排球说课稿

时间：2024-11-21 09:13:05 志彬说课稿我要投稿

排球说课稿（通用10篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，是说课取得成功的前提。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编收集整理的排球说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

排球说课稿（通用10篇）

　　排球说课稿 1

尊敬的各位评委老师：

　　大家好！今天我说课的内容是排球正面双手垫球，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、预计课的效果以及教学反思这几个方面展开我的说课。

　　一、教材分析

　　排球是一项深受广大学生喜爱的体育运动项目，正面双手垫球是排球运动中最基本的技术之一。它是接发球、接扣球和接拦回球等防守和组织进攻的主要技术动作，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。掌握好正面双手垫球技术，对于提高学生的排球水平和参与排球运动的兴趣有着至关重要的作用。通过对排球正面双手垫球技术的学习，还可以发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢、顽强、团结协作的精神品质。

　　二、学情分析

　　本次授课对象是xx年级的学生，他们正处于身心发展的关键时期，朝气蓬勃、好奇心强，具有较强的模仿能力和求知欲望。在之前的体育课程中，学生已经接触过一些简单的球类运动，对排球也有了初步的了解，但排球技术基础相对薄弱。这个年龄段的学生身体素质差异较大，部分学生在协调性和力量方面还需要进一步提高。在心理方面，他们渴望在体育活动中表现自己，但团队合作意识和竞争意识还需要在教学过程中加以培养和引导。

　　三、教学目标

　　（一）知识与技能目标

　　1.让学生了解排球正面双手垫球的动作要领和基本原理。

　　2.大部分学生（xx%以上）能够掌握正面双手垫球的基本技术动作，包括准备姿势、击球手型、击球部位和击球点等，少数学生能够熟练运用该技术进行简单的排球垫球练习。

　　（二）过程与方法目标

　　1.通过讲解示范、分解练习、完整练习等教学方法，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的运动技能学习能力。

　　2.在练习过程中，发展学生的协调性、灵敏性和反应能力，增强学生的身体素质。

　　（三）情感态度与价值观目标

　　1.培养学生对排球运动的兴趣，激发学生积极参与排球活动的`热情，使学生养成自觉锻炼的习惯。

　　2.通过排球练习中的小组合作和比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的沟通能力和人际交往能力。

　　3.在面对练习中的困难和挫折时，培养学生勇敢、顽强、坚韧不拔的意志品质。

　　四、教学重难点

　　（一）教学重点

　　1.正确的击球手型：双手叠掌式或抱拳式，两拇指平行向前，手腕下压，两臂外翻形成一个平面。

　　2.击球部位：利用腕关节以上xx厘米左右的小臂内侧击球。

　　（二）教学难点

　　1.身体各部位的协调用力：在垫球过程中，需要下肢蹬地、伸膝、提踵，同时配合上肢的伸臂、压腕、顶肘等动作，将力量从下肢传递到上肢，最后作用于球上，这对学生的协调性要求较高。

　　2.击球点的准确把握：击球点应保持在腹前一臂距离处，过高或过低、靠前或靠后都会影响垫球的效果，学生在练习过程中往往难以准确控制击球点。

　　五、教学方法

　　（一）讲解示范法

　　通过简洁明了、生动形象的语言讲解和准确规范的动作示范，让学生直观地了解正面双手垫球的动作要领、方法和过程，建立正确的动作表象，为学生的练习提供清晰的指导。

　　（二）分解练习法

　　将正面双手垫球技术分解为准备姿势、击球手型、击球部位、击球点、协调用力等几个部分，逐步进行练习。这种方法可以降低动作难度，使学生更好地掌握每个环节的技术动作，为完整技术的学习打下坚实的基础。

　　（三）游戏竞赛法

　　在教学过程中安排一些与排球正面双手垫球相关的游戏和竞赛活动，如垫球接力赛、对墙垫球比赛等。通过游戏竞赛的方式，可以激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的练习积极性和参与度，同时培养学生的团队合作精神和应变能力。

　　（四）纠正错误法

　　在学生练习过程中，仔细观察学生的动作，及时发现学生存在的错误动作，并采用个别指导和集体纠正相结合的方式，帮助学生分析错误原因，采取针对性的纠正措施，使学生尽快掌握正确的技术动作。

　　六、教学过程

　　（一）开始部分（3分钟）

　　1.课堂常规

　　集合整队，检查人数。

　　师生问好，宣布本节课的教学内容和教学目标。

　　安排见习生。

　　（二）准备部分（7分钟）

　　1.慢跑热身

　　围绕排球场地慢跑xx圈，速度适中，保持队伍整齐，使学生的身体微微发热，为接下来的练习做好准备。

　　2.专项准备活动

　　头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动，每个动作做xx个八拍。

　　排球专项活动：两人一组，相距xx米，进行抛接球练习，抛球高度适中，主要目的是活动肩部和手腕关节，熟悉球性。

　　（三）基本部分（25分钟）

　　1.讲解示范正面双手垫球技术（3分钟）

　　教师讲解正面双手垫球的动作要领：

　　准备姿势：双脚左右开立，略宽于肩，一脚稍前，两脚尖适当内收，脚跟稍提起，膝关节保持一定的弯曲程度。上体前倾，重心靠前，两肩的垂直面超过膝部，两臂自然下垂，双手置于腹前。

　　击球手型：常用的手型有两种，一种是双手叠掌式，即两手掌根紧靠，两手手指重叠互握，两拇指平行向前；另一种是抱拳式，即两手腕靠紧，两手抱拳互握，两拇指平行向前，两臂外翻形成一个平面。

　　击球部位：用腕关节以上xx厘米左右的小臂内侧击球。

　　击球点：一般在腹前一臂距离处。

　　击球动作：当球飞到腹前约一臂距离时，两臂夹紧前伸，插入球下，同时配合蹬地、跟腰、提肩、顶肘、压腕、抬臂等全身协调动作迎向来球，身体重心随着击球动作向前上方移动。

　　教师进行正面和侧面的示范，让学生从不同角度观察动作，强调重点和难点部分。

　　2.分解练习（10分钟）

　　准备姿势练习

　　学生成体操队形散开，按照教师讲解的要求，反复练习准备姿势，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，如双脚开立过大或过小、膝关节弯曲程度不够等。

