用思维导图学习说理文微课设计

时间:2021-11-08 10:29:23 说课稿 我要投稿

用思维导图学习说理文微课设计

  微课作品介绍

用思维导图学习说理文微课设计

  微课“用思维导图学习说理文”以四年级的《说勤奋》为例,帮助学生学习用思维导图学习说理文,再放手请学生自己用思维导图学习五年级的《谈礼貌》,扶放结合,教会学生一种新的学习方法。

  教学需求分析适用对象分析

  小学中高年段学生,具备读懂中高年段课文大意的能力即可使用本微课学习说理文,了解思维导图这种学习方法。

  学习内容分析

  思维导图是一种很便利的学习方式,学会用思维导图学语文有一定的'必要性。说理文是苏教版小学语文教材中高年段出现的新文体,用思维导图理清说理文的脉络,继而把握说理文的写作方法,清晰明了,易于操作。

  教学目标分析

  微课“用思维导图学习说理文”先以四年级的《说勤奋》为例,帮助学生学习用思维导图学习说理文,再放手请学生自己用思维导图学习五年级的《谈礼貌》,扶放结合,教会学生一种新的学习方法。

  教学过程设计

  1、学习《说勤奋》时教师对课文各部分做提炼,形成思维导图,并在同时介绍思维导图的方法。

  2、学生自学完成《谈礼貌》的思维导图,之后,教师做适当评价。

  3、教师了解思维导图在小学语文学习中其他方面还能如何使用,并做适当介绍。

  4、总结,强调思维导图的几个要点。

  学习指导请在了解苏教版四年级《说勤奋》和五年级《谈礼貌》文章大意后使用本微课进行学习。学习后可以使用思维导图再去学习其他类似的文章,练习把握文章脉络和文章各部分之间的关系。

  配套学习资料苏教版语文教材四上、五下制作技术介绍截屏软件录制PPT授课流程,同时进行录音,再运用视频编辑软件进行整合。

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