习作指导《父母的爱》说课稿

时间:2021-11-06 11:19:10 说课稿 我要投稿

习作指导《父母的爱》说课稿

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的习作指导《父母的爱》说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

习作指导《父母的爱》说课稿

  一、说教材

  新的《课程标准》强调淡化文体意识,倡导自由表达,强调习作。“要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话”。本次习作正依据此来设计,力求引导学生根据自己生活经历,打破常规思维的习作定势。多角度的从自身的生活经历中寻找合适的内容,让学生说“真话,抒真情”,使学生的习作在“真”与“情”这一层面上有所突破。

  二、说教学目标

  1、明确写作范围,开拓写作思路,引导学生从文本中提炼写作方法。

  2、激发学生兴趣,寻找来自父母不同的爱,在生活中挖掘写作素材。

  3、升华学生情感,鼓励学生自主创新,完成习作。

  三、说教学重难点

  1、围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练,把事情的经过写清楚。

  2、抓住细节写,表达真情实感。

  3、学会收集和整理信息。

  四、说教法

  本节课我采用了复习写法,小组合作学习,音乐渲染,升华情感的方法,让学生诉说真情。

  五、说教学过程

  ㈠、回顾课文,复习写法

  1、利用课文切入话题。

  2、组织交流读后感受。

  3、复习课文中细节描写(外貌、语言、动作、神态、心理)。

  ㈡、交流感受:初感亲情。

  1、说说你不理解父母或父母不理解你的'事。

  2、体会爱的不同方式。

  ㈢、创设情景:感悟亲情。

  1、播放录像:让学生观察、感受画面内容。

  2、交流感受。

  3、联系实际,畅谈父母爱的点点滴滴。

  ㈣音乐渲染:找动情处

  学生边听音乐,边回忆最感人,最想对父母说的事。

  ㈤、感悟方法:诉说亲情

  1、把刚才想对父母说的事浓缩成一个词,一个短语,或一个句子写在本子上。

  2、运用刚才课文中的写法,说说成语背后的故事。

  3、学生交流,师生互评。

  ㈥、片段练习,酌情指导

  ㈦、布置作业:完成习作内容

  六、说板书:

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