　　击球手型练习

　　学生两人一组，一人持球，另一人按照正确的击球手型握住球，体会手型的感觉。练习过程中，教师强调手型的要点，要求学生保持手型的稳定，然后两人交换练习。

　　击球部位和击球点练习

　　学生每人一球，将球抛起后，用正确的击球部位在击球点上轻击球，体会击球的感觉。教师提醒学生注意控制球的高度和落点，尽量保持动作的准确性。

　　3.完整练习（10分钟）

　　自抛自垫练习

　　学生每人一球，在原地进行自抛自垫练习。要求学生抛球高度适中，尽量按照正确的动作要领进行垫球，注意控制球的方向和落点。教师巡回指导，对学生的练习情况进行及时反馈和评价，鼓励学生克服困难，逐步提高垫球的次数。

　　两人一组对垫练习

　　学生两人一组，相距xx米左右，进行对垫练习。练习初期，教师可适当降低要求，重点关注学生的动作规范性；随着学生技术水平的提高，逐渐增加对垫的次数和难度。在练习过程中，教师引导学生相互观察、相互纠正，培养学生的合作学习能力。

　　4.游戏竞赛：垫球接力赛（2分钟）

　　将学生分成四组，每组人数相等。每组学生站在起跑线后，第一名学生手持排球。

　　听到口令后，第一名学生向前跑出xx米，将球垫起xx次后返回，将球交给第二名学生，依次类推，最先完成接力的小组获胜。

　　游戏过程中，教师强调安全问题，同时鼓励学生积极参与，发扬团队精神。

　　（四）结束部分（5分钟）

　　1.放松活动

　　教师带领学生进行放松拉伸练习，如手臂拉伸、腿部抖动等，帮助学生缓解肌肉疲劳，放松身心。

　　2.课堂小结

　　教师和学生一起回顾本节课所学的内容，包括正面双手垫球的动作要领、重点难点以及学生在练习过程中的表现。

　　对学生在课堂上的积极参与和团队协作精神给予表扬，同时指出存在的问题和不足之处，提出改进的建议和希望。

　　3.布置作业

　　要求学生课后复习正面双手垫球技术，进行自主练习，每次练习时间不少于xx分钟，并鼓励学生与家人或朋友一起进行排球活动。

　　4.宣布下课

　　师生再见，收拾器材。

　　七、预计课的效果

　　（一）预计大部分学生能够掌握排球正面双手垫球的基本技术动作，能够连续自抛自垫xx次以上，部分学生能够在两人对垫中完成xx次以上的连续垫球。

　　（二）预计本节课的运动强度适中，练习密度为xx%左右，学生的平均心率在xx次/分钟左右，最高心率不超过xx次/分钟，能够达到锻炼学生身体素质的目的。

　　（三）通过本节课的教学，预计能够激发学生对排球运动的兴趣，培养学生的团队合作精神、竞争意识和勇敢顽强的意志品质，使学生在轻松愉快的氛围中学习和锻炼。

　　八、教学反思

　　在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况和情绪变化，根据学生的实际表现及时调整教学方法和进度。如果发现部分学生在某个技术环节上存在困难，我会增加针对性的练习内容和时间，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。同时，我也会注重对学生情感态度和价值观的培养，通过游戏竞赛等活动，增强学生的团队意识和竞争意识，让学生在排球运动中体验到乐趣和成就感。此外，在教学安全方面，我会在课前对场地器材进行仔细检查，在课中强调安全注意事项，避免学生在练习过程中受伤。

　　以上就是我的说课内容，如有不足之处，请各位评委老师批评指正。谢谢大家！

　　排球说课稿 2

尊敬的各位评委、老师们：

　　大家好！今天我说课的内容是排球运动中的正面双手垫球，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、预计效果和教学反思这几个方面来展开我的说课。

　　一、教材分析

　　排球是一项具有广泛群众基础且深受学生喜爱的体育运动项目，正面双手垫球是排球运动中最基本的技术之一。它是接发球、接扣球和接拦回球的主要手段，也是组织进攻的基础。通过学习正面双手垫球，能够发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，提高学生的空间判断能力和身体的控制能力，同时培养学生团结协作的精神和勇敢顽强的意志品质。教材内容由易到难，循序渐进，符合初中学生的认知规律和身心发展特点。

　　二、学情分析

　　本次授课对象是xx年级的学生，这个年龄段的学生正处于生长发育的关键时期，他们朝气蓬勃、好奇心强、喜欢运动。大部分学生在小学阶段已经接触过一些简单的排球活动，但对于排球技术的掌握还不够系统和规范。他们具有较强的模仿能力和表现欲望，但在学习过程中可能会因为对技术动作的理解不够深入而出现一些错误动作。因此，在教学过程中，我会采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极主动地参与到学习中来。

　　三、教学目标

　　（一）知识与技能目标

　　1.学生能够理解正面双手垫球的动作要领，包括准备姿势、击球手型、击球部位和击球点等。

　　2.大部分学生能熟练掌握正面双手垫球的技术动作，在简单的练习条件下，能连续垫球xx次以上，部分优秀学生能在移动中完成垫球动作，并能将球准确地垫向目标区域。

　　（二）过程与方法目标

　　1.通过讲解示范、分解练习、完整练习等教学方法，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的自主学习能力。

　　2.在小组练习和游戏比赛中，发展学生的合作能力和竞争意识，增强学生的身体素质。

　　（三）情感态度与价值观目标

　　1.培养学生对排球运动的兴趣，激发学生参与排球活动的积极性和主动性。

　　2.通过排球运动，培养学生勇敢顽强、团结协作的精神，让学生体验到成功的喜悦，增强自信心。

　　四、教学重难点

　　（一）教学重点

　　1.正确的击球手型：采用叠掌式或抱拳式，两手掌根相靠，两手指重叠，手掌互握，两拇指平行向前。

　　2.准确的击球部位：利用前臂腕关节以上xx左右的桡骨内侧平面击球。

　　（二）教学难点

　　1.身体与手臂的协调用力：在垫球过程中，要做到下肢蹬地、伸膝、提踵，同时配合髋关节的前送，手臂要夹紧伸直，利用全身协调用力将球垫出。

　　2.对击球点的准确判断：击球点应保持在腹前一臂距离处，根据来球的方向、速度和高度，及时调整身体位置和手臂动作，确保准确击球。

　　五、教学方法

　　（一）讲解示范法

　　在教学开始阶段，通过简洁明了、生动形象的语言讲解和准确规范的动作示范，让学生直观地了解正面双手垫球的动作要领，建立正确的动作表象，为后续的练习打下良好的基础。

　　（二）分解练习法

　　将正面双手垫球的动作分解为准备姿势、击球手型、击球部位、击球点和协调用力等几个部分，逐步引导学生进行练习，降低学习难度，使学生更好地掌握每个环节的技术动作，避免错误动作的形成。

