会变的花、树、叶说课

时间:2024-08-07 22:09:37 说课稿 我要投稿
  • 相关推荐

会变的花、树、叶说课

  教学内容:

  《会变的花、树、叶》是“设计·应用”领域的学习内容。花、树、叶都是学生熟悉并喜欢的,本课以花、树、叶为载体,引领学生欣赏花、树、叶的天然姿态,学会装饰设计的基础方法,应用图案的装饰美感为花、树、叶增添人工的精彩。本课在设计时安排的内容较多,具体教学可以视情况作适当的调整,如课时的增补,内容的删减等。考虑到二年级学生的接受能力,也可将本课教学内容分二课时完成。

  学生情况:

  小学二年级学生的思维力不是很强,在一节课上让他们学会装饰设计的基本方法并加以运用,就要求老师开动脑筋,围绕低幼学生形象化思维特点做文章、想办法。不让学生感到乏味,学会多种装饰方法,还要有的放矢激发出学生的想象力。

  教学方式、手段:

  1、充分利用多媒体教学手段,给学生直观形象的感受,符合低幼儿童形象化思维的特点。

  2、教学讲解方法多样,设置有趣学习情境,让学生易于接受多种变化方法的学习,而不感到枯燥无趣。

  3、作业要给学生提供多种选择和可能,让学生更有想象力。

  4、引导学生学以致用的,让学生的学习兴趣更浓厚。

  5、鼓励学生的个性学习,作业富有创新,各有各风格,各有其变化。

  教师准备:

  1、教学环境:计算机、实物投影仪、教学课件,教室布置成各种花、树、叶装饰变化作品的荟萃氛围,给学生提供多种视觉参考。

  2、资源准备:花、树、叶装饰变化范图、水彩笔、油画棒、炫彩棒、毛笔、水罐、水、剪刀、彩纸、胶棒等示范工具。

  学生准备:

  水彩笔、油画棒、炫彩棒、毛笔、水罐、水、剪刀、彩纸、胶棒等。

  教学目标

  知识与技能目标:

  重点了解学习花、叶、树的装饰方法,了解古今中外装饰花、叶、树的相关知识,感受花、叶、树图案装饰变化之美。

  过程与方法目标:

  通过花、树、叶装饰变化基本技法的学习,能够活学活用的创作简单的花、树、叶装饰变化作品。

  情感、态度与价值观目标:

  引导学生感受花、树、叶装饰变化的乐趣,激发学生热爱装饰变化艺术的情感。

  教学重难点

  教学重点:

  欣赏花、叶、树的天然姿态,学习用点、线、面的变化装饰花、叶、树。

  教学难点:

  运用夸张、变形、添加、想象等方法美化花、叶、树。

  教学设计

  一、情趣导入,巧妙引出课题(5分钟)

  今天,老师和同学们都带来了很多种花和树叶,你认得他们是什么花、什么树的叶吗?

  (生:拿起花和树叶自由发言,说出什么花、什么树的树叶,比较不同花卉、树木和叶子的形状、色彩和结构。)

  PPT几种花的照片和花名,几种叶子的照片和叶子名,几种树的照片和树名。

  学生说唱:《一年四季花儿开》

  儿歌说唱:

  正月里,迎春花儿开,

  二月杏花送春来,

  三月桃花红,

  四月梨花白,

  五月石榴花似火,

  六月荷花水上排,

  七月茉莉惹人爱,

  八月桂花香满怀,

  九月菊花颜色艳,

  十月芙蓉露笑脸,

  十一月梅花香雪海,

  十二月水仙春节来。

  老师拈花一笑,让每个同学都拿起一朵花或一片树叶,在口中说着变变变:在心中想着自己把一朵花或一片树叶变成能够想象到的美丽图案。

  (学生自由发言说说自己想象中的美丽画面。)

  老师马上要变出美丽的花、树、叶,请大家睁大眼睛目不转睛的看。接着老师说声变:天花乱坠中,变出很多很多美丽的图案。让我们一起来欣赏花、树、叶变成的美丽画面。

  欣赏花、树、叶变成的美丽画面——儿童美术馆的作品:

  PPT欣赏花变成的美丽画面:儿童的作品

  PPT欣赏树变成的美丽画面:儿童的作品

  PPT欣赏叶子变成的美丽画面:儿童的作品

  这些花、树、叶的设计变化美吗?生:美。和你想象中的画面相比呢,有没有你想象的美呢?

  生:描述一下头脑中变化的花、树、叶的美丽画面和欣赏作品的比较,有何不同。

  师:那你知道如何把这些花朵、小树叶、小树变成你想象中的美丽画面吗?

