教师资格证练习题及答案

时间：2024-08-04 05:42:30 练习题我要投稿

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教师资格证练习题及答案

教师资格证练习题及答案1

　　1、某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为教学内容，该做法有违（）。

教师资格证练习题及答案

　　A幼儿身心发展的稳定性B幼儿身心发展的顺序性C幼儿身心发展的差异性D幼儿身心发展的互补性

　　1、【答案】B。解析：个体身心发展的一般规律中的顺序性告诉我们儿童的身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂的过程，教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进，题干中幼儿园把小学一年级的知识作为教学内容，这一做法是有违身心发展顺序性规律的。

　　2、学习成绩一般的小丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩，班会上，班主任吴老师表扬了她“一花一世界，每个人都有自己的精彩”。这表明吴老师关注（）。

　　A、学生的个性发展B、学生的品行发展C、学生的知识习得D、学生的身心健康

　　2、【答案】A。解析：素质教育是立足于人的`个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。题目中的小丽虽然学习成绩一般，但吴老师表扬其有自己的精彩，正是关注学生的个性发展的表现。

　　3、下列哪一项违背了教育公正的儿童观？（）

　　A、幼儿园小班张老师上班时间玩手机

　　B、某幼儿教师视每个幼儿的家庭条件而区别对待不同幼儿

　　C、某幼儿教师在工作之余还对小学生进行有偿家教

　　D、某幼儿教师认为自己现有的教学技能和知识水平已足够应对幼儿园的学生，不再需要继续探索创新

　　3、【答案】B。解析：教育公正的幼儿发展观是指因为受教育者之间存在着差异，所以要公正地对待幼儿。

　　4、新课程改革的核心目标是（）。

　　A、实现课程功能的转变

　　B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

　　C、实行三级课程管理制度

　　D、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状

　　4、【答案】A。解析：基础教育课程改革的核心是实现课程功能的转变。

　　5、一位教师在判作业时发现某学生在作业本上画了一幅老师的“画像”，下列处理方式最恰当的一项是（）。

　　A、平静而真诚地对这位同学说：“画得多好啊，确实像我，希望你以后为班上做画报”

　　B、不予理睬，划掉画，继续判作业

　　C、立即批评作画人

　　D、“杀一儆百”以这位学生为例，警告其他学生

　　5、【答案】A。解析：面对突发的事件，A项的做法既快速地处理了突发事件，又鼓励了作画的学生，最能体现教师的教育智慧。故当选。

　　6、上幼儿园中班的小宇，上课期间尿了裤子，刘老师发现后，对正在嘲笑小宇的其他幼儿说：“小宇可能是上课听得太认真了，忘记了告诉老师要上厕所，我们以后可以向小宇学习他认真听课的好习惯。当然，我们在认真听课的同时，要记住自己还要上厕所，那就更好了。”刘老师的做法体现了（）的儿童观。

　　A、以人为本B、发展C、教育公正D、维护权益

　　6、【答案】A。解析：刘老师的话维护了幼儿的人格尊严，体现了以人为本的儿童观。

　　7、青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重（）。

　　A、教学反馈B、教学反思C、教学创新D、情境创设

　　7、【答案】B。教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。小王每次课后都进行反思，提高教学水平，体现的是教学反思。

教师资格证练习题及答案2

　　1.全身松驰法由( )在20世纪20年代首创。

　　A.沃尔朴 B.福勒 C.雅各布松 D.奥苏贝尔

　　2.某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是( )。

　　A.说服教育 B.品德评价 C.指导实践 D.陶冶情操

　　3.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是( )。

　　A.课程内容 B.课程目标 C.课程结构 D.课程理念

　　4.班主任是班集体的( )。

　　A.管理者 B.领导者 C.组织者 D.指导者

　　5.教育学生必须了解学生的年龄特征，要求教师的知识结构应有( )。

　　A.系统的马列主义理论修养

　　B.精深的专业知识

　　C.广博的文化基础知识

　　D.必备的教育科学知识

　　6.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是( )。

　　A.发散思维 B.形象思维 C.抽象思维 D.直觉思维

　　7.课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是( )。

　　A.师生共同参加的

　　B.学生自愿选择的

　　C.有目的、有计划、有组织的

　　D.受教学计划、教学大纲规范的

　　8.国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为( )。

　　A.教学计划 B.课程计划 C.教科书 D.课程标准

　　9.属于班级授课制的特殊形式的是( )。

　　A.现场教学 B.个别教学 C.复式教学 D.小组教学

　　10.“人芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( )。

　　A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激

　　答案解析：

　　1.C。【解析】：全身松弛法由雅各布松首创。

　　2.B。

　　3.B。【解析】：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件，其核心部分是课程目标。

　　4.C。【解析】：班主任是班集体的组织者、引导者。

　　5.D。【解析】：教育科学知识有助于教师利用相关教育理论知识分析和了解学生特征。

　　6.A。【解析】：发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。

　　7.C。【解析】：二者都是有目的、有计划、有组织的以学生个人发展为目的的'教育教学活动。

　　8.D。【解析】：课程标准是国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件。

　　9.C。【解析】：复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材.在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。

　　10.A。【解析】：“入芝兰之室，久而不闻其香”在心理学中把这种现象称为感觉的适应。适应现象指的是在同一刺激持续作用于同一感受器官而产生的感受性提高或降低的变化。

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