　　（三）游戏竞赛法

　　在学生基本掌握正面双手垫球技术后，组织学生进行游戏和竞赛活动，如垫球接力赛、对墙垫球比赛等。通过游戏竞赛的方式，增加练习的趣味性和挑战性，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生在实际情境中运用技术的能力。

　　（四）纠正错误法

　　在学生练习过程中，我会密切观察学生的动作，及时发现学生存在的问题和错误，并采取个别指导和集体纠正相结合的方式，帮助学生改进动作，提高技术水平。

　　六、教学过程

　　（一）开始部分（3分钟）

　　1.课堂常规

　　集合整队，检查人数。

　　师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。

　　安排见习生。

　　2.导入

　　通过提问学生对排球运动的了解和展示一些精彩的排球比赛视频片段，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——正面双手垫球。

　　（二）准备部分（7分钟）

　　1.慢跑热身

　　围绕排球场地慢跑xx圈，速度适中，保持队伍整齐，使学生的身体微微发热，为接下来的练习做好准备。

　　2.专项准备活动

　　关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动，每个动作做4×8拍，活动全身关节，预防运动损伤。

　　排球专项准备活动：两人一组，相距xx米，进行排球抛接练习，熟悉球性，提高学生对排球的控制能力。

　　（三）基本部分（25分钟）

　　1.讲解示范正面双手垫球（3分钟）

　　讲解动作要领：

　　准备姿势：双脚左右开立，略宽于肩，一脚在前，两膝微屈，身体重心稍前倾，双臂自然下垂，两眼注视来球。

　　击球手型：重点讲解叠掌式和抱拳式两种手型，强调手型的正确做法和作用。

　　击球部位：展示前臂腕关节以上xx厘米左右的桡骨内侧平面，让学生清楚击球的准确位置。

　　击球点：位于腹前一臂距离处，根据来球的高低适当调整。

　　协调用力：详细讲解下肢、髋关节和手臂的协调配合方法，让学生理解如何通过全身的协调用力将球垫出。

　　正面示范：教师进行正面双手垫球的完整示范，让学生从正面观察动作的全过程，包括准备姿势、来球时的移动、击球动作和垫球后的身体姿势等，给学生一个完整的动作印象。

　　侧面示范：从侧面再次示范，重点展示身体与手臂的协调用力以及击球点和击球部位，让学生更清楚地看到动作的细节。

　　2.分解练习（10分钟）

　　原地击球手型练习

　　学生两人一组，一人持球，另一人按照教师讲解的击球手型做好准备，持球者将球轻轻放在练习者的手上，让练习者感受正确的手型和击球部位。练习了xx次后，两人交换。

　　在练习过程中，教师巡回指导，强调手型的固定和保持正确的击球部位。

　　固定球练习

　　两人一组，一人双手持球固定在练习者的腹前击球点位置，练习者按照正确的击球手型和击球部位进行垫球动作练习，体会击球的感觉和手臂的用力方法。每组练习了xx次，共练习了xx组。

　　教师提醒学生注意手臂的夹紧伸直和身体的稳定，及时纠正学生的错误动作。

　　自抛自垫练习

　　学生每人一球，在规定的区域内进行自抛自垫练习。开始时，要求学生将球抛至腹前一臂距离处的击球点上，用正确的手型和击球部位进行垫球，尽量保持球的稳定。随着练习的深入，可以逐渐增加抛球的高度和难度。

　　教师巡视指导，鼓励学生尝试不同的抛球方式和垫球节奏，对个别存在问题较多的学生进行单独指导。

　　3.完整练习（7分钟）

　　两人一组，相距xx米左右，进行一抛一垫练习。抛球者将球抛向垫球者的腹前击球点处，垫球者运用正面双手垫球技术将球垫回给抛球者。练习过程中，强调垫球的.准确性和稳定性，要求学生注意控制垫球的高度和方向。每组练习了xx次，共练习了xx组后，两人交换。

　　在学生基本掌握两人对垫的基础上，增加练习难度，进行三角垫球练习。三名学生一组，站成等边三角形，相距xx米左右，依次进行垫球，要求学生在垫球过程中注意观察来球方向，及时调整身体位置和手臂动作，保持球的连贯性。练习了xx组后，小组内成员进行轮换。

　　4.游戏竞赛——垫球接力赛（5分钟）

　　游戏方法：将学生分成四组，每组人数相等。在相距xx米的两个端点分别放置一个排球和一个呼啦圈。每组第一名学生从起点出发，跑到呼啦圈处，拿起排球，运用正面双手垫球技术将球垫回起点，放入呼啦圈后，下一名学生接力，最先完成的小组为胜。

　　游戏规则：

　　必须用正面双手垫球的方式将球垫回，否则成绩无效。

　　在垫球过程中，球落地后可捡起继续垫球，但必须在原地进行。

　　其他小组成员要为比赛的同学加油助威，保持良好的比赛秩序。

　　通过游戏竞赛的方式，进一步激发学生的学习兴趣和竞争意识，同时提高学生在实际情境中运用正面双手垫球技术的能力，培养学生的团队协作精神。

　　（四）结束部分（5分钟）

　　1.放松活动

　　教师带领学生进行放松拉伸练习，如手臂拉伸、腿部抖动等，帮助学生缓解肌肉疲劳，放松身心。在放松过程中，播放轻松舒缓的音乐，营造轻松愉快的氛围。

　　2.课堂小结

　　与学生一起回顾本节课所学的内容，包括正面双手垫球的动作要领、重点难点以及在练习过程中出现的问题和解决方法。对学生在本节课中的表现进行评价，重点表扬学生的优点和进步之处，同时也指出存在的不足，鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的技术水平。