  (创造想象力评价:如果说比我想象的美,好好跟老师学习,学习了之后你的画面就会变得和这些一样美丽。如果说没有我想象的美。夸奖,你太有想象力了。)

  这就是我们这节课要学习的内容。

  板书课题:会变的花、树、叶

  设计意图:二年级学生的注意力不容易被吸引,设计有情趣的情节导入新课,一下子就抓住了学生的眼球,易使学生尽快进入学习的氛围中。

  二、技法传授,装饰变化方法学习(5分钟)

  天然的花、树、叶种类繁多,姿态生动,这是一种自然的美。美有很多种,不光有自然美,还有人工美。人工美一半来自自然,一半源于创造。人工美少了天然的姿态,多了人工的精彩。

  1、花和叶子装饰变化的方法演示:

  PPT图片演示、讲解

  抓住花和叶子的特征,用夸张、变形、添加、想象、重复、渐变、聚散、对称等方法,涂上美丽的颜色,设计花和叶子的图案,注意点、线、面的运用。

  PPT图片演示装饰变化方法:①夸张②变形③添加④想象⑤重复⑥渐变

  PPT图片演示点线面的运用:点、线、面课件出示或直接示范:先出点,再出线,后出面。

  点:大点、小点、方点、圆点、小雨点

  线:直线、曲线、折线

  面:各种形状的面

  2、树装饰变化的方法演示:

  接下来我们来具体学习如何将天然的树变成装饰图案树,来学习变化的方法。

  PPT树装饰变化的方法演示

  (1)一树一变:变松树自然树图片——装饰树图片(渐变方法)

  (2)一树多变:

  变小树自然小树图片——装饰树图片(夸张、变形、想象、变色方法)

  变大树自然大树图片——装饰树图片(夸张、变形、添加、缩减、想象、渐变、聚散、疏密、对称、对比、变色、重复和点线面装饰等变化方法)

  三、带着问题去学习:变化花、树、叶的方法示范和实践(10分钟)

  1、自主寻找变化的方法:

  学习了这么多装饰变化的方法,你想象出来的美丽图案可以怎样变出来呢?(学生自由发言)

  可以请学生上台示范自己的想法:老师辅助演示。

  请学生当老师的小助手,一起完成作品的设计。

  2、如何变花、树、叶图案的示范:

  选择一:师示范3张花、树、叶的装饰画过程。

  (1)实物投影仪大图示范:教师主要示范学生没想到而且是需要掌握的装饰技法。

  ★描画并添画:(重复法)示范

  剪一片树叶,重复描画成一棵树,再进行添画即可。给一位学生继续完成涂色工作。

  ★剪贴添画:(随意重复法)示范

  折叠法剪出多片树叶(一种或多种颜色),自由随意粘贴变成一幅画面,一棵树的树叶正纷纷落下(边唱边贴边画),再进行添画即可。给一位学生继续完成添画工作。

  ★剪贴添画:(规律重复法)示范

  折叠法剪出多朵花瓣(一种或多种颜色),重复规律粘贴成一朵花,再进行添画即可。给一位学生继续完成添画工作。

  (2)教师变化出小树叶装饰画:

  小树叶沙沙,沙沙沙沙沙,小树叶离开了妈妈。飘呀飘呀飘向哪里?心里可害怕?

  教师变化出小树装饰画:

  小树叶沙沙,沙沙沙沙沙,好像在勇敢地说话,春天春天就要来到,装扮树妈妈。

  小树慢慢长大,长出美丽的叶子,开出美丽的花儿。

  教师通过剪、贴、印、画,制作成三幅美丽的花、树、叶图案。

  (教师将3张范图张贴在黑板上。)

  (3)示范分割法:如冬季奥运会招贴画,(分割法)示范——提前画好一片大树叶,剪一片树叶先进行装饰,再进行分割。

  (教师将1张范图张贴在黑板上。)

  (4)师问:还有哪种方法你想学而老师没有讲到的?生如有提问的可以简单示范作答。

  (5)添画方法:同学们有没有注意到老师用什么装饰花、树、叶的呢?引导学生分析范图。找出规律。

  PPT抓住花、树、叶的特征,用夸张、变形、添加、想象、重复、渐变、聚散、对称等方法,涂上美丽的颜色,设计花、树、叶的图案,注意点、线、面的运用。

  PPT点、线、面课件出示或直接示范:先出点,再出线,后出面。

  点:大点、小点、方点、圆点、小雨点

  线:直线、曲线、折线

  面:各种形状的面

  (6)强调步骤

  首先我们要确定自己想要装饰的花、树、叶的形状、色彩、结构,然后运用1—2种装饰变化方法进行变化,其次用点线面等基本构成元素将这几个面装饰一下,再涂上丰富的颜色,一片漂亮的叶子、一颗美丽的树,一朵奇异的花就变出来了,再根据需要用各种各样的线将这片叶子切割成几个大的块面,最后粘贴完成。

