语文说课稿

时间：2023-05-11 18:31:19 说课稿我要投稿

语文说课稿模板

　　作为一名人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的语文说课稿模板，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文说课稿模板

语文说课稿模板1

　　一、说教材

　　今天我所说课的题目是《这个世界的音乐》。它是高中一年级的教学内容，具体编排在第二册第三单元（说明文单元）的第四篇。从单元的安排上来讲，前面已经有了三篇文章对如何抓住学好说明文的关键问题作了铺垫，所以在这篇文章的教学上就更需要体现出较强的目标训练意识，突出学生的语文综合学习能力和素质。

　　《这个世界的音乐》是一篇科普说明文，它不仅带着我的学生们再一次走进了神秘的大自然，感受到大自然的气息，而且还为他们解开了一个又一个的大自然奥秘。

　　根据教学大纲和教参要求，结合本文特点，我确立教学目标如下：

　　1、领会“这个世界的'音乐”的含义，懂得自然界一些生物的“音乐”表现形式。

　　2、掌握本文运用的说明方法，品味作品形象而生动的语言。

　　3、培养学生探索大自然奥秘的勇气和信心及热爱自然、热爱任何形式的生命的人文精神。

　　教学重点：

　　正确理解“这个世界的音乐”的含义。

　　教学难点：

　　解读作者的创作意图，把握作品主题，从而培养学生热爱自然、热爱任何形式的生命的人文精神。

　　二、说学情

　　学生是学习的主体，每当我们向学生教授新知识时，自然要考虑我们的教学对象在学习本课知识时的原有基础、现有困难及某些学习心理特征，从而制定出有效的教学计划，采用有效的教学方法。

　　《这个世界的音乐》这篇课文时新教材的新课文，同时它也被确定为“自读”课文，再加上学生刚刚进入高一，他们大都不喜欢读说明文，感觉枯燥无味，这就有可能使他们读不下去课文，或者虽然读下去但也只是蜻蜓点水、走马观花而已，难以抓住重点。针对学生的一系列心理状态，我思考：怎样在40分钟时间里将学生的注意力尽量吸引到课文本身上来，完成对这篇科普说明文比较深刻的解读，选择一个有特点、有吸引力的教学切入点是确保实现教学目标的关键。

　　三、说教学方法

　　来自大自然的声音，让学生亲身品味、体验。同时还运用了多媒体课件将几个需要讨论和理解的问题显示了出来，并要求学生紧紧围绕它们去思考。

　　五、说教学程序

　　课时安排：1课时

　　指导学习：课前自学和课堂讨论相结合。

　　（设计依据：课前预习是学习每一篇课文前的要求，且本文是自读课文，自学是必须的；在课堂上，通过讨论和辩论可以推动学生思考，感受文章内容，发挥他们自主学习、探究的能力。）

　　（一）导入新课

　　1、请同学们先听一段中国古典音乐《梁祝》，再听几段来自大自然的音乐。

　　明确：除了人类的音乐外，自然界的生物也有音乐。我们应该懂得尊重任何形式生命。

　　（二）分析课文

　　提问：

　　1、“这个世界的音乐

　　究竟指的是怎样的一种音乐？

　　（思考——讨论——发言）

　　2、这种声音是否具有某种具体的意义？

　　（在原文中找答案）

　　3、作者的观点，人类作为地球生物，创作音乐的原因是什么？

　　（讨论——思考——发言）

　　（三）“课堂小小辩论赛”

　　作者把音乐创作视为人类的生物性本能，也就是把动物与人类看作有某种质的类同，这是否抹杀了人与动物的本质区别？

　　（学生先讨论，再发表自方观点）

　　（四）、说明方法：举例子、作比较

　　（学生在课文中找出事例加以证明）

　　（五）品味语言：生动幽默

　　（兼文学性和趣味性）

　　（六）介绍“人生健康小诀窍”

　　1、听好的音乐可以使人身心舒畅。

　　2、聆听古典音乐最有益于人的健康。

　　六、说板书设计

　　白蚁颤动上颚表紧急意义

　　蝙蝠借助声纳察知周围事物

　　动物的音乐，猩猩拍打胸脯作某种交谈，尊重善待

　　鸟类歌声中有丰富的含义，任何生命

　　这个世界的音乐

　　人类的音乐，本能生命的表现形式

语文说课稿模板2

　　一、说教材

　　《七颗钻石》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五组中的一篇精读课文。这篇课文是俄国作家列夫.托乐斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来。

　　二、说教学目标、重难点

　　1、教学目标：

　　知识、能力目标：会认8个生字，会写15个字，正确读写词语。

　　过程、方法目标：抓住重点词句，从水罐的一次次变化中，体会爱心而神奇力量。

　　情感态度和价值观目标：懂得关心别人，用爱心对待生活。

　　2、教学重点：让学生感受爱的巨大力量，培养学生舍己为人的高尚品质。

　　3、教学难点：理解作者的写作意图

　　三、说学情

　　美妙的童话吸引着众多的孩子们。孩子们从课文中、课外书中己读过很多的童话故事。因此，有学习本文的过程中，学生不会感到陌生和吃力，只要教师做适当的引导，学生就应该很容易理解和掌握。

　　四、说教法、学法

　　教法：教无定法。《新课标》要求教师不能再在课堂上充当主导者，而是应当把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人，教师充当的应是同行者、陪伴者，在本课的教学中，我主要选用“合作探究”和“读中感悟”的教学方式，采用情感朗读理解法、创设情境法等方法，引导学生自学、讨论和交流，使学生主动参与到探究过程中。

　　学法：与教法相适应，以学生为主体，让学生在教师的引导下，通过质疑、探究、感悟、朗读四结合学习法，最大限度的'发挥学生的主动性、发展性和创造性。

　　五、说教学过程

　　(一)创设情境，激发兴趣

　　1、同学们，你们见过钻石吗?钻石是比金子还珍贵的东西。今天，我们说来学习一篇与钻石有关的课文。

　　2、板书课题，齐读课题。

　　(二)初读课文，感知内容

　　1、检查生字、词预习情况，为学好课文奠定基础。

　　2、快速阅读课文，要求把课文读通顺、读流利。在最短的时间内感知文章大意。指名说课文大意，引导概括主要内容。这一设计意在训练学生快速捕捉文章主要信息的能力，培养学生良好的阅读习惯。

　　(三)再读课文，初探故事背景

　　1、指名读第1自然段，从哪里看出这是一个大旱灾?

　　2、抓住重点词“干涸”“焦渴而死”体会。

　　(四)品读课文，探究中心