　　3.布置作业

　　要求学生课后复习正面双手垫球的技术动作，自己进行自抛自垫练习，每组xx次，共练习了xx组。

　　让学生思考在不同情况下（如不同来球高度、速度和方向）如何更好地运用正面双手垫球技术，并在下次课上与大家分享自己的想法。

　　4.宣布下课

　　师生再见，收拾器材。

　　七、预计效果

　　（一）预计大部分学生能够掌握正面双手垫球的基本动作要领，在两人对垫练习中，1:3的学生能连续垫球xx次以上，2:3的学生能在移动中完成垫球动作，并将球准确地垫向目标区域。

　　（二）预计本节课的运动强度适中，练习密度为xx%左右，学生的平均心率在xx次/分钟，最高心率不超过xx次/分钟，能够达到锻炼身体、增强体质的目的。

　　八、教学反思

　　在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法和手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习排球技术。同时，我会密切关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学内容和方法，满足不同层次学生的学习需求。在教学评价方面，我将采取过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的学习过程和学习效果，及时给予学生反馈和鼓励，促进学生的全面发展。但在实际教学中，可能会出现一些突发情况，如学生受伤、学生对技术动作理解困难等，我会提前做好准备，及时采取相应的措施加以解决，确保教学活动的顺利进行。

　　以上就是我的说课内容，谢谢大家！

　　排球说课稿 3

　　一、说教材分析：

　　排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球与防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术与战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习排球运动的第一节课，起着承上启下的作用。因此，本课着重垫球技术中的击球点与击球手臂的正确姿势。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

　　二、说学情分析：

　　本课是高中（水平五）排球选项教学，学生是高一年级，学生的自控能力不是很好，生理和身体条件都还没完全成熟，身体素质相对较差，所以在学习排球技术动作时，心里会有一种畏惧感，怕痛等心理因素。一方面学生又好动，其想象力丰富，具有好玩、好动、好思考的特点，教师要积极启发、诱导、调动学生的学习热情，让学生充分体会到课的乐趣。

　　三、说教学目标：

　　1、认知目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

　　2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使70%以上的`学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。

　　3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生互相协作、互相帮助、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神。

　　四、说教学重点和难点：

　　1、教学重点：正确的击球点。

　　2、教学难点：身体与手臂的协调动作。

　　五、说教法、学法与手段：

　　1、教法：教师主要采用讲解示范法、完整分解法、预防纠正错误动作法、表扬鼓励法、分组练习法，来达到传授排球正面双手垫球基础知识、技术与技能的目的。

　　2、学法：充分体现学生在教学中的主体作用，培养学生创新意识和实践能力以及自我管理能力。采用观察法、表象训练法、模仿练习法、重复练习法、自我评价法和小组评价法。

　　3、手段：主要有挂图的应用，出示正面双手垫球完整及分解技术动作图片让学生欣赏，老师点评提问，其目的让学生建立正确的表象，使学生有直观的理解。例如：在基本部分的前两分钟让学生观看正面双手垫球挂图，同时结合教师的讲解，介绍正面双手垫球的动作要领。目的是让学生在练习之前对所学的垫球技术动作有一初步认知，明确动作要领和教学重难点，积极进行表象训练。

　　六、说教学过程：

　　（一）开始部分

　　教学流程：

　　1、体育委员集合整队，检查人数及服装。

　　2、师生问好，安排见习生。

　　3、教师宣布本次课的内容、目标、注意事项，导入教学。

　　教学意图：在课的开始部分对学生进行纪律性和安全性教育，并提出相关的要求，有利于教学的顺利进行。

　　（二）准备部分

　　教学流程：

　　1、慢跑400m热身。

　　2、徒手操。

　　教学意图：通过慢跑热身和徒手操拉伸练习，使学生的主要肌肉和关节得到有效的活动，提高学生的神经兴奋性，为基本部分教学做好身心准备。

　　（三）基本部分

　　教学流程：

　　正面双手垫球技术教学。

　　⑴技能泛化阶段学生观看挂图，在大脑皮层下建立正确的技术动作概念。

　　⑵垫球技术的学习。

　　①学习手型。包括抱拳式、叠掌式。

　　②学习准备姿势。包括半蹲准备姿势和身体的快速移动。

　　③学习处理人与球的位置关系。

　　④学习双手触球时触球位置，即手腕起的10至15厘米处垫球。

　　⑤学习上下肢的协调用力。

　　⑶．学生进行分组对垫练习。

　　（四）结束部分

　　教学流程：

　　1、体育委员集合整队。

　　2、放松整理练习。

　　3、课堂小结。

　　4、布置课外作业。

　　5、安排体育骨干收还器材。

　　6、布置下次课的内容。

　　7、师生再见（下课）。

　　教学意图：有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，对学生进行美育教育，展示学生创造美、表现美的能力。

　　排球说课稿 4

　　一、课程设置

　　1、设置依据

　　《排球》课程是“以人为本”和“健康第一”为指导思想，注重培养学生的创新精神和实践能力，以学生为主，使学生生动活泼、主动地、创造性地进行学习，养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定基础，从而达到增强体质、增进健康和提高体育素养的目标；使排球教学课成为促进大学生身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能于身体活动有机结合的教育过程；成为实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。

　　2、培养目标

　　（1）认知目标：学习后能够了解排球的历史和发展趋势，熟悉排球运动的规则并能欣赏比赛。

　　（2）运动技能目标：掌握排球的垫球、传球、发球和接发球技术，提高学生的身体素质和适应能力，为终身体育打好基础。

　　（3）情感目标：培养学生吃苦耐劳的习惯、形成“终身体育”意识、培养学生团结协作的“团队精神”及培养学生欣赏排球比赛的能力。

　　二、教学内容的选取、组织与安排

　　1、选取依据

　　排球选项课程教学内容的选取主要是根据体育与健康课程发展要求，结合我校学生的实际情况和体育场地设施条件等方面因素。排球选项课程教学内容主要包括排球理论知识，排球的基本技术、基本战术等方面。排球理论主要介绍排球运动概述，排球规则和裁判法等方面知识，排球的基本技术主要包括垫球、发球、接发球、传球、扣球、拦网等方面内容，排球的基本战术主要是介绍“中一二”进攻战术和“心跟进”防守战术。

