网站规划及站点建立说课稿

时间：2024-06-20 02:04:20 说课稿我要投稿

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网站规划及站点建立说课稿

　　在教学工作者开展教学活动前，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编为大家整理的网站规划及站点建立说课稿，希望能够帮助到大家。

网站规划及站点建立说课稿

　　一、教材分析

　　《网站规划及站点建立》是选取福建教育出版社出版的中学信息技术八年级上册第四单元第二节——网站规划。这一章从增强学生的切身制作网页感受、激发学生兴趣入手，基础的介绍网页制作前应该先准备好的一些重要事项。在学习本节课之前，学生已经具备浏览网页及认识网页页面的布局元素、网页版面布局样式的基本技巧，这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，也是开始自主创建网站的一个前提准备，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能。

　　二、教学目标

　　当前，信息技术教学内容着重选取促进学生信息素养的基础内容进行教学，重点让学生掌握信息技术这个基础工具，培养学生利用这个工具进行其他学科学习和终身学习的可持续发展能力。根据中学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为：

　　1、知识目标

　　（1）会如何规划网站（栏目设置、版面设计）；

　　（2）掌握站点的建立方法，知道创建站点的作用；

　　（3）会网页编辑软件frontpage20xx的启动；

　　（4）懂得打开和关闭站点的方法；

　　2、能力目标

　　（1）培养学生的实践能力。

　　（2）提高学生对网站制作流程的一个整体认识。

　　3、发展目标

　　（1）培养学生创新、团结协作的能力。

　　（2）培养学生自主学习的能力。

　　4、情感目标

　　（1）培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣。

　　（2）进一步培养学生对网站网页制作的兴趣。

　　三、教学重点和难点

　　1、网站的整体规划设计；

　　2、创建一个新的站点；

　　3、启动frontpage20xx；

　　四、教学方法和教学手段

　　本课采用“教师演示————任务驱动————任务完成————效果评价————归纳汇总”的五步教学模式。在整个的教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。

　　五、学法指导

　　在传统的教学模式中，学生总是处于被动灌输的地位。学习成为了学生的苦差事，不愿学、不会学的情况比较普遍。在学生的学习过程中，教师充分尊重学生的主体地位，一切为了学生的发展。一是创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境；二是提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，培养他们协作学习的好习惯；三是通过积极鼓励学生大胆操作实践，发现问题、讨论问题、解决问题，让学生保持高度的探索欲、尝试欲；四是让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。

　　六、教学过程（略）

　　七、设计说明

　　本节课内容以理论学习为主要部分，结合网站制作的前提注意事项，通过理论让学生了解自己要创建网站或网页的一个整体的流程、规划，最终以学生的自主探究学习为中心，调动学生学习的积极性，学生勤于动手、敢于创新，课堂气氛活跃；从完成任务情况看，知识目标完全达到，能力、发展和情感目标基本实现。

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