  提示:学生知道在组合、变化过程中还要注意统一,只有这样,花、树、叶才更能吸引大家的关注。

  选择二:教师示范变一棵漂亮的树。

  引导学生观察不同树的形状、色彩和结构,了解树图案的基本制作过程,学习用夸张、变形、添加、想象等装饰变化方法,注意点、线、面的运用,变一棵漂亮的树。比比谁的作品最有装饰美感。

  (1)提供构思资料:几棵天然树图片。

  师:如果给你几棵树的图片,你打算怎么变化呢?一起来分析一下吧。

  分析1:这些树的特征:从形状、色彩、结构几方面去分析。

  分析2:可以怎样变?——发散思维联想,启发学生的想象。引逗学生大胆发言,说出自己的想象。

  (2)教师示范:变一棵树。学生说,老师变化。老师按照学生的思路去变化,如生1补充:想用缩减法将大树冠用几片大树叶来代替,老师就画几片大树叶。如生2补充:想把大树叶用对称法装饰树,老师画出对称的树叶。如生3补充:希望树上开些美丽的红花,老师就画几朵大红花,按学生的要求摆放。如生4补充:希望有一些晕染的感觉,老师就教炫彩棒的晕染方法。如生5补充:希望做个背景,老师用水粉颜料大笔刷出一个淡淡的背景。

  (3)通过剪、贴、添画,制作成一幅美丽的花、树、叶图案。

  (教师将现场完成的范图张贴在黑板上。)

  设计意图:本环节的主要内容是直入主题,学习变化花和叶子的方法。学生天性喜欢变化,不喜欢古板。但大多数学生喜欢随心所欲的乱变,教会学生从无法到有法,从乱变到善变,是本教学段教学活动的重点和难点。教师示范为主。老师一环节一示范一分析的清晰示范制作过程,直观效果强烈形象,学生易于接受、理解和学习。这样教学,作业时遇到困难学生也有法可依,便于训练学生解决突发情况的能力。

  四、学生作业练习(15分钟)

  1、学生作业练习:

  观察不同花、树和叶的形状、色彩和结构,了解花、树和叶纹样的基本制作过程,学习用夸张、变形、添加、想象等方法,注意点、线、面的运用,学生作业为设计花、树、叶的图案。

  提示语:现在我们拿出准备好的用具,挑选花、树或者叶子三者中的一种进行变化,变一朵漂亮的花、一棵漂亮的树、一片漂亮的叶。用上老师教的方法。看看谁变出的花、树、叶最有创意,最漂亮,比比谁的作品最有装饰美感。

  提示:制作的过程中需要注意画面构图的饱满,颜色的鲜艳、色彩的统一。

  (播放轻柔的音乐,让学生在音乐中自由创作。教师巡回指导。)

  2、学生作业展示:

  学生互评,喜欢谁变的花、树、叶?为什么?他的哪种方法用得好,变得美,变得妙,吸引了你?

  老师点评:这幅作品是谁的?老师很喜欢。你是怎么变出来的?上来讲给大家听听。

  引出学生自评:我用的是什么方法变的?比较美和不美的作品,讲讲美在哪里?不美在哪里?用对比的方法进行展评。

  设计意图:要求学生在学习一定法度后变化,变化后要求说出具体的变化方法,营造轻松愉快的评价环境,激发学生参与美术学习活动的积极性。给学生创造一个自主评价、交流学习的空间,引导学生在展示、评价中自己探索,寻求进步,内化提升。

  五、装饰画在生活中的应用(5分钟)

  同学们的作品都很美,但人们将这些装饰得很美丽的花啊、树啊、叶啊用来做什么呢?现代人变花、树、叶,古代人也变花、树、叶,这些美丽的图案用在哪里呢?

  1、让我们一起走进博物馆,看看古代人变的花、树、叶吧。花、树、叶常常被我们的祖先用来装点生活,让我们走进博物馆去寻觅吧。

  走进博物馆——古代人变花、树、叶的应用欣赏

  PPT1彩陶(新石器时代,大约1、8万年前)

  PPT2古代北方游牧民族织绣2

  PPT3公元前2400年《树》战国早期漆画

  2、这些艺术珍品是不是让我们这些现代人也感到叹服呀。那我们现代人又是怎样用花、树、叶来装点我们的生活呢,让我们走进现代生活中去寻觅吧。

  PPT现代人变花、树、叶的应用欣赏:生活中艺术家的设计:

  PPT1艺术家变的花:贺卡、吊灯、地面装饰设计、茶杯、装饰画

  PPT2艺术家变的树:书籍插图、图形设计、手提袋、靠枕

  PPT3艺术家变的叶子:冬季奥运会招贴画、世界杯标志rio2016、图形设计、水果罐、躺椅

  3、引导学生想象花、树、叶装饰画的其他应用。

  师:你见过生活中有哪些地方运用到花、树、叶纹样的?(生自由发言)

  师:你的花、树、叶纹样可以怎样运用呢?