　　2、教学重点、难点

　　排球选项课程的教学重点是垫球、发球、传球、排球规则与裁判法等方面。难点是排球规则与裁判法和排球技术在实践中的运用。

　　3、理论与实践教学的学时分配

　　本课程理论教学8学时，实践教学58学时，共计64学时。

　　三、教学实施

　　1、学情分析

　　我所授本课程的教学对象为五年制专科学生，年龄在20岁左右，这个时期的学生们精力旺盛，活泼好动，易于接受新鲜事物；但同时部分学生缺乏持久的拼搏精神，心理承受挫折的能力也不高；另外，基于我校女生众多的现状，极易产生不良的惰性“链条反应”。所以，在教学过程中要运用多种方法和手段，充分调动学生们的练习积极性，培养他们不怕吃苦、顽强拼搏的精神，以及团队的合作、竞争意识。

　　2、教学方法与手段

　　针对我校的实际情况，我采用了游戏法、讲解示范法、情景教学法和竞赛法等教学方法，以及自我修正和他人纠错相结合的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体能动作用。

　　3、考核

　　排球选项课程考核主要采取多元化、综合性的考核方式。排球选项课程的考核内容主要包括排球理论考核（排球技战术理论知识、排球规则与裁判法）、排球技战术考核（垫球、发球、传球、扣球、比赛）、平时成绩考核（出勤情况、课堂表现、学习态度、进步程度等方面）、身体素质考核（立定跳远、50米、800/1000米）。

　　排球选项课程考核内容和比例：

　　排球理论：10%。

　　排球技能：60%。

　　身体素质：10%。

　　平时成绩：20%。

　　四、教学条件

　　1、师资情况

　　我校担任排球课程教学的有两位教师，均为体育学院毕业，并获得裁判等级资格，所学专业知识能够满足教学的一般需要。特别是两位教师积极外出参加培训及学习，不断充实新知识、新技能。

　　2、场地、器材

　　我校现有标准室外排球场地三块，室内排球场一块，教学用球可达到一人一球，基本能够满足教学所需。

　　五、存在问题及建设思路

　　1、要增加学生裁判实践锻炼的机会，可以尝试在校学生排球赛事进行锻炼。

　　2、应增加学生学习技能和排球规则与裁判法等知识的渠道，将排球教学内容的相关视频和资料挂在系科网站上，或者建立排球选项课程网上教学的网站或空间，便于学生的'学习。

　　六、单元说课

　　首先对学习正面双手垫球做个简单的介绍。其中正面双手垫球是本节课学习的重点，难点内容是插、夹、抬动作的协调用力。在整个教学过程中运用了讲解法、示范法、完整与分解法、练习法、纠正法。目的要求：使学生掌握正面双手垫球技术，调动学习的积极性和主动性，培养自主学习与锻炼，提高与他人合作的能力。教学过程分为四个部分，即开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。

　　1、开始部分

　　开始上课前，学生成二列横队集合，由体委负责整队、向老师报告实到人数。然后教师站到队伍正前方中央位置，师生问好，教师宣布本课教学内容、目标及要求。目的是迅速组织学生，将学生注意力集中到课中来，激发学习动机，使他们精神饱满、愉快的开始一堂课。时间约为5分钟。

　　2、准备部分

　　教师带领学生慢跑400米，然后回到集合地点，适当的恢复调整后成体操队形站立，教师做镜面示范喊口令指挥学生练习八节徒手操，每节2x8拍，要求动作规范，舒展大方、整齐一致。然后做个游戏—胯下传球。教师讲解游戏规则，组织游戏。要求学生反应速度快、动作灵敏。时间约为15分钟。

　　3、基本部分

　　学习正面双手垫球

　　（1）组织：全体成二列横队。

　　教法：

　　①教师做完整示范，使学生建立正确的技术概念。

　　②教师再边讲解边示范动作。

　　技术要点：插、夹、抬

　　（2）原地徒手模仿完整的垫球动作。

　　组织：成体操队形站立。

　　教法：

　　①教师徒手示范，带领学生模仿练习。

　　②学生两人一组模仿练习，互相纠正。

　　③教师巡回辅导，纠正指错，对易错动作集中讲解。

　　（3）两人一组，相距4—5米，一抛一垫。

　　组织：两人一球。

　　教法：

　　①教师完整示范动作，然后边讲解边示范。

　　②学生分组练习，教师巡回辅导，纠正指错，对易错动作集中讲解。

　　4、结束部分

　　有组织的结束教学活动，通过放松练习使学生全身或局部肌肉得到放松，讲评学习纪律、学习质量和教学任务完成情况。

　　排球说课稿 5

　　一、本课内容：

　　1、正面双手垫球技术。

　　2、集体协作精神和创造力的培养。

　　二、关于教材：

　　排球正面双手垫球技术是排球运动中较为广泛且很重要的一项技术，掌握了此项技术在排球比赛中的“一传”和“防守”起重要的作用。目的是通过自主地与趣味地教学，让学生基本掌握正面双手垫球技术，发展学生创造性、主动性和集体协作精神，课的重点：协调击球动作，难点：自主学习和创造能力的培养。本课为学习《排球正面双手垫球技术》第１课时。

　　三、关于学生：

　　本课教学对象为高一年级40名男生。做为高中学生已经具备了思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备有较高的基本运动能力。排球运动是本校的传统体育项目，大部分学生已具备了一定的基础，但在普及教学中对各项技术的学习并不满足，要在教学中通过把动手与动脑很好地结合起来，同时让学生能掌握和提高正面双手垫球技术，从而达到顺利完成教学任务。

