
（1）教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？
（2）教师：有没有更好的参观办法呢?
（3）教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？（从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小）
（4）教师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观。
活动三：有序观察
目的：引导学生学会观察的有序性。
1．由门口开始参观。
门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠。
门口：有1只大象，它是这里的老师。
门上：有5个大字（欢迎新同学）。
门边：有7朵花。
学校里和学校外一共有6只小熊。
学校里：有3个教室。
天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶。
学校后面有8棵松树。
2．从上到下看。
天上：9只小鸟，10只蝴蝶。
中间：8棵松树、3间房子。
地上：跑着小动物，有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象。
门的附近：门上有5个字—欢迎新同学，门边的栅栏旁有7朵花。
3．从左到右或从右到左。
左边开始有花，左右一共有7朵花，1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树。
4．按照数量从小到大。
1头大象
2只小兔子
3间教室
4只小松鼠
5个字
6只小熊
7朵花
8棵松树
9只小鸟
10只蝴蝶
5．小结。
你们都是非常合格的小向导，按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园，我们以后就可以用这些方法观察我们身边的.事物。
活动四：找数字
目的：通过游戏使学生找到画面中的数学，从而体会数学就在我们的身边。
我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着10个数字，你们找到了吗？数字就藏在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？
1．请同学读一读黑板上的数字。
（可以正着读，也可以倒着读，问题：什么时候见到过倒着读的数）
2．观察静物
教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？
3．游戏：数一数
（1）打开你的文具盒，数一数你有几支铅笔，跟同桌说一说。
（2）说一说自己的手指。
4．看图填空
出示一幅图，请同学们找一找图中的数字宝宝。
请同学们按一定的顺序排列数字宝宝。
小结
“动物学校”里有1只大象，2只兔子，4只小松鼠。同学们，你们数对了吗?
通过今天的学习，老师了解了大家对数字的掌握情况，有的同学可以准确地数出看到的东西，希望不能准确数数的同学要加强练习。
布置作业
请同学们放学回家后，寻找家中的数字，如有几口人，几件家用电器，几张桌子，几把椅子，几张床，……然后用图和文字记录下来，上课时介绍给同学们听。
课后反思
这一课主要是让学生认识10以内的数，并且体会有序数数的方法。孩子们入学前在幼儿园已经有了认数、数数的基础，所以在课堂上孩子们能顺利地数出情境图中的数量，但孩子们只是看到什么数什么，没有一定的顺序，我引导孩子先数校外的事物数量，再数校内的，先数地上的，再数天上的，大部分孩子能够很快领悟并掌握这种有序数数的方法。这节课的15分钟用在了培养习惯上，由于刚跨入小学，孩子们不知道举手发言，你一言，我一语，很随意，使课堂有些杂乱，所以孩子们的习惯需要处处养成，时时养成，让孩子从小养成好的学习习惯，好习惯是人一生的财富。
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