  老师将学生的发言随手展示出来:如衣服领口、袖口、裤脚、腰身、左右前胸、后背等处贴一朵花、一片叶子,鞋子上贴一朵花,书上贴一棵树,包包贴一朵花、一片叶子、一棵树等等。

  如学生说做一件花衣服,可以随手剪一件衣服的形状;如学生说为蝴蝶设计花衣服,可以随手剪一个蝴蝶的形状;花汗衫、花裙子、花裤子……

  师:花、树、叶纹样的用途很多,还可以做书签、花布、饰物、被子、枕头、床单、窗帘……

  让美丽的花、树、叶来装点我们美好的生活吧,让我们的生活像花、树、叶一样美丽!

  设计意图:让学生知道古往今来,人们都在不断进行着创造,而所有的创造、设计都是为生活服务的,创造源自生活,设计因为需求,要学以致用,知识要活学更要活用。

  六、下课收拾整理

  请同学们将桌面地面的废纸带走扔到垃圾箱,颜料收好,恢复教室的干净整洁。

  设计意图:让学生养成良好的学习习惯、卫生习惯。

  作业要求

  引导学生观察不同花、树和叶的形状、色彩和结构,了解花、树和叶纹样的基本制作过程,学习用夸张、变形、添加、想象等方法,注意点、线、面的运用,学生作业为设计花、树、叶的图案。

  提示语:现在我们拿出准备好的用具,挑选花、树或者叶子三者中的一种进行变化,变一朵漂亮的花、一棵漂亮的树、一片漂亮的叶。用上老师教的方法。看看谁变出的花、树、叶最有创意,最漂亮,比比谁的作品最有装饰美感。

  提示:制作的过程中需要注意画面构图的饱满、形状的奇特、色彩的统一。

  教与学的评价

  在对学生的“作业”和“学习过程”评价时可分为:(1)学生自我评价;(2)同学间的相互评价;(3)教师的评价。这些评价可以先从好的方面开始,目的是给学生自尊、自信,然后从存在的不足和需要努力的方面说一说。这样的多层次多角度的评价科学、全面、有意义。

  学生互评,喜欢谁变的花、树、叶?为什么?他的哪种方法用得好,变得美,变得妙,吸引了你?

  老师点评:这幅作品是谁的?老师很喜欢。你是怎么变出来的?上来讲给大家听听。

  引出学生自评:我用的是什么方法变的?比较美和不美的作品,讲讲美在哪里?不美在哪里?用对比的方法进行展评。

  评价建议

  1、教学评价

  (1)针对花、树、叶变化的重点和难点进行分解示范,示范清楚、有效,学生才能学会变化的方法。

  (2)善于教学的老师会引导学生主动自主发现变化的方法。

  (3)要想让学生学会,就要多给学生自由变化和作业交流的时间。

  2、学习过程评价

  (1)关于创造想象力评价:表扬对变化感兴趣并积极参与的学生,激发学生的学习热情。

  (2)表扬积极参与和同学互动交流的学生。

  (3)鼓励学生的创造性思维。

  反思和总结

  1、采取分组学习的方法,有利于交流和高效学习。

  2、建议第一课时学习花和叶子的变化方法,花和叶子的变化相对简单些,由浅入深,由易到难,符合学生的认知规律。第一课时学习花和叶子的变化方法,做好变化方法的铺垫,为变化树做准备。图案装饰变化方法都是相通的,变的内容不同而已,呈现结果不一样。树的变化又稍微复杂一些,作业难度大一些,所以要摆在第二课时上。

  3、建议教师变化花、树、叶的示范要和学生同步思考、同步制作,边示范边讲解,学生会感兴趣。

  4、作业展示环节要有趣、轻松,会让学生消除紧张感,增强信心,寻找到个人成就的满足感。

  充分发掘学生的能力,相信学生的能力,给学生搭建展示的平台,给学生提供锻炼的机会,这样学生会乐于展示,乐于学习,因为学习能够给他们带来成就感。

【会变的花、树、叶说课】相关文章:

《去年树》说课03-14

大班美术会变的树教案03-07

叶·树作文02-17

《去年的树》说课设计及教学反思10-13

树和叶的名言12-27

女人心说变就变说说01-16

树和叶的启示作文12-19

会飞的塑料袋说课08-14

《叶和花》教学设计07-24

说课与内容06-17