　　四、教学目标：

　　1、运动目标：通过自主地、趣味性的教法，使学生能积极参与体育活动，培养运动兴趣。在融洽的教与学中去发挥学生的创造力和想象力。

　　2、运动技能目标：使学生在多种学习和练习中，提高灵活性、协调性，80%学生能基本掌握垫球技术。

　　3、身体健康目标：通过教学，培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。

　　五、说教法与学法：

　　1、教法：

　　（1）启发性练习法

　　目的：通过启发，激发学生学习欲望。

　　（2）重复练习法

　　目的：通过重复练习，加强掌握垫球技术。

　　（3）分组练习法

　　目的：通过分组练习，细化提高垫球技术。

　　（4）探究式练习法

　　目的：通过探究式练习，让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。

　　2、学法：

　　本课通过采用

　　1、体验归纳。

　　2、学习评价。

　　3、观察模仿。

　　4、练习修正等学法。培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。

　　六、教学流程：

　　（一）课堂导入，提问题，如：

　　1、中国女排曾经有过几连冠辉煌历史？

　　2、中国女排在雅典奥运会上决赛中以多少的比分夺冠？

　　3、排球的技术有哪些？同时安排好有伤病学生见习，并做好记录。

　　（二）导入主题：自抛自接，熟悉球性，以音乐垫球热身，增强兴趣，从而产生学习的欲望。

　　（三）游戏：通过一分钟自垫球游戏，比赛结束、如数上报，培养学生的诚实守信。

　　（四）出示挂图：加上教师进行完整的.排球垫球示范、讲解动作要领。增强学生直观感

　　（五）组织练习：学生徒手模仿练习击垫固定球练习，体会合理的击球部位。

　　2、练习：

　　（1）自愿结合，两人一组，一抛一垫练习。

　　（2）两人一组，相互对垫。

　　（3）水平好的学生同时给差的指导练习。

　　要求：

　　练习中互相观察、互相纠正、共同提高，强调练习中一定要注意安全。

　　情感目标：

　　1、树立强烈的学习欲望，掌握正确的垫球方法；

　　2、培养观察能力，体现相互评价的意识；

　　3、体验合作成功的喜悦。

　　（六）以游戏性比赛来巩固其垫球技术。

　　组织：

　　1、学生分组练习。

　　2、学生分组相互点评。

　　3、教师当评委。

　　通过学生如下学习：

　　1、体验归纳；

　　2、学习评价；

　　3、观察模仿；

　　4、练习修正。

　　培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。

　　（七）素质练习。

　　收腹跳练习。

　　（八）放松运动伴随轻松快乐的音乐。

　　同学们自由上台（排球场）表演，如：模仿动物或模特等滑稽的造型，从而达到身体和心理放松的状态。

　　（九）小结。

　　布置2名同学完成自创游戏的作业，下个课时由学生组织游戏，教师指导。目标：充分发挥学生主体和教师主导作用，培养学生自创和组织能力。

　　七、心率：

　　1、平均心率：125—135次/分。

　　2、最高心率：155—165次/分。

　　3、练习密度：50—60%。

　　八、情感氛围：

　　激发兴趣、积极思考、自练自评、团结合作、紧张奋进。

　　九、教学设计反思：

　　通过参加学校的说课比赛的培训，使本教学设计内容更加丰富、全面、完美，符合《新课程标准》理念。

　　排球说课稿 6

　　第一，指导思想

　　本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心。在教学中激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位，关注个体差异。培养学生体育锻炼的意识，让学生在轻松愉悦的教学情境中，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼的好习惯，为终身体育打下坚实的基础。

　　第二，教材分析

　　本课教学内容是《排球正面双手垫球》，选自初中《体育与健康》七~九年级全一册教科书第七章。正面双手垫球是排球运动中最常用的技术。垫球时的准备姿势、移动方法等的正确运用，对于传球、发球乃至整个排球技术的学习都能够起到促进作用。另外，还有助于提高学生神经系统的灵活性，上下肢的协调性，对培养学生的协作意识和集体主义精神方面都具有积极的意义。

　　第三，学情分析

　　本课教学对象为初中二年级学生，他们的年龄为15—16岁左右，正处于青春期初期，朝气蓬勃富于想象和挑战，表现出较强的求知欲。但由于他们神经系统的兴奋性占优势，所以注意力集中的`时间不长，因此，在课堂教学过程中，我将运用适宜的组织方式来集中学生的注意力和提高学生学练的积极性。

　　第四，教学目标

　　根据教材内容特点，我将本课教学目标设置为以下三方面：

　　①认知目标：通过教学，使学生了解一些基本的排球知识，基本掌握排球正面双手垫球的动作要领，能够在脑海中形成正确的动作概念。

　　②技能目标：通过教学，发展学生的灵敏和协调能力，使学生能够初步掌握排球正面双手垫球技术，70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点。

　　③情感目标：在学练的过程中培养学生自觉、果断的意志品质，在游戏中培养学生的竞争意识以及团结协作的精神。

　　第五，教学重点、难点

　　我将本课的教学重点确定为：手臂的击球部位以及正确的击球点。

　　教学难点为：上下肢协调配合，动作自然。

　　第六，教法与学法

　　教法有：游戏导入法、纠正错误法、讲解法、示范法、直观法、游戏法，评价法。

　　学法有：合作学习法、自主学习法、尝试法、展示法、练习法、评价法。

　　第七，教学过程

　　根据学生及教材内容的特点，我将本课分为四个部分：开始部分，准备部分，基本部分，结束部分。

　　（一）首先是：开始部分

　　课堂常规：包括集合整队，检查人数、着装；师生问好，宣布本课内容，安排见习生等。

　　（二）准备部分

　　①小游戏“击鼓传球”，学生围成圈教师站在中间，教师将六个排球分发给任意六名学生，教师哨音开始即为传球开始信号，学生开始传球，哨音停止则传球结束，此时，球落在哪六名学生手上则由这六名学生原地纵跳五次。（画图）

　　②行进间球操：每节四个八拍，共六节。包括：伸展运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、踢腿运动。

　　（三）基本部分

　　①移动接地滚球、接抛球游戏，提高学生快速移动的能力。

　　②简单介绍排球运动相关知识引出所要学习的内容。讲解示范排球正面双手垫球技术，并分解动作进行教学。学生徒手模仿练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

