摘星星说课稿
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编为大家整理的摘星星说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、说对教材的理解：
《摘星星》是小班语言领域活动内容，它训练幼儿的想象力及语言表达能力，扩展幼儿的思维、发展幼儿的语言联想能力。活动的主要目标是能朗诵儿歌；能关心、帮助、爱护残疾人。我认为本次活动的难点是怎样引导幼儿说出儿歌内容或者说出与儿歌内容有关的语言表述。
二、说对幼儿的分析：
小班幼儿年龄小，精力不集中、注意力易分散，语言组织及表达能力还很差。这就需要教师设置适合他们的教学方法与手段，来引起他们的活动兴趣。
三、说教学方法：
针对小班幼儿的实际情况，我采用实物吸引，提出问题，进行情景表演，启发引导幼儿说出儿歌大概内容。根据《纲要》精神又结合本次活动的内容，组织幼儿进行表演，体现了各领域之间的紧密联系，相互渗透。
四、说活动过程：
开始出示小星星提问幼儿，引起幼儿对小星星的喜爱从而培养幼儿的活动兴趣。通过大班幼儿的表演把幼儿带进了“盲童”的世界中，引发幼儿内心深处的善良、友爱、美好。带着帮助“盲童”的心理，幼儿在下一个环节里更会认真参与到活动中，努力为“盲童”编儿歌。这一环节是难点，教师可以给与适当的引导。和“盲童”一起表演让活动有了延伸，让幼儿体会到艺术的美。
听着《小星星》的.歌曲，对儿歌又有了新的理解认识。结束部分教育幼儿要有爱心，懂得帮助别人，爱护残疾人。
教学活动设计：
活动名称：摘星星（儿歌）
活动目标：
1、幼儿能朗诵儿歌
2、幼儿能关心、帮助、爱护残疾人
活动准备：和幼儿人数相应的小星星、磁带
活动过程：
一、导入部分
出示小星星设置问题请幼儿回答：1）看看我给你们带来了什么礼物？2）谁能告诉我小星星的家在哪里？3）什么时候我们才能看见小星星？4）谁来说一说小星星长得什么样？
（这个环节把幼儿带进想象的天空，让幼儿开动脑筋，用语言来表达）
二、基本部分
1、让幼儿观看“美丽的天空”有许多的小星星。
提问：你们想不想把它摘下来？摘下来做什么？
2、请来一位小客人（让一名大班幼儿扮演盲童，表演进入活动室）
提问：这位小客人是怎么样走进来的？他为什么要这样走路？
小客人说出自己的心愿：我是盲童，我什么也看不见，外面的世界可美丽了你们能帮助我吗？
3、教师启发幼儿说出用什么办法帮助盲童。（能说出把星星摘下来送给盲童当眼睛等和儿歌有关的语言）
4、幼儿想出了好的办法盲童的眼睛看见世界了，他谢谢小朋友。
5、小朋友和“盲童”一起编一首好听的儿歌。可单独请几个小朋友来和“盲童”一起说。
6、“盲童”听了这么好听的儿歌真高兴，小星星也带着音乐来了，想和“盲童跳舞”放音乐幼儿一起表演，自己自由做动作。
三、听着音乐到外面找一找还有没有需要我们帮助的人，教育幼儿有爱心能够帮助需要我们帮助的人。
五、活动反思：
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