　　③自垫球练习，学生体会动作要领。

　　④两人一组，相距3—4米，一抛一垫。互相纠正错误动作。

　　⑤两人一组，相距3—4米对垫。教师巡回指导纠正错误。

　　⑥邀请2—3对学生做示范，其他学生注意观察，指出其优点和不足，共同改进。

　　（四）结束部分

　　①放松游戏：垫球接力赛。两人一组对垫达到三个然后携手快跑，绕过障碍物回到起点，将球交给下一对同学。（画图）

　　②教师集合整队，提问排球正面双手垫球动作要领，并做补充。教师对学生的练习情况进行点评，指出学练中出现的不足之处。学生间互相评价。

　　③宣布下课，归还器材。

　　第八，预计课的效果

　　预计平均心率：130—150次/分。

　　最高心率：180次/分。

　　练习密度45％—55％。

　　第九，场地器材

　　本课场地为排球场一块，器材为排球若干，标志桶两个。

　　排球说课稿 7

　　一、指导思想

　　本次课以新课标为理论依据，以“健康第一，终身体育”为指导思想，以学生发展为中心，结合学生的年龄、生理、心理等特点，来激发学生运动兴趣，在运动中尝试成功的欢乐，调动学生学习的主动性，使学生能在轻松愉悦的气氛下积极主动的倡导自主、合作、探究性的学习。通过学生自评，小组互评，教师点评等方式，提高学生自学、自练、自评及合作的学习能力。

　　二、教材分析

　　本次课选自全日制普高（必修）体育与健康课中限选教学内容中的球类运动——排球，排球运动是高中体育与健康教学内容中的重要组成部分。限选教学内容有两层含义，一是在高中教材内容中必须有球类运动项目；二是受一定授课时数的限制，可分别在各年级选一或二项球类项目作为教学内容。排球运动是集体的比赛项目，竞争强烈，趣味性强，深受学生们的喜爱。高一年级通过对排球基本理论知识和基本技术的学习，可以发展学生的速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，对于提高身体机能，培养勇于竞争、顽强拼搏、积极进取和团结合作精神具有重要的意义。

　　三、学情分析

　　高一年级的学生身心发展已趋于成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，排球是学生们所喜爱的一项运动，有一定的基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习整体性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性地应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

　　四、教学目标

　　1、认知目标：使90%的学生知道正面双手垫球的动作方法和要点。

　　2、技能目标：使75%的学生可以完成垫球的技术动作。

　　3、情感目标：通过本次课的学习，学生能勇于接受挑战，培养吃苦耐劳、团结合作的精神。

　　五、重难点

　　1、重点：垫球时插、夹、提、移、蹬、跟。

　　2、难点：上下肢的协调配合。

　　六、教法与学法

　　1、教法：通过教师的启发、诱导、讲练结合、分层次教学法以及游戏法等教学方法，让学生清楚地了解技术结构，使全体学生快速掌握该技术动作。采用这些方法主要是根据体育教学方法中的理论依据来设计的。

　　2、学法：采用模仿法、合作学习法、自我评价法等，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究，团结合作的.学习氛围。根据学生的生理、心理等特点来设计的。

　　七、教学过程

　　（一）开始部分：

　　1、课堂常规：上课前必须要做也是最基本的内容，包括集合整队、检查着装及人数、师生问好等。

　　2、课的导入：教师与学生互动，通过提问学生“有没有观看过中国女排的比赛？”“对于她们在比赛场上的精彩表现有何想法？”“想不想和她们一样？”根据学生回答导入本次课所要学习的内容。这样做的目的是集中学生的注意力，激发学生的兴趣，振奋学生的激情，学生可以建立一个初步的概念。

　　3、准备活动：主要是慢跑和球操，目的是培养学生参加体育活动的兴趣，活动身体的各个关节，达到热身效果，为下面的练习做准备。

　　（二）基本部分：

　　1、游戏：头上胯下传球。通过游戏的练习，学生既可以熟悉球性，也可以调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时培养同学之间的团结合作，相互配合的精神。

　　2、学习正面双手垫球

　　（1）教师讲解示范正确的垫球动作方法：目的是给学生建立一个整体的直观动作概念，使学生认识排球学习的重要性、以及学习动作的分解技术，让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。

　　（2）学生徒手模仿教师的垫球动作：主要是通过模仿法，学生可以模仿出垫球的动作，建立初步的动作概念，给学生自主的学习、探索空间。

　　（3）教师集体讲解，根据学生练习情况，提出垫球的几个重点，并传授六字诀：通过六字诀，给学生一个清晰明了的概念理解，可以更好地掌握技术要点。练习时更能灵活运用到这些要点。

　　（4）学生相互练习：两人一组练习，同学之间相互指导和探讨，培养学生的探究学习和合作配合学习的能力。

　　（5）教师集体纠正错误动作，鼓励学生出来表演，学生来进行评价：这样做的目的是给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义。同时也提高了学生的学习兴趣。

　　（6）根据学生学习的差异性，进行分层教学：技术掌握较好的学生分小组尝试对垫，在此基础上增加难度，如6人一组对垫，培养学生集体合作配合的团体意识。技术未掌握好的学生进行一对一或小集体纠正错误动作，让学生可以较快的掌握技术动作。

　　（三）结束部分

　　1、放松：目的是促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

　　2、对本次课进行总结：学生参与自我评价，小组评价和综合评价，目的是促使学生提高观察动作能力和自我评价能力。

　　3、回收器材。

　　4、宣布下课，与学生再见。

　　排球说课稿 8

尊敬的各位老师、同学们：

　　大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的排球课程教学设计思路。排球作为一项集竞技性、娱乐性和健身性于一体的体育运动，不仅能够提升学生的身体素质，还能培养他们的团队协作能力、反应速度和战术意识。接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、评估方式以及教学特色五个方面进行详细阐述。

　　一、教学目标

　　知识与技能：使学生掌握排球的基本规则、基本技术和战术，包括发球、传球、垫球、扣球和拦网等。

　　体能与健康：通过排球训练，增强学生的身体协调性、灵活性、力量和耐力，促进身心健康。

　　情感态度：激发学生对排球运动的兴趣，培养团队合作精神、竞争意识和坚持不懈的意志品质。

　　社交能力：在团队活动中，提高学生的沟通交流能力和团队协作能力。

　　二、教学内容

　　理论讲解：介绍排球运动的历史、规则、基本术语和战术理论。

　　技术训练：分阶段教授发球、传球、垫球、扣球、拦网等技术动作，注重动作的.规范性和实用性。

　　战术演练：根据队伍特点，设计并练习简单的攻防战术，如快攻、后排进攻等。

　　体能训练：结合排球运动需求，安排专项体能训练，如耐力跑、弹跳力训练等。

　　实战模拟：组织教学比赛，让学生在实战中运用所学技术和战术，体验比赛氛围。

　　三、教学方法

　　直观演示法：教师亲自示范技术动作，配合视频资料，帮助学生建立正确的动作概念。

　　分解练习法：将复杂技术动作分解为若干简单部分，逐一练习，再逐步整合。

　　分组合作法：根据学生水平分组，进行小组练习和对抗，促进相互学习和竞争。

　　反馈纠正法：及时给予学生技术动作的反馈，指出错误并引导正确改正。

　　情境模拟法：设置特定比赛情境，进行战术模拟训练，提高应变能力。

　　四、评估方式

　　技能考核：通过技术动作的规范性、准确性和实用性进行评分，如发球成功率、传球到位率等。

　　体能测试：包括速度、力量、耐力等项目的测试，评估学生的身体素质提升情况。

　　团队合作评价：通过观察学生在团队中的表现，评价其协作能力、领导力和团队精神。

　　自我反思报告：鼓励学生撰写学习心得，反思学习过程中的进步与不足。

　　五、教学特色

　　理论与实践相结合：既注重理论知识的传授，又强调实践技能的训练，确保学生学以致用。

　　个性化教学：根据学生的不同水平和兴趣，提供个性化的指导和建议，促进每位学生的全面发展。

　　强调团队合作：排球是一项集体运动，教学中始终强调团队合作的重要性，培养学生的集体荣誉感。

　　寓教于乐：通过游戏化教学、比赛激励等方式，使排球学习变得更加有趣和富有挑战性。

　　总之，我的排球课程设计旨在通过系统的教学安排，不仅让学生掌握排球的基本技能和战术，更重要的是培养他们的综合素质，包括身体、心理和社会适应能力。期待在接下来的教学中，与学生们共同成长，享受排球带来的乐趣与成就。

　　谢谢大家！

　　排球说课稿 9

　　课程名称：

　　排球基础技能与团队协作教学

　　授课对象：

　　初中二年级学生

　　教学目标：

　　知识与技能：使学生掌握排球的基本规则、基本技术动作（如发球、垫球、传球、扣球和拦网）及基础战术概念。

　　过程与方法：通过分组练习、对抗比赛等形式，培养学生的团队协作能力、反应速度和身体协调性。

　　情感态度与价值观：激发学生对排球运动的兴趣，培养公平竞争意识、团队合作精神和坚持不懈的体育精神。

　　教学重点与难点：

　　重点：发球技巧、垫球稳定性、传球准确性。

　　难点：扣球的力量与角度控制、团队协作中的默契配合。

　　教学内容与方法：

　　理论讲解：

　　简要介绍排球运动的.历史与发展。

　　详细讲解排球比赛的基本规则，包括场地划分、得分方式、犯规情况等。

　　阐述排球基本技术动作的原理与要点。

　　示范演示：

　　教师亲自示范每项技术动作，强调关键细节和常见错误避免方法。

　　邀请学生代表尝试模仿，教师现场指导纠正。

　　分组练习：

　　将学生分为若干小组，每组分配一名助教或高年级学生作为小组长。

　　依次进行发球、垫球、传球等基础技术动作的分组练习，注重动作的规范性。

　　引入“接力传球”、“垫球接力”等趣味游戏，增加练习趣味性，提升团队协作能力。

　　模拟比赛：

　　组织小组间的友谊赛，模拟正式比赛环境，让学生体验比赛氛围。

　　比赛中，教师及助教注意观察，赛后点评各队表现，强调团队协作的重要性。

　　战术讲解与演练：

　　简要介绍排球基本战术，如“快攻”、“后排进攻”等。

　　通过视频案例分析，让学生理解战术执行中的关键点。

　　分组进行战术模拟演练，逐步培养学生的战术意识和执行能力。

　　教学评估与反馈：

　　技能测试：通过一对一的技术动作测试，评估学生对排球基本技能的掌握程度。

　　团队合作评价：观察学生在分组练习和模拟比赛中的团队协作表现，给予正面反馈和改进建议。

　　自我反思报告：要求学生撰写学习心得，反思学习过程中的收获与不足，提出个人发展目标。

　　教学资源：

　　排球场地、排球若干、标志物（如锥桶）、记分板。

　　多媒体教学设备，用于播放排球比赛视频和技术动作演示视频。

　　教师自制的PPT课件，包含排球规则、技术动作图解等。

　　结语：

　　排球不仅是一项锻炼身体的运动，更是培养团队合作、公平竞争精神的绝佳平台。通过本节课的学习，希望每位学生都能在享受排球带来的乐趣的同时，不断提升自己的技能水平，学会在团队中发挥自己的作用，共同为胜利而努力。让我们在排球的世界里，收获友谊，收获成长！

　　排球说课稿 10

尊敬的各位老师、同学们：

　　我今天说课的内容是九年制义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》二年级教材。正面双手垫球。

　　本课设计的指导思想：

　　依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一·快乐体育·终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。

　　一、教学内容：

　　排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

　　本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。

　　二、学情分析：

　　本次课的授课班级为初中二年级学生，共有40人，学生来自各个不同地方。运动技能有差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了挂图教学讲解示范，让学生在直观有了一个感性的认识。采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

　　三、教学目标：

　　以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身锻炼的意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，参加体育锻炼，增强身心健康。

　　1、认识目标：认识排球排球技术规则及其文化

　　2、技能目标：学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。

　　3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

　　四、教学重点与难点：

　　分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点，所以教材的重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。难点：身体与手臂的协调动作。

　　五、教法与学法：

　　教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：

　　教法：

　　1、启发教学法：通过启发学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣

　　2、分解法：学生从简到难的学习，学生更容